小學(xué)語文二年級閱讀課教案

小學(xué)語文二年級閱讀課教案

課題1、書籍是人類進步的階梯課型：實踐感受型教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動理解書籍對人類生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的好習(xí)慣。2.教給學(xué)生正確的讀書方法，養(yǎng)成良好的愛書、護書的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：1.收集名人格言。2.準(zhǔn)備一本自己喜愛的圖書。3.準(zhǔn)備讀書感受一條。教學(xué)過程：一、格言導(dǎo)入激發(fā)興趣1.引導(dǎo)學(xué)生交流格言：-書是人類進步的階梯——高爾基-書籍為理智和心靈插上翅膀——高爾基-理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰2.揭示本課目的，板書課題——書籍是人類進步的階梯。二、自由交流、感悟方法1.組織學(xué)生小組、全班交流讀書感受。2.評選讀書之星，老師給讀書之星頒獎。3.教師小結(jié)：好書的確是人類生活不可缺少的朋友，多讀好書，可以使人終身受益。所以莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品，生活中沒有書籍，就像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”4.小組自由交流讀書感受：-書籍給了我知識。-書籍使我懂得了做人的道理。-書籍使我樹立遠大的理想。5.推派代表參加全班交流。三、檢測體驗、培養(yǎng)習(xí)慣1.出示檢測：-上課時，小紅看起課外書來；放學(xué)后，作業(yè)沒做，又著迷地看起課外書來。-小蘭只愛看《卡通畫冊》，對別的書沒興趣。-小云一天看好幾本書，每本只看插圖就好了。2.組織交流。3.小結(jié)：4.學(xué)生參與檢測，并說明理由：-小紅看書時間不對。-小蘭應(yīng)該培養(yǎng)多種興趣，讀各種各樣的書。-小云要認(rèn)真閱讀理解內(nèi)容，體會感情。四、課后延伸、鞏固升華，布置課后作業(yè)：我們班級將開展與好書交朋友的活動，希望大家認(rèn)真讀書，一個月后，比一比誰讀的書多，收獲大?；丶一蚶谜n余時間訂計劃閱讀課外書籍，準(zhǔn)備參與活動。教后反思：課題2、默讀要有速度課型：活動感受型教學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力及培養(yǎng)他們課外閱讀的興趣。2.有速度的看一些淺顯的課外書籍，并有一定的速度，擴大閱讀面。課前準(zhǔn)備：1.一則有關(guān)名人快速閱讀的故事。2.了解學(xué)生的課外閱讀情況。教學(xué)過程：一、故事激趣、導(dǎo)入新課1.導(dǎo)語：小朋友，從一年級到二年級，你們一定閱讀了很多課外書籍，能告訴老師你們都讀了哪些課外書嗎？2.組織交流，評比閱讀之星。3.小組派學(xué)生上臺說說書籍的名稱或故事的大概情節(jié)。4.評比閱讀之星。二、出示訓(xùn)練、感悟方法1.回憶什么是默讀？默讀要達到什么要求？2.出示一些句子和段落，要求學(xué)生在限定時間內(nèi)讀完并說出主要意思，比較快速和高質(zhì)量的學(xué)生可以獲得表揚。3.組織學(xué)生在班內(nèi)交流默讀情況，要求學(xué)生通過圈出好詞、劃出好句和好段來提高自己的閱讀能力。4.學(xué)生根據(jù)默讀要求自由默讀句、段，教師巡回指導(dǎo)。5.全班交流默讀效果，出示故事進行對比評價。6.評選默讀之星，表彰默讀表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。三、實踐體驗、鞏固拓展布置作業(yè)：要求學(xué)生回家選擇自己喜歡的一本書，運用所學(xué)方法，在最短的時間內(nèi)閱讀并了解書中內(nèi)容。學(xué)生需要把自己了解的記下來，并不斷提高閱讀速度和理解能力。教后反思：本節(jié)課的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的閱讀指導(dǎo)能力，讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法和摘錄筆記法。通過出示句子和段落的方式，幫助學(xué)生提高閱讀速度和質(zhì)量，并通過交流和評選的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課后，學(xué)生需要回家繼續(xù)實踐，不斷提高自己的閱讀能力。四、實踐體驗、培養(yǎng)習(xí)慣為了培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，我們可以組織學(xué)生進行課外閱讀，并要求他們遇到不懂的地方學(xué)會查詞典。同時，我們也可以組織檢查和輔導(dǎo)，并評選查詞典能手。具體的做法包括：1.學(xué)生閱讀時，遇到不理解的詞語，應(yīng)該自己查詞典。2.小組內(nèi)交流查詞典的情況，互相幫助。3.最后評選出查詞典能手，鼓勵學(xué)生更加積極地進行課外閱讀。五、布置作業(yè)，鞏固成果為了鞏固學(xué)生的閱讀能力，我們可以布置一些相關(guān)的作業(yè)。例如，讓學(xué)生看自讀課本《詞典公公家里的爭吵》，并在閱讀過程中培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的習(xí)慣。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，提高閱讀效率。課題5、議讀法課型活動實踐型教學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊議的能力，提高他們的課外閱讀興趣。2.學(xué)生能夠看一些淺顯的課外書籍，并能邊讀邊議，擴大閱讀面。課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一篇閱讀材料。2.了解學(xué)生的課外閱讀情況。教學(xué)過程：一、故事激趣、導(dǎo)入新課為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以先詢問學(xué)生他們都讀了哪些課外書籍，并評選出閱讀之星。然后，我們引入新的閱讀方法：議讀法。具體做法包括：1.小組派學(xué)生上臺說說書籍的名稱或故事的大概情節(jié)。2.評比閱讀之星，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。3.明確議讀法的概念：在閱讀過程中，抓住主要問題提出見解，與人討論，求得正確答案。二、出示訓(xùn)練感悟方法為了幫助學(xué)生更好地掌握議讀法的基本方法，我們可以出示一些訓(xùn)練感悟方法，包括：1.閱讀時遇到不懂的地方，可以采用議讀法來解決。2.選閱讀文章，找出不懂的地方，并把問題概括成問題。3.把問題提出來與大家商議，以求得正確的答案。然后，我們可以出示一篇故事《沒有牙齒的大老虎》，讓學(xué)生根據(jù)方法進行閱讀議論，并組織全班交流，讓學(xué)生自由討論，巡回指導(dǎo)，并讓小組推薦代表上臺說說議讀的經(jīng)過。三、實踐體驗，鞏固方法為了鞏固學(xué)生的閱讀方法，我們可以讓學(xué)生自讀《聰明的小螞蟻》一文，并運用議讀法進行閱讀。同時，我們也可以交流議讀的好處和注意點，包括：好處：1.幫助我們很快理解內(nèi)容，解決疑難。2.培養(yǎng)我們質(zhì)疑問難的習(xí)慣。注意點：1.問題要找準(zhǔn)。2.問題的概括得明確，讓人明白你問題的要求。最后，我們可以給議讀好的學(xué)生發(fā)獎，讓學(xué)生更加積極地參與課堂活動。四、課外拓展、鞏固延伸為了進一步鞏固學(xué)生的閱讀能力，我們可以布置一些相關(guān)的作業(yè)，例如讓學(xué)生在課文預(yù)習(xí)中使用議讀法。這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握閱讀方法，提高閱讀效率。二、認(rèn)識寓言、掌握閱讀方法1、講解寓言的定義和特點。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀寓言的方法：①了解寓言的寓意；②分析寓言中的人物、事件、情節(jié)，理解其中的道理；③思考寓言與現(xiàn)實的聯(lián)系，探究其中的哲理。3、學(xué)生閱讀寓言并進行討論。4、小結(jié)板題：寓言閱讀方法。實踐訓(xùn)練掌握方法1、學(xué)生自選寓言，進行閱讀和分析。2、小組內(nèi)交流閱讀心得和發(fā)現(xiàn)。3、小組代表上臺分享閱讀心得。4、全班交流，總結(jié)閱讀方法。5、評選優(yōu)秀分享代表。三、實踐體驗、鞏固拓展1、學(xué)生分組進行寓言創(chuàng)作。2、組織寓言分享會。3、布置作業(yè)：寫一篇寓言并分享。4、學(xué)生自主閱讀寓言并進行分析。5、學(xué)生進行寓言創(chuàng)作和分享。6、學(xué)生完成作業(yè)并進行分享。教學(xué)反思：本節(jié)課通過錄像和學(xué)生自選寓言的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解寓言的定義和特點，并掌握了閱讀寓言的方法。在實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，通過小組交流和分享代表的方式，使學(xué)生更深入地理解了寓言的含義和哲理。在實踐體驗環(huán)節(jié)中，通過學(xué)生自主創(chuàng)作和分享的方式，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。整節(jié)課教學(xué)流程清晰，環(huán)節(jié)銜接自然，學(xué)生參與度高，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。5、學(xué)生交流閱讀體會，說說通過讀題目和想題目能幫助自己更好地理解文章。三、體驗嘗試、鞏固方法1、出示《丑小鴨》故事，讓學(xué)生邊讀邊思考。2、指導(dǎo)學(xué)生練一練，出示一組問題：①丑小鴨為什么會被其他小鴨排擠？②丑小鴨離開家后經(jīng)歷了什么？③最終丑小鴨變成了什么？3、學(xué)生小組內(nèi)交流，回答問題。4、組織表演，讓學(xué)生通過表演體驗故事情節(jié)。5、評選優(yōu)秀表演小組。四、實踐體驗、鞏固拓展布置作業(yè)：閱讀一篇自己喜歡的文章，通過讀題目和想題目的方法，寫下自己的讀書筆記。為什么用“閃光的金子”做題目？學(xué)生小組內(nèi)交流，分享對課題的理解和疑問。其中包括：1.為什么想變成大大的荷葉？2.猴子為什么不懂種果樹？3.為什么會走路的樹是鹿？4.孩子在銀河，這句話的意思是什么？動腦體驗，理解內(nèi)容：1.出示兒歌《保護小樹苗》第二自然段，學(xué)生分享自己的理解方法。2.全班交流總結(jié)方法，包括：①讀三遍熟悉內(nèi)容；②分別閱讀每句話，理解其含義；③提出問題并解答。3.學(xué)生小組交流，分享自己的理解和疑問，包括：①這段話有三句話；②小敏和小江支撐小樹苗；③他們?yōu)槭裁磿保?.全班交流總結(jié)方法，邊讀邊思考。實踐體驗，鞏固拓展布置作業(yè)：要求學(xué)生回去閱讀一篇文章，運用課堂所學(xué)的方法，理解文章的含義，并將自己的收獲分享給父母。教后反思：本次課程旨在幫助學(xué)生體會感情讀故事的方法，領(lǐng)悟故事主題，初步認(rèn)識故事語言特色，培養(yǎng)口頭表達能力。通過講故事比賽等活動，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出了良好的閱讀理解能力和口頭表達能力。同時，教師也發(fā)現(xiàn)需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解故事的含義。小組講故事，探討故事中的道理。我們小組講了兩個故事，一個是田忌賽馬，一個是齊威王的故事。通過講故事，我們發(fā)現(xiàn)故事中有很多道理，比如田忌賽馬中的上上下上、中中上中、下下中下的策略，告訴我們要善于運用策略；齊威王的故事中，田忌三局兩勝的失敗，告訴我們不能貪圖眼前的小利益，要著眼長遠?？偨Y(jié)方法，提高閱讀能力。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何正確閱讀古詩，提高理解古詩的能力和興趣。我們先學(xué)習(xí)了《登鸛雀樓》這首古詩，通過電腦自學(xué)，找資料，了解作者、詞句解釋、相關(guān)錄像資料，認(rèn)真理解內(nèi)容，品味詩篇。然后，我們總結(jié)了自學(xué)古詩的方法，包括讀題目、讀古詩、找資料、想詩意、品意境、吟古詩。最后，我們進行了小組交流及全班交流，表演朗讀，交流自學(xué)體會。劃讀法，加深理解內(nèi)容，拓寬閱讀面。我們學(xué)習(xí)了劃讀法，這是在閱讀過程中，通過劃讀，加深理解內(nèi)容，拓寬閱讀面。我們可以圈出好詞，劃出好句，找到不懂的地方，并讀一讀體會它的意思。通過劃讀，我們可以更好地理解文章，提高閱讀興趣。。培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力，提高口頭表達能力。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些適合學(xué)生閱讀的短篇故事或文章，并準(zhǔn)備一些問題以引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動學(xué)生活動激趣導(dǎo)入1、教師介紹本節(jié)課的主題“書要自己讀”2、教師出示一些名人名言和格言，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論閱讀的重要性。1、學(xué)生傾聽教師介紹主題2、學(xué)生思考和討論名人名言和格言，表達自己的看法。指導(dǎo)閱讀1、教師出示一些適合學(xué)生閱讀的短篇故事或文章，并提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2、學(xué)生自主閱讀，并思考和回答問題。1、學(xué)生閱讀短篇故事或文章，思考和討論問題。2、學(xué)生回答問題，表達自己的看法。感悟體驗1、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)閱讀的好處和方法。2、學(xué)生分享自己的閱讀體驗和收獲。1、學(xué)生總結(jié)閱讀的好處和方法。2、學(xué)生分享自己的閱讀體驗和收獲。實踐演練1、教師布置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生自己閱讀一篇文章，并準(zhǔn)備分享自己的收獲和體會。2、學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的閱讀體驗和收獲，并互相提出問題和建議。1、學(xué)生自己閱讀一篇文章，并準(zhǔn)備分享自己的收獲和體會。2、學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的閱讀體驗和收獲，并互相提出問題和建議?？偨Y(jié)反思1、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和收獲。2、學(xué)生表達自己的感受和反思。1、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和收獲。2、學(xué)生表達自己的感受和反思。布置作業(yè)請學(xué)生回家繼續(xù)閱讀，并記錄下自己的收獲和體會。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課1．教師介紹今天的主題：故事會。2．請學(xué)生舉手說出自己喜歡聽的故事類型。3．教師介紹故事會的基本流程。1．學(xué)生舉手回答。2．學(xué)生積極參與。3．學(xué)生認(rèn)真聽講。講故事1．教師講一個精彩的故事，讓學(xué)生聽。2．學(xué)生分組，輪流講自己編的故事。1．學(xué)生認(rèn)真聽故事。2．學(xué)生分組，積極參與。編故事1．教師介紹編故事的方法和技巧。2．學(xué)生分組，自己編故事并講出來。1．學(xué)生認(rèn)真聽講。2．學(xué)生分組，積極參與?？偨Y(jié)回顧1．教師讓學(xué)生回答今天學(xué)到了什么。2．教師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容。1．學(xué)生積極回答。2．學(xué)生認(rèn)真聽講。布置作業(yè)請學(xué)生回家編一個自己的故事，下節(jié)課分享。1．學(xué)生認(rèn)真聽講。2．學(xué)生積極完成作業(yè)。在課前，教師要了解學(xué)生講故事的情況并布置每人準(zhǔn)備一個童話故事。在教學(xué)過程中，首先進行激趣導(dǎo)入活動，詢問學(xué)生對童話故事的喜好以及他們聽過哪些故事。接著，組織學(xué)生小組交流，推選好的參加全班