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文檔簡介

幼兒園大班教案《我是小木匠》1.教學目標1.1知識目標了解小木匠的職業(yè)特點和工具用途；嘗試用工具完成簡單木制品。1.2能力目標培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力；增強幼兒的實踐操作能力。1.3情感目標培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識。2.教學內容2.1學習內容小木匠的職業(yè)特點和工具用途；木工板、木鋸、木錘和木釘的使用方法；配合教師完成簡單木制品。2.2教學重點了解小木匠的職業(yè)特點和工具用途；熟練使用木工板、木鋸、木錘和木釘。2.3教學難點增強幼兒的實踐操作能力；培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識。3.教學方法模擬演示法；互動交流法；觀察實踐法；合作學習法。4.教學過程設計4.1導入新課引導孩子們回憶上次制作拼圖的場景及從思維和動手的過程中激發(fā)孩子們的動手創(chuàng)新思維，組織孩子們進行“小松鼠拼圖比賽”，為后續(xù)的教學營造活躍的氛圍。4.2學習新知識老師引領孩子們圍看工具：木工板、木鋸、木錘、木釘。簡要介紹每種工具的作用和運用方法。并在制作現(xiàn)場熟練操作，讓孩子們更加深刻的了解其作用。老師示范如何使用工具，引導孩子們自己操作，幫助他們掌握使用方法。4.3操練新技能要求孩子們采取合作學習的方式，每個組要求同步完成一個小木凳子。并要求設置時間，訓練孩子們的團隊協(xié)作意識。4.4活動總結老師針對孩子們在活動中表現(xiàn)出來的優(yōu)點和不足進行點評和總結，并要求小組負責人用自己的話總結所學內容，并力求將所學的內容做好轉化和運用。5.教學評價5.1量化評價木質小凳的完成狀態(tài)；孩子們使用工具的熟練程度；團隊合作情況。5.2非量化評價孩子們制作時的表現(xiàn)和積極程度；孩子們在合作中體現(xiàn)出的品質。6.教學反思通過這次教學，發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察能力和動手能力得到了“雙倍提升”，在紛繁復雜的過程中，孩子們組內協(xié)作默契度較高，活動賽制理的較好，整體

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