教學數學總結【5篇】

教學數學總結【5篇】教學數學總結【5篇】

教學數學的老師應當怎么做總結，我們做總結的時候需要留意些什么呢？一起來寫數學教學總結吧！今日我在這給大家整理了一些教學數學總結精選，就讓我們一起來看看吧！

教學數學總結精選【篇1】

在學校領導的正確帶領下，在各位老師的熱心關心下，較好的完成了學期初制定的各項工作方案，完成了教學任務。為了今后更好的工作，現總結如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們體驗到學習數學的歡樂。

本班同學，數學基礎薄弱，普遍對學數學不感愛好。這個學期，我初步了解到同學的思想現狀，以及一些同學的學問缺陷所在，漸漸摸清了每個同學的基礎特點。接著，我有的放矢地依據本班同學的特點，開展一些豐富多彩的數學活動，如讓同學當小老師，講解證題過程，搞一些數學小競賽，等等，努力營造一個學數學的良好氛圍，使同學從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，激發(fā)同學學習數學的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人樂觀利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自己充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂45分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我學習建立自己的博客，發(fā)表一些自己平常的教學反思和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，關心同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的雪同學實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。同學們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、加強進展了同學的空間觀念

本冊教材連續(xù)把進展同學的空間觀念作為討論的一個重點，在教學長方體，正方體的熟悉以及它們的表面積和體積計算時，加強了實際操作，加強了圖形學問的聯系和對比，從而進一步培育了同學的空間觀念。

五、培育同學應用數學的意識和初步的解決問題的力量

通過教學調查并收集數據，對數據進行整理分析，制成統計表，給本校同學編寫學號，既可以讓同學感受到數學學習的樂趣，又有利于培育同學從日常生活中發(fā)覺數學問題的意識，還有利于培育同學初步解決問題的力量。

當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平，提高自己力量，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。

教學數學總結精選【篇2】

本學期，我擔當五班級數學教學工作。一學期以來，有付出的充實，也有收獲的喜悅。我至始至終以仔細、嚴謹的治學態(tài)度，以勤勤懇懇、堅持不懈的精神從事教學工作。并仔細執(zhí)行學校的教育教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數學教學的新思路、新設想結合起來，樂觀探究、樂于教學。為了更好地總結閱歷和教訓，推動以后的教學工作，現將本學期教學工作總結如下：

本班__人，其中女生__人，男生__人。服務區(qū)__人，進城務工人員子女__人。

1.仔細備課

不但備同學，而且備教材教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好課的教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時復習做出總結，寫好教后反思?？傊?，我仔細的備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細專研教材、教學用書。

學習好新教學大綱，虛心的學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時，仔細上課，力求抓住重點，突破難點。利用多種教學方法。從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性。

2.加強上課技能，提高教學質量使講解清楚化、條理化，情感化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。

(1)在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性。

加強師生溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。留意精講精練，并且我盡量講得少，主要是培育同學動口動手動腦的力量。同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的同學學習的需要和動力，讓各個層次的同學都得到提高。

(2)準時復習。

依據艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問遺忘隨時間先快后慢。因此，我的做法是新授學問基本上是當天復習或是其次天復習，以后漸漸延長復習時間。這項措施特別適合中高班級同學遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力建構學問網絡。

一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)學問串，每單元整理復習形成每單元學問鏈，學期對整冊書進行整理復習。同學經受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習上的遷移，給同學的創(chuàng)新實踐供應了可能。

3.仔細批改作業(yè)。

從一開頭，布置作業(yè)做到精練，就對同學作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)有布置有檢查;有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時，要求同學要仔細做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。對同學的作業(yè)批改準時仔細，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題做好批改記錄，分類總結，進行透徹的的講評，并依據有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

4.注意對后進生的輔導。

對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，提高后進生的成果，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，從而自覺地把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就有原來的簡潔粗暴的強壯學習轉化到自覺的求知上來，是學習成為他們自我意識力度的一部分。

在此基礎上，再教他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細認真的做好插補缺漏工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化的絆腳石。在做好后進生的轉化工作時，特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步的也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

1.狠抓學風。

由于班額較大，上課時候大部分同學比較仔細，能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有個別同學學習上存在的問題是不敢問老師，就影響了成果的提高。如陳明銀、張學建、王新宇等同學，考試成果差，為此找他們了解緣由，有些是不感愛好，有些事沒有努力去學。

就跟他們多次溝通，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關心他們，找出適合他們的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且在平常多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使進步很小，也要準時表揚他們，養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。

2.課堂上我要更多留意培育同學的抽象概括力量，分析綜合力量和思維的敏捷性，靈敏性等。著眼于進展同學的數學力量，通過讓同學多了解學問的來源和用途，培育同學的良好行為。

3.以德為本，持續(xù)進展，培育同學的良好思想品德。信任同學，放手讓他們獨立思索，自由表達，并真誠的對待每個同學，發(fā)自內心的觀賞和贊美同學的一切努力，往往會得到很多意想不到的驚喜。

4.為了提高自己的教育教學水平，我常常自覺地進行學習和樂觀參與各種培訓活動。如各級各類的培訓、拜名師學藝、骨干老師培訓、班主任培訓等。

以上是我對本學期在教學過程中總結的一些閱歷，當然還存在很多的不足，信任在學校領導的支持和關心下，在名師的引領下，經過自己的不懈努力，肯定會把教育教學工作做得更好。

教學數學總結精選【篇3】

(1)仔細鉆研教材，把握教材的基本思想，基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）了解同學原有的學問技能，了解他們的愛好，需要和習慣，知道他們學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動。

在數學課上，把抽象的數學學問與同學的生活緊密聯系，為同學制造一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注意對同學學習力量的培育，引導同學在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以同學的學習為主體，把學習的主動權交給同學，挖掘同學潛在的力量，讓同學自主學習，同學自己能完成的，我絕不包辦代替。如學習應用題時，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去超市買菜的情景，激發(fā)同學的學習欲望，然后分小組合作探究算理，最終得出了二種算法，激發(fā)了同學們的學習欲望。遇到簡潔的教學內容，我就放手讓同學自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決，讓同學的才智，力量，情感，心理得到滿意。同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好。

學校生愛動，好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有點同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教育。但對于學習差的同學個別輔導我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分同學的成果總是不抱負。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

教學數學總結精選【篇4】

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還樂觀參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作樂觀，主動，任勞任怨。

本學期我擔當高三班級數學教學工作，一學期來，我自始至終以仔細，嚴謹的治學態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學作。

作為數學老師，我能仔細制度方案，注意教學理論，仔細教學和備課，樂觀參與教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。根據新課標要求進行施教，讓同學把握好數學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面，多角度去培育同學的數學力量。在教學中我從以下幾方面做的：

1.課前預備：

(1)仔細鉆研教材，把握教材的基本思想，基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)了解同學原有的學問技能，了解他們的愛好，需要和習慣，知道他們學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動。

2?課堂上的狀況。

在數學課上，把抽象的數學學問與同學的生活緊密聯系，為同學制造一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注意對同學學習力量的培育，引導同學在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以同學的學習為主體，把學習的主動權交給同學，挖掘同學潛在的力量，讓同學自主學習，同學自己能完成的，我絕不包辦代替。

3?要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，比如針對抄作業(yè)的問題，抓好同學的思想教育。但對于學習差的同學個別輔導我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分同學的成果總是不抱負。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會

迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

教學數學總結精選【篇5】

身為一名人名老師，我們時刻謹記自己身上的使命。我們知道自己的責任之大，所以始終重視自己的建設，必需自己足夠優(yōu)秀，才能夠更好的教好同學，才能夠更好地為社會建設供應更多的優(yōu)秀人才。所以我作為一名數學老師，始終在注意自身的教學力量培育，爭取更好地關心同學們感受到數學的魅力，學好數學這一門學科。

這一學年，我擔當了六年紀__班和__班兩個班的數學老師，現在我將我這一個學期的數學教學工作，進行一下總結回顧，看看自己身上有哪些是值得連續(xù)保持的，有哪一些是需要準時改正的。

一、數學教學任務

今年我教的班級是六班級，這就是班上同學們在學校的最終一年，他們立刻就要面臨學校升學校的挑戰(zhàn)，所以學習的重擔比以往每一年都要重。我作為數學老師，在別的方面或許很難供應什么關心，但是在數學學習上面的建設，我責無旁貸。

數學應當是許多同學們的苦痛的一科，也是許多同學們很難學好的一科，到了學校的最終兩個學期，我