大學(xué)生大賽職業(yè)規(guī)劃匯編3篇

Word第第頁大學(xué)生大賽職業(yè)規(guī)劃匯編3篇高校生大賽職業(yè)規(guī)劃篇1

主辦單位：*****建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院

承辦單位：建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院10級班級分會

一、活動主題：振翅如今，飛翔將來

二、活動背景：近年來，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大，就業(yè)形勢亦不容樂觀。面臨日趨嚴(yán)峻就業(yè)壓力的高校生們，需要主動適應(yīng)這種新改變，在努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問的同時，轉(zhuǎn)變思想觀念，正確熟悉自己的優(yōu)勢與缺乏，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，不斷豐富實踐閱歷，全面提高自身素養(yǎng)。

三、活動目的：本次活動旨在通過大賽的形式，引導(dǎo)10級同學(xué)以科學(xué)的看法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深化人心，進而激發(fā)10級同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)動力，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓10級同學(xué)提前樹立職業(yè)規(guī)劃意識，贏在職場的起跑線上，提高就業(yè)競爭力。

四、活動可行性分析：本次職業(yè)規(guī)劃大賽著重使同學(xué)意識到職業(yè)生涯設(shè)計的重要性，熟識如何進行職業(yè)生涯設(shè)計，做自己人生的總設(shè)計師，了解自我，了解社會需求，主動適應(yīng)社會的進展。

五、活動對象:10級全體在讀同學(xué)

六、活動時間10月份

七、宣揚工作：

宣揚內(nèi)容：由宣揚部負責(zé)宣揚大賽背景與宗旨、目標(biāo)、活動對象、流程與內(nèi)容及及大賽成果。

宣揚方式：

1、海報宣揚。

2、網(wǎng)絡(luò)宣揚：

八、活動流程：

〔一〕、講座“給自己一個航標(biāo)”

形式：自主上網(wǎng)測試

目的：讓同學(xué)樹立自我管理觀念，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜尋相關(guān)信息，了解自己在職業(yè)生涯規(guī)劃上的優(yōu)勢和缺乏以及能夠從事或適合哪些方面的工作職務(wù)。

內(nèi)容：各班級組織同學(xué)通過校內(nèi)網(wǎng)進行測試，再將測試結(jié)果統(tǒng)計，以班級為單位上報學(xué)院。

〔二〕、組織班會——客觀熟悉自我，暢想職業(yè)生涯

形式：由各班委組織各班級同學(xué)，以班會的形式仔細商量與學(xué)習(xí)《高校六業(yè)》等有關(guān)書籍，暢想職業(yè)生活。

目的：通過學(xué)習(xí)、了解有關(guān)職業(yè)的信息，針對自身狀況，各抒己見，共同探討，樹立職業(yè)規(guī)劃意識，從而盡快走向職業(yè)規(guī)劃大道。

內(nèi)容：以班級為單位進行溝通和探討

〔三〕、高校生職業(yè)規(guī)劃大賽之個人職業(yè)規(guī)劃書設(shè)計賽

形式：職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品評比

目的：本活動旨在普及職業(yè)規(guī)劃學(xué)問，引導(dǎo)高校生學(xué)習(xí)把握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

內(nèi)容：以班級為單位，各班組織上交參賽作品，以個人為單位進行評比。

作品評比：

大賽設(shè)“評委會”，依據(jù)公正、公開、公正的原則評比各獎項；

評委會人員：副書記、10級輔導(dǎo)員、院主席團成員10級班級分會

競賽評分規(guī)章：〔1〕符合職業(yè)規(guī)劃的主題和要求

〔2〕內(nèi)容完好，簡明扼要，格式清楚，版面美觀大方，創(chuàng)意新奇

〔3〕文筆流暢，見解獨到

〔4〕思想深刻，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密

〔5〕能充分表達獨特而不落俗套，文如其人，能充分呈現(xiàn)參賽高校生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分呈現(xiàn)當(dāng)代青年人的職業(yè)新人形象。

內(nèi)容要求：職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)結(jié)合主客觀條件，而職業(yè)規(guī)劃設(shè)計書更要結(jié)合自身，并要包括以下內(nèi)容：

1、參賽選手依據(jù)自己的人才素養(yǎng)測評報告，結(jié)合自己的實際狀況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。

2、個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計參賽作品必需有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、學(xué)號、性別、專業(yè)、班級、聯(lián)系電話、E-MAIL等相關(guān)信息。

3、確定志向。有了明確的職業(yè)進展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素。首先要確定自己想要什么，然后沿著這個方向去努力。

4、精確自我評估和分析客觀條件。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中，進行精確的自我定位特別重要。對自己的評估應(yīng)包括：愛好、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我熟悉和他人評價相結(jié)合。外部要分析社會環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應(yīng)留意環(huán)境條件的特點、進展改變狀況、自己與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。

5、評估職業(yè)機會。通過多種途徑，盡可能獲得目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)的相關(guān)訊息，結(jié)合自己的專業(yè)狀況、就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會，以此作為設(shè)定自己職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)。

6、職業(yè)目標(biāo)制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來看，選擇職業(yè)進展目標(biāo)時，切忌貪高貪快。要保證目標(biāo)適中，同時也不行過高或過低，并將長期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來，通過不斷實現(xiàn)短期目標(biāo)最終實現(xiàn)長遠目標(biāo)。

7、制定行動打算、考核措施，并進行評估、回饋、調(diào)整和修訂。確定了職業(yè)進展目標(biāo)后，要通過一系列進展規(guī)劃措施來確保目標(biāo)實現(xiàn)。職業(yè)生涯進展中，會常常發(fā)生改變，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素許多，對職業(yè)生涯設(shè)計的評估與修訂也很必要。修訂的內(nèi)容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標(biāo)的修正、實施措施與打算的變更等。

競賽評分細則：

〔1〕清楚性：考慮目標(biāo)是否清楚明確，實現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否合理。〔10分〕

〔2〕變動性：目標(biāo)是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的改變而做出調(diào)整?！?0分〕

〔3〕實際性：現(xiàn)實生涯目標(biāo)的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及相關(guān)的因素?！?0分〕

〔4〕全都性：主要目標(biāo)和分目標(biāo)是否全都，目標(biāo)和措施是否全都，個人目標(biāo)與組織進展目標(biāo)是否全都?！?0分〕

〔5〕激勵性：目標(biāo)是否符合求職者的性格、愛好和特長，是否能對求職者產(chǎn)生內(nèi)在的激勵作用?！?0分〕

〔6〕詳細性：生涯設(shè)計各階段的路線劃分與支配是否詳細可行?！?0分〕

〔7〕前景進展性：是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟進展的前景可行性，設(shè)計是否具有事實根據(jù)?！?0分〕

〔8〕持續(xù)性：人生每個進展階段是否持續(xù)連貫?！?0分〕

〔9〕可評估性：設(shè)計是否具有明確的時間限制或目標(biāo)，能否隨時把握求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計的調(diào)整供應(yīng)參考根據(jù)?！?0分〕

〔10〕全程性：擬定生涯設(shè)計時是否考慮到生涯進展的整個歷程，作全程的考慮?！?0分〕

九、嘉獎方法

1.競賽由評委會從各專業(yè)評比出1-2名“職業(yè)規(guī)劃之星”，頒發(fā)榮譽證書；

2.評比出班級“優(yōu)秀組織獎”,并頒發(fā)證書。

高校生大賽職業(yè)規(guī)劃篇2

1、高校生求職預(yù)備

從如今開頭，接下來的高校學(xué)習(xí)生活，你怎么樣去為你的期望做預(yù)備，你需要做哪些事情？例如所需要的專業(yè)技能水平及相關(guān)證書

2、你的生涯進展目標(biāo)

規(guī)劃從如今起至畢業(yè)后10年內(nèi)你的職業(yè)生涯進展，以如今至畢業(yè)后5年內(nèi)為主。分兩個階段：高校目標(biāo)〔如今至畢業(yè)〕、五年目標(biāo)〔至畢業(yè)后5年〕

例如：

a.高校目標(biāo):200x年～200x年，如高校畢業(yè)時要到達…如：大一要到達…大二要到達...或在XX方面要到達…如大一以適應(yīng)高校生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和把握職業(yè)技能為主…，或為了實現(xiàn)XX目標(biāo)，我要…。

b.五年目標(biāo)〔至畢業(yè)后5年〕：20xx年～20xx年如畢業(yè)后第五年時要到達…如畢業(yè)后第一年要…其次年要…或在XX方面要到達…如職場適應(yīng)、三脈積累〔知脈、人脈、錢脈〕、崗位轉(zhuǎn)換及升遷、求學(xué)深造等。

3、職業(yè)規(guī)劃書書面作品規(guī)格

一、書面作品規(guī)格10%

1、參賽作品使用A4紙打印裝訂，黑白、彩色均可，不提倡對參賽作品進行豪華包裝。

2、《職業(yè)生涯規(guī)劃書》必需有扉頁，扉頁填寫小組成員的.姓名、院系、班級、學(xué)號。

3、作品完好、規(guī)律清楚、文字流暢

二、電子版作品規(guī)格

1、參賽選手在線上傳參賽作品功能提交電子版《職業(yè)生涯規(guī)劃書》到組委會郵箱

2、電子版《職業(yè)生涯規(guī)劃書》必需為MicrosoftWord格式〔*.doc文件〕。

高校生大賽職業(yè)規(guī)劃篇3

20xx級信息工程學(xué)院高校生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽于5月7日圓滿完成。通過舉辦大賽，關(guān)心同學(xué)盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，引導(dǎo)高校生以科學(xué)的看法和理念規(guī)劃自己的高校生活，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變被動就業(yè)為主動擇業(yè)。通過大賽的活動關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)和把握職業(yè)規(guī)劃基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，喚醒高校生的就業(yè)自助意識，提升高校生的職業(yè)素養(yǎng)，提高高校生的就業(yè)競爭力量。現(xiàn)就大賽的有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、賽前在院團委的支持和同學(xué)會的幫助下，給與參賽選手各類關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的撰寫的宣揚資料，讓參賽選手能夠從自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計等方面，依據(jù)個人力量和自身條件完成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。

二、初賽階段，共有12個專業(yè)的同學(xué)報名參賽，送交參賽作品100多份。參賽選手需同時提交書面文檔和電子文檔。初賽以“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計參賽作品”為評比內(nèi)容，共進行1天，期間由學(xué)習(xí)部和專業(yè)指導(dǎo)老師進行優(yōu)秀作品評比。最終，初賽評比出8份優(yōu)秀作品進入決賽。

三、決賽階段，由于吸取了去年決賽時間過長而導(dǎo)致會場紀(jì)律欠佳的閱歷，最終確定了選手進入決賽現(xiàn)場個人展現(xiàn)和辯論環(huán)節(jié)，各位選手在辯論環(huán)節(jié)就參賽作品進行了展現(xiàn)并順當(dāng)回答評委的提問，決賽在兩個小時就已順當(dāng)完成。

這次大賽有很多東西是值得我們思索和改良的。

首先我們這次活動在院同學(xué)會的主動邀請下，請到了咱們院書記和院長等眾位領(lǐng)導(dǎo)，使這次活動的會場增加了很多生氣，院長書記的激情演講激發(fā)我信息學(xué)院莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)熱忱，和促使同學(xué)們能正確面對將來職業(yè)的選擇，更加有自信和士氣面對將來。

其次，這是我們今年第一次開辦這樣的活動，積累了豐富的閱歷。

還有同學(xué)會各位領(lǐng)導(dǎo)的主動參加使活動有序進行。