做個(gè)好少年國旗下的講話稿（匯總3篇）

做個(gè)好少年國旗下的講話稿（匯總3篇）教師和同學(xué)們：

從我們的父輩開頭，就有“三好學(xué)生”的說法，這“三好”指的是“品德好、學(xué)習(xí)好、身體好”，學(xué)習(xí)好、身體好自然不必說，品德好的含義就很廣了，喜愛祖國、敬重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、和善英勇，等等，這些傳統(tǒng)美德，無論任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)成為我們小學(xué)生的行為準(zhǔn)則。

今日，我要重點(diǎn)說的，是在新時(shí)代下，我們要具備哪些新的品質(zhì)。

首先，新的時(shí)代是一個(gè)強(qiáng)調(diào)合作共贏的時(shí)代。我們要學(xué)會合作學(xué)會共享。每一個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，比方張盈雙能歌善舞、郗嘉軒勤學(xué)好問、秦和祎心靈手巧、武澍璟練習(xí)跆拳道不怕苦不怕累……只要我們把自己的特長發(fā)揮出來，相互學(xué)習(xí)、親密協(xié)作，我們的班級、我們的學(xué)校就會取得更好的成績!

其次個(gè)新，指的就是“新學(xué)問”“新技能”，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，“納米技術(shù)”“人工智能”已經(jīng)越來越多的消失在我們的生活中。這就要求我們在學(xué)好現(xiàn)有的學(xué)問的同時(shí)，多關(guān)注、多學(xué)習(xí)新的學(xué)問，為將來成為對國家對社會有用的人才，打好根底!

第三個(gè)新，其實(shí)是個(gè)老生常談，那就是要在新時(shí)代里多一份堅(jiān)持。我們現(xiàn)在的生活都很優(yōu)越，爸爸媽媽給我們制造了很好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，有時(shí)甚至衣來伸手飯來張口，這也讓我們有些懶散有些嬌生慣養(yǎng)，做什么事情都出不了苦，堅(jiān)持不下來。但是全部的勝利都不行能隨任憑便獲得，都需要付出艱辛的努力!今年，我給自己定下了三個(gè)堅(jiān)持，堅(jiān)持熬煉—每天跳繩半小時(shí)，堅(jiān)持讀萬卷書—每周去一次圖書館，堅(jiān)持行萬里路—每周和爸爸媽媽去實(shí)地探訪一位歷史名人。信任堅(jiān)持去做，肯定會有意想不到的收獲!

不忘“三好”，讓傳統(tǒng)的“三好學(xué)生”成為我們的標(biāo)桿，

踐行“三新”，為將來的騰飛積蓄力氣!

同學(xué)們，讓我們一起行動起來，爭做新時(shí)代的好少年!

做個(gè)好少年國旗下的講話稿2

親愛的教師、同學(xué)們：

看了《文明美德伴我成長》這本書，我明白了中國四大創(chuàng)造的歷史由來，神舟七號的事跡，一位學(xué)生奮不顧身的救他人，霍金敢于挑戰(zhàn)病魔，鄧亞萍不懈的努力學(xué)習(xí)，老舍感謝父母的哺育之恩，把母親當(dāng)做最好的教師……但對我影響最深刻的是霍金和鄧亞萍。

霍金從小就有盧伽雷氏癥，被禁錮輪椅，有40多年，他身上能動的部件只有兩根手指和一個(gè)能思維的大腦，但他并沒有感到自卑，卻是樂觀地面對困難。微笑著面對生活，他靠著驚人的毅力成為了一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者，霍金坐著輪椅，乘著熱氣球到了南極洲，環(huán)游了地球，并解開了宇宙之謎，被譽(yù)為‘’宇宙之王‘’。這對一個(gè)殘疾人來說多么不簡單啊!可霍金卻做到了。

還有鄧亞萍，只上過小學(xué)二年級，只會寫26個(gè)英文字母，面對天書一般的英文單詞，鄧亞萍付岀幾倍努力才與別人一樣，她為了趕上課程，曰夜不停地。舍命的學(xué)，最終以優(yōu)異的成績獲得了淸華大學(xué)英語博士學(xué)位，而且還奪到了諾丁漢大學(xué)英語碩士學(xué)位。還在劍橋大學(xué)得到了校長理查德親自授予她的經(jīng)濟(jì)博士學(xué)位，并為她戴上了博士帽。

從中讓我明白許多道理，在霍金身上我感受到：在學(xué)習(xí)中我應(yīng)當(dāng)持之以恒，刻苦努力學(xué)習(xí)，遇到困難或難題不氣餒。不退縮。敢于挑戰(zhàn)問題。在生活中我們要用公平的眼光對待每一個(gè)人，由于人生來都是一樣的，應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶裰?。理解和包涵，不要用異樣的眼光卑視他?在鄧亞萍身上讓我感受到，人的才能不是天生而來的，而是來自于自身的努力，正如書上所說的：只要功夫深，鐵棒磨成針。他們這些精神將會成為我以后奮斗的目標(biāo)。讓我知道天才來源于百分之九十九的汗水和百分之一的靈感，我信任只要通過努力我也能行，加油!

做個(gè)好少年國旗下的講話稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好。

梁啟超在《少年中國說》中寫道:“少年興，則國興，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”現(xiàn)在的少年和以前已經(jīng)不一樣了，以前的少年每天都是處處跑處處玩很少有學(xué)習(xí)的，而現(xiàn)在的少年每天都在學(xué)習(xí)中度過;以前的少年都不怎么懂禮儀，而現(xiàn)在的少年沒有不懂禮儀的，每個(gè)人都是講禮貌的。

現(xiàn)在的少年都是講禮貌的:他們做錯了事情會說:“對不起”。被別人幫忙了會說:“感謝”。在別人說感謝的時(shí)候會說:“不客氣”。懂得進(jìn)別人房間會先敲門、上課發(fā)言前要舉手、出門要和家長打招呼等禮儀禮貌。我每次進(jìn)教師辦公室送作業(yè)前都會先敲門，教師讓我進(jìn)我才會進(jìn)。

現(xiàn)在的少年是尊老愛幼的:在各個(gè)地方各個(gè)時(shí)間的公交車上都能觀察有年少年在給老年人、特別小的小孩子或孕婦等老弱病殘群體讓座位，上車時(shí)讓老弱病殘等人先上。我在公交車上也常常給老人家、抱小孩的叔叔或阿姨或小朋友讓座。

現(xiàn)在的少年是敬重師長的:現(xiàn)在在學(xué)校中上課前學(xué)生們要起立向教師說:“教師好”。下課后學(xué)生們也要起立向教師說:“教師再見”。在校的時(shí)候，下課后遇到教師會說:“教師好”。進(jìn)教師辦公室前會敲門，等教師讓進(jìn)了再進(jìn)，向教師請教完問題后會向教師說:“感謝”。我也是常常這樣做的。

現(xiàn)在的少年是誠懇守信的:每當(dāng)他們做錯事的時(shí)候，他們都會主動成認(rèn)自己做錯了什么并自覺承受懲處，每次他們同意別人做什么，都會準(zhǔn)時(shí)并保質(zhì)保量的完成。

現(xiàn)在的少年是拾金不昧的:我記得那件事似乎是發(fā)生在前年，那件事是:我們學(xué)校的一個(gè)學(xué)生在坐公交車的時(shí)候，在自己的座位旁發(fā)覺了一個(gè)錢包，他翻開錢包一看里面有幾千塊錢和幾張銀行卡還有身份證等好幾樣珍貴物品，那個(gè)學(xué)生把錢包交給了司機(jī)，司機(jī)把錢包拿回了公交公司，在公交公司的幫忙下找到了失主，后來失主在公交公司的幫忙下找到了那位同學(xué)，他拿著衣服還有鞋子去感謝他，還送了他一面寫著“拾金不昧”的錦旗，學(xué)校還在全校大會上表揚(yáng)了他，并提倡大家學(xué)習(xí)他那拾金不昧的好品質(zhì)。