七年級英語下冊 Unit 1 Can you play the guitar Section B第3課時(shí)（1a-1f）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit1CanyouplaytheguitarSectionB第3課時(shí)（1a-1f）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級英語下冊Unit1“Canyouplaytheguitar?”SectionB第3課時(shí)（1a-1f），聚焦于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是詢問和描述他人的能力和興趣愛好。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在前一課時(shí)學(xué)習(xí)了情態(tài)動(dòng)詞can的肯定句和否定句，掌握了用can來表達(dá)能力的基本結(jié)構(gòu)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過1a-1f的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)，如詢問他人能否做某事，以及回答相關(guān)的調(diào)查性問題，加深對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，同時(shí)擴(kuò)充關(guān)于音樂器材及課外活動(dòng)的詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力——通過互動(dòng)交流，提升運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢問和描述能力及興趣愛好的準(zhǔn)確性和流暢性；思維品質(zhì)——培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維，使其能夠聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題分析和解決；文化意識(shí)——增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景下音樂器材及活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，提高跨文化交際意識(shí)；學(xué)習(xí)能力——激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的興趣，培養(yǎng)其有效策略運(yùn)用和資源整合的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是情態(tài)動(dòng)詞can的疑問句和回答句型，如：“Canyouplay...?”和“Yes,Ican./No,Ican't.”。

-對不同音樂器材和課外活動(dòng)的英文表達(dá)進(jìn)行熟練掌握，例如：playtheguitar,playchess,drawcartoons等。

-學(xué)生能夠通過調(diào)查活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詢問和回答關(guān)于能力和興趣的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在構(gòu)造疑問句時(shí)，對情態(tài)動(dòng)詞can的準(zhǔn)確使用和詞序的掌握，尤其是在口語交流中的即時(shí)應(yīng)用。

-對于一些特定興趣愛好的詞匯，如“playchess”和“drawcartoons”，學(xué)生可能不熟悉其英文表達(dá)，需要通過重復(fù)練習(xí)來加強(qiáng)記憶。

-在實(shí)際對話中，如何靈活運(yùn)用所學(xué)句型，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行自然的問答，對于學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-對于部分學(xué)生來說，將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述能力這一概念的理解和應(yīng)用可能會(huì)感到困難，需要通過具體的例子和情景模擬來幫助理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢問和描述興趣和能力。

-利用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就興趣愛好展開交流，提高他們的語言表達(dá)能力和社交技能。

-結(jié)合游戲教學(xué)法，通過趣味性練習(xí)，如角色扮演、快速問答等，鞏固情態(tài)動(dòng)詞can的用法和句型結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示各種音樂器材和課外活動(dòng)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，如在線問答和語音識(shí)別，提高學(xué)生的聽說能力和自我糾錯(cuò)能力。

-通過班級微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)分享學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)生的課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于日?；顒?dòng)和興趣愛好的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述現(xiàn)實(shí)生活的場景。

簡短介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義，包括其主要結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形。

詳細(xì)介紹情態(tài)動(dòng)詞can在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中的用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際對話中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體對話案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的對話案例進(jìn)行分析，如詢問和描述能力及興趣愛好的場景。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對話特點(diǎn)和語法要點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)解決交流問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與興趣愛好相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題下如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問答，分享個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和想法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的問答示例和實(shí)踐應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、情態(tài)動(dòng)詞can的用法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常英語交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述自己或他人興趣愛好的短文，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行表述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念與結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形（行為動(dòng)詞）或主語+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形（情態(tài)動(dòng)詞can）。

2.情態(tài)動(dòng)詞can的用法

-用于詢問和表達(dá)能力或許可。

-構(gòu)成疑問句：Can+主語+動(dòng)詞原形？

-肯定回答：Yes,主語+can.

-否定回答：No,主語+can't.

3.與興趣愛好相關(guān)的詞匯和表達(dá)

-播放樂器：playtheguitar,playthepiano,playtheviolin

-體育活動(dòng)：playchess,playsoccer,playbasketball

-藝術(shù)活動(dòng)：drawcartoons,paintpictures,takephotos

4.詢問和描述興趣愛好的句型

-Canyouplay...?

-Yes,Ican./No,Ican't.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Iliketo...

5.實(shí)際對話中的應(yīng)用

-A:Canyouplaytheguitar?

-B:Yes,Ican.Iplaytheguitareveryweekend.

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Iliketodrawcartoons.It'sreallyrelaxing.

6.小組討論與展示

-學(xué)生能夠分組討論興趣愛好，并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

-每組展示討論成果，包括設(shè)計(jì)的問題和回答。

7.課后作業(yè)

-學(xué)生撰寫一篇短文，描述自己或同學(xué)的興趣愛好，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了課本中的關(guān)鍵內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是在詢問和描述興趣愛好方面的應(yīng)用。通過這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠提高英語交際能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察和即時(shí)測試等方式，了解學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can用法的掌握情況。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評估他們在實(shí)際語境中使用英語的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)語言運(yùn)用中的錯(cuò)誤和問題。

-對學(xué)生在互動(dòng)交流中出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤、詞匯用法不當(dāng)?shù)葐栴}進(jìn)行及時(shí)糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固正確用法。

-通過課堂互動(dòng)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，鼓勵(lì)積極發(fā)言和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法是否正確，句型結(jié)構(gòu)是否準(zhǔn)確。

-對作業(yè)中的亮點(diǎn)給予積極評價(jià)，對錯(cuò)誤和不完善之處給予具體、明確的反饋，指出改進(jìn)的方向。

-通過作業(yè)評價(jià)，及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們在語言學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，激發(fā)學(xué)習(xí)的自主性。

-定期對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，對普遍存在的問題在課堂上進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形

-情態(tài)動(dòng)詞can的用法：Can+主語+動(dòng)詞原形

-詢問和描述興趣愛好的常用句型：

-Canyouplay...?

-Yes,Ican./No,Ican't.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Iliketo...

②關(guān)鍵詞匯

-playtheguitar

-playchess

-drawcartoons

-takephotos

-paintpictures

③句型結(jié)構(gòu)

-A:Canyouplay...?

-B:Yes,Ican.Iplay...every...

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Iliketo...

板書設(shè)計(jì)將采用清晰的列表形式，左邊列出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞匯，右邊展示相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)。通過對比和搭配，學(xué)生可以直觀地理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和用法。同時(shí)，板書將使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺吸引力。趣味性的插圖和圖標(biāo)也將被用來輔助記憶，如吉他、棋盤、畫筆等，使板書既具有藝術(shù)性又充滿趣味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過程中，我注意到了幾個(gè)值得反思的地方。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過提問和展示相關(guān)圖片或視頻，學(xué)生們對于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的興趣和參與度明顯提高。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

然而，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我意識(shí)到講解時(shí)間可能稍顯過長，部分學(xué)生開始顯得有些不耐煩。我意識(shí)到，在講解過程中，應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，比如通過提問、讓學(xué)生舉例子等方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于案例的分析和討論非常積極，他們能夠很好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。這讓我感到非常欣慰，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，通過案例分析，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得非常熱烈，但有些小組卻顯得有些沉悶。我意識(shí)到，在小組討論的過程中，我應(yīng)該更加關(guān)注每個(gè)小組的討論情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到討論中來。

在教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié)，我對于學(xué)生們在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行了客觀的評價(jià)。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都能夠很好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際情境中。這讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在語法和詞匯的運(yùn)用上還存在一些問題，這需要我在今后