王屋中心校一創(chuàng)雙優(yōu)方案

王屋中心校一創(chuàng)雙優(yōu)方案王屋中心校一創(chuàng)雙優(yōu)方案一、方案背景為了扎實推進教育現(xiàn)代化的進程，促進學校的整體發(fā)展，加強學生的綜合素質教育，王屋中心校制定了一項“一創(chuàng)雙優(yōu)”方案。這項方案將通過提高學生綜合素質、落實素質教育、定向培養(yǎng)特長生等方式，全面推進學校教育教學水平的提高。二、方案內(nèi)容1.提高學生綜合素質學生的素質教育是學校教育發(fā)展的核心，也是促進學生全面發(fā)展的重要途徑。王屋中心校將在課程設計、課程實施、課外活動、寒暑假全方位開展素質教育，提高學生文化識見和基本技能，同時注重開發(fā)學生的綜合能力，培養(yǎng)學生自主學習、人際交往、生活自理能力等。對于學生的實用能力，特別是實踐操作能力的提高，學校將設置各種綜合實踐課程并加以強化。2.落實素質教育王屋中心校將堅持把素質教育貫穿于教育教學的全過程中，通過常規(guī)課的實施、文化素質課程、課外活動、社團文化等多種途徑來落實素質教育，開放式的教學方式將變得越來越普遍。學校將進一步發(fā)揮學生主動性和創(chuàng)造性，使學生在課堂和課外都能夠體驗和領悟到素質教育的有意義、有價值之處。3.定向培養(yǎng)特長生學校將加強對各類學科特長生的培養(yǎng)力度，鼓勵學生通過自主報名、選拔、訓練的方式選拔出他們的特長課程，特別是滑冰、羽毛球、藝術等方面培養(yǎng)學生專業(yè)能力，讓學生早日成為優(yōu)秀的尖子生，在未來的競爭之中，獲取更多優(yōu)勢。4.以課程改革促進教學質量的提高王屋中心校將繼續(xù)進行全面的課程改革，全面，科學，有效地提高課程教學質量。教師們也將加強自己的繼續(xù)教育和深化學習，把教育教學與新時代的變化聯(lián)系起來，以更加系統(tǒng)，更加科學，更加現(xiàn)代化的方式推進學校的教育教學改革。三、方案目標1.學生綜合素質提高。每年通過以素質教育為中心，在課堂與課外多種方式下，提升學生的自主學習能力、人際交往能力及創(chuàng)新能力等多方面能力，使學生的綜合素質顯著提高。2.師資隊伍的提高。每年培訓新手教師40人左右，教師在教學實踐中逐漸成長，在教學探究中調(diào)整自己的教學方法，使教學質量顯著提高。壓瘤十一個優(yōu)秀教師、一些科研骨干與名師組成課程建設與研究工作小組，對課程進行深度研究與開發(fā)，不斷推陳出新。3.以班級為單位的綜合實踐活動。每個班級都有至少一項特定的實踐活動，由班主任或教師牽頭，安排班級的綜合實踐活動，并不斷調(diào)整改進，讓學生在實踐中學習到最具參考價值的知識與技能。4.多元化教學方式。以創(chuàng)新創(chuàng)造為學習方式，學生既要學習課上所學，又要通過自主探究、自主實踐為實質，培養(yǎng)創(chuàng)造力、探究精神、和自主學習能力等。同時，學校將通過拓寬師生交流的方式展示教學現(xiàn)狀，互相交流探討，并將學校所取得的成果進行普及。注重師生互動，實施新形式的教學，創(chuàng)造“我教我學，一切為了學生”的新教育方式。5.趣味課程與文化交流，開辟新的“視野”。要加強課堂教學與教育實驗室、課外實踐組合，使學生不僅學到優(yōu)秀的文化知識，還能體驗現(xiàn)代化教育的諸多方面，開拓思維，增長視野。在中外文化交流的活動中，加強孔子課堂和英語角等課程的開展，不僅為學生提供機會，增加學習水平，而且?guī)椭?/p>