湘教版選修二海洋地理《基本概念》教學(xué)設(shè)計

湘教版選修二海洋地理《基本概念》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本次教學(xué)是針對湖南省高中生物選修二中的海洋地理知識進(jìn)行的教學(xué)?！痘靖拍睢肥窃摻滩闹械囊粋€章節(jié)，主要內(nèi)容包括海洋地理的基本概念、海洋地球物理、海洋水文、海洋生物、海洋資源、海洋環(huán)境等方面的內(nèi)容。此次教學(xué)的主要任務(wù)是幫助學(xué)生理解海洋地球物理和海洋水文學(xué)方面的知識，著重培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納總結(jié)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)意識。二、教學(xué)目標(biāo)知道測量海水深度的方法和設(shè)備。掌握深海生命的多樣性和分布特點。理解海底地形的形成原因以及與地球動力學(xué)的關(guān)系。熟悉海洋中的物理因素、化學(xué)因素和生物因素對海水的影響。了解海洋資源的分布特點和開發(fā)利用狀況。三、教學(xué)過程和方法本次教學(xué)采用講解、練習(xí)、實驗、探究等多種教學(xué)方法，旨在喚起學(xué)生對海洋奧秘的好奇心，使學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)，自主探究。第一課時測量深度的方法和設(shè)備上課前教師讓學(xué)生觀看《海洋世界》的片段，介紹海水深度的測量方法和設(shè)備，包括聲納測深儀、測深船等。并讓學(xué)生完成測深儀的測量操作。在課堂上，老師再次對聲納測深儀的原理進(jìn)行講解，通過案例引導(dǎo)學(xué)生分析測量數(shù)據(jù)的誤差來源和對數(shù)據(jù)的處理方法。重點培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。學(xué)生以小組的形式制定一份完成測量的實驗方案，并分別對不同區(qū)域進(jìn)行海底測量和數(shù)據(jù)處理，最后形成小結(jié)報告。第二課時深海生命的多樣性和分布特點上課前，通過觀看深海采樣的視頻，讓學(xué)生對深海生命的多樣性和分布特點產(chǎn)生興趣。在課堂上，老師介紹各種深海生命，包括浮游生物、底棲生物和水下火山噴泉區(qū)的生物等。通過圖示等方式讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識深海生命。學(xué)生以小組形式進(jìn)行深海生物群落分析，探究深海生物在自然生境中的適應(yīng)方式。掌握多樣的觀察技能和歸納總結(jié)能力。第三課時海底地形形成原因和與地球動力學(xué)的關(guān)系上課前，通過觀看介紹海底擴(kuò)張和海平面上升的視頻，讓學(xué)生認(rèn)識海底地形與地球動力學(xué)的關(guān)系。在課堂上，老師講解海底地形的形成方式和規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生從板塊構(gòu)造角度去分析海底地形的形成原因。最后，再通過實驗、比擬等方式讓學(xué)生強化學(xué)習(xí)效果。學(xué)生分組進(jìn)行海底地形草圖的制作和詮釋，掌握制作不規(guī)則圖形的技能。第四課時海洋中的物理因素、化學(xué)因素和生物因素對海水的影響上課前，讓學(xué)生自己查找海洋中的物理、化學(xué)和生物因素，了解它們對海水的影響。在課堂上，老師針對學(xué)生所查找到的信息進(jìn)行梳理和深入講解。包括氧氣、鹽度、溫度等海洋物理化學(xué)因素，以及浮游植物、浮游動物和底棲生物等生物因素。使學(xué)生熟悉海水化學(xué)特性對生物的影響。學(xué)生分組進(jìn)行不同海域海水抽樣、測量和分析實驗，并制作海水化學(xué)特性的草圖，掌握制圖技能。第五課時海洋資源的分布特點和開發(fā)利用狀況上課前，通過讀取相關(guān)資料，讓學(xué)生了解海洋資源的種類、分布特點及目前的開發(fā)利用狀況。在課堂上，老師通過各種測量數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生分析海洋資源的分布特點和開發(fā)利用狀況，使學(xué)生了解海洋資源的探測和利用方法。學(xué)生以小組形式制定海洋資源開發(fā)方案，并撰寫小結(jié)報告，掌握研究方案的能力。四、教學(xué)評價通過學(xué)生的小結(jié)報告和學(xué)習(xí)筆記，老師可進(jìn)行對學(xué)生的知識掌握程度進(jìn)行評價。在教學(xué)過程中，老師要注意對學(xué)生的思考方式和分析能力進(jìn)行評價。通過實驗課程，評估學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新能力和實驗操作技能。五