大象版選修6《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)-昆曲》教學(xué)設(shè)計

大象版選修6《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—昆曲》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的了解昆曲的歷史、文化背景以及藝術(shù)特色，提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表演藝術(shù)技能，提高其語文表達(dá)能力和文化素養(yǎng)；通過教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和禮儀意識；教育學(xué)生尊重傳統(tǒng)文化和非遺文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文化自信。二、教學(xué)內(nèi)容昆曲的歷史和文化背景；昆曲的音樂、唱腔和表演藝術(shù)；昆曲的腳步和動作；昆曲的服飾和道具；昆曲的演出形式和演出藝術(shù)。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法：了解昆曲歷史和文化背景時，讓學(xué)生通過模擬場景穿越時空，親身體驗古時的生活環(huán)境；合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)昆曲的音樂、唱腔和表演藝術(shù)，培養(yǎng)其合作意識和團(tuán)隊精神；視聽教學(xué)法：通過播放昆曲的音樂和表演視頻，讓學(xué)生感受昆曲的藝術(shù)魅力和情感表達(dá)；演繹教學(xué)法：通過模擬昆曲的演出形式，讓學(xué)生參與到昆曲演出的實踐活動中，提高其表演藝術(shù)和文化素養(yǎng)；講解示范法：通過教師的現(xiàn)場示范和講解，讓學(xué)生了解昆曲的腳步和動作、服飾和道具等方面的知識。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和昆曲的概念，以及昆曲的歷史和文化背景；播放昆曲音樂和表演視頻，為學(xué)生打開昆曲的藝術(shù)世界和感受。（二）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)昆曲的音樂、唱腔和表演藝術(shù)教師講解昆曲的音樂構(gòu)成和唱腔，播放教學(xué)視頻；小組合作練習(xí)，磨練唱腔和表演技巧；整體展示，展示小組成果和個人表演技巧。學(xué)習(xí)昆曲的腳步和動作教師現(xiàn)場示范昆曲的腳步和動作；學(xué)生模仿跟讀，磨練昆曲的腳步和動作；整體展示，展示個人腳步和動作的磨練情況。學(xué)習(xí)昆曲的服飾和道具教師介紹昆曲的服飾和道具；學(xué)生分組設(shè)計、制作服飾和道具，培養(yǎng)創(chuàng)意能力和動手能力；整體展示，展示小組和個人的服飾和道具設(shè)計成果。學(xué)習(xí)昆曲的演出形式和演出藝術(shù)教師講解昆曲演出形式和演出藝術(shù)，播放教學(xué)視頻；學(xué)生模擬昆曲演出形式和演出藝術(shù)，進(jìn)行實踐練習(xí)；整體展示，展示小組和個人的演出表現(xiàn)。（三）總結(jié)環(huán)節(jié)教師和學(xué)生共同總結(jié)昆曲學(xué)習(xí)過程和收獲，分享體驗和感受；學(xué)生回顧和自我評價學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行反思和總結(jié)；教師評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，督促學(xué)生深化對昆曲的認(rèn)識和掌握。五、教學(xué)評價以小組活動和實踐為主要依據(jù)，評價學(xué)生的表演技巧和文化素養(yǎng)；以課堂表現(xiàn)、小組討論和作品展示為依據(jù)，評價學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力；以課外閱讀和知識檢測為依據(jù)，評價學(xué)生對昆