實驗中學2020-2021學年度第二學期教學工作總結

實驗中學2020-2021學年度第二學期教學工作總結一、指導思想以區(qū)中教室工作計劃以及學校工作計劃為依托，以提高教育教學質量為中心，以區(qū)校兩級基本功比賽、一師一優(yōu)課、區(qū)復習視導等活動為契機，強化教師專業(yè)學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，加強教師梯隊建設，持續(xù)開展青藍工程活動，加大青年教師培養(yǎng)力度；抓實抓好常規(guī)教學，落實八個精心；同時深化課堂教學改革，構建以生為本的高效課堂，努力提升學校整體教育教學質量；深化教科研隊伍建設，積極開展課堂教學改革，加強教研組、備課組建設，進一步提升學校的整體辦學水平。二、總體思路一個中心即以提高教育教學質量為中心；二項原則：一是求真務實原則，切實加強對學校各項教育教學工作的管理，做到有布置必有跟蹤落實；繼承發(fā)展原則，繼承發(fā)揚學校教育教學工作中的優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵教學和教科研工作的創(chuàng)新和發(fā)展。三大重點：一是加強落實常規(guī)管理出實效，二是深化課堂教學改革形成學校特色，三是持續(xù)跟進青年教師專業(yè)發(fā)展。三、具體工作（一）持續(xù)實施師德師風活動。一是學校與每位教師簽訂了“敬業(yè)愛崗、廉潔從教”承諾書和“拒絕有償家教，不收受家長饋贈”責任書；二是堅持家委會制度，使教師的從教言行處于社會、家庭、學校的監(jiān)督之下；三是開展師德師風自查自糾，通過不斷反省來達到自律的目的。四是通過各種會議、集體學習與個體學習相結合的原則，全員加強師德師風學習、**學習和**教育學習，堅決杜絕體罰、變相體罰、訓斥、挖苦學生等現(xiàn)象的發(fā)生；五是加大師德骨干培養(yǎng)力度，培養(yǎng)全體教師形成高尚情懷，向身邊的最美教師、師德模范學習。（二）加強落實教學常規(guī)的管理。1、教學常規(guī)檢查。包組領導、教研組長、備課組長隨機抽查本教研組教師先周教案、作業(yè)批改與輔導、教育教學反思等常規(guī)材料，并及時交流反饋本人；期中、期末學校集中兩次大檢查：包括教案、作業(yè)批改與輔導、聽評課記錄、集備記錄、教育教學反思、青藍工程手冊與特色作業(yè)等，檢查的文字與等級結果相結合并進行“優(yōu)秀教學常規(guī)資料展示活動”，相互學習，共同進步，而且納入教師個人業(yè)務量化管理，與年度考核和績效工資掛鉤。2、落實集備工作。分管領導深入各教研組參與集體備課活動，及時了解情況，跟進指導、把握方向、協(xié)調處理好集備與班級個性差異的關系，強調二次備課的重要性，切實將集備落到實處。鼓勵老師相互聽課，取長補短。3、抓實課堂教學管理。分管學科和年級的業(yè)務領導堅持推門聽課，尤其關注畢結業(yè)復習課、青年教師常態(tài)課和骨干教師青藍工程示范課等，并及時與執(zhí)教教師進行交流溝通，召開教研組集體總結會等。4、加強教學質量監(jiān)控。本學期繼續(xù)實施月考檢測工作，由備課組統(tǒng)一出題，年級組統(tǒng)一監(jiān)考，統(tǒng)一批改，及時將成績反饋給學生和家長，并借助平臺數(shù)據，及時召開月考、期中期末質量分析會，要求從教師自身、學生不同角度進行反思分析，找出共性問題，交流下步改進措施，并及時做好教師、學生和家長三方的思想工作，開好分層會。5、嚴抓作業(yè)管理。依據上級文件要求，開學初及時提出年級組協(xié)調數(shù)量與時間、備課組科學設計分層布置形式多樣等硬性要求。（三）重視“梯隊建設”，注重青年教師培養(yǎng)。本學期學校繼續(xù)開展了“青藍工程，結對幫扶”活動。師傅與弟子一起研究教材、教法、學法、管理課堂、班主任管理等方面的問題，跟蹤指導，促使青年教師快速成長。（四）抓好畢結業(yè)工作繼續(xù)加強了對畢結業(yè)年級工作的高度重視。例如：一、對畢結業(yè)年級的大力支持，做到科學運籌（人力、財力、物力），調控有力，包括畢結業(yè)教師隊伍的調整與補充，召開了教師動員會，教輔用書學校給予報銷等；二、開學初就進行了畢結業(yè)年級摸底考試，認真分析學情，找出學生的優(yōu)勢以及存在的問題，摸清本屆學生的特點和現(xiàn)狀，合理確定專題復習和綜合訓練的節(jié)點，時間細化到天，責任明確到人，調整復習節(jié)奏，整合復習輪次，科學制定我校畢業(yè)年級復習計劃，明確目標，并扎實有效落實。關注教研動態(tài)，積極參加教研活動，認真研究近三年中考命題思路和指導思想，要求每個備課組都要做到計劃、進度、資料、檢測四統(tǒng)一，并抓好習題研究，集題、研題、選題，歸納整合，做到精講精練，做好精準復習。同時一月一檢測，及時調整復習措施與進度；三、抓好學生管理，發(fā)動班主任、學科教師、班干部和家長一起注意觀察學生情緒，隨時做好學生的思想工作；四、績效管理獎勵畢結業(yè)一線教師，突出團隊捆綁，集納集體智慧，鼓勵打好團體仗。(五)做好“培優(yōu)輔差”,全面提升教學成績利用自習課，安排初一初二年級分別對語數(shù)外三科進行了培優(yōu)輔導：初三初四主要以班級為單位進行語數(shù)外理化為主進行培優(yōu)輔導。（語文：傳統(tǒng)文化誦讀，數(shù)學：趣味數(shù)學；英語：閱讀，物理、化學：實驗技能等）（六）科研興教，促進教學質量的提升。1、制定課題研究計劃，加強立項課題研究和管理工作。兩項市級“十三五規(guī)劃”在研課題：盧惠林主持的《基于核心素養(yǎng)的傳統(tǒng)文化校本課程的構建與研究》和張海燕主持的《初中生生涯規(guī)劃三部曲教育模式的探索與研究》；四項區(qū)級“十三五規(guī)劃”在研課題：常青主持的《全閱讀理念下初中生閱讀能力培養(yǎng)的實踐研究》、周詠主持的《主體參與型教學模式在初中語文教學中的研究》、趙沙沙主持的《中戶傳統(tǒng)文化在初中美術教學中的實踐與研究》和陳香蓮主持的《初中數(shù)學教學中激發(fā)學生學習內驅力的研究》。各課題組在主持人的帶領下，有序地開展著各自的課題研究，并及時上交課題資料。張文芳獲得2021年區(qū)課題優(yōu)質課二等獎。2、重視成果總結，提高科研品位。每位課題研究教師都有成果意識。在研究過程中及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫有較高質量的課題反思、論文，不斷提高認識，逐步構成自我的理論認識結構。盧惠林發(fā)表了《以“校本課程”傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》等。（七）打造校本課程和社團，豐富學生校園生活。修訂了運河實驗中學社團實施方案，下發(fā)教師社團申報表，目前有足球、籃球、田徑、機器人、3D打印、未來化學實驗家七支社團，其中“追夢足球”和“未來化學實驗家”獲得區(qū)級優(yōu)秀社團稱號。學期末依據這些社團教師提交的過程性材料，納入學期績效量化。（八）為教師學習發(fā)展提