2019版【通用版】小學(xué)生心理健康教育五年級(jí)第九課閃光的不僅僅是金子教師用書

2五年級(jí)第九課閃光的不僅僅是金子【主題說明】人閃過和價(jià)現(xiàn)發(fā)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.目:每個(gè)人都是獨(dú)特的，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)。.情目：。.標(biāo)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：的光。難點(diǎn)：從正確?！菊n前準(zhǔn)備】教準(zhǔn)備表?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié) 目標(biāo) 過程 建議觀察島通過劇話讓情劇學(xué)生認(rèn)識(shí)到外表不能

1；2景黃

教提示語不決在價(jià)。入）內(nèi)。 金泥土。 間：5鐘通過聆聽小紅的故事，讓同學(xué)們一起來分析，是什么讓小紅產(chǎn)生了動(dòng)營巨？體分享） 借活動(dòng)會(huì)到要全面了解自己的重要言自。

活動(dòng)一、看不見的蝴蝶結(jié)生組討：（1的？（2？活動(dòng)二、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)以6-8人每個(gè)別為小組成員總結(jié)三條以上優(yōu)點(diǎn)，寫在紙上，大聲念出來。比優(yōu)。

語別人的事例，換位思考識(shí)自己、。時(shí)間：10分鐘提語中我們不僅要了解自己優(yōu)點(diǎn)要會(huì)優(yōu)。時(shí)間：10鐘32分享屋總提升）

每個(gè)生命都有自己獨(dú)特的印。

互》故行色主案。，們自時(shí)。

教師總結(jié)提升果看不的，就會(huì)卑；自的就入負(fù)中。間：5鐘利用“我的好朋友”進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生之間進(jìn)行心靈探索。以小組為單位，讓每位同展園讓學(xué)生學(xué)會(huì)置身于一拓延個(gè)，伸） 看清事情的全待己是此。

學(xué)都分享“課堂練習(xí)”填寫的內(nèi)容，然后每小組派代表，在全班進(jìn)行分享。最后，在老師的引導(dǎo)下，大聲喊出好朋友的

能價(jià)。時(shí)間：10鐘名字。老師在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生在的，?！净顒?dòng)反饋】1.學(xué)。.這?！揪毩?xí)題】1.“寫。2.寫出好朋友的名字以及好朋友在日常相處中對(duì)自己的評(píng)價(jià)語?！窘虒W(xué)參考素材】寓言故事：小鷹與母雞。天母老，百之王是從嘗飛。通過這言時(shí)低時(shí)去。言32確認(rèn)自是造己前提正認(rèn)自看自不才增法斷?！怪Z莎【心理學(xué)背景知識(shí)】自我意識(shí)意自活察自的狀（身、、態(tài)、理（興能、、格以自他人關(guān)。對(duì)活身義自識(shí)體以自的意動(dòng)為調(diào)、的程。代方學(xué)，一些哲學(xué)家賦予這一術(shù)語以更多不同的涵義。在康德哲學(xué)中自我意識(shí)即先驗(yàn)的統(tǒng)覺的同義語綜神展之的。識(shí)對(duì)和過與意才的自和，形的。層理的意，之響與我有的的。中自物。。我的己有因道形形。自我意識(shí)主要包括三種心理成分：1.自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)是分是控理我礎(chǔ)思是能評(píng)最個(gè)的。需斷斷自樣32看自：，在的美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在的美對(duì)外在的美起促進(jìn)作用。識(shí)，，人完人我每都己缺但每人有的光我應(yīng)多自和看得自己正識(shí)煩會(huì)失你快道，自看不到自己的會(huì)自缺。③事總展化，一不事。話士三，目看我優(yōu)須發(fā)看現(xiàn)缺，的己。認(rèn)識(shí)自我的途徑包括：經(jīng)日我教自要。察個(gè)：a；b．形觀主對(duì)在活體位和、生的止及應(yīng)的．c．自己精世界的觀察包括對(duì)自己政態(tài)度、道德平、智力水、能力、性、好察。自旁觀清人評(píng)幫冷對(duì)人態(tài)與我盲不。2.自我體驗(yàn)32自我體驗(yàn)是主體發(fā)的我良我有助我的自，內(nèi)。3.自