陜西青年職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

2/2收集整理，僅供參考陜西青年職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.對(duì)患有疾病的新生,經(jīng)學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的,可以保留入學(xué)資格（）A.半年B.兩年C.三年D.一年【答案】：D2.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.導(dǎo)師引導(dǎo)B.課堂教學(xué)C.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級(jí)組織D.講座報(bào)告【答案】：B3.在高校班級(jí)班委隊(duì)伍的組建中，下列哪項(xiàng)是以輔導(dǎo)員指定方式任命的班委的優(yōu)點(diǎn)？（）A.保證班委質(zhì)量B.班委之間的和諧度較高C.群眾認(rèn)可度較高D.有利于競(jìng)爭(zhēng)【答案】：A4.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計(jì)缺課時(shí)數(shù)超過(guò)該學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)（）及以上者,作休學(xué)、停學(xué)處理。A.二分之一B.三分之一C.四分之一D.五分之一【答案】：B5.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.開(kāi)除B.記過(guò)C.退學(xué)D.留校察看【答案】：C6.班級(jí)授課制是針對(duì)古代個(gè)別教學(xué)而提出的，下列關(guān)于班級(jí)授課制優(yōu)點(diǎn)的表述中，不正確的是（）。A.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用B.有利于大面積培養(yǎng)人才C.有利于教師因材施教D.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用【答案】：C7.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德修養(yǎng)B.職業(yè)道德評(píng)價(jià)C.職業(yè)道德原則D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：C8.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系,表述不正確的是（）A.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)B.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過(guò)程有別的活動(dòng)C.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過(guò)程D.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容【答案】：D9.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛(ài)觀是（）。A.擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)的關(guān)系B.通過(guò)戀愛(ài)改變自己的生活C.樹(shù)立愛(ài)情責(zé)任感D.追求志同道合的愛(ài)情【答案】：B10.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅(jiān)持以（）為落腳點(diǎn)A.公序良俗B.主觀意愿C.高等教育的特殊性D.社會(huì)準(zhǔn)則【答案】：C11.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.實(shí)踐性知識(shí)B.文化知識(shí)C.條件性知識(shí)D.本體性知識(shí)【答案】：D12.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.職業(yè)心理健康B.身體素質(zhì)良C.教學(xué)水平超高D.學(xué)科知識(shí)豐富【答案】：A13.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識(shí)和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.超越性B.學(xué)術(shù)性C.教育性D.專業(yè)性【答案】：C14.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態(tài)勢(shì)B.表象化態(tài)勢(shì)C.多元化態(tài)勢(shì)D.極端化態(tài)勢(shì)【答案】：C15.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，此教師處于成長(zhǎng)過(guò)程中的（）階段。A.關(guān)注生存B.關(guān)注學(xué)生C.關(guān)注情境D.關(guān)注發(fā)展【答案】：A16.下列選項(xiàng)，不屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.教師的社會(huì)地位B.端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣C.淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)D.高尚的思想、良好的道德品質(zhì)【答案】：A17.幼兒老師準(zhǔn)備給幼兒講白雪公主的故事，思思聽(tīng)到故事的名字后大聲的說(shuō)：“老師，我聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事了，我都不想聽(tīng)了?！边@時(shí)幼兒教師應(yīng)該A.讓思思作為小助手，跟老師一起給其他幼兒講故事B.要求思思再聽(tīng)一遍故事C.讓思思自己到圖書(shū)角看書(shū)去D.請(qǐng)思思安靜下來(lái)，不要大聲講話【答案】：A18.高等學(xué)校科學(xué)研究最顯著的特點(diǎn)是（）。A.科技創(chuàng)新B.方法創(chuàng)新C.服務(wù)社會(huì)D.教學(xué)和科研的結(jié)合【答案】：D19.我國(guó)高等教育中被稱為“沒(méi)有圍墻的學(xué)?！钡氖牵ǎ.廣播電視大學(xué)B.自學(xué)考試C.職工大學(xué)D.函授學(xué)院【答案】：B20.下列關(guān)于高等教育的經(jīng)濟(jì)功能的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化B.高等教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的智力資源C.高等教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的知識(shí)基礎(chǔ)和先進(jìn)的科技成果D.高等教育通過(guò)培養(yǎng)人才可以決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度?！敬鸢浮浚篋21.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來(lái)越弱化？（）A.知識(shí)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者B.教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的參與者C.學(xué)生道德發(fā)展的向?qū).學(xué)生問(wèn)題的解決者【答案】：D22.來(lái)自于社會(huì)尤其是教育環(huán)境中的人對(duì)高校教師職業(yè)角色、社會(huì)地位的認(rèn)可，以及對(duì)其學(xué)術(shù)影響力、道德影響力的承認(rèn)。這種教師威信是（）。A.人格威信B.能力威信C.職業(yè)威信D.知識(shí)威信【答案】：C23.在未來(lái)高等教育資源配置中,應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.市場(chǎng)B.政府和高校C.政府D.高校【答案】：A24.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容,科研又從教學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的（）A.專業(yè)性B.基礎(chǔ)性C.前沿性D.高深性【答案】：C25.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛(ài)你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是（）A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④【答案】：A26.輔導(dǎo)員指出來(lái)訪者自身存在的矛盾，讓來(lái)訪者透過(guò)自己言語(yǔ)和非言語(yǔ)的不一致，覺(jué)察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術(shù)是指（）。A.共情B.情感回應(yīng)C.具體化D.面質(zhì)技術(shù)【答案】：D27.教師違法行為的主要法律責(zé)任不包括（）。A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C.行政責(zé)任D.違憲責(zé)任【答案】：D28.在認(rèn)知過(guò)程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)檢測(cè)認(rèn)知過(guò)程，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度，并根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)各種認(rèn)知活動(dòng)效果的策略是（）。A.分析策略B.計(jì)劃策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)控策略【答案】：D29.教師的言行會(huì)對(duì)學(xué)生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對(duì)人格的影響。A.學(xué)校教育B.家庭環(huán)境C.社會(huì)文化D.生物遺傳因素【答案】：A30.為替代"高等教育"這一概念，國(guó)際組織有時(shí)采用的概念有（）A.成人教育和繼續(xù)教育B.第三級(jí)教育和中學(xué)后教育C.大學(xué)教育和社區(qū)教育D.中學(xué)后教育和成人教育【答案】：B31.一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動(dòng)力方面所表現(xiàn)出來(lái)的特征稱為（）。A.能力B.意志C.氣質(zhì)D.動(dòng)機(jī)【答案】：C32.下列不屬于自我擴(kuò)張型的自我意識(shí)是（）。A.對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的評(píng)價(jià)過(guò)高，虛假的理想自我占優(yōu)勢(shì)B.悅納自我過(guò)分，盲目自信、妄自尊大C.忘記了客觀社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)自己的約束D.自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控缺乏穩(wěn)定性、確定性【答案】：D33.人際吸引的最強(qiáng)烈和最高形式是（）。A.激情B.親情C.愛(ài)情D.友情【答案】：C34.情操分為三類，它們是（）。A.道德情操、美的情操、思想情操B.理智情操、美的情操、思想情操C.思想情操、理智情操、道德情操D.理智情操、道德情操、美的情操【答案】：D35.赫欽斯指出，“只要是人，是一個(gè)國(guó)家的公民，不管是學(xué)者專家、凡夫走卒，都必須接受這種培植人性的自由教育，使人成為一個(gè)自由人，一個(gè)真正的公民”。這種主張所體現(xiàn)出來(lái)的教育理念屬于（）。A.通識(shí)教育理念B.自由教育理念C.專業(yè)教育理念D.職業(yè)教育理念【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.大學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是（）A.強(qiáng)壯學(xué)生的身體素質(zhì)B.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)D.預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問(wèn)題【答案】：BD37.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.單向傳播模式B.整體互動(dòng)模式C.雙向傳播模式D.互動(dòng)傳播模式【答案】：ABCD38.確立大學(xué)生的主體地位,我們應(yīng)該（）。A.發(fā)展大學(xué)生的主體能力B.增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)C.塑造大學(xué)生的主體人格D.加強(qiáng)學(xué)校的嚴(yán)格管理【答案】：ABC39.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有（）。A.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好B.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平C.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平D.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平【答案】：BCD40.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。A.在過(guò)程上，具有連續(xù)性B.在作用上，具有綱領(lǐng)性C.在本質(zhì)上，是對(duì)高校發(fā)展方向及未來(lái)環(huán)境適應(yīng)性的把握D.在時(shí)間上，具有長(zhǎng)期性、前瞻性。E.在空間上，具有系統(tǒng)性、全局性【答案】：ABCDE41.大學(xué)教師的職業(yè)角色包括（）。A.社會(huì)服務(wù)者B.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者C.心理輔導(dǎo)者D.學(xué)術(shù)研究者【答案】：AD42.高校培養(yǎng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)作用包括（）。A.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)B.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評(píng)價(jià)高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)C.高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用D.高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育活動(dòng)起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用【答案】：AB43.高等教育概念具有（）。A.延展性B.比較性C.學(xué)術(shù)性D.歷史性【答案】：ABD44.社會(huì)思潮作為社會(huì)意識(shí)的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點(diǎn)（）。A.全球性B.繼承性C.符號(hào)性D.反思性【答案】：ABCD45.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的局限性會(huì)表現(xiàn)在（）A.對(duì)帶團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者要求高B.個(gè)體差異難以照顧周全C.不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人D.個(gè)人深層次問(wèn)題不易暴露【答案】：ABD46.《高等教育法》第三十四條規(guī)定:高等學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要，（）。A.自主聘任教師B.選編教材C.自主制定教學(xué)計(jì)劃D.組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)【答案】：BCD47.高校教學(xué)方法的特點(diǎn)主要有（）。A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B.重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)C.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)D.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)【答案】：ABCD48.自我意識(shí)的心理成分包括（）A.自我認(rèn)識(shí)B.自我情感體驗(yàn)C.自我控制D.自我分化【答案】：ABC49.我國(guó)高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括（）。A.合理分類和定位明確B.適度綜合化C.特色化發(fā)展D.以民辦院校為主導(dǎo)【答案】：ABC50.從業(yè)人員必須遵守勞動(dòng)合同，因?yàn)閯趧?dòng)會(huì)同（）。A.是從業(yè)者的賣身契B.在任何情況下都不可變更C.是從業(yè)者的護(hù)身符D.是權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的體現(xiàn)【答案】：CD51.一般認(rèn)為，影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素包括（）A.自我意識(shí)提高B.人生價(jià)值追求C.個(gè)體身心特征D.同伴關(guān)系【答案】：ABC52.優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個(gè)方面著手（）。A.倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源B.建設(shè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系C.倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù)，重視教學(xué)的價(jià)值取向D.建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境【答案】：CD53.以下哪些途徑能有效