大班語言教案小桃仁5篇

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大班語言教案小桃仁篇1

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，學(xué)習(xí)詞：桃仁、挺

2、知道誰援助了小桃仁，體驗春風(fēng)、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的驕傲的心情。

3、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

4、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

活動重點難點：

傾聽故事，知道誰援助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，體驗春風(fēng)、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的驕傲的心情。

活動預(yù)備：

一、課件《小桃仁》

二、教學(xué)掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子〔也可其他〕小桃核。

活動理論依據(jù)：本課是一節(jié)語言活動，《綱要》中指出：語言活動應(yīng)養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展語言理解技能。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和精美，并通過多種活動援助幼兒加深對作品的體驗和理解。

活動過程：

一、猜謎、引入課題。

"小姑娘，長的美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜美水。"請你說一說，是啥水果〔出示桃子圖片觀測〕提問：吃完桃子里面有什么呢？〔出示桃核圖片觀測〕師：一個桃核就是一間房子，里面住著一個又白又胖的小東西呢！這個小東西的名字叫小桃仁?！藏S富詞匯"小桃仁"〕大家想不想認(rèn)識它呢？老師砸開桃核，取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這么小，它里面可藏著一個長長地故事呢？我們一起聽一聽好不好？

二、看課件，聽錄音，觀賞一遍故事《小桃仁》

提問：

1、故事的名字叫什么？

2、小桃仁變成了什么？

三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問，幼兒依據(jù)故事記憶回答

1、小桃仁在誰的援助下變成了小桃樹？

2、它們是怎樣援助小桃仁的？

3、小桃仁的心情是怎樣的.？它為什么要挺直了身子？

分段援助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調(diào)。重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。

四、總結(jié)：

小桃仁發(fā)芽生長的三個須要條件和其生長過程，進(jìn)一步體會小桃仁是在眾人援助下成長起來的，體驗愛與被愛的美妙。

拓展提問：小伙伴是在誰的愛撫下長大的？

五、觀看課件，完整觀賞故事可讓技能強(qiáng)的幼兒看圖復(fù)述故事，留意幼兒的觀測技能與詞匯。

六、幼兒操作：種玉米

1、今日老師帶來了一樣?xùn)|西，小伙伴認(rèn)識嗎？〔出示玉米種子〕

2、小伙伴想不想看看自己種出來的玉米什么樣子？指導(dǎo)幼兒種植玉米。

七、活動延伸

1、請幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。

2、提示孩子定期照看與觀測自己種的玉米。

評價建議：《綱要》中指出：語言教學(xué)要養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，本課中我細(xì)心設(shè)計了課件，協(xié)作課件進(jìn)行故事教學(xué)，能夠抓住幼兒的留意力，激發(fā)愛好，而適時的提問能加深幼兒對故事的理解，最末的動手操作那么是把幼兒的課堂知識變成了生活實踐，進(jìn)行了知識的整合，使幼兒對于本課有一個系統(tǒng)而完整的掌控。

活動反思：

這是一個自然科學(xué)常識與擬人的童話形象撰寫的故事，其內(nèi)容形象生動，它不僅能豐富孩子們的知識，啟迪孩子們的聰慧，滿意孩子們的新奇心和求知欲，而且能培育孩子們的美妙情操，點燃孩子們喜愛科學(xué)的火花。

咋暖還寒的初春，春雷驚蟄了冬眠。春的氣息撲面而來，春的呢喃喚醒大地。我乘著春風(fēng)，伴著春雨，穿著春裝，走進(jìn)了春天的課堂。我要把春天的改變展示給孩子，我要把春天的奧秘共享給孩子，我要把春天的盼望告知給孩子，我要把春天的美妙讓孩子們感受，讓孩子們知道春天是播種的季節(jié)，春天是萬物生長的輪回。

于是，20**年4月3日這天，我在萬嬰曙光幼兒園，給28班的幼兒、家長和全園老師，進(jìn)行語言故事《小桃仁》的教學(xué)活動。瞧，這一幅幅照片記錄了我和孩子們互動的情景，留下了寶貴的影像。

春天來了，萬物更新。大地覺醒了，種子發(fā)芽了，鮮花盛開了。帶著對春天的贊頌和眷念，我用繪聲繪色的表情，聲情并茂的語調(diào)把孩子們帶入了科學(xué)童話故事《小桃仁》的世界里。隨著故事小桃仁的生長改變，孩子們流露出新奇與探究的愛好，加深了孩子對春天萬物生長過程的了解。

整個教學(xué)活動流暢而生動，吸引了幼兒的留意力和學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)預(yù)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt，以及視頻動畫課件，將故事一張張呈現(xiàn)給幼兒觀賞，援助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動過程中，幼兒主動參加活動的積極性較高，師生間的互動效果特別好。尤其對小桃仁的生長需求及詞意的詮釋，通過調(diào)動幼兒的生活閱歷與故事內(nèi)容相聯(lián)系的生動比方，讓幼兒能精確的理解及掌控運用詞匯〔如：枯樹葉、漆黑〕明白自己生長發(fā)育的過程。

幼兒通過傾聽科學(xué)童話故事《小桃仁》，了解小桃仁在春風(fēng)、春雨、太陽光的援助下，變成小桃樹的生長過程，知道春天是萬物生長的季節(jié)。初步掌控故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，并能繪聲繪色的學(xué)說：“小桃仁，小桃仁”“你是誰呀？”“我是春風(fēng)，我是春風(fēng)，我來告知你”的句式。理解故事里的詞匯：枯樹葉、嫩芽、漆黑、花叢。培育幼兒的種植愛好和觀測技能，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣及表演愛好。

故事《小桃仁》讓幼兒了解自然界動植物與春天的關(guān)系，讓幼兒學(xué)會觀測動植物的生長過程，讓幼兒明白陽光、雨露對生長的重要性，讓幼兒懂得自己一每天改變長大的每一個階段。

大班語言教案小桃仁篇2

設(shè)計思路：

春天來了，萬物覺醒，生氣昂然。在這樣美妙的季節(jié)里，處處都充斥著教育契機(jī)，本活動“小桃仁”以擬人化的手法，以桃核的生長為線索，以故事的形式呈現(xiàn)了在春天里桃核——桃仁——小苗——桃樹，這樣的自然生長順次，通過春風(fēng)、春雨、陽光的呼喊，讓幼兒體驗故事語言精美，形象生動。表面上它讓幼兒明確植物生長的條件，作品深處卻蘊含著劇烈情感，不僅讓幼兒了解了春天的姐姐特征和環(huán)境改變，也讓幼兒感受了萬物覺醒、生長的自然現(xiàn)象。

活動目標(biāo)：

1.傾聽故事，知道誰援助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

2.嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

3.感受小桃仁成長的歡樂心情。

4.能簡約復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

活動預(yù)備：

1.幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)知識閱歷。

2.故事磁帶、掛圖、幼兒用書。

活動流程：

1.談話導(dǎo)入：

“小伙伴，你們吃過桃子嗎，桃子吃完剩下什么?

小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?”引導(dǎo)幼兒爭論。

2.老師有表情的講解并描述故事，援助幼兒分析理解故事內(nèi)容。

提問：故事的名字叫什么?小桃仁最末變成了什么?

3.結(jié)合圖片援助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗春風(fēng)、春雨、太陽光，老桃樹對小桃仁的愛以及它們的不同對話。

(1)觀測小桃仁，讓幼兒萌發(fā)對小桃仁的喜歡之情?！巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進(jìn)來，這亮光是誰?”“太陽光照在身上感覺怎么樣?”“太陽光又是怎么說的?”(引導(dǎo)幼兒說出太陽光的話，體驗太陽光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又用勁挺了挺身子，出來了，它只覺得眼睛前面一亮，它看到了什么?(引導(dǎo)幼兒用自己的'語言描述精美的情景，體會小桃仁的歡樂心情。)小桃仁究竟見到媽媽(老桃樹)了，它的心情怎么樣?它會怎么說，媽媽對它說了什么?(體會小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對孩子的愛。)

(2)小桃仁在誰的援助下變成了小桃樹?

(3)它們是怎么援助小桃仁的，小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要用勁挺直身子。

通過故事，讓幼兒知道：春天是播種的季節(jié)，是種植的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都是在這個季節(jié)進(jìn)行播種，植物汲取了空氣、陽光和水就會大膽的生長，用勁的生長，到了秋季就會收獲許多。

(4)總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長的三個須要條件。同時進(jìn)一步讓幼兒體會小桃仁是在眾人援助下成長起來的。小桃仁是怎樣變成小桃樹的?小伙伴們又是在誰的愛撫下長大的?(通過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛，體會愛與被愛的美妙。)

(5)幼兒再完整的觀賞故事。并且老師有表情的與幼兒互動的講解并描述故事，鼓舞幼兒嘗試將角色對話用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。

4.引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。

5.活動延伸：

組織幼兒繪畫小桃仁的生長過程，也可制作成連環(huán)畫。

活動反思：

1.通過活動，幼兒知道小桃仁是汲取了空氣，陽光和水才大膽用勁生長的。

2.孩子們都迫切的盼望自己來種植植物，觀測植物的生長過程，假如在活動前跟幼兒一起來一次種植活動的話，應(yīng)當(dāng)效果更好。

3.孩子在表演故事角色對話中，語氣還需要加強(qiáng)熬煉。

大班語言教案小桃仁篇3

【活動目標(biāo)】

1、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，學(xué)習(xí)詞：桃仁、挺

2、知道誰援助了小桃仁，體驗春風(fēng)、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的驕傲的心情。

3、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

重難點：傾聽故事，知道誰援助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，體驗春風(fēng)、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的驕傲的心情。

【活動預(yù)備】

1、課件《小桃仁》

2、教學(xué)掛圖

3、用過的一次性紙杯、玉米種子(也可其他)小桃核。

【活動理論依據(jù)】

本課是一節(jié)語言活動，《綱要》中指出：語言活動應(yīng)養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展語言理解技能。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和精美，并通過多種活動援助幼兒加深對作品的體驗和理解。

【活動過程】

一、猜謎、引入課題。

"小姑娘，長的美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜美水。"請你說一說，是啥水果(出示桃子圖片觀測)提問：吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核圖片觀測)師：一個桃核就是一間房子，里面住著一個又白又胖的小東西呢!這個小東西的.名字叫小桃仁。(豐富詞匯"小桃仁")大家想不想認(rèn)識它呢?老師砸開桃核，取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這么小，它里面可藏著一個長長地故事呢?我們一起聽一聽好不好?

二、看課件，聽錄音，觀賞一遍故事《小桃仁》

提問：

1、故事的名字叫什么?

2、小桃仁變成了什么?

三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問，幼兒依據(jù)故事記憶回答，

1、小桃仁在誰的援助下變成了小桃樹?

2、它們是怎樣援助小桃仁的?

3、小桃仁的心情是怎樣的?它為什么要挺直了身子?

分段援助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調(diào)。重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。

四、總結(jié)：

小桃仁發(fā)芽生長的三個須要條件和其生長過程，進(jìn)一步體會小桃仁是在眾人援助下成長起來的，體驗愛與被愛的美妙。

拓展提問：小伙伴是在誰的愛撫下長大的?

五、觀看課件，完整觀賞故事可讓技能強(qiáng)的幼兒看圖復(fù)述故事，留意幼兒的觀測技能與詞匯。

六、幼兒操作：種玉米

1、今日老師帶來了一樣?xùn)|西，小伙伴認(rèn)識嗎?(出示玉米種子)

2、小伙伴想不想看看自己種出來的玉米什么樣子?指導(dǎo)幼兒種植玉米。

七、活動延伸

1、請幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。

2、提示孩子定期照看與觀測自己種的玉米。

評價建議：

《綱要》中指出：語言教學(xué)要養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，本課中我細(xì)心設(shè)計了課件，協(xié)作課件進(jìn)行故事教學(xué)，能夠抓住幼兒的留意力，激發(fā)愛好，而適時的提問能加深幼兒對故事的理解，最末的動手操作那么是把幼兒的課堂知識變成了生活實踐，進(jìn)行了知識的整合，使幼兒對于本課有一個系統(tǒng)而完整的掌控。

大班語言教案小桃仁篇4

【活動目標(biāo)】

1、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中的角色的對話。

3、知道誰援助了小桃仁，理解小桃仁成長的歡樂心情。

【活動預(yù)備】

1、有肯定閱歷的植物發(fā)芽的知識閱歷。

2、故事磁帶、幼兒用書、

3、小桃仁、春風(fēng)、春雨、陽光、桃樹媽媽、小桃樹頭飾

【活動過程】

一、老師出示桃核，讓幼兒叫出它的名稱，(桃核)老師提問：桃核里面有什么?幼兒回答(桃仁)引出課題。

二、讓幼兒聽故事錄音，提示幼兒要仔細(xì)傾聽。

三、依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡約的提問：

1、故事的名字是什么?

2、故事里都有誰?

四、展臺展示圖片，讓幼兒看著圖片，視聽結(jié)合聽故事一遍。

1、讓幼兒學(xué)說故事中的角色對話。強(qiáng)調(diào)幼兒留意說話的.語氣。

2、讓幼兒戴頭飾表演故事一遍，為多數(shù)幼兒提供表演的機(jī)會。并實時表揚表演技能強(qiáng)的幼兒。

五、提問：

1、小桃仁在誰的援助下變成小桃樹的?(春風(fēng)、春雨、陽光)

2、它們是怎樣援助小桃樹仁的?幼兒回答后老師小結(jié)：春風(fēng)吹來，天氣變暖了，小桃仁會早點長出來，春雨落下，地面潮濕，有利于小桃仁生長，陽光照在小桃仁的身上暖洋洋的，小桃仁會很快發(fā)芽的。

3、小桃仁的心情怎樣?(很興奮)小桃仁為什么要用勁的挺直身子?(由于它想快快長大，快快見到媽媽)

六、對幼兒進(jìn)行感恩教育：小伙伴的成長得到了誰的援助?(爸爸媽媽)

我們應(yīng)當(dāng)怎樣感謝他們?(援助他們掃地、擦桌子、搬凳子……，聽他們的話、愛他們)下課。

大班語言教案小桃仁篇5

【活動目標(biāo)】

(1)傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

(2)嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

(3)知道誰援助了小桃仁，理解小桃仁成長的歡樂心情。

【活動預(yù)備】

1、音樂《春天在哪里》《感恩的心》

2、故事內(nèi)容的幻燈片

【活動過程】

1、謎語導(dǎo)入，激發(fā)愛好

師：胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴，一身毛，背上有道溝，肚里好味道。

小結(jié)：在桃核里住著一個胖娃娃，它就是小桃仁。小桃仁雖小，但他身上卻有一個長長的故事。

2、播放幻燈片，幼兒猜講故事

(圖片1)師：請小伙伴認(rèn)真觀測圖片，說一說你都看到了什么?這是什么季節(jié)?

小結(jié)：冬天里，地上鋪了一層厚厚的雪，還有一些飄落的枯樹葉，小桃仁卻在暖暖的桃核里睡了整整一個冬天。

(圖片2)師：在這幅圖里你看到了什么?被春風(fēng)吹過的大地發(fā)生了哪些改變?你覺得這是什么季節(jié)?

請小伙伴們猜一猜春風(fēng)對小桃仁說了什么?

請幼兒學(xué)一學(xué)小桃仁從桃核里鉆出來的樣子。