清華2011課標版一年級起點四年級下冊《Lesson1》教學設計

清華2011課標版一年級起點四年級下冊《Lesson1》教學設計一、教學目標確定本課的語言技能目標，包括聽、說、讀、寫四個方面，具體目標如下：聽：能聽懂簡單的口語交際用語并能做出簡單回答；說：能用簡單的語言進行簡單的口語交際；讀：能夠準確地閱讀簡單的語言材料并理解內(nèi)容；寫：能夠用簡單的語言用紙筆進行簡單的書寫。幫助學生理解學習語言的重要性，激發(fā)學生學習語言的興趣。二、教學重點與難點教學重點：使學生能夠掌握本課中的單詞、短語和簡單的交際用語，并能夠用簡單的語言進行簡單的交際。教學難點：使學生能夠準確地組詞和進行簡單的語法表達，并能夠在交際中運用到所學語言知識。三、教學內(nèi)容本課的教學內(nèi)容主要包括以下方面：本課的主要單詞包括：family、mother、father、sister、brother、grandfather、grandmother、uncle、aunt、cousin；本課的常用短語包括：Thisismyfamily.、Whoisthis?、It’smysister.、Isthisyourfather?；提供實物圖片或者視頻資料幫助學生理解課文內(nèi)容；通過小組活動等形式，讓學生進行簡單的口語交際，例如互相自我介紹、問候等。四、教學方法采用情境教學法，通過模擬真實的情境使得語言學習更加貼近生活；采用小組討論和合作學習等方法，讓學生在互動中進行語言的學習，培養(yǎng)學生的交際能力；采用直觀教學法，通過色彩、圖像等直觀感官印象使學生更加深刻地感受詞匯的含義和語法的用法。五、教學流程設計時間安排教學內(nèi)容教學方法5分鐘師生互動教師出示家庭照片，引導學生進行簡單的口語交際，為課程引入做好準備。直觀教學法、情境教學法10分鐘單詞學習教師板書與學生一起學習課程中的重要單詞。直觀教學法、合作學習10分鐘短語學習教師與學生一起學習課程中的常用短語。直觀教學法、合作學習20分鐘語言運用教師提供圖片或者視頻幫助學生理解課文內(nèi)容，并進行簡單的口語交際活動。直觀教學法、合作學習、情境教學法10分鐘教學小結(jié)對本課所學內(nèi)容進行簡單的總結(jié)與回顧。情境教學法六、教學評估采用自我評估、小組互評和教師評估相結(jié)合的方式，評估學生在本節(jié)課中的語言技能表現(xiàn)；評估的內(nèi)容包括學生在課程中的單詞掌握情況、短語和語句的掌握情況、口語交際表現(xiàn)等；通過評估結(jié)果幫助學生及時發(fā)現(xiàn)自身的語言問題，并進行針對性的語言訓練。七、教學反思本課的設計注重語言技能的綜合提升，通過直觀教學法、情境教學法、合作學習等多種方式，使學生能夠在真實的語言情境中學習和掌握語言技能。其中，小組活動是本節(jié)課的一個亮點，不僅能夠培養(yǎng)學生的交際能力，而且能夠讓學生在互動中發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，提高