蘇教版論語(yǔ)《知人論世-傳記與社會(huì)歷史研究》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版《論語(yǔ)《知人論世—傳記與社會(huì)歷史研究》教學(xué)設(shè)計(jì)一、引言傳統(tǒng)經(jīng)典教育是中華文化的重要組成部分，而《論語(yǔ)》是中國(guó)古代文化精華的代表作之一?！墩撜Z(yǔ)》作為一部聚焦于人倫道德的經(jīng)典，自然而然地把傳記作為其重要的組成部分，并以傳記來(lái)說(shuō)明其鮮明的人格特征、思想觀念和品德修養(yǎng)。本著多元化發(fā)展的教育原則，《論語(yǔ)》的傳記研究與社會(huì)歷史研究是傳統(tǒng)經(jīng)典課堂中的重要內(nèi)容。本教學(xué)設(shè)計(jì)以蘇教版《論語(yǔ)》第二篇“知人論世”的傳記部分為主線，通過(guò)多種方式講解傳記與社會(huì)歷史研究，助力學(xué)生深刻理解《論語(yǔ)》的人倫思想，并從中汲取智慧和靈感，提升其思想品德。二、教學(xué)目標(biāo)理解《論語(yǔ)》傳記的描寫方式和意義，掌握其關(guān)鍵詞匯。能夠通過(guò)《論語(yǔ)》中的傳記內(nèi)容，深入剖析古人人倫思想，反思現(xiàn)代社會(huì)中實(shí)踐的困境和思想的深層次。掌握《論語(yǔ)》的人倫思想，形成自己的價(jià)值觀念和品德規(guī)范。三、教學(xué)內(nèi)容及方法1.傳記是人倫思想的提取器通過(guò)分析傳記中的語(yǔ)言，講解如何提取人倫思想，并引導(dǎo)學(xué)生思考古代人倫思想的傳承和現(xiàn)代價(jià)值。方法：分析語(yǔ)言工具、PPT表格展示、答案解讀。2.傳記是人格特征的展示器通過(guò)傳記的文字描述來(lái)剖析其品德特質(zhì)及其特有思想，比如孔子、泰伯的品德特質(zhì)。方法：圖畫呈現(xiàn)、小組討論、觀看相關(guān)電影片段。3.傳記是生活文化的記錄器通過(guò)傳記的內(nèi)容來(lái)描述古代生活文化，思考文化背景對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，和文化在人們今天的價(jià)值。方法：分享閱讀體驗(yàn)、閱讀文獻(xiàn)和網(wǎng)頁(yè)搜索、面對(duì)面交流。四、教學(xué)流程第一步：引導(dǎo)學(xué)生閱讀傳記。利用提供全班一起朗讀、小組閱讀、自主閱讀的多種方式。第二步：讓學(xué)生分享對(duì)傳記閱讀的感受與基本思考。通過(guò)多個(gè)小組討論，是學(xué)生學(xué)會(huì)分享思考，能夠進(jìn)行思想決策和能力提高。第三步：引導(dǎo)學(xué)生挖掘傳記中的人倫思想。利用閱讀過(guò)程中留下來(lái)的符號(hào)或其他提醒，梳理傳記中的人倫思想，增強(qiáng)學(xué)生通過(guò)文字分析提取經(jīng)典思想的能力。第四步：讓學(xué)生重視傳記所展示的人物品德特質(zhì)及其理性思考。通過(guò)小組討論、觀看相關(guān)電影片段等方式，讓學(xué)生了解古代人物的良好品德和理性思考，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到高尚的品格是人類團(tuán)結(jié)、進(jìn)步和管理社會(huì)的關(guān)鍵。第五步：引導(dǎo)學(xué)生探索傳記的社會(huì)歷史背景及其價(jià)值。通過(guò)分享閱讀體驗(yàn)、閱讀文獻(xiàn)和網(wǎng)頁(yè)搜索等方式，帶領(lǐng)學(xué)生探索傳記中所描述的生活文化背景，反思現(xiàn)代生活中的問(wèn)題，以及初步認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化帶給我們?nèi)松囊饬x和價(jià)值。第六步:小組報(bào)告和討論。利用小組和班會(huì)的形式，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論、分享、交流和匯報(bào)，以提升學(xué)生自我表達(dá)能力和推動(dòng)彼此相互學(xué)習(xí)和共同提高。五、教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估分為三個(gè)部分：學(xué)習(xí)表現(xiàn)、等級(jí)評(píng)估、自我評(píng)估。學(xué)習(xí)表現(xiàn)分為閱讀表現(xiàn)、討論表現(xiàn)以及匯報(bào)表現(xiàn)等三個(gè)方面。等級(jí)評(píng)估按3~5級(jí)遞增。自我評(píng)估以學(xué)習(xí)成果為基礎(chǔ)，考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀因素和學(xué)習(xí)習(xí)慣，其學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)力度等方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)估。六、教學(xué)小結(jié)蘇教版《論語(yǔ)》第二篇“知人論世”的傳記部分作為一部中華文化精華的代表作之一，是傳統(tǒng)經(jīng)典課堂中重要的教學(xué)內(nèi)容，具有厚重的人倫思想和價(jià)值意義。以蘇教版《論語(yǔ)》第二篇“知人論世”的傳記部分為主線，創(chuàng)新多樣的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，目的是用多樣化的方式讓學(xué)生深入了解中華文化的華彩之處——人倫思想，并從中為