2023年關(guān)于健康教育教案模板合集八篇

2023年關(guān)于健康教育教案模板合集八篇健康教化教案篇1

課題

飲酒與健康

形式

講授、廣播、錄像、幻燈、多媒體、其它

教學(xué)目的

1.了解酒精對(duì)人的影響.危害.

2.青少年要禁酒.

教學(xué)重點(diǎn)

禁酒

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)用具

教學(xué)內(nèi)容及過程

一.酒在生活中的地位.

節(jié)慶.親朋好友相聚……

二.酒對(duì)人的`影響.

三.酒對(duì)人的危害.

四.青少年禁酒.

1.身心發(fā)展還不成熟

2.法律規(guī)定

3.對(duì)身體具有很大危害.

五.總結(jié)。

健康教化教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都有心情，并能分辨幾種基本心情。

2、相識(shí)嫉妒的心情，并能對(duì)自己的心情作出準(zhǔn)確的表達(dá)。

3、初步知道調(diào)整自己的心情。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、幼兒能主動(dòng)的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

各種表情圖片、音樂、魔法盒、心情日記、表情圖卡、筆等

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

表演心理手語舞，感知音樂帶給我們的歡樂心情。

二、觀賞各種表情的照片(ppt)

1、播放ppt

(1)興奮的表情。

提問：你們猜猜他們遇到什么事情會(huì)這么快樂興奮那?

(2)生氣的表情。

(3)哀痛的表情。

三、講解并描述故事，相識(shí)心情"嫉妒"。

(1)、小熊看到媽媽喜愛弟弟而沒有關(guān)注到自己，望見小兔子有了一只自己特想要得小狗而自己卻沒有的時(shí)候，他的心里會(huì)是什么感覺那?

(2)、小摯友們平常在生活中有沒有跟小熊一樣遇到這種狀況，有那么一點(diǎn)點(diǎn)嫉妒那?

(3)、小結(jié)3、繪畫表情，理解心情概念。

提問：猜猜這個(gè)小摯友畫的是什么樣的心情?

小結(jié)：原來人們?cè)谟胁煌男那?，不同的心情的時(shí)候，就連臉上的表情都不一樣。

四、嬉戲：你演我猜請(qǐng)幼兒上來摸"奇妙"盒，進(jìn)行你猜我演。

五、活動(dòng)結(jié)束：

1、禮物：《心情日記本》

2、小結(jié):今日，老師教小摯友相識(shí)了四種常見的心情詞語，那在以后我們學(xué)習(xí)的生活過程中，再遇到這些事情，就請(qǐng)你們利用我們今日教過的心情詞語，精確地表達(dá)出來。我們的心情就會(huì)好許多許多，而且我們就會(huì)管理好自己的心情。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

把興奮和不興奮的事情講給爸爸媽媽聽，并且告知爸爸媽媽遇到不快樂的事情我們應(yīng)當(dāng)怎么做!

課后反思：

心情是人的心理活動(dòng)的一部分，為通過師生互動(dòng)的形式，搭起一個(gè)體驗(yàn)心情的平臺(tái)。然后通過觀看幼兒生活中典型的'生活片段，真正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒很簡(jiǎn)單感受到他們都須要的是一張"笑臉"，成為他們不屑的追求，真真實(shí)切感受"心情"對(duì)我們身體的影響，初步會(huì)想方法調(diào)整自己的心情?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清楚、層次分明，活動(dòng)中的嬉戲能充分激發(fā)幼兒的愛好，最終的活動(dòng)延長(zhǎng)我認(rèn)為不錯(cuò)，讓課堂教學(xué)回來生活，可謂獨(dú)具匠心。

健康教化教案篇3

活動(dòng)目的：

1、初步了解人體須要的各種養(yǎng)分素，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的、合理的配餐方法。

2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的`飲食習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問打算：

事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)食譜的簡(jiǎn)潔常識(shí)，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜。

2、材料打算：

（1）制作一套相關(guān)的課件。

（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的替代物若干。

（3）食物標(biāo)記圖4張。

活動(dòng)過程：

一、以談話口吻引入活動(dòng)。

二、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小摯友偏胖、偏瘦的緣由。

2、依據(jù)課件提示引導(dǎo)幼兒為兩位小摯友選擇合理的食物。

三、通過溝通探討、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。

1、老師引導(dǎo)幼兒與同伴溝通自己記錄的一份晚餐食譜，并借助投影儀幫助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與須要量。

2、老師結(jié)合課件中“食物金字塔”，引導(dǎo)幼兒了解人體每天須要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教化。

3、幼兒依據(jù)相應(yīng)的原則修改自己的食譜。

四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：

（一）老師介紹所供應(yīng)的材料并提出配餐要求。

（二）幼兒嘗試配餐：

老師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

（三）老師引導(dǎo)幼兒溝通、分析食譜：

1、老師組織幼兒集中溝通自己搭配的食譜。

2、老師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

3、小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。

健康教化教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道鼻子有哪些功能。

2、學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的鼻子。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解鼻子的功能，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的鼻子。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這是什么？（師指自己的鼻子問。）

生：齊說鼻子。

師：對(duì)，人人都有一個(gè)鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處）

生：用來聞氣味。

師：只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學(xué)了健康教化其次課就知道了。

2、學(xué)習(xí)課文

（1）聽老師讀課文兒歌。

（2）學(xué)生跟讀兒歌。

（3）讀后讓學(xué)生說說你知道了什么？

（4）大屏幕出示課文插圖讓學(xué)生辨別課文中哪些小摯友做錯(cuò)了，為什么？

（5）師小結(jié)。

3、說一說

鼻子有哪些功能？

4、做一做

學(xué)會(huì)愛護(hù)鼻子的做法。

4、我有一雙光明的眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道眼睛的`用處。

2、養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

師：這是什么？（師指著自己的眼睛問）

生：眼睛。

師：對(duì)，眼睛，你們知道眼睛有什么作用嗎？又知道怎樣愛護(hù)眼睛呢？同學(xué)們，學(xué)了課文第四課就明白了。

2、學(xué)習(xí)課文

聽老師范讀課文。

學(xué)生自由讀課文

讀后說說你知道了什么？

學(xué)生說后師小結(jié)

3、說一說

哪些不良習(xí)慣回?fù)p害我們的眼睛？

4、全課總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

健康教化教案篇5

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。

活動(dòng)打算：圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》

活動(dòng)過程：

一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思索：小明為什么生病了？

二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導(dǎo)幼兒思索被蚊子咬了會(huì)怎樣？老師介紹小明生病的狀況。

三、啟發(fā)幼兒探討：蚊子喜愛生活在什么地方？引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜愛生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等

四、以競(jìng)賽的'形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？

1.不去臟、亂、臭的地方

2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。

3.出門要穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲。

4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。

五、請(qǐng)小摯友一起總結(jié)，并回家告知爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)供應(yīng)給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

不足之處：

沒有完全激發(fā)他們探討的主動(dòng)性，以至于探討時(shí)間很短，探討得不夠深刻。

幼兒健康教化是依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高幼兒健康相識(shí)、改善幼兒健康看法、培育幼兒健康行為，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教化活動(dòng)。本著以健康領(lǐng)域教化為主，加深了解健康教化特點(diǎn)的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教化活動(dòng)。使我對(duì)健康領(lǐng)域教化這一塊有了深層的理解。

最終在以后的工作中我將依據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同的目標(biāo)，使每個(gè)兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。

健康教化教案篇6

1、通過探討和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、駕馭正確的漱口方法。

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過新年的時(shí)候，我買了很多好吃的東西，今日請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

2、送禮物，照鏡子：我還打算了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今日我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由探討清潔牙齒的方法。

4、老師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5、學(xué)習(xí)正確漱口的`方法：

（1）老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手仿照）請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。集體聽口令做動(dòng)作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

健康教化教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得獨(dú)立生活，自主學(xué)習(xí)的重要。養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，

會(huì)生活，會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣獨(dú)立生活。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣獨(dú)立生活。

教具打算：掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)內(nèi)容：培育獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的實(shí)力

一。談話提示課題

1。板書課題：培育獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的`實(shí)力。

2。指明說一說：課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”。

二。綻開學(xué)習(xí)

1。學(xué)生自己讀書。

2。出示考慮的問題。

（1）培育自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的實(shí)力，從幾方面？

（2）培育自己的實(shí)力，上課要怎樣？

（3）怎樣培育整齊的習(xí)慣？

（4）培育愛勞動(dòng)的習(xí)慣，要做到哪些？

3。比照問題綻開探討。

（1）指明說：集體評(píng)析。

（2）老師板書：

第一：培育自習(xí)的實(shí)力?！吧险n”，“作業(yè)”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺”，“獨(dú)立思索”。

其次：培育整齊的習(xí)慣?！鞍磿r(shí)起床”，“整理被，房間”，“物品分類存放”

第三：培育愛勞動(dòng)的習(xí)慣。“掃地”，“洗菜”，“洗碗”。

三。教學(xué)小結(jié)：

第一：培育自習(xí)的實(shí)力，其次：培育整齊的習(xí)慣，第三：培育愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

健康教化教案篇8

教學(xué)目的：

1．理解生活方式的概念，相識(shí)生活方式對(duì)健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的

2．讓學(xué)生意識(shí)到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)當(dāng)選擇健康的生活方式的情感

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入

看法確定一切，愛好是最好的老師。開篇用昂揚(yáng)、引人怦然心跳的樂曲伴隨著老師的開場(chǎng)白：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們?cè)趺醋?，才能讓健康、歡樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題。（從學(xué)生的身邊事入手，抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性從而導(dǎo)入新課。）

二、表述溝通資源共享

前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報(bào)本組收集的資料

老師對(duì)學(xué)生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報(bào)給與主動(dòng)的評(píng)價(jià)，并趁機(jī)引導(dǎo)提問：同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要緣由呢？

老師組織學(xué)生綻開探討，使大多數(shù)學(xué)生初步相識(shí)到，可能是吸煙和被動(dòng)吸煙、常常過多地食用一些高脂肪或高熱量的`食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。

三、分析探討解決問題

探討：在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響健康的狀況呢？你喜愛吃“洋快餐”嗎？你喜愛吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會(huì)選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜愛運(yùn)動(dòng)嗎？

老師接著提出問題：什么是健康的生活方