2023年關于六年級音樂教學工作計劃五篇

2023年關于六年級音樂教學工作計劃五篇六年級音樂教學工作安排篇1

一、指導思想

貫徹黨的兩思教化，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡，加強教化科研，加快教化現(xiàn)代化，改革進取，全面提高學生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為創(chuàng)新型新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮勉向上。

二、教材分析

1、全冊教材學問體系：

本冊教材的學問內(nèi)容是整個小學階段的難點，其中包括了9首歌曲及十五首觀賞曲，二聲部歌曲相對較多，觀賞曲難度加大，外加相關的樂理學問總體來說本冊教材相對難度較大。

2、全冊教材學問編排特點：

本冊教材的編寫注意愉悅性、藝術性、思想性、可行性，由淺入深、按部就班，以培育審美情感為目的，以學問技能為手段，采納綜合訓練這一形式來進行歌頌技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。

3、全冊教材重點與難點：

重點：對學生審美實力及創(chuàng)新實力的培育，有感情地背唱3—4首歌曲。

難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的駕馭。

4、全冊教材教學目標：

認知：各種樂理學問的匯總復習。

技能：培育學生的審美實力和創(chuàng)新實力。

情感：培育學生對我國民族音樂的酷愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的酷愛之情。

三、學生狀況分析：

六年級通過兩年的音樂教學和學生的共同努力，大部分學生已經(jīng)初步學會了有氣息支持的、有力度改變地歌頌；然而歌頌的狀態(tài)還不能長久地保持，氣息運用不夠敏捷自如。在齊唱時，學生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了；然而，美中不足的是因為平常注意要求聲音的整齊，提倡學生輕唱，導致有小部分學生在獨唱時變得沒聲了。今后，要特殊培育學生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外，六年級學生在對待學習的看法上目標比較明確，能夠主動的參加學習。但是由于長期的受到應試教化的影響，學生在對待音樂學習上看法不夠仔細，思想上沒有重視音樂學習。上課不太愛發(fā)言，也不太情愿表現(xiàn)自己，對自己要求不嚴。并對自己的音樂實力評價過低，失去對音樂學習的信念，從而沒有毅力去堅持課外練習有部分同學表現(xiàn)非常明顯，但是他們都比較喜愛音樂。

學問水平分析：

整個年級音樂基礎不夠扎實，節(jié)奏、音準很難把握。學生除了能哼唱幾首簡潔的歌曲以外，其他音樂實力比較薄弱。部分同學能夠簡潔的樂器，但不夠嫻熟。簡潔的.樂理學問，歌頌技巧，讀譜視譜雖然已經(jīng)接觸過，但都是沒有很好的駕馭，干脆影著現(xiàn)階段的學習。

后進生緣由分析：

1、思想上沒有重視音樂學科，不如語文、數(shù)學那樣能夠常常性地進行鞏固練習。

2、學生本身基礎就不夠扎實，再加上對自己音樂素養(yǎng)水平評價過低，對音樂學習失去信念和愛好。

3、老師在上課的過程中忽視了對他們的關切、指導和幫助。

四、教學目標：

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素要求：對自然界的各種音響感到新奇和好玩，能夠自己用聲音仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的凹凸、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應的反應。

2、音樂與情感的要求：能聽辯不憐憫緒的音樂，能用語言作出簡潔的描述；能夠體驗并簡述音樂心情的改變。

3、音樂體裁與形式的要求：傾聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應。

（二）表現(xiàn)

1、知道正確的演唱姿態(tài)和呼吸方法，并能在歌頌實踐中逐步駕馭和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?。能用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊啙嵉脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。

2、演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能留意歌曲或樂曲的心情風格，并對自己和他人的演奏進行簡潔的評論。

3、識讀樂譜的要求：相識音名、音符、休止符及一些常用記號

（三）創(chuàng)建

1、探究音響和音樂的要求：能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興創(chuàng)建的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的律動或舞蹈，并參加表演。能夠依據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

3、創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律。五、主要教學措施

教學對策：

1、仔細學習《教學大綱》、《音樂新課標》，領悟其中的思想、方法，鉆研教材，備好每一堂課。課中激勵學生主動參加，放手讓學生表達、演唱，調(diào)動學生學習的愛好，力求使每堂課的設計新奇、耐聽。課后，剛好寫好教學反思，虛心聽取學生看法，剛好改進教法，提高課堂效率。

2、對音樂上的特長生，要常常給他們供應展示的機會，讓他們學有所用。對音樂有困難的學生，降低學習的要求，多激勵、少指責、卑視，激發(fā)他們對音樂的愛好和熱忱，激勵他們在原有基礎上提高。

3、學生平常唱歌時依靠慣了鋼琴，要逐步訓練他們脫離琴聲進行清唱，依靠手中的口琴進行獨立識譜。

4、歌曲演唱時，方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教化他們輕唱、不喊叫，愛護好自己的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一。

5、觀賞教學時，仍需提示學生在完整聽音樂時要靜心、不分神，有想法聽完溝通，在班級同學面前大膽發(fā)言。

6、音樂評價較全面，包括課堂表現(xiàn)、歌曲演唱、口琴的吹奏、樂理學問，最終還有附加分。期中、期末兩次大檢查，結合平常表現(xiàn)，最終總評出學生的音樂綜合素養(yǎng)。

六年級音樂教學工作安排篇2

一、教材分析

本冊教材持續(xù)了上冊教材內(nèi)容，接著貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學科為基點。加強動手實踐與創(chuàng)建，強調(diào)以學生發(fā)展為本。既要面對全體學生，也應當留意學的特性發(fā)展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學生的生活，如“歡樂的課間”、“童心”等等。內(nèi)容按傾聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊支配，傾聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。結合歌曲的教學合理進行音樂學問的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。

二、教學重難點

本冊的教材中重點、難點在于教會學生用自然的聲音、精確地節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價，并樂于參加各種音樂活動，讓學生知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用

三、學情分析

本級段執(zhí)教班級為四年級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教化科研，加快教化現(xiàn)代化，促進教化改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時主動性高，創(chuàng)新實力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的四年級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂學問、舞蹈等方面全面提高學生的素養(yǎng)，但還有一部分同學音樂基礎學問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注意音樂基礎學問訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

四、教學目標

1、基于對以上的教材內(nèi)容分析，在本冊教學活動，擬制定以下教學目標：

(一)感受與鑒賞

1、能聽辨不同類型的演唱形式辨別出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。

2、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能初步辨別節(jié)拍的不同，能夠感知旋律的凹凸，快慢、強弱。

3、能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變、運用體態(tài)、線條、色調(diào)作出反應。能聽辨心情的音樂。能用語言進行描述。

4、區(qū)分合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠傾聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(二)表現(xiàn)

1、樂于參與各種演唱活動，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。

2、背唱4首歌曲，并能做到節(jié)奏精確，富于感染力。

3、能夠適當?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。

4、能夠在律動、音樂嬉戲、歌表演活動中與他人合作。

5、相識，，的含義及強弱規(guī)律，相識“▼”，“”。6、能單獨視譜演唱簡潔的旋律。

(三)、創(chuàng)建

1、能自制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、能即興創(chuàng)編與歌心情一樣的舞蹈，即興創(chuàng)編音樂故事，并參加表演。

3、創(chuàng)作2-4小節(jié)旋律或節(jié)奏。

五、主要教學措施

1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲;

2、注意學生的'音樂綜合技能、技巧、學問訓練，指導學生有感情地歌頌;

3、在教學中指導學生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理、引導;

5、合理支配時間進行音樂觀賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂學問;

6、通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素養(yǎng);

7、在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教化改革;

8、利用多媒體開展教化活動，使學生參加耳、眼感官，提高學生的學習愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素養(yǎng)教化為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教化中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

六、課時支配

1、第一課《水鄉(xiāng)》三至四課時

2、其次課《國歌》兩課時

3、第三課《月夜》三課時

4、第四課《歡樂的課間》三課時

5、第五課《媽媽的歌》三課時

6、第六課《少年的歌》三課時

7、第七課《回聲》三課時

8、第八課《童心》三課時

教學安排對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們供應的六年級第第七冊音樂教學安排，可以使教學有序的進行!

六年級音樂教學工作安排篇3

一、指導思想：小學音樂教化是基礎教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，它既可以陶冶學生的思想情操、培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力、又可以提高學生的文化修養(yǎng)和審美實力，同時對增進學生身心健康、促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，又具有不行替代的作用。

二、學情分析：六年級2班，人數(shù)比較多，其中男生多于女生。通過五年的學習和訓練，他們各方面的素養(yǎng)已有了較大提高，對音樂認知和了解逐步增加，對音樂有著深厚的愛好，駕馭了肯定的音樂基礎學問和基本技能，具有肯定的感受力和鑒賞力?？傮w來看，音樂素養(yǎng)較好，女孩子比男孩子更愛音樂。

三、教學目的'：

(一)情感、看法和價值觀目標：

1.通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培育學生對生活的主動樂觀的看法。

2.借助音樂觀賞和唱歌教學教化學生要珍惜今日的華蜜生活并培育他們勇于實踐的實力，培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美實力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。

3.通過觀賞各種樂器演奏曲，讓學生相識不同樂器，教化學生酷愛祖國的民歌和民樂培育愛國主義和集體主義精神，敬重藝術，理解多元化，使在音樂學習愛好、情感看法、價值觀等方面得到全面的發(fā)展。

(二)學問技能目標：

1.學唱歌曲并能背唱2—3首歌曲，鞏固所學歌頌方法。

2.通過觀賞優(yōu)秀的歌曲、器樂曲了解不同地方的音樂文化和特征。

3.相識變音記號和調(diào)號，提高識譜實力，加強節(jié)奏練習，初步學習音樂斷句的編寫，激發(fā)學生的學習愛好。

四、教學內(nèi)容：

1、學習歌曲《中華人民共和國國歌》、《大中國》、《老鳥，小鳥》、《猜調(diào)》、《栗子大豐收》、《搖太陽》、《太陽出來喜洋洋》、《快樂頌》、《風吹竹葉》、《鈴兒響叮當》、《歌聲與微笑》等

2、觀賞樂曲《我的祖國》、《土耳其進行曲》、《雪橇》、《有一個漂亮的地方》、《花好月圓》、《在銀色的月光》、《漂亮的花兒》等。

3、基本樂理學問

五、教學措施：

采納因材施教的原則，讓學生由易到難漸漸感受體會音樂的魅力，增加學生的自信念，在培育他們愛好的同時，充分發(fā)揮學生主動性，加強學生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培育，加緊轉(zhuǎn)化后進生，爭取學生全面提高，全面發(fā)展提高學生的整體音樂素養(yǎng)。

六年級音樂教學工作安排篇4

一、指導思想：

以課程改革為契機，課程探討為抓手，校本培訓為依托，堅持仔細學習和貫徹教化部指定的全日制義務教化音樂學科課程標準，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培育學生美妙的情操，健全的人格。教學中，強調(diào)音樂的情感體驗，依據(jù)音樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參加音樂實踐；敬重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

二、學生狀況分析

本學期六年級共有學生50人，這些學生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三、教材分析

在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的`基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

四、教學目標

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師剛好進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的限制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、觀賞部分：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

五、教學重難點：

重點：突出了培育學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參加，發(fā)展音樂感受與鑒賞實力、表現(xiàn)實力和創(chuàng)建實力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。

難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)建性思維實力及提高學生的人文素養(yǎng)。

六、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

六年級音樂教學工作安排篇5

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習愛好，引導同學主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展同學的獨創(chuàng)性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學狀況分析：

我擔當六年級六個班的音樂教學工作，六年級同學對音樂學問的駕馭不好，識譜實力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對唱曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的駕馭還存在肯定問題。針對同學喜愛流行音樂的現(xiàn)象，和時探討同學音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增加音樂教化實效性。

三、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜學問、綜合訓練、觀賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。

本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。

綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高同學的合唱實力與創(chuàng)作實力。

觀賞曲目共有七首，著重訓練同學的分析音樂作品的實力，并能用自身寵愛的形式表示出來。

器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠精確表示音樂作品中的力度、速度、心情等的改變。

四、教學目標：

1、思想教化。

引導同學酷愛民族、民間音樂，激發(fā)同學酷愛祖國的思想感情，教化同學做共產(chǎn)主義接班人；培育同學的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

2、審美教化。

用熱情而又歡快的心情，輕松、優(yōu)美、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過觀賞，培育同學對音樂的愛好以和觀賞和感受美的實力。

3、技能訓練。

培育同學的豎笛吹奏實力，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示。培育同學的創(chuàng)新實力，激勵同學大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學的獨創(chuàng)實力得到發(fā)展。

五、教學重點：

通過多種形式的發(fā)聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學更好的表示歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的改變，辨別并表示感受到的音樂心情，同時受到思想教化。

六、教學