2023年八年級生物教學(xué)工作總結(jié)通用篇

2023年八年級生物教學(xué)工作總結(jié)通用篇八年級生物教學(xué)工作總結(jié)1

該學(xué)期已結(jié)束，我們初二生物備課組在學(xué)校、教務(wù)處的指導(dǎo)下也將順當(dāng)?shù)耐瓿善诔踔贫ǖ母黜棸才拧，F(xiàn)將我們組這學(xué)期的主要活動總結(jié)如下：

一、教學(xué)內(nèi)容完成狀況：

本學(xué)期學(xué)習(xí)了：八年級生物上下冊內(nèi)容，以迎接結(jié)業(yè)考試。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生相識了生物的進(jìn)化、生物的類群、生態(tài)系統(tǒng)和生物技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問，了解了這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用；使學(xué)生初步建立了生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，相識到愛護(hù)自然資源、限制人口、愛護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性；逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。

二、實(shí)行的主要教學(xué)措施：

1、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式

由于我組人員上進(jìn)心比較強(qiáng)，所以在常規(guī)備課上落實(shí)的較好。每周都落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定。如每周確定一位備課中心發(fā)言人，發(fā)言人首先備課，備內(nèi)容、重難點(diǎn)、學(xué)法等，把握教材深度和廣度。定時共享備課教案和課件，做定時定點(diǎn)等。

2、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。

學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的看法方面不端正，認(rèn)為是"副科"，顯得很不重視。加大了老師的教學(xué)難度。所以我們簡潔的進(jìn)行了一下嘗試。

（1）變更備課模式：由怎樣備好一節(jié)教案轉(zhuǎn)向怎樣備好一節(jié)學(xué)案。

（2）變更備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)什么；由這節(jié)課我怎么把學(xué)生教會轉(zhuǎn)向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會。

（3）變更聽課和評課的重點(diǎn)：由聽、評老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽、評課堂上學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師綜合素養(yǎng)。

（1）加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并將我校生物教學(xué)特點(diǎn)與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有機(jī)的整合。

（2）通過聽其他備課組優(yōu)秀老師的課，吸取珍貴的教學(xué)閱歷和先進(jìn)的教學(xué)手段。

4、存在的問題

老師方面：

（1）在教學(xué)中，對學(xué)生的`關(guān)注沒能做到四平八穩(wěn)，特殊是對于學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與監(jiān)督；

（2）教學(xué)活動中包辦成分過多，學(xué)生的依靠心理過大，思索分析實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力不強(qiáng)。

學(xué)生方面：

（1）很多學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的和重要性相識不夠，比較懶散，缺乏學(xué)習(xí)主動性；

（2）培育學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力不夠。

總之在即將過去的這個學(xué)期中，我們生物組精誠團(tuán)結(jié)，在教化教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果，與此同時，我們也醒悟地看到，我們在工作中還存在著許多不足，在以后的工作中將大力改進(jìn)，為進(jìn)一步提高我校的生物教學(xué)成果再接再厲。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)2

又一個學(xué)期即將結(jié)束，我們初二生物備課組在學(xué)校、教務(wù)處的指導(dǎo)下也將順當(dāng)?shù)耐瓿善诔踔贫ǖ母黜棸才拧，F(xiàn)將我們組這學(xué)期的主要活動總結(jié)如下：

一、教學(xué)內(nèi)容完成狀況：

本學(xué)期學(xué)習(xí)了：第21章“生命的發(fā)生和發(fā)展”、第22章“物種的多樣性”、第23章“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”、第24章“人與環(huán)境”、第25章“生物技術(shù)”，及對四冊書的系統(tǒng)復(fù)習(xí)以迎接結(jié)業(yè)考試。通過學(xué)習(xí),學(xué)生相識了生物的進(jìn)化、生物的類群、生態(tài)系統(tǒng)和生物技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問，了解了這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用；使學(xué)生初步建立了生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，相識到愛護(hù)自然資源、限制人口、愛護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性；逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。

二、實(shí)行的主要教學(xué)措施：

1、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式

由于我組人員變動較大，新面孔許多，所以在常規(guī)備課上落實(shí)的較好。每周都落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定。如每周確定一位備課中心發(fā)言人，發(fā)言人首先備課，備內(nèi)容、重難點(diǎn)、學(xué)法等，把握教材深度和廣度。定時共享備課教案和課件，做定時定點(diǎn)等。

2、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。

由于我校實(shí)行開卷考試，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)看法方面不端正，認(rèn)為是“副科”，顯得很不重視。加大了老師的教學(xué)難度。所以我們簡潔的進(jìn)行了一下嘗試。

（1）變更備課模式：由怎樣備好一節(jié)教案轉(zhuǎn)向怎樣備好一節(jié)學(xué)案。

（2）變更備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)什么；由這節(jié)課我怎么把學(xué)生教會轉(zhuǎn)向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會。

（3）變更聽課和評課的重點(diǎn)：由聽、評老師的`上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽、評課堂上學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師綜合素養(yǎng)。

（1）加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并將我校生物教學(xué)特點(diǎn)與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有機(jī)的整合。

（2）通過聽其他備課組優(yōu)秀老師的課，吸取珍貴的教學(xué)閱歷和先進(jìn)的教學(xué)手段。本期我們組成員都仔細(xì)完成學(xué)校的作課任務(wù)，即每人上好一節(jié)“優(yōu)質(zhì)課”，其中龐老師參與了區(qū)教研室組織的青年老師評優(yōu)課，獲得了每一位聽課老師的認(rèn)可，肖老師和張老師還參與了市教研室組織的“市級評優(yōu)課”，雖結(jié)果還在等待中，但效果也非常不錯，獲得了一樣的好評。

4、存在的問題

老師方面：

（1）人員變動比較大，沒有固定的組員組成，每次備課感覺很費(fèi)勁，須要帶新學(xué)員。

（2）在教學(xué)中，對學(xué)生的關(guān)注沒能做到四平八穩(wěn)，特殊是對于學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與監(jiān)督；

（3）教學(xué)活動中包辦成分過多，學(xué)生的依靠心理過大，思索分析實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力不強(qiáng)。

學(xué)生方面：

（1）很多學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的和重要性相識不夠，比較懶散，缺乏學(xué)習(xí)主動性；

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)科目太多，學(xué)習(xí)中遇到的問題也多，缺乏正確的、有效的學(xué)法指導(dǎo)；

（3）培育學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力不夠。

總之在即將過去的這個學(xué)期中，我們生物組精誠團(tuán)結(jié)，在教化教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果，與此同時，我們也醒悟地看到，我們在工作中還存在著許多不足，在以后的工作中將大力改進(jìn)，為進(jìn)一步提高我校的生物教學(xué)成果再接再厲。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，:我接著擔(dān)當(dāng)八年級一班、二班的生物教學(xué)工作。在本學(xué)期的生物教學(xué)工作中，我酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，仔細(xì)落實(shí)八個細(xì)心的相關(guān)要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，確保所教學(xué)生能形成比較完善的學(xué)問結(jié)構(gòu)。工作中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，同時也使自己的教學(xué)水平和思想覺悟不斷得到提高。現(xiàn)將本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

工作之余我仔細(xì)學(xué)習(xí)各種教化教學(xué)理論，仔細(xì)揣摩“八個細(xì)心”的有關(guān)要求，主動參與學(xué)校、年級和教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教化教學(xué)研討等形式的會議，仔細(xì)領(lǐng)悟每一次的會議精神，并且主動發(fā)言，虛心聽取同事們的看法，具體仔細(xì)做好記錄，從中吸取新的教化理論，和教學(xué)方法，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、教化教學(xué)方面。

1、細(xì)心備課。做到不但備學(xué)生而且要備教材、備教法，依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計好課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)撰寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的`打算，課后剛好對該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。

2、細(xì)心上課。本學(xué)期，我努力提高授課技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂教學(xué)

中，我特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，注意加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；同時注意精講精練，盡量做到老師講得少，學(xué)生動口動手動腦多；同時，在每一堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、細(xì)心設(shè)計、批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題剛好作出分類總結(jié)，剛好進(jìn)行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、細(xì)心進(jìn)行課外輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。同時，細(xì)心制定節(jié)假日和雙休日課外輔導(dǎo)安排，幫助學(xué)生利用空余時間，充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)假日進(jìn)行有效實(shí)踐活動和自主探究活動，確保學(xué)生在課外能得到有效地熬煉和提高。

5、細(xì)心進(jìn)行考試和評價：依據(jù)“八個細(xì)心”的要求，我在平常的教學(xué)中仔細(xì)開展堂堂清、周周清、單元清等形式的考試。而且全部考試命題能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際狀況，嚴(yán)格要求，仔細(xì)做到科學(xué)合理、難度適中、注意基礎(chǔ)。每次考試結(jié)束后都剛好完成分析，包括試題批改與分析手冊、考后分析與反思、學(xué)生糾錯本以及學(xué)生試卷等，以從中發(fā)覺問題，并幫助學(xué)生解決問題。

6、本學(xué)期，我們學(xué)校還開展了“青年老師和老老師結(jié)對”活動，我本人也主動參加到了這項活動中，主動與年輕老師結(jié)對子，幫助他

們提高教化教學(xué)水平。通過結(jié)對幫扶活動，尤其是通過相互學(xué)習(xí)，相互聽課，相互取長補(bǔ)短，一學(xué)期下來，很多年輕老師都有了不同程度的進(jìn)步。

總之，過去的一個學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)“八個細(xì)心”的有關(guān)要求仔細(xì)落實(shí)各項教學(xué)常規(guī)，主動進(jìn)行教化教學(xué)改革，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)力，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，為孩子們的健康成長做了一些努力。但是，也發(fā)覺了許多不足之處。在以后的工作中，我肯定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，不斷進(jìn)步，接著為八中的教化盡綿薄之力。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級167、170個班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)實(shí)力。

一、仔細(xì)備課，制定教學(xué)安排。仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與備課組活動，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注意探討教法，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、播放生物小片段等多樣形式，培育學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，落實(shí)教學(xué)過程：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

五、運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主動性。學(xué)校教化的目的不是培育復(fù)現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)建性、綜合性人才。因此，在中學(xué)生物學(xué)教化中，老師除了進(jìn)行學(xué)問教化外，還要特殊留意過程教化和學(xué)法教化，逐步培育和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思索，從而提高文化科學(xué)素養(yǎng)。變更教學(xué)觀念，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動好玩的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參加進(jìn)來。按課標(biāo)的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)學(xué)問，方法敏捷多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學(xué)生思索，不要一講究竟，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注意變更教學(xué)方法，變注意學(xué)習(xí)結(jié)果為注意學(xué)習(xí)過程。

六、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生的試驗(yàn)操作實(shí)力。生物學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如何進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，提高試驗(yàn)教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)老師須要深化探討的問題之一。然而，由于多數(shù)學(xué)校試驗(yàn)條件不足，許多課本規(guī)定的學(xué)生試驗(yàn)都沒做，有的甚至連演示試驗(yàn)都沒做全，學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力普遍較差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。駕馭試驗(yàn)原理、設(shè)計試驗(yàn)方案、熟識試驗(yàn)步驟、辯析試驗(yàn)現(xiàn)象、表述試驗(yàn)結(jié)論是我們在今后試驗(yàn)教學(xué)中要引起重視的幾個方面。我們要克服注意試驗(yàn)講解，忽視實(shí)際操作：注意試驗(yàn)驗(yàn)證，忽視試驗(yàn)探究：注意試驗(yàn)結(jié)果，忽視試驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象。依據(jù)本校的實(shí)際狀況，想法設(shè)法創(chuàng)建條件做好課本中的每個試驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手做，變更用錄像、演示試驗(yàn)等代替學(xué)生試驗(yàn)，更不能用講試驗(yàn)代替學(xué)生試驗(yàn)。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作實(shí)力。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級三個班的生物教學(xué)。我深化探討教材、，虛心學(xué)習(xí)。一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，在教學(xué)中要做到教學(xué)相長。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。起先接觸生物教學(xué)時，由于沒有什么閱歷只能摸著石頭過河，邊教邊學(xué)。我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

生物是一門生產(chǎn)生活中的學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識又困難，雖然有許多學(xué)問他們在生活中有許多接觸，但并不肯定能理解，能駕馭，能應(yīng)用。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好生物，就要讓學(xué)生寵愛生物，讓他們對生物產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，如帶學(xué)生去親近自然、接觸自然、讓他們在生產(chǎn)生活中去學(xué)學(xué)問，這樣會達(dá)到事半功倍的效果。不僅僅讓他們學(xué)到了學(xué)問而且對生物這門學(xué)科產(chǎn)生了深厚愛好，更了解生物，更喜愛學(xué)習(xí)生物。

因?yàn)樯锏奶貏e狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的.學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)6

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級四個班的生物老師，在教學(xué)工作中我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校支配的教學(xué)安排，根據(jù)新課程的要求仔細(xì)教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教學(xué)工作才得以順當(dāng)進(jìn)行。對于這段時間的工作，感覺自己受益頗多，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，增加學(xué)問儲備

要想走進(jìn)學(xué)生，必需要先貼近學(xué)生，酷愛學(xué)生，學(xué)會站在學(xué)生的角度想問題。為了讓自己拉近與學(xué)生的距離，課余時間我主動多和學(xué)生溝通，努力讓自己能夠更加融入學(xué)生。除此之外，我還主動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓自己的教化方向始終走在正確的'道路上，讓學(xué)生能夠輕松的學(xué)習(xí)。要想教給學(xué)生半桶水，老師就必需先有一桶水，為了能給學(xué)生傳授更多更有益的學(xué)問，我主動參與了校區(qū)組織的各種教學(xué)活動，區(qū)里組織教學(xué)研討會等。通過參與這些活動，使我的學(xué)問量得以儲備，視野得以提升，并從中學(xué)會了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，使我以后的教學(xué)更有自信。

二、重視教學(xué)過程

要想上好一節(jié)課，首先要備好這節(jié)課。在上課前，我首先弄清所講學(xué)問的重難點(diǎn)，了解學(xué)問的邏輯，并能運(yùn)用自如，而且要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充課外材料，知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)思路。愛好是最好的老師，在課堂上要留意主動調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生開心高效的學(xué)習(xí)。

要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，課后還要剛好輔導(dǎo)。初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，有學(xué)生常不能按時完成作業(yè)，還有學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教化，對淘氣的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，讓他們在贊美中不斷提高。這樣，學(xué)生對我也就漸漸的喜愛和敬重，也起先喜愛學(xué)習(xí)生物。而且在作業(yè)上我留意剛好批改，并寫上適當(dāng)?shù)脑u語，讓學(xué)生得到剛好的反饋，學(xué)習(xí)的愛好也不斷提高。

三、教學(xué)反思

當(dāng)然，我在教學(xué)上還存在許多不足。首先是對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深化，生物本身就是一門試驗(yàn)科目，更多的是要求學(xué)生主動動手參加，但由于課時以及現(xiàn)實(shí)條件等方面的限制，許多時候?qū)W生都處于觀望想想象的狀態(tài)，這點(diǎn)有待提高。

其次，在教研方面，不論學(xué)校還是區(qū)里都舉辦了許多活動，而且雖然仔細(xì)的讀了許多書籍，但在理論應(yīng)用到實(shí)踐的過程中，總覺的有所欠缺。

另外在一些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面做得不是很到位，由于學(xué)生太多，對于許多學(xué)生的關(guān)注度不夠，感覺心有余而力不足，使得一些學(xué)生有些被忽視。

當(dāng)然，我始終對教化充溢信念。有付出就有收獲，在教學(xué)上我還存在許多缺點(diǎn)，以后我會更加虛心的向其他老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，努力使自己得到更大的提高。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)7

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章如《教化的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的`教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。

我任教八年級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有愛好，同時提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還主動和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我主動進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“遠(yuǎn)離煙酒(調(diào)查活動課)“人的性別確定(嬉戲課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(試驗(yàn)探究)”等課，著重培育學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力。

對于生物課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想設(shè)置生物愛好小組，但由于種種緣由也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級100-105班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)實(shí)力。

一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、課前打算——備好課：仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。

二、做好課后輔導(dǎo)工作。

我校初二的學(xué)生基礎(chǔ)較差，同時有沒形成一種好的觀念，許多學(xué)生抱持一種無所謂的看法，成果提高不上去。針對這種狀況，本人針對一些有潛力的.學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，激勵后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成果。

三、主動參加聽課、評課。

本人克服課時多，時間緊，又常常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時代步伐，我還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。虛心向老老師請教，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

五、成果與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有羞愧感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新實(shí)力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。學(xué)生駕馭了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生實(shí)力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級三個班的生物教學(xué)工作?？偟膩碇v，這一學(xué)期從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)實(shí)力和教學(xué)成果，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、備課

不但備教材中的學(xué)問點(diǎn)，怎樣培育學(xué)生的實(shí)力和情感，而且備學(xué)生、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計新課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每課之前我都要查大量的資料，并且每課之前我都要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教法。每一課都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出反思總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、上課

常常反思自己所授的課的學(xué)問、程序、活動，努力增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我盡量少講，學(xué)生動口動手動腦盡量多；在對待學(xué)生提出問題的.時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、輔導(dǎo)

1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題剛好作出分類總結(jié)，剛好進(jìn)行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

2、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在自習(xí)課時，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行

相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，使每一個學(xué)生都學(xué)得會、記得牢。

四、反思及改進(jìn)措施

經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。我認(rèn)為自己在以下幾點(diǎn)還須要努力：

1、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師，尤其是師父學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課，積累閱歷；

2、對學(xué)生，對教學(xué)工作要更加細(xì)心；要堅持仔細(xì)，踏實(shí)；

3、基礎(chǔ)學(xué)問、基本實(shí)力的培育是重中之中；

4、在此基礎(chǔ)上，在平常的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維實(shí)力和試驗(yàn)探究實(shí)力的訓(xùn)練；

5、問題的設(shè)計要從多個角度進(jìn)行設(shè)計，要擅長打破常規(guī)，開闊學(xué)生的思路，避開思維定勢的形成；

6、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓(xùn)練，擅長用生物術(shù)語解決實(shí)際問題；

7、沒有走近學(xué)生，特殊是113班有部分學(xué)生，對學(xué)習(xí)生物愛好不濃，成果不好，課后輔導(dǎo)有待加強(qiáng)。

總之，一學(xué)期來，我本著“一切以學(xué)生為本、一切為了學(xué)生”的思想，努力工作，沒有特別狀況決不遲到，不早退。當(dāng)然，自己作為新老師在工作中仍存在許多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，不斷提高，不斷進(jìn)步，讓自己早日成長。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)10

為了使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是我始終的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，仔細(xì)細(xì)致地探討教材，探討學(xué)生駕馭學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。

首先，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時也激勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互探討關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。

其次，教化心理學(xué)探討表明:人的相識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴(kuò)高校生的學(xué)問視野，激發(fā)求知愛好，也增加他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的主動性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延長到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長供應(yīng)了機(jī)會，通過發(fā)覺、探究和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的運(yùn)用，更有助于學(xué)生的愛好、愛好升華為志向和志向，有利于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人才。

再次，教化心理學(xué)的探討還告知我們:詳細(xì)的東西比抽象的東西簡單被感知，人獲得學(xué)問是通過各種感覺器官來感知的，運(yùn)用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物視察、試驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把困難的問題簡潔化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)切生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和特性培育。

通過兩年的努力，我依據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生新奇心強(qiáng)的'特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜愛我的課，所教班級的生物考試成果均能保持前列。同時，教學(xué)過程中，我擅長總結(jié)閱歷，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)行溝通，提高自己的專業(yè)學(xué)問，撰寫的論文多次獲獎。我主動地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)校的生物公開課任務(wù)，主動參加市區(qū)溝通活動、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)實(shí)力。

最終，工作中我取得了肯定的成果。但存在的不足是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，愛好和求知欲有待于增加。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)11

一、仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、仔細(xì)布置課后練習(xí)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。

留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)覺自己還存在許多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作實(shí)力。

五、這個學(xué)期在教學(xué)上我“以人為本"

依據(jù)教材要求，本學(xué)期要針對不同的學(xué)生實(shí)行不同的鋪導(dǎo)方法，特殊關(guān)鍵的是在復(fù)習(xí)階段，針對成果差異較大這一塊，我實(shí)行加強(qiáng)基礎(chǔ)攻關(guān)，加強(qiáng)練習(xí)指導(dǎo)與考試考核實(shí)踐相結(jié)合鋪導(dǎo)方式，受到學(xué)生的歡迎，同時也取得了良好的效果。這種方式不但有快班受到歡迎，同樣在其他班也受到歡迎。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)12

時間過得可真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业腵生物教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。

我任教八年級（6、7、8、9、10）五個班級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有愛好，同時提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還主動和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我主動進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動課）”人的性別確定（嬉戲課）“、”蚯蚓在哪兒爬得快（試驗(yàn)探究）“等課，著重培育學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新思維實(shí)力。

對于生物課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想設(shè)置生物愛好小組，但由于種種緣由也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

2、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)13

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。但是，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

八年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)問有了肯定的相識，但是，自控實(shí)力還是很差，常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)，課堂上學(xué)習(xí)新學(xué)問時，不能堅持到下課時間。沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)生物學(xué)問的好習(xí)慣，如：教學(xué)檔案中的C類學(xué)生。有的學(xué)生對生物現(xiàn)象的問題，解決實(shí)力也較差，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，如：教學(xué)檔案中的B類學(xué)生。有些淘氣的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的`境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學(xué)習(xí)生物，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。如：歸為C類學(xué)生。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)的學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。本學(xué)期在學(xué)校的工作中，我常常去聽學(xué)校各科組的公開課，虛心向老師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三、成果與反思

我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇前耍?）、八（2）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但是，有部分同學(xué)上課沒拿課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；還有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有羞愧感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。所以也是我最覺得頭痛的地方。

一學(xué)期來的努力，我充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新實(shí)力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。學(xué)生駕馭了一些學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生實(shí)力也得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級二個班的生物教學(xué)工作和生物試驗(yàn)室管理工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)實(shí)力。

一、仔細(xì)備課，制定教學(xué)安排。

仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與教研組活動，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注意探討教法，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多