2023年幼兒園中班教案《香蕉》

2023年幼兒園中班教案《香蕉》幼兒園中班教案《香蕉》1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌

2、能依據(jù)香蕉的外形特征，進(jìn)行簡潔的想象和表述

3、知道香蕉對身體有益，要多吃水果

4、仔細(xì)傾聽并主動參加歌頌活動。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的歡樂。

活動打算：

1、香蕉實(shí)物，掛圖

2、幼兒學(xué)問

閱歷打算：對香蕉的外形、味道有初步的了解

活動過程：

一、出示香蕉，激發(fā)愛好（導(dǎo)入活動中以實(shí)物香蕉引起幼兒的愛好采納的是直觀導(dǎo)入法）

二、感知兒歌的內(nèi)容

1、視察香蕉的外形特征，進(jìn)行大膽的想象和表述

（1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）啟發(fā)：這樣看，像什么？

（2）師面帶奇妙色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）這樣看，又像什么？

（3）師面帶驚異色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂?fàn)睿﹩l(fā)：這樣子看，又像什么？

2、回憶閱歷，說說感受提問：香蕉的味道怎么樣？吃到嘴里什么感覺？

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

1、老師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比方手法，提問；兒歌里說了什么？（理解作品的語言美）留意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚"等音。

2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌（深化理解兒歌內(nèi)容）啟發(fā)：當(dāng)你讀到"真驚奇"時(shí)要用什么表情？語調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時(shí)要用什么表情？語調(diào)是什么樣?（用不同的語調(diào)、不同的表情來理解體驗(yàn)兒歌的情感）

3、小結(jié)：香蕉不僅好吃，對人的身體健康也有好處活動延長；幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》

教學(xué)反思

本次活動內(nèi)容是中班語言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟識不過的水果了，我的引入是先出示實(shí)物香蕉，引導(dǎo)幼兒視察香蕉的基本特征。當(dāng)我問到"香蕉像什么？"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚"，還像小船，但由于幼兒剛?cè)雸@不久，所以大部分幼兒還不會用完整句："彎彎的香蕉像XX"來表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會注意幼兒語言實(shí)力的獲得！接下來當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后，我就用好看的動作和語言朗誦出兒歌，而且幼兒的注意力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會跟著學(xué)習(xí)，這就是我要達(dá)到的'目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中，幼兒的學(xué)習(xí)主動性特別高，都有開口念兒歌，而且我運(yùn)用了競賽念，這個(gè)競賽很有意義，可以調(diào)動孩子的主動性。

本次活動我收獲最深的是老師的教態(tài)特別重要，夸張的動作，豐富的表情，神奇的語言都可以調(diào)動起中班孩子學(xué)習(xí)的主動性。因此，在以后的教學(xué)中，我將會運(yùn)用更多的教學(xué)方法，這樣才可以和幼兒一起歡樂的學(xué)習(xí)！

整個(gè)活動中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的。他們細(xì)致地視察著，主動地溝通著，"歡樂教化"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)提出更高、更詳細(xì)的要求，如將幼兒說的話編成一首美麗的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。

小百科：香蕉喜濕熱氣候，在土層深、土質(zhì)疏松、排水良好的地里生長旺盛。在類似牙買加南部的半干旱地區(qū)澆灌栽培也已勝利。野生香蕉采納種子栽培，人工香蕉可用吸根和假鱗莖分株栽培；第一次收獲需10～15個(gè)月，之后幾乎連續(xù)采收。

幼兒園中班教案《香蕉》2

1、探究同樣的東西依據(jù)不同的特征可以排出不同的結(jié)果。

2、在數(shù)學(xué)排序活動中體驗(yàn)創(chuàng)建性思維活動的樂趣。

3、培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維實(shí)力。

白板課件一份、幼兒操作材料人手一份。

一、談話導(dǎo)入。

今日，老師給小摯友請來了幾位小客人，它們就藏在這里，我們一起把它們找出來吧。

二、依據(jù)動物的某一特征進(jìn)行排序。

1、（課件：四只小猴）

師：是誰呀？一起跟小猴子們打個(gè)招呼吧。（小猴子，你們好?。┛纯从袔字缓镒友?？

2、我們來看著這四只猴子長的一樣嗎？

3、（課件：聲音）它們和你們一樣都有好聽的名字，想不想知道它們叫什么呢？那我們一起來問一問？（小猴小猴，你叫什么呀？我長得高，我叫高高。）它叫什么呀？（高高）

那猜猜看這只猴子叫什么？一起問問它吧。（小猴小猴，你叫什么呀？我長得胖，我叫胖胖）

還有兩只小猴也迫不及待地想要介紹自己，細(xì)致聽……（播放錄音）

4、原來他們一個(gè)叫高高、一個(gè)叫胖胖、一個(gè)叫長尾巴、還有一個(gè)叫大腳。

它們常常聚在一起玩，今日它們又一起來到了森林里。突然，它們看到了一根好香好大的香蕉，它們都特別想吃。

5、提問：這可怎么辦呀？大家就想了一個(gè)方法，競賽唄，競賽最公允了，誰得第一，誰就第一個(gè)吃香蕉。你們覺得這個(gè)方法好不好？

6、（課件：胖胖）

四只猴子中間啊有一只猴子，它的腦袋轉(zhuǎn)得最快，（點(diǎn)擊出現(xiàn)猴子胖胖）你們還相識它嗎？嗯，胖胖想：在四只猴子中間我是最胖的.，等一下我要和它們比胖，我準(zhǔn)能拿第一，我就能吃到香蕉了。于是胖胖就說：“我們比胖吧。”

7、大伙都同意了，于是胖胖就帶著它的三個(gè)好摯友一起來到大樹下，那比的時(shí)候要留意什么呢？（要排好隊(duì)伍，要站在一條線上）

8、（課件：胖胖、長尾巴、高高、大腳）

于是胖胖就帶著它的三個(gè)好摯友從胖到瘦排好了隊(duì)伍?？纯?，它們的競賽結(jié)果怎么樣？誰比胖胖瘦一點(diǎn)，對長尾巴排其次。排在第三的是誰？恩，是高高。大腳比高高瘦一點(diǎn)所以排在最終。

9、（課件：聲音）看來競賽結(jié)果很明顯，胖胖得意極了它說：瞧吧，瞧吧，我得了第一，我能第一個(gè)吃到香蕉啦。

10、（課件：聲音）

唉唉唉，不行不行，我也能吃到香蕉。提問：哎呀，誰在說話呢？（點(diǎn)擊課件）這是誰？（高高）高高說：假如是這樣的話我也能比，我也能第一個(gè)吃到香蕉。

11、提問：哎，小摯友你們覺得高高和猴子們比什么能得第一呢？

12、嗯，你真聰慧。高高說我們比身高吧，誰最高，誰就第一個(gè)吃香蕉。誰情愿來幫幫他們比一比？留意哦，排隊(duì)的時(shí)候要排得整齊一點(diǎn)，要踩在同一條線上。

（高高、大腳、胖胖、長尾巴）

高高是第一個(gè)，它是最高的。誰比高高矮一點(diǎn)（大腳），它排第幾啊？（其次）比長尾巴再瘦一點(diǎn)，排第三的是誰呢？（胖胖）長尾巴是四只猴子中最矮的，它比胖胖還要矮一點(diǎn)，所以只能排最終，看來這一輪競賽誰第一名??？（高高）高高說：嘿嘿，那我就先吃香蕉唄。

13、（課件：聲音）不行不行，我們兩個(gè)等會兒競賽也能拿第一，也能吃到香蕉。這句話是誰說的？我們一起來看看，原來是長尾巴和大腳在說。哎，小摯友那你們覺得長尾巴和大腳競賽的話比什么呢？長尾巴比什么？同意嗎？大腳要比什么呢？大腳說：我們來比腳吧，誰的腳大誰就先吃香蕉。

14、交代操作要求：

競賽到這里真是越來越激烈了，你們愿不情愿幫幫它們？老師這里呀給你們每人打算了一塊板，上面有四只小猴子，請你們一起來幫幫長尾巴和大腳。那老師先來考考你們哦，假如長尾巴競賽，它排在哪兒？記住哦，從小紅旗這邊起先排。它們等不及了快去幫幫它們吧。

三、評價(jià)、共享香蕉。

1、師：小摯友這些小猴子都排好了整齊的隊(duì)伍，我們一起來看看它們排得對不對？嗯，你們真得很棒，一起來表揚(yáng)一下自己。

2、原來這四只小猴依據(jù)自己身上不同的特點(diǎn)來競賽它們都能夠得第一。那這又香又甜的香蕉可怎么辦呢？（共享著吃，一人吃一口，好東西要和好摯友一起共享）

3、哎，四只猴子都有自己的特點(diǎn)，最終他們發(fā)覺好東西可以共享著一起吃。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小摯友來說是個(gè)很開心的課程，因?yàn)檎?jié)活動中嬉戲的時(shí)間多，而且小摯友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟駕馭、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡單。

幼兒園中班教案《香蕉》3

1、在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的外形特征。

2、用語言、動作開心地表達(dá)自己的想象。

3、主動參加認(rèn)讀活動，能與同伴一起閱讀。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受詼諧和幽默。

1、香蕉若干。

2、大信封1只，漢字卡。

3、幼兒閱讀卡、實(shí)物投影儀。

一、導(dǎo)入活動，產(chǎn)生愛好。

1、借助神奇的禮包，鞏固認(rèn)讀“香蕉”，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒說說香蕉的外形特征，出示字卡“彎彎”，引導(dǎo)幼兒在字的結(jié)構(gòu)中發(fā)覺隱私。

二、設(shè)置嬉戲情景，引發(fā)幼兒想象。

師：這香蕉會變戲法呢，你們信任嗎？

將香蕉擺成各種造型，請幼兒當(dāng)小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說說它像什么，激勵幼兒用動作或語言來表達(dá)自己的想法。

三、借助圖示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

以圖夾文的形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒集體認(rèn)讀。

四、看圖猜漢字。

請幼兒自由講解并描述，你喜愛哪個(gè)漢字寶寶，你怎么相識的？在哪里見過？

五、自由創(chuàng)編，共享香蕉。

1、幼兒每人拿一只香蕉，擺一擺，想一想，說一說，做一做動作。

2、一起共享香蕉，感知溝通從“整體→部分→沒有”的漸變過程，教化幼兒把果皮放入指定的地方。

香蕉是幼兒熟識的一種水果，且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“讀一讀”，這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒參加活動的熱忱被調(diào)動了起來，尤其是讓孩子當(dāng)小小攝影師拍下香蕉的不同造型，幼兒顯得特殊興奮。閱讀的'內(nèi)容以圖文并茂的形式出現(xiàn)能激發(fā)幼兒的閱讀愛好。有個(gè)別實(shí)力強(qiáng)的幼兒能完整認(rèn)讀，但有部分幼兒還缺乏對畫面細(xì)致視察的實(shí)力，還需在以后的閱讀活動中多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

小百科：香蕉是芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。

幼兒園中班教案《香蕉》4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

2、能依據(jù)香蕉的外形特征，進(jìn)行簡潔的想象和表述。

3、知道香蕉對身體有益，要多吃水果。

4、樂意參與活動，體驗(yàn)活動中的歡樂

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察香蕉，積發(fā)幼兒的想象力。

活動打算：

1、香蕉實(shí)物，掛圖。

2、幼兒學(xué)問閱歷打算：對香蕉的外形、味道有初步的了解。

活動過程：

一、出示香蕉，激發(fā)愛好

（導(dǎo)入活動中以實(shí)物香蕉引起幼兒的愛好采納的是直觀導(dǎo)入法）

二、感知兒歌的內(nèi)容

1、視察香蕉的外形特征，進(jìn)行大膽的`想象和表述。

（1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）啟發(fā)：這樣看，像什么？

（2）師面帶奇妙色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）這樣看，又像什么？

（3）師面帶驚異色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂?fàn)睿﹩l(fā)：這樣子看，又像什么？

2、回憶閱歷，說說感受提問：香蕉的味道怎么樣？吃到嘴里什么感覺？

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

1、老師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比方手法，提問；兒歌里說了什么？（理解作品的語言美）留意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚"等音。

2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌（深化理解兒歌內(nèi)容）啟發(fā)：當(dāng)你讀到"真驚奇"時(shí)要用什么表情？語調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時(shí)要用什么表情？語調(diào)是什么樣?（用不同的語調(diào)、不同的表情來理解體驗(yàn)兒歌的情感）

3、小結(jié)：香蕉不僅好吃，對人的身體健康也有好處。

活動延長：

幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》

教學(xué)反思：

本次活動內(nèi)容是中班語言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟識不過的水果了，我的引入是先出示實(shí)物香蕉，引導(dǎo)幼兒視察香蕉的基本特征。當(dāng)我問到"香蕉像什么？"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚"，還像小船，但由于幼兒剛?cè)雸@不久，所以大部分幼兒還不會用完整句："彎彎的香蕉像XX"來表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會注意幼兒語言實(shí)力的獲得！接下來當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后，我就用好看的動作和語言朗誦出兒歌，而且幼兒的注意力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會跟著學(xué)習(xí)，這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中，幼兒的學(xué)習(xí)主動性特別高，都有開口念兒歌，而且我運(yùn)用了競賽念，這個(gè)競賽很有意義，可以調(diào)動孩子的主動性。

本次活動我收獲最深的是老師的教態(tài)特別重要，夸張的動作，豐富的表情，神奇的語言都可以調(diào)動起中班孩子學(xué)習(xí)的主動性。因此，在以后的教學(xué)中，我將會運(yùn)用更多的教學(xué)方法，這樣才可以和幼兒一起歡樂的學(xué)習(xí)！

整個(gè)活動中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的。他們細(xì)致地視察著，主動地溝通著，"歡樂教化"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)提出更高、更詳細(xì)的要求，如將幼兒說的話編成一首美麗的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。

小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。

幼兒園中班教案《香蕉》5

1、做試驗(yàn)讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。

2、要讓幼兒明白刨開皮后的香蕉，要剛好吃掉，不能放太久。

3、讓幼兒能夠感受到與老師，同伴一起做試驗(yàn)的歡樂。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

重點(diǎn)：香蕉剝