2023年語文工作計(jì)劃集錦6篇

2023年語文工作計(jì)劃集錦6篇語文工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們中學(xué)語文教研組圍繞以學(xué)生發(fā)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)這一指導(dǎo)思想，接著引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際狀況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以老師教學(xué)實(shí)力提高為核心，從教學(xué)實(shí)力水平、學(xué)問水平、表達(dá)水平、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面，苦練內(nèi)功，使中學(xué)組語文老師逐步向?qū)W者型專家型老師轉(zhuǎn)變。

二、工作目標(biāo)

1、把握語文教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；運(yùn)用語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教化以及審美情趣的教化。

2、接著學(xué)習(xí)一般中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《一般中學(xué)課程方案》，借鑒先進(jìn)閱歷，常常閱讀教化論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路，提高思想相識。

3、在教研中，結(jié)合我校實(shí)際狀況，探討學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實(shí)際的相識我校學(xué)生，找到可行的方法、手段變更部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。

三、詳細(xì)措施

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)備課，仔細(xì)反思并總結(jié)個(gè)人的教化、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教化、教學(xué)水平。接著開展提高課堂教學(xué)效益的.探討，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

高一年級，加強(qiáng)新教材探討，把握新教材的特點(diǎn)，深化學(xué)習(xí)、探討新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，主動探究如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為的途徑和方法，。

高二年級，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，接著挖掘教學(xué)深度，主動探究提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注意課堂學(xué)問積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，做好選修課的支配，增加學(xué)生的學(xué)問容量，完善學(xué)生的學(xué)問體系，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)為新一輪高一供應(yīng)閱歷。

高三年級，仔細(xì)主動地做好高考專項(xiàng)練習(xí)階段的工作，科學(xué)地、有序地支配好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)同心協(xié)力，集思廣益，夯實(shí)好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實(shí)效性；仔細(xì)分析每次考試結(jié)果，有針對性地實(shí)行措施，揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取在高考中考出好的成果。

四、活動支配

1、在新的學(xué)期里，更加深化地鉆研教材，駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵；細(xì)心設(shè)計(jì)教案，每課教案要做到六有：有明確的教學(xué)目的，有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清楚的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生主動思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有敏捷的見機(jī)行事的課堂教學(xué)方式。

2、各年級備課組要仔細(xì)進(jìn)行集體研討、集體備課，每個(gè)年組不少于4節(jié)。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一；備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充溢，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。

3、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課、評課意識，促進(jìn)老師隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干老師的作用。優(yōu)質(zhì)課的申報(bào)要選取年青骨干老師，要起到模范作用。每個(gè)年組至少出一節(jié)公開課。對青年老師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，做好以老帶新工作，幫助青年老師加快成長；完成學(xué)校的聽課要求，要做到相互聽課、評課，同時(shí)激勵(lì)兼聽別科，每周最少聽課5節(jié)，多多益善。

4、依據(jù)各年級的特點(diǎn)，開展其次課堂活動，豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)動學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)的主動性，爭取在探討性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組安排開展一些征文、演講、古詩文、名句等學(xué)問競賽。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的其次課堂的開展，進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶。

5、每個(gè)年組每月進(jìn)行一次月考，仔細(xì)分析每次成果與不足，針對出現(xiàn)的問題逐一解決，更好地提高教學(xué)成果。

語文工作安排篇2

為了進(jìn)一步鞏固我校上一學(xué)年所取得的課堂教學(xué)改革的成果，進(jìn)一步推動我校的課堂教學(xué)改革，確保提高教化教學(xué)質(zhì)量，做到減負(fù)不減質(zhì)量，結(jié)合我校的教研工作安排和支配，圍繞我校教研工作的重心，特將高年級語文教研小組一學(xué)年的教研工作安排支配如下：

1、學(xué)期初仔細(xì)做好課程教學(xué)安排。做到教學(xué)有序、有效，不隨意拖延教學(xué)的進(jìn)度，也不隨意提前教學(xué)的進(jìn)度。

2、仔細(xì)做好單元過關(guān)檢測。通過檢測，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到查缺補(bǔ)漏，堂堂清。

3、結(jié)合學(xué)校課題探討的實(shí)際，仔細(xì)落實(shí)課題探討的安排。各成員先要制定出自己個(gè)人的探討安排，并按安排仔細(xì)實(shí)施探討，按時(shí)上交各種探討成果，形式多樣。

4、接著實(shí)行集體備課制度。根據(jù)學(xué)校的'要求，定時(shí)或不定時(shí)地實(shí)行，集體備課實(shí)行一人先備，其他老師賜予補(bǔ)充和調(diào)整，并由該備課老師進(jìn)行課堂實(shí)踐，并把課堂實(shí)踐中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教育處。

5、主動仔細(xì)做好每一冊教材重難點(diǎn)學(xué)問的整理。整理的學(xué)問要細(xì)致、全面，要有指導(dǎo)性和可操作性。

6、小組的教研活動要與完小的教研活動同步進(jìn)行。輪到自己小組上師范課或公開課的時(shí)候，負(fù)責(zé)上課的老師要細(xì)心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，要細(xì)心打算，努力做到以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，把教研工作落到實(shí)處。

7、小組成員之間加強(qiáng)溝通合作。主動主動地探討教學(xué)中普遍存在的問題，共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，找尋到最佳的解決方法。

8、加強(qiáng)老師間的相互聽課，做到取長補(bǔ)短。聽課的過程當(dāng)中，既要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，又要發(fā)覺別人的不足并賜予指出，這樣才能做到教學(xué)相長，切忌走過長和形式化。

語文工作安排篇3

本學(xué)年的師徒結(jié)對活動中，我幸運(yùn)地接著拜人民路小學(xué)教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的語文老師——徐亞芬為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對安排如下。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教化教學(xué)理念。

2．學(xué)習(xí)師傅思索教化教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成果。

3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的`優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教化信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2．每學(xué)期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課，每個(gè)月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在溝通中升華理念。

3．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起探討，深化領(lǐng)悟名家的優(yōu)秀教化教學(xué)理念。

4．邀請師傅指引備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。

5．常常和師傅溝通，探討在教化教學(xué)上的懷疑和想法。

6．同步進(jìn)行教化教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)常常向師傅請教，請師傅指引。

8．平日里遇到什么教化教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅溝通。

三、徒弟成長目標(biāo)：

（一）自我期望：

1．通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增加教書育人的實(shí)力。

2．通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教化教學(xué)理論素養(yǎng)和教化教學(xué)探討水平。

3．主動參加教化教學(xué)探討，細(xì)心搜集素材，積累反思。仔細(xì)撰寫論文、案例。

（二）促進(jìn)成長的措施：

A、多學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1．多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

2．定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

3．多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。

4．爭取機(jī)會傾聽專家的講座，充溢思想。

B、多實(shí)踐，潛心會教

1．不厭讀小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐新科改理念于課堂之內(nèi)。

2．主動與師傅探討課堂教學(xué)、教化教學(xué)中的困惑和想法。

3．平日里有時(shí)間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。

C、多反思，幫助成長

1．學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后剛好反思，梳理教學(xué)思緒。

2．主動進(jìn)行教化教學(xué)上的案例探討。

語文工作安排篇4

一、教材分析

本學(xué)期八年級下冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元的課文有的是回憶錄，有的是傳記，主要是談作者的人生經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感悟人生，其次單元是散文詩，都是作者由尋常事物所激起的心聲，第三單元關(guān)于人與自然，要引起人對生存環(huán)境的憂慮和思索。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。初二下冊語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的其次個(gè)階段，是初二與初三的過渡階段，教學(xué)重點(diǎn)上升為培育學(xué)生酷愛語文，學(xué)會積累，并且能在生活中運(yùn)用語文的實(shí)力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時(shí)，還要培育學(xué)生文學(xué)觀賞的實(shí)力，使語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、爭論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并運(yùn)用到寫作中去。

二、學(xué)情分析

整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）并沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)看法較初一有所落后，語文的綜合實(shí)力也要在原來的基礎(chǔ)上嚴(yán)加訓(xùn)練，爭取有所提高，兩個(gè)班級語文水平都不是很高。今后肯定要從削減低分層提高優(yōu)秀率入手。但也有一部分學(xué)生比較懶散，沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有較好的學(xué)習(xí)看法，對作業(yè)是抱著敷衍的看法?？陬^實(shí)力和理解實(shí)力均有待提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與實(shí)力：

1、識字和寫字

①對學(xué)習(xí)漢字有深厚愛好，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，教材要求駕馭的生字。

②強(qiáng)調(diào)運(yùn)用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整齊，不斷提高寫字質(zhì)量。

2、閱讀

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。

②能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

③能在老師的指導(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

④積累課文中的美麗詞語，精彩句段，激勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累。

3、習(xí)作

①留心四周的人、事、物，樂于書面表達(dá)，增加習(xí)作的自信念。②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎 好玩的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

③嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積累的語言材料，特殊是有簇新感的詞句。

過程與方法：

1、通過預(yù)習(xí)，收集課文相關(guān)資料等環(huán)節(jié)，逐步培育較強(qiáng)的自學(xué)實(shí)力。

2、課堂通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培育獨(dú)立創(chuàng)新的.實(shí)力。情感看法價(jià)值觀：

在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，培育學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1、會寫本學(xué)期教材中出現(xiàn)的生字詞及生字拼音。

2、能默寫語文書后面的古詩以及教材要求背誦的文言文及現(xiàn)代文，說明文言文重點(diǎn)字詞。

3、賞析文章的精彩句段，學(xué)習(xí)文章的寫作技巧。

4、理解現(xiàn)代文的主題思想，概括文章的主要內(nèi)容。

5、理解文言文的內(nèi)容，說明重點(diǎn)字詞的意思，會翻譯重點(diǎn)句子

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

1、賞析精彩句段，學(xué)習(xí)文章的寫作技巧和語言運(yùn)用技巧。

2、理解文章的主要內(nèi)容和中心思想，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的見解。提高作文水平。

3、在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積累的語言材料，特殊是有簇新感的詞句。

五、教學(xué)措施

1、抓好生字詞拼音字形的積累，上課強(qiáng)調(diào)學(xué)生做好筆記，做好作業(yè)（對欠交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行登記跟蹤），反復(fù)聽寫，爭取課課過關(guān)。

2、利用課前5分鐘進(jìn)行默寫古詩文，課后跟蹤，落實(shí)重默，爭取讓全部學(xué)生過關(guān)。

3、進(jìn)行文言文教學(xué)時(shí)要求字字翻譯，積累文言基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)翻譯方法。

4、提高課堂效率，盡量做到少講精講，讓學(xué)生在課堂中駕馭概括主要內(nèi)容的方法和賞析字詞句段的方法。

5、激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，允許學(xué)生自由發(fā)言，求同存異，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

6、激勵(lì)學(xué)生多讀課外書，開闊視野，積累好詞好句。

7、結(jié)合教材單元主題，進(jìn)行作文寫作專題訓(xùn)練。堅(jiān)持寫周記。

8、嘗試分層教學(xué)，讓大部分學(xué)生都有上進(jìn)心。

語文工作安排篇5

本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教化方針、全面推動素養(yǎng)教化，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研活動工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評價(jià)為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高老師自身素養(yǎng)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教化教學(xué)的課例探討，強(qiáng)化對“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實(shí)踐探討，全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向。堅(jiān)持志向教研，堅(jiān)持創(chuàng)新教研，努力推動素養(yǎng)教化，提高我校初中語文教化質(zhì)量。

二、課堂教學(xué)

1、教學(xué)目標(biāo)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中設(shè)定的總目標(biāo)是：“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個(gè)方面考慮：“學(xué)問技能、運(yùn)用實(shí)力、人文素養(yǎng)、情感看法”。這四方面的目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體，對人的發(fā)展具有非常重要的意義。因?yàn)椋Z文是人文科學(xué)，語文教學(xué)是母語教化，它的實(shí)施關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，終身發(fā)展。因此，我們在確定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，既要重視學(xué)問技能目標(biāo)，更要關(guān)注情感、看法、價(jià)值觀的目標(biāo)。只有當(dāng)三個(gè)維度的設(shè)計(jì)均已得到很好的落實(shí)，學(xué)生才能獲得語文素養(yǎng)。

2、教學(xué)模式

①接著探討并完善“以讀為主線，以語言文字訓(xùn)練為入手，以思維發(fā)展為核心，以對話為平臺”的閱讀教學(xué)思路，仔細(xì)上好閱讀課。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化。

②七年級、八年級、九年級將接著以“整體感知—精讀賞析—實(shí)力遷移”的板塊式教學(xué)為主，激勵(lì)和提倡對其他模式的探究。如“質(zhì)疑式”、“活動式”、“探討式”、“探究式”等等。

3、教學(xué)評價(jià)老師課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)：

①老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，確立資源共享的同學(xué)型師生關(guān)系。

②學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，享受學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，主動的思維活動成為學(xué)習(xí)的主流。

③課堂成為學(xué)習(xí)生活的一部分，學(xué)習(xí)材料來源多樣化，活動成為學(xué)生參加課堂教學(xué)的'重要形式。

4、留意問題

①要讓語文課成為學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動，努力做到三個(gè)“自主選擇”：A學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇最喜愛的語言文字觀賞揣摩，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)課文語言的欲望。B學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生學(xué)得愛好盎然。C學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。有時(shí)可以打破傳統(tǒng)的課堂組織形式，讓學(xué)生自由結(jié)合，共同探討，合作解決問題。

②要重視閱讀中感悟、積累、運(yùn)用和學(xué)問、實(shí)力、情感的協(xié)調(diào)發(fā)展：A運(yùn)用語言描述、現(xiàn)代信息技術(shù)等各種方法，增加形象感受，削減理性分析。因?yàn)閷W(xué)生對文本的感悟，依靠理性學(xué)問是很少的。B引導(dǎo)學(xué)生多讀。多讀是感悟的基本方法，讀是發(fā)展語言的一種最通常最重要手段。課堂上要保證學(xué)生讀的時(shí)間，要多讓學(xué)生自主讀。讓學(xué)生走進(jìn)“原汁原味”的語言，獲得特性化的體驗(yàn)。C要引入學(xué)生生活的體驗(yàn)，激活思維，引導(dǎo)學(xué)生在與文本對話溝通中碰撞出思維火花。激勵(lì)學(xué)生獨(dú)特的見解，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

③要有意識地為學(xué)生閱讀文本供應(yīng)豐富的學(xué)問背景，著力培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力:A要培育學(xué)生在自主閱讀時(shí)自覺運(yùn)用工具書的習(xí)慣。B要引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)世界中收集信息，并能初步篩選出有效信息。C要引導(dǎo)學(xué)生把目光投向社會、家庭、書店、圖書館等“大課堂”，讓學(xué)生明白“課堂小天地，天地大課堂”，生活就是語文學(xué)習(xí)的課堂。

④作業(yè)設(shè)計(jì)和布置，要分年級、分階段、分實(shí)力，初中階段要關(guān)注學(xué)問點(diǎn)（通過自編“預(yù)習(xí)練習(xí)”和“鞏固練習(xí)”落實(shí)雙基），培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量，大作文每學(xué)期6篇次，小作文每學(xué)期12篇次，單元測試每學(xué)期6次。老師對學(xué)生作業(yè)的批閱將納入評價(jià)范圍。

三、工作支配

①制訂教學(xué)進(jìn)度安排。新學(xué)期起先第一周內(nèi)制訂完本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排。按安排授課，完成教學(xué)課程，最遲第十七周授完課程。

②明確教學(xué)目標(biāo)，力爭教學(xué)成果有所提高，加強(qiáng)學(xué)科的日常測試。

③仔細(xì)備課，提前一周寫好教案。重點(diǎn)講讀名篇，教案必需完整、具體，詳細(xì)包括：教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)、導(dǎo)入新課、指導(dǎo)預(yù)習(xí)、講授新課、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和教具選用。

④按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)批改。本學(xué)期大作文寫作次數(shù)不少于6篇，小作文寫作不應(yīng)少于12篇次。作業(yè)批改要寫上日期，作文批閱要有評語。抽樣評改，人數(shù)比例不得少于百分之三十。

⑤仔細(xì)打算，主動舉辦個(gè)人公開課。

⑥形式多樣，主動開展課外活動?？平M在第十二周統(tǒng)一組織中學(xué)生?“現(xiàn)場作文”競賽。以班為單位，選派六名學(xué)生代表參與。各年級要仔細(xì)開展本學(xué)科各類競賽活動，以競賽促提高，以競賽促溝通。（競賽的基本項(xiàng)目、詳細(xì)時(shí)間自行支配）

⑦主動開展教學(xué)課題探討。本學(xué)期接著做好新教材運(yùn)用的總結(jié)，探究語文課堂的閱讀教學(xué)方法，加強(qiáng)多媒體課件的制作，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)或論文。

⑧文言文教學(xué)應(yīng)有所變更。以往教學(xué)著重于內(nèi)容的講解，訓(xùn)練也是著重字、詞的說明與翻譯。今后在教學(xué)中應(yīng)留意多讓學(xué)生朗讀，多設(shè)計(jì)一些開放型練習(xí)。

四、實(shí)踐活動

仔細(xì)組織“綜合性學(xué)習(xí)”，不斷提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用實(shí)力?？芍亟M教材，提出專題，進(jìn)行專題性學(xué)習(xí)探討?？捎H密結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活確定探討專題。要讓學(xué)生自主實(shí)踐，親身感受，包括利用現(xiàn)代信息技術(shù)，編寫材料，調(diào)查訪問，融合其它學(xué)科的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生有所感受，嘗試解決問題。每個(gè)教學(xué)班本學(xué)期至少組織2次學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)活動。

語文工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想:

以“新教化試驗(yàn)”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、老師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營造書香校內(nèi)。

二、主要工作目標(biāo)

1、做好”新教化試驗(yàn)”工作，建立”書香班級”，營造”書香校內(nèi)”。

2、能夠剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，爭取本學(xué)期有更多的老師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發(fā)揮教研組作用，主動為年輕老師的成長創(chuàng)建條件。

4、仔細(xì)開展教研活動，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、工作重點(diǎn)

(一)、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推動“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作:

1、組織組員仔細(xì)學(xué)習(xí)《陜西省初中語文教學(xué)建議30條》和《提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。

2、仔細(xì)落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要接著加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清晰怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要留意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課起先花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中，老師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即:核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已駕馭的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留肯定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要實(shí)行有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回來基礎(chǔ)，回來課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學(xué)中，老師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)學(xué)問并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，老師自己先做，要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的.作業(yè)，要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾。

7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕老師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊。其他老師接著填寫好《教研手冊》。

8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，仔細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)

生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要留意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地打算，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和暖和，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，剛好給他們做好補(bǔ)差工作。

9、實(shí)施推門聽課制度，聽課同時(shí)檢查組員老師的備課狀況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)狀況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

10、堅(jiān)持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把“輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為老師教學(xué)工作評價(jià)的重要依據(jù)。

(二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的探討，致力構(gòu)筑“志向課堂”

提倡語文組人人參加《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語文學(xué)科有效教研的探討》的教研，通過教研活動促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長。

1、仔細(xì)落實(shí)老師個(gè)人的二次備課工作，老師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把老師自己“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2、努力提高學(xué)科

教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中落實(shí)老師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校內(nèi)合作教研文化，有效增加老師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“志向課堂”。

(1)20xx學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的探討重點(diǎn)，以20%學(xué)生課內(nèi)對學(xué)問的駕馭程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測對象。全部需參與教研活動的老師，必需提前開展鉆研教材、設(shè)計(jì)教案等活動，在此基礎(chǔ)上參與聽課溝通活動，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn)，探究提高課堂有效性的相關(guān)策略，詳細(xì)教研工作支配另行支配。

(2)沒有被支配在校級教研活動中開課的老師，支配在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)探討課，本學(xué)期要求做到人人開課。

(3)同年級同學(xué)科老師之間要加強(qiáng)“同課異構(gòu)”式溝通研討活動和相互聽課活動。同年級同學(xué)科老師之間必需常常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的溝通探討活動，每月到同年級、同學(xué)科老師處聽課不少于一次。

(4)努力提高“校外教研”活動的學(xué)習(xí)效果。每位有機(jī)會外出教研學(xué)習(xí)的老師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課，向教育處上交學(xué)習(xí)體會，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

3、青年老師主動參加校青年老師讀書會活動。

4、切實(shí)開展利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語文學(xué)科有效教研的實(shí)效性課題探討。從而真正使課題探討能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為老師的專業(yè)成長服務(wù)。

(三)、拓寬老師專業(yè)培育的渠道，打造水平過硬的師資隊(duì)伍

本學(xué)年我校青年老師在我校老師中所占的比例