2023年中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文匯總5篇

2023年中學(xué)教學(xué)總結(jié)范文匯總5篇中學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

20xx年11月23-25日，全國和省中學(xué)化學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動在金華市第一中學(xué)開展，共有來自全省各地區(qū)的12所中學(xué)老師代表參與優(yōu)質(zhì)課競賽。湖州市各個中學(xué)都有老師代表參與了聽課，下面我把本次活動記錄總結(jié)如下：

1、狀況簡介

在優(yōu)質(zhì)課評比活動之前，大會請來了華東師范高校博士生導(dǎo)師王祖浩教授，做了一個關(guān)于“中學(xué)化學(xué)課程改革重點及實施中的問題探討”專題報告，他就21世紀(jì)中學(xué)課程改革中的重點、中學(xué)化學(xué)新課程實施中存在的主要問題進行了具體的闡述。

本次活動共分兩個小組同時進行，我于24日下午和25日上午共聽了第一組的6堂課，內(nèi)容是有關(guān)“氯氣”兩堂課、“電解”一堂課、“乙炔”三堂課，由于兩個小組是同時上課的，另外小組的課沒聽，內(nèi)容也是上述三個。

2、活動收獲

通過聽取王教授的報告，獲得了許多的信息，比如，在目前的.化學(xué)學(xué)科論文中，存在著關(guān)于“課堂教學(xué)”的內(nèi)容過多，而有關(guān)“定量數(shù)據(jù)處理”和“通過試驗來探究”等方面的文章卻相對較少，對于指導(dǎo)化學(xué)課程的論文寫作很有指導(dǎo)意義。另外，王教授還提出了一個觀點，就是說在現(xiàn)在的中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)老師常常引用一些化學(xué)藥品的中毒事務(wù)，造成學(xué)生對化學(xué)的情感是不主動向上的，提到化學(xué)就想到中毒或爆炸，他提出應(yīng)當(dāng)培育學(xué)生對化學(xué)的主動情感，化學(xué)有許多正面的例子和生活實例。

另外，來自全省的優(yōu)秀青年老師所上的優(yōu)質(zhì)課也給人很大的啟發(fā)，在課堂組織和調(diào)動上，每個老師都有自己獨特的魅力，尤其是在這次活動中獲得一等獎的寧波二中范彬彬老師，她的課堂組織受到老師和學(xué)生的一樣好評，她把化學(xué)反應(yīng)和學(xué)生嬉戲聯(lián)系在一起，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性，在輕松開心的氛圍中學(xué)生駕馭了化學(xué)學(xué)問。

3、啟發(fā)和反思

聽了王教授的報告，在我了解了新課程改革狀況介紹以后，我充分的相識到老師要讓學(xué)生學(xué)會觀賞和感受化學(xué)，首先老師自己要學(xué)會，以往通過化學(xué)污染或中毒事務(wù)來進行化學(xué)引課的做法要有剛好改正，并留意和新課程改革的連接。

對比自己的課堂教學(xué)和所觀摩的省優(yōu)質(zhì)課，我覺得自己要反思的實在太多，包括課堂的任何細微環(huán)節(jié)問題，都要細心設(shè)計。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

物理試驗室建立有完備的工作規(guī)范和工作制度，職責(zé)明確，賬冊齊全，記錄剛好、確保精確。儀器設(shè)備管理做到科學(xué)合理、取用便利，教學(xué)儀器定期保養(yǎng)、剛好修理，確保櫥內(nèi)儀器隨時處于可用的狀態(tài)。試驗結(jié)束時對用過的儀器進行必要的清點和檢查，保養(yǎng)后入櫥。

堅持填寫《試驗室日志》，包括試驗教學(xué)安排、周日程表及試驗開設(shè)狀況記錄表等，留意積累資料，剛好總結(jié)，對于試驗打算狀況、試驗操作要點和試驗改進看法作好記錄，整理成冊。

日常能開展試驗教學(xué)及試驗室管理工作的探討，有肯定量的自制教具，并不斷開發(fā)儀器功能，很好地協(xié)作任課老師的教學(xué)工作。試驗教學(xué)安排能落實，動作正常，演示試驗和學(xué)生分組試驗開出率達100%。與任課老師之間合作默契，試驗室工作得到他們的大力支持與協(xié)作，各項任務(wù)能完滿地完成。

以下是上學(xué)年中存在的不足與改進的方法：

1．由于新教材的實施，出現(xiàn)了大量的探究性試驗，原有配備的試驗器材已不能滿意新課程的要求，這有賴于學(xué)校經(jīng)費的投入，每年能增訂一些必要的`儀器。另一方面我也盡量想方法采納自制教具或用代用品，保證明驗的順當(dāng)完成。

2．資料保存沒有實行電子化，給試驗室的工作帶來了較大的困難，每年增訂儀器后賬冊的填寫常常要涂改，特別不便利，建議在試驗室里配一臺電腦，以提高工作效率。

3．提議在物理試驗室內(nèi)安裝多媒體，便利教學(xué)。

4．設(shè)想制作《學(xué)生試驗座位表》。以往學(xué)生在試驗室里上試驗課時雖然也填寫了試驗記錄，但儀器丟失或損壞時不簡單找到事主。以后規(guī)定學(xué)生在上試驗課固定座位，并填寫好《學(xué)生試驗座位表》，表中的內(nèi)容包括：座位號、學(xué)生姓名、日期、試驗內(nèi)容、試驗前儀器的清點、試驗后儀器的清點、試驗中存在的問題及解決方法等等。養(yǎng)成學(xué)生自查的習(xí)慣，另一方面也使試驗室工作更加規(guī)范。

在新的一學(xué)期中，還要更加努力地做好自己的本職工作，精彩地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

20xx學(xué)年，廣州市中學(xué)政治教研會以第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動為重點，以加大課程改革、本學(xué)科課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價改革的力度為中心，提高思想政治課教化實效和教學(xué)質(zhì)量,全面推動素養(yǎng)教化的實施。與此同時,大力促進本市政治老師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，促進本市政治學(xué)科教學(xué)科研水平的提高。本學(xué)年度根據(jù)我們的工作安排，主要抓好以下幾方面的工作。

一、主動參加國家基礎(chǔ)教化課程改革，做好實施新課標(biāo)、新教材的前期打算工作

我市政治學(xué)科即將實施國家教化部頒發(fā)新的課程標(biāo)準(zhǔn)及運用據(jù)此編寫的新教材。因此,本學(xué)年實施新課標(biāo)、新教材前期的打算主要做了以下幾件工作。

1．學(xué)習(xí)、比較新課標(biāo)、新教材，做好新教材的舉薦、培訓(xùn)工作。這個學(xué)年我們協(xié)作市教研室政治科組織了有政治教化專家、中學(xué)校長、區(qū)市教研員、教研會理事、教研會屬下的各課題組和骨干老師參與的全國四個出版社出版的思想品德教材推介選用會。會后，各不同功能組別的專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師進行了仔細的座談、探討，他們在正確理解課標(biāo)對課程性質(zhì)、特點、目標(biāo)、任務(wù)的表述，比較新舊課標(biāo)的差異，把握課標(biāo)的設(shè)計思路，比較各版本教材結(jié)構(gòu)的基本框架和體例以及對各教學(xué)內(nèi)容的整合，駕馭和熟習(xí)課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，比較分各版本教材對課標(biāo)內(nèi)容的演繹及呈現(xiàn)方式，正確理解課標(biāo)對本課程的各項有關(guān)建議，明確新課標(biāo)對老師素養(yǎng)新要求的基礎(chǔ)上，形成了市教研室政治科和市政治教研會對各版本教材的比較探討報告，并提交給市教化局教材教輔審定指導(dǎo)委員會審查。我們還組織不同形式的學(xué)習(xí)報告會、學(xué)習(xí)研討會，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。本學(xué)年，我們上下學(xué)期分別實行兩場由國家教化部課標(biāo)組成員主講的學(xué)習(xí)初中學(xué)新課標(biāo)、介紹初、中學(xué)政治學(xué)科課程改革的報告會，共有三百多人參與。初中思想品德教材選定后，我們主動組織老師參與了教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主動參與6月19~21日市教研室與廣州高校聯(lián)合舉辦的“初一思想品德課程骨干老師培訓(xùn)班”，對全市初一思想品德課程的培訓(xùn)者共六十多人進行了培訓(xùn)，他們將在暑假期間對思想品德課老師進行全員性的培訓(xùn)。專家給老師們授課，無論是“初一思品教材（上冊）介紹及教學(xué)建議”還是“國家級課改試驗區(qū)思品課程試驗的閱歷介紹及思索”，都令老師們受益匪淺。隨著各區(qū)初中新課程師資培訓(xùn)的開展，可以預(yù)料，下學(xué)期初一政治（思品）課將從容順當(dāng)?shù)刈哌M課堂。

2．努力體驗新課標(biāo)課程的基本理念。新課標(biāo)課程的基本理念是，中學(xué)生逐步擴展的生活是該課程建構(gòu)的基礎(chǔ)；幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民、過主動健康的生活是該課程的追求；堅持正確的價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思索、主動實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。我們非常留意在實施現(xiàn)行課標(biāo)、教材的實踐中思索這些理念對我們的教學(xué)觀念、教學(xué)行為會產(chǎn)生那些影響，我們怎樣才能將這些理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的現(xiàn)實，它最須要我們轉(zhuǎn)變什么樣的教學(xué)觀念和教學(xué)行為等。主動提倡老師在教學(xué)的實踐中努力體驗新課程的新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，為進入新課程打下堅實的基礎(chǔ)。

3．不斷充溢和完善政治老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有了新的要求，我們不但要在道德、心理健康、法律、國情、經(jīng)濟、政治、哲學(xué)、文化等方面充溢新的學(xué)問，更要提高自己視察學(xué)生的實際生活和思想動態(tài)的實力、組織課堂教學(xué)和社會實踐活動的實力、進行教學(xué)評價和教學(xué)反思的實力以及對課程資源利用和開發(fā)的實力等。同時，要親密關(guān)注來自新課標(biāo)新教材試驗區(qū)相關(guān)課改的信息，駕馭課改的新動態(tài)，開拓了教學(xué)的新視野。

二、深化開展第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動，建構(gòu)本學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成就的發(fā)展性教學(xué)評價體系

我市開展的第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動是一項為期三年的群眾性的教學(xué)實踐活動。依據(jù)局的相關(guān)精神,我們制定了《廣州市中學(xué)政治學(xué)科開展第三階段教學(xué)階段設(shè)計與實施活動的工作看法》。我們要仔細地學(xué)習(xí)、貫徹、實施《看法》,各校學(xué)科組都將該項活動納入學(xué)科組的`工作安排當(dāng)中，使之變成廣闊老師常年的教學(xué)實踐。各校學(xué)科組非常留意創(chuàng)建性地開展該項活動，與日常的教研活動緊密地結(jié)合起來，使之持續(xù)、深化地開展下去。本學(xué)年度教研會組織和建立了不同的探討實施隊伍，帶領(lǐng)本學(xué)科的全體老師開展這項以行動探討為主要方式的全員參加的群眾性的教學(xué)實踐活動。

1．教研會——進行專項探討，突破難點。我們成立了廣州市政治學(xué)科初中和中學(xué)發(fā)展性教學(xué)評價探討課題組專項課題組，開展各年級思想政治課促進學(xué)生發(fā)展的評價探討，建構(gòu)各年級能促進學(xué)生學(xué)問、實力、品德發(fā)展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評價體系，努力提高課堂教學(xué)的實效。

中學(xué)政治學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價探討課題組，在素養(yǎng)教化理論的統(tǒng)領(lǐng)下，借鑒多元智能理論、勝利智力理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等現(xiàn)代教化理論，圍繞廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動，全體成員勇于進取，踏踏實實地對“中學(xué)發(fā)展性教學(xué)評價”進行探討。他們組織課題組老師開展發(fā)展性教學(xué)評價理論學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變、更新教化教學(xué)觀念。課題組成員確定探討子課題后，對課題組成員進行探討工作的分工。理論學(xué)習(xí)組，負(fù)責(zé)收集、精選國內(nèi)外關(guān)于評價改革的相關(guān)理論資料，.每月15日之前將本月學(xué)習(xí)資料通過郵件形式發(fā)至組內(nèi)每一位成員及課題組秘書特長活動；籌劃組，負(fù)責(zé)課題小組各項活動的組織與開展；成果編撰組；負(fù)責(zé)收集或研發(fā)各類評價工具，組織組內(nèi)成員撰寫論文及教學(xué)個案。這個學(xué)期他們著重開展了以“發(fā)展性教學(xué)評價”為主題的課堂教學(xué)研討，并取得了肯定的實效。

初中政治學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價探討課題組，本學(xué)年主動加強課題組建設(shè)。課題組成立之后，他們一是組織課題組成員進行了廣泛的溝通和切磋，以進一步明確工作任務(wù)和工作職責(zé)。二是統(tǒng)一思想，集中廣益，凝合共識。課題組對成員提出了明確的任務(wù)和要求，要求按時完成課題組的工作任務(wù)，主動參與課題組的活動等。三是加強學(xué)習(xí)，主動研討。結(jié)合新教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細體會新課標(biāo)的課程理念，為新課程正式實施后有效的綻開工作打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)發(fā)展性評價的理論，增加對發(fā)展性評價理論的科學(xué)相識。草擬了初一和初二思想品德課發(fā)展性評價的方案。目前，課題組成員正在開展分課評價方案的設(shè)計工作。

2．各年級中心組——進行專題教研，力推該活動長久深化開展。我們要求各年級中心組圍繞并選擇《廣州市中學(xué)政治學(xué)科開展第三階段教學(xué)階段設(shè)計與實施活動的工作看法》所列的探討內(nèi)容，每一個學(xué)期都要創(chuàng)建性地開展一些專題教研活動，使發(fā)展性教學(xué)評價活動能夠成為促進學(xué)科教學(xué)實踐與教學(xué)探討活動的一個亮點。今年高一級任課老師中有不少是剛剛走上講壇的新老師，實踐閱歷少，很多老師對發(fā)展性教學(xué)評價在實踐操作上都感覺無從下手。因此，本學(xué)年教研活動圍繞發(fā)展性教學(xué)評價活動這個中心開展，他們將觀摩課堂，展示實例列為一項重要內(nèi)容。其次次教研活動觀摩了一堂體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)展性評價等新課程理念的教學(xué)錄像；第四次邀請廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹她在教學(xué)實踐中運用成長記錄袋的一些詳細做法，十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的廣州市首屆商品交易會，重點推介了他們在活動中對學(xué)生進行評價的做法。讓老師們大開眼界，受益非淺；第七次，分區(qū)組織老師上一節(jié)有關(guān)發(fā)展性評價的公開課，課后就課堂教學(xué)與發(fā)展性評價綻開探討，既增加了區(qū)內(nèi)老師的互動，又在探討中解決了老師們在思想上的一些誤區(qū)，在教學(xué)中的一些困難。本學(xué)年中心組還于20xx年2月-5月開展了發(fā)展性教學(xué)評價在課堂教學(xué)實施的案例征集評比活動。中心組組織評委對參評的案例進行了仔細的評比，共評出一等獎兩名，二等獎四名，三等獎七名。并于第八次教研活動時對獲獎老師進行表彰，對獲獎作品進行了展示和點評。

高二中心組以“新實踐、新發(fā)展、新評價”為主題，組織全市高二級的政治老師，在教學(xué)實踐中主動探究促進學(xué)生學(xué)問、實力、品德發(fā)展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評價體系，努力提高課堂教學(xué)的實效。上學(xué)期中心組的工作主要是對發(fā)展性教學(xué)評價進行初步的探討；下學(xué)期則是著重引導(dǎo)老師們結(jié)合自己的教學(xué)實踐對發(fā)展性評價這一評價體系進行理性的思索和小結(jié)，實現(xiàn)由“實踐到相識，相識到實踐”的兩次飛躍，通過相識過程兩次飛躍的循環(huán)往復(fù)，不斷深化老師對發(fā)展性教學(xué)評價的相識，并更有效地運用到教學(xué)實踐中。

3．學(xué)科組老師——進行特色探討，務(wù)求全員參加，使該項活動真正成為老師常年開展的群眾性的教學(xué)實踐與教學(xué)探討活動。各校學(xué)科組依據(jù)老師自身的素養(yǎng)、教學(xué)特長、教學(xué)風(fēng)格等實際狀況，讓老師自主地選擇相關(guān)的探討內(nèi)容，凸顯特性化的探討。通過老師開展特性化的發(fā)展性教學(xué)評價的教學(xué)實踐活動，在科組建設(shè)、老師素養(yǎng)、科研水平、教化教學(xué)質(zhì)量等方面都有了更好的發(fā)展。

20xx年4月15日，廣州市中學(xué)政治教研會舉辦了本年度年會。本次年會展示了本學(xué)科推動第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動，建構(gòu)本學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成就的發(fā)展性教學(xué)評價體系的成果。年會表彰了幾年來戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，為發(fā)展性評價的探討積累了閱歷的老師，并將年會的成果結(jié)集出版，書名是《探討·評價·發(fā)展》，11位獲獎?wù)撐睦蠋熢跁闲x了論文。這一屆年會突動身展性評價的主題。在送評的300多篇論文中，主題是發(fā)展性評價的占絕大部分；在獲得一、二等獎的78篇論文中，有42篇是有關(guān)發(fā)展性評價內(nèi)容的，這充分說明我市政治學(xué)科在第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動中所取得的成果。

三、開展廣州市中學(xué)生“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”，促進學(xué)生全面發(fā)展

《中共中心辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的看法》提出“要加強中學(xué)生時事政策教化”。為實行《看法》和原市教委穗教德［20xx］8號《關(guān)于加強中學(xué)生時事政策教化的通知》精神，結(jié)合本學(xué)科開展第三階段教學(xué)階段設(shè)計與實施活動，這個學(xué)年分兩個階段在廣州市中學(xué)生中開展“時事政策教化評價活動”。第一階段，提倡采納表現(xiàn)性評價（如小論文、課前1~3分鐘的時事開講、時事點評、時事墻報、時事手抄報、時事活報劇、時事競賽、時事廣播、時事剪報、每天讀報等等）、項目評價、檔案袋評價等方式，其次階段，主要實行紙筆測試評價與表現(xiàn)性評價相結(jié)合的方式，組織全市性的時事學(xué)問競賽活動，共有141個學(xué)校代表隊1128學(xué)生參與，產(chǎn)生了初中代表隊一等獎15隊，中學(xué)代表隊一等獎9隊。這次“時事政策教化評價活動”，在我市的政治老師和學(xué)生當(dāng)中引起了很大的反響，它發(fā)揮了評價的導(dǎo)向作用和激勵的功能，對我市中學(xué)生進行內(nèi)外形勢和有關(guān)黨和國家的方針、政策教化，進行生動活潑的國情教化，引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成關(guān)切國家大事的習(xí)慣，激發(fā)酷愛社會主義祖國、酷愛廣州市情感，幫助學(xué)生學(xué)會思索、學(xué)會探求真理的方法，逐步樹立正確的政治觀點，形成正確的價值觀和人生觀。在此過程中，使時事政策學(xué)習(xí)成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)不行缺少的內(nèi)容。

四、切實抓好四項教研工作，提高學(xué)科教研工作實效

1．教研會各專項課題組的工作。主要抓了計算機協(xié)助教學(xué)課型與模式的構(gòu)建與應(yīng)用小組的結(jié)題工作、初一思想政治課發(fā)展性評價探討小組和初中學(xué)思想政治課探討性學(xué)習(xí)課題組的探討、成立建構(gòu)初中學(xué)各年級思想政治課學(xué)生學(xué)業(yè)成就發(fā)展性評價體系探討小組等，這些課題組都按安排比較好地完成任務(wù)。

2．協(xié)作市教研室政治科做好青年老師的培育和中年骨干老師的運用工作。我們通過多種活動方式，在實踐中培育、在實踐中運用，如教研會的工作、中心組活動的開展、課題組的探討、青年老師各種形式的教學(xué)探討活動等。在此基礎(chǔ)上以形成和壯大廣州市中學(xué)政治課教學(xué)科研的骨干隊伍。

3．初中畢業(yè)班的工作主要抓了初中中心組，加強了對義務(wù)教化階段教學(xué)的宏觀指導(dǎo)，探討教學(xué)改革特殊是初中畢業(yè)班教學(xué)改革的重大課題，促進教研質(zhì)量的提高。

4．關(guān)于中學(xué)畢業(yè)班的工作。圍繞政治高考的要求，不斷總結(jié)閱歷，特殊是總結(jié)20xx年政治高考備考閱歷的基礎(chǔ)上，重視高考策略的探討，重視解題方法的探討和市一模、市二模試題分析，努力創(chuàng)新，調(diào)動廣闊老師的主動性，團結(jié)合作，使高三的復(fù)習(xí)備考工作有序、有效的進行。

五、開展兩項評比活動

1．做好20xx年老師教學(xué)論文的評比工作并適時地召開20xx年的教學(xué)年會。20xx年老師教學(xué)論文的評比和20xx年教學(xué)年會主要突出三大主題：一是發(fā)展性教學(xué)評價的理論與實踐；二是本學(xué)科探討性學(xué)習(xí)活動的理論與實踐；活動課的設(shè)計、實施與評價的探討。教學(xué)論文的征集于20xx年9月底截止；教學(xué)年會于20xx年4月召開，與會老師一百多人。

2．開展20xx年廣州市中學(xué)生政治小論文的評比活動。本次活動主要展示我市中學(xué)生以下成果：初中段主要展示豐富多彩的活動課所獲得的體驗與收獲；中學(xué)段主要展示透過探討性學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式所得到的成果與體驗。在學(xué)生的政治小論文里，我們看到政治學(xué)科在學(xué)生心目中的形象乃至地位都發(fā)生了質(zhì)的改變。從“味同嚼蠟”到“引人入勝”；從“背完就扔”到“一生受益”；從中學(xué)生對探討性學(xué)習(xí)的津津樂道，到初中生對活動課的樂此不?！@次共評出初中一等獎18篇，二等獎78篇；中學(xué)一等獎16篇，二等獎35篇。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

我們初一年級數(shù)學(xué)備課組在成立之際就面臨著xx區(qū)課程改革這股洪流?？吹叫陆滩模l(fā)覺改變很大：全書以問題為中心，內(nèi)容敏捷多樣，沒有以往的正負(fù)數(shù)、肯定值等傳統(tǒng)內(nèi)容，每天探討的是如何科學(xué)地設(shè)計餐廳、怎樣合理地用藥、如何比較商場的各種促銷策略等等，具有很大的開放性。課改成敗，系于老師。此次新課程試驗，不僅僅是驗證課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，更重要的是轉(zhuǎn)變老師的教化觀念，鍛造一支符合素養(yǎng)教化要求的老師隊伍。下面就本人的教學(xué)狀況作工作總結(jié)如下：

因此，整個試驗過程不是老師根據(jù)專家設(shè)計的圖紙進行施工的過程，而是一個開放的、民主的、科學(xué)的探究過程，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式究竟怎么改，沒有現(xiàn)成的答案，要靠我們老師在實踐中摸索解決。新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進了一片廣袤天地，如何盡快地轉(zhuǎn)變教化觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下，初一數(shù)學(xué)備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經(jīng)一年了，期間我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，也吸取了許多的教訓(xùn)。每個人都學(xué)習(xí)了，也成長了。

一、重視教學(xué)溝通

一方面加強集體備課，一方面開拓校外溝通。

抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課

水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前探討溝通，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依靠仿照與記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼?，探究適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出肯定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學(xué)中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系……

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特殊好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問題，我們會向其他有閱歷的老師們請教。有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實的教學(xué)效果會有很大差異，這時我們會做一下教學(xué)試驗，就是大家探討一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式在某個班試講一次，上學(xué)期“變速自行車的學(xué)問”這一節(jié)課，大家在課前探討時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專出名詞我們先推了一輛自行車探討了一下，還是覺得怕學(xué)生不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng)、授課老師的自我評課、聽課老師們的看法再加以完善，其他老師再上時，爭取達到最志向的效果。這樣的教學(xué)試驗我們做的許多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。

在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會，特殊是聽、評公開課這樣的機會。我們還與其他學(xué)校保持著教研溝通。我們和武珞路中學(xué)、東亭學(xué)校、二十五中的數(shù)學(xué)備課組長建立了聯(lián)系，便利大家有問題一起探討。特殊是在期終復(fù)習(xí)時，我們溝通得更加頻繁。外還利用同學(xué)、摯友的關(guān)系常常與潭秋中學(xué)、糧道街中學(xué)、四十五中、白沙洲中學(xué)、張家灣中學(xué)的同頭數(shù)學(xué)老師進行探討溝通，交換備課資料。經(jīng)過溝通很簡單發(fā)覺我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西;經(jīng)過溝通也開闊了我們的視野，學(xué)到了許多新的東西。

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個工作總結(jié)，借以促進提高。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教化新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教化的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了打算。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)、教研工作

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細致批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有愛好，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。

另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我主動進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“奇妙的.鞋子(設(shè)計獨創(chuàng)課)”、“我的椅子(寫生課)”、“奇妙的椅子(設(shè)計課)”、“漂亮的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培育學(xué)生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力。

對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培育學(xué)生實力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作獨創(chuàng)展覽”等等;同時還有很多的宣揚海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚工作，有的更是須要我們?nèi)讨鲃訁⒓觿?chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校工作安排、本班期初制定的班級工作安排，并結(jié)合實際狀況開展教化教學(xué)工作。詳細如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力

學(xué)生的思想品德要靠老師去陶冶，良好的年班級氣主要靠老師去營造。這其中最重要的就是老師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教化學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一樣，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，主動協(xié)作學(xué)校的工作要求，依據(jù)每一位學(xué)生的實力、愛好等，盡可能地創(chuàng)建條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰慧才智。再次，工作上的決策，通過各種民主方式，請老師參加，征求老師的建議和看法，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓老師充分感受到自己是班級的主子，從而充分調(diào)動他們的主動性和創(chuàng)建性。以上做法，使全班級同心同德，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅毅戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二、嚴(yán)而有度、愛而不溺

我在班級管理中始終遵循“嚴(yán)中要愛，愛中要嚴(yán)”的原則，沒有對學(xué)生真誠的愛，而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求，而一味的溺愛，只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端。嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，愛是指在生活方面關(guān)切愛惜學(xué)生，當(dāng)然在嚴(yán)與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn)，假如平常對學(xué)生愛字當(dāng)頭，變師生關(guān)系為同等的摯友關(guān)系，學(xué)生被愛就會變的自尊起來，這樣遇到問題就會迎刃而解了。

在班主任工作中，我堅持早到遲走，天氣冷了，提前叫他們加衣服，給他們倒上一杯熱水。在每節(jié)課前都要到班級看一看，放學(xué)了，跟他談一談。事情雖小，但同學(xué)們卻感受到了的關(guān)懷。隨著對學(xué)生家庭不斷深化了解，我發(fā)覺我班離異，單親家庭教多(共有5名)，對于這些學(xué)生，我會經(jīng)常找他們談心，問問生活中的寒暖，時常激勵他們，在他們過生日時靜靜地送上一件小禮物。有學(xué)生在周記中寫到：我還是第1次收到老師的禮物，真是太意外了，我肯定要為您爭口氣!為班級爭光!我想假如是幾塊錢的禮物能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)動力，我們也何樂而不為呢?平常，我還時時到處、方方面面關(guān)切愛惜學(xué)生，時時嚴(yán)格要求學(xué)生，無論在平常的課堂教學(xué)中，還是與學(xué)生談心、家訪我盡力做到用詞貼切，話語中肯，詞懇意深，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心，點點深情。這樣，能使學(xué)生的心靈受到啟迪，激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，受到良好的教學(xué)效果。

三、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力。本學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，均衡各科發(fā)展。目前我班有43名學(xué)生。女生共有23人，男生20人。男生偏少。部分女生學(xué)習(xí)理科信念不足，為此，我和各科老師一起激勵他們只要仔細就能學(xué)好。在每次雙周清考試后我都逐個找他們談心，分析緣由我常常了解學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的狀況，通過談話來了解狀況，駕馭新動向，探討新問題，制定新方案，拿出新方法，剛好有效地解決存在的各種問題，力爭教化教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都能不斷地更上一層樓。

四、面對全體學(xué)生，進一步健全和完善“家校共教”體系。

在學(xué)生的管理教化方面，接著努力探究新時期青少年的教化教學(xué)方式，主動探究和實踐“素養(yǎng)教化”的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。本學(xué)期我們充分利用好“家校通”時刻和家長保持聯(lián)系，常常找學(xué)生家長溝通，交換了解他們的在校，在家學(xué)習(xí)狀況，不斷激勵學(xué)生進步。

但我們還應(yīng)當(dāng)清晰地看到我班還存很多不足之處，在今后的工作中，我將和各科老師一起實行主動措施加以改正，以取得更大的進步!

中學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

初中音樂教學(xué)中的歌頌教學(xué)是音樂課堂教學(xué)中的一個難點，因為初中時代是一個特別的時期，學(xué)生在心理和生理方面都出現(xiàn)了急劇的改變，他們既不同于天真爛漫的小學(xué)生，又不同于鎮(zhèn)靜、從容的中學(xué)生。他們在擁有自己思想的同時，又擁有自己的行事特點，給這樣的學(xué)生群體上唱歌課，我們更應(yīng)當(dāng)深化地了解來自這一階段學(xué)生的各方面信息，以高度的工作熱忱為動力，以科學(xué)、相宜的教學(xué)方法為主要手段，因人制宜，因材施教，讓這一處于特別時期的學(xué)生更好地愛唱歌，唱好歌。

一、解決學(xué)生生理上的改變導(dǎo)致的歌頌困難

初中時期，由于生理發(fā)生了改變，學(xué)生的聲音也進入了變聲期，音色由清亮、純真而變得低沉、嘶啞，這種現(xiàn)象在男生中表現(xiàn)得尤其明顯。這就導(dǎo)致學(xué)生都不情愿張口唱，羞于唱。面對這種狀況，我們不要指責(zé)學(xué)生，因為這是人生理、心理發(fā)生的轉(zhuǎn)折期。

依據(jù)這種現(xiàn)狀，我們在唱歌課時，老師應(yīng)多彈奏多范唱，讓學(xué)生少唱多聽并思索歌曲的內(nèi)在，堅持要輕聲歌頌，這樣能夠避開用嗓過度，尤其是那些平常有擠、壓、卡現(xiàn)象的學(xué)生，輕聲歌頌更為重要。由于變聲期，聲帶常常充血、水腫，假如還用擠、壓、卡的方法歌頌，必定給聲帶帶來很大的負(fù)擔(dān)，會嚴(yán)峻影響學(xué)生聲帶的正常發(fā)育。同時，我們在選擇歌曲的時候，也要留意音域的處理，因為許多的歌曲音域過于寬，可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中聲帶負(fù)擔(dān)過重，出現(xiàn)破音甚至喊叫的行為。歌曲音域的正確選擇，既可以讓學(xué)生的喉部得到休息，也讓學(xué)生在學(xué)唱的`時候知道應(yīng)當(dāng)怎樣去歌頌。因此，在歌曲選材的時候應(yīng)當(dāng)選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲，歌曲速度適中，旋律起伏不是很大，較伸展的來歌頌，老師要剛好指出學(xué)生在演唱過程中出現(xiàn)的問題，并剛好予以訂正。正確的歌頌方法能給學(xué)生帶來歌頌的自信。

二、解決學(xué)生心理上的改變導(dǎo)致歌頌困難

由于學(xué)生處于這一特別階段，心理的改變也會對唱唱的順當(dāng)進行設(shè)置很多心理障礙。如不能放聲唱、不能完整唱等