2023年理化生教研組工作總結(jié)

2023年理化生教研組工作總結(jié)理化生教研組工作總結(jié)篇1

我們組共有理化生老師22人，特點是：閱歷豐富、年輕老師少、專業(yè)化。其中物理專業(yè)11人，化學(xué)專業(yè)6人，生物5人。本組成員精力充足，戰(zhàn)斗力強，講團結(jié)、講效率、講奉獻(xiàn)，教研氛圍深厚。

近些年來，我校理化生中考成果都名列前茅。下面就本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下。

一理念引導(dǎo)以安排促行動

每個學(xué)期的預(yù)備周，我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教務(wù)處，教科室的工作安排，分析學(xué)生基本狀況，通過集體探討，制定出本學(xué)期本組詳細(xì)的工作安排，包括每個人的學(xué)期工作安排，階段目標(biāo)安排，單元安排，培優(yōu)補差安排，還有須要擔(dān)當(dāng)?shù)募w備課安排，組內(nèi)和校級公開課安排.我們每個老師每學(xué)期必需擔(dān)當(dāng)組內(nèi)公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。

二落實責(zé)任抓過程求效益

(一)理論學(xué)習(xí)

我組以建立探討型教研組為方向，合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學(xué)習(xí)，提高合作意識，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式，以效益為目標(biāo)。

(二)集體備課

對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力氣，實現(xiàn)資源共享，所以我們做到定時間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，首先對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與探討，尋求解決的方法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為具體的分析，最終大家各自發(fā)表看法，達(dá)成共識，在教學(xué)中實施。

(三)公開課

以公開課來促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，是我組較為勝利的做法，在公開課教學(xué)中，我們都經(jīng)過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體探討，三是上課，四是評析，要求說課材料具體，探討自由充分，一人上課多人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組老師都猶如自己擔(dān)當(dāng)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強了組內(nèi)老師的`團結(jié)協(xié)作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平.

(四)培優(yōu)補差

由于各方面條件的限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教化教學(xué)的一項重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科學(xué)問的特點，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以目標(biāo)明確，分析具體、精選精練、跟蹤到位、為指導(dǎo)；補差以激發(fā)愛好，變更習(xí)慣，樹立信念、步步提高為原則。對于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前，但理科成果較差的學(xué)生，具體分析到他哪一個學(xué)問點不懂，然后集中全組老師的力氣，精選題目，改進(jìn)教法，細(xì)心輔導(dǎo)。

學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學(xué)生駕馭這幾句話，就能使學(xué)生明確目標(biāo)，駕馭學(xué)問，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好，才能取得績效。

以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點做法，雖然有那么一點成果，可我們也感覺到存在許多問題，這些都須要我們在后面的教學(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探究，還須做出更大的努力。

理化生教研組工作總結(jié)篇2

本學(xué)期理化生教研組主要做了兩個方面的工作，一是在學(xué)校教研室的統(tǒng)一部署下，以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，不斷嘗試杜郎口教學(xué)模式，并對實踐中出現(xiàn)的問題加以探討，提出解決方案，在肯定程度上提高了本組老師的教學(xué)水平。二是加強了教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，以制度管理為保障，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組老師的才智，開展了多種形式的教研活動，努力使理化組教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣與活力。本學(xué)期已近尾聲，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一，落實安排，按時推動教研工作

學(xué)期初，理化生教研組制定的具體的教研安排，做到月月有主題、周周有重點。針對以往教研活動存在安排簡單落實難的頑疾，我們組特殊重視安排的落實。安排的主要分為是兩個部分，理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。目前，安排落實的狀況是：理論學(xué)習(xí)部分，我們理化生教研組學(xué)習(xí)了杜郎口模式的操作實施方法、學(xué)習(xí)了本學(xué)科的杜郎口教學(xué)案例、高效課堂的探究以及新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教學(xué)大綱等理論學(xué)問。教學(xué)實踐中，羅永梅老師講的《健康生活》一課可以視為是我組杜郎口教學(xué)模式的一次勝利嘗試。這節(jié)課課堂效果特別好，預(yù)習(xí)引導(dǎo)、集中展示各環(huán)節(jié)支配規(guī)范合理，課堂氣氛活躍，師生互動充分，學(xué)生自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)得淋漓精致。給本組老師做了一個很好的示范。黃火生老師講的一節(jié)9年級化學(xué)復(fù)習(xí)課《離子的鑒別》試驗操作規(guī)范、習(xí)題選題有代表性，并依據(jù)學(xué)生的'認(rèn)知規(guī)律適當(dāng)引導(dǎo)，解題關(guān)鍵的點撥恰到好處，顯示出一個老老師駕馭課堂的深厚功底。二、以老帶新，結(jié)對幫扶。為了使本組青年老師盡快成長起來，我們理化生備課組制定了“以老帶新，結(jié)對幫扶”的安排。通過有閱歷的老師講示范課、青年老師講匯報課、老老師指導(dǎo)青年老師備課、等形式相互學(xué)習(xí)相互切磋，共同提高。目前這項工作也取得了很好的收效，田岷老師常常帶著凳子到我的課堂聽課，每節(jié)具體的做好聽課記錄，并和我溝通聽課的心得體會，同時他也熱忱的邀請我去聽他的課，并要求我指出他教學(xué)過程中的不足之處，他的這種虛心好學(xué)的精神使他在業(yè)務(wù)上提高很快。羅廣梅老師也常聽孫再全老師的生物課。這些結(jié)對幫扶的確使我們理化生教研組的教學(xué)實力得到了極大的提升。

三、主動參與教學(xué)競賽，通過競賽熬煉隊伍。

本學(xué)期，理化生教研組選派田岷老師去師里參與青年老師物理優(yōu)質(zhì)課競賽。確定了以《電磁鐵》為參賽課題后，我們物理組三名老師在一起探討導(dǎo)學(xué)案、教案；然后設(shè)計學(xué)生試驗，演示試驗；確定探究環(huán)節(jié)的實施方案；然后在八年級各班反復(fù)試講、評課、修改、再講。最終田岷老師榮獲師物理優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。通過這次競賽，在校內(nèi)反復(fù)磨課，提高了我們的備課水平，教學(xué)組織實力；在校外，連續(xù)兩天聽了師里十二位老師高水平的參賽課，增長了見識，找到了差距，的確達(dá)到了熬煉隊伍的目的。

當(dāng)然，工作當(dāng)中也存在著很多不足之處，其中，主要問題是教研活動雖然落實了，但教研成果也有，但是很少保存下來。在今后的工作中要督促本組老師多動筆，多寫文章，把教研中形成的成果記錄下來。

理化生教研組工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我們理化生教研組圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點，全面推行素養(yǎng)教化思想。加強對理化生課堂教學(xué)的探討，以課改工作為中心，以構(gòu)建“開放、自主、合作、溝通、展示”為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素養(yǎng)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，主動探究學(xué)案教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教化教學(xué)工作和試驗教學(xué)工作，使我理化生教化水平不斷提高。

一、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

三個學(xué)科的老師在仔細(xì)鉆研新大綱的同時主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)安排，仔細(xì)備課和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注意抓基礎(chǔ)、抓訓(xùn)練，加強課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展。全組老師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，集體備課，編制導(dǎo)學(xué)案，共同學(xué)習(xí)、一起理論探討，探討“導(dǎo)學(xué)練”教學(xué)模式，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。加強管理，抓好課堂教學(xué)。落實各項課堂管理制度、評價制度，加強學(xué)生的說理教化，因此教學(xué)秩序良好，沒有出現(xiàn)教學(xué)意外事故，保證了教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

二、教研工作。

1、全面實行新課程標(biāo)準(zhǔn)。

依據(jù)上級教化部門的安排要求，主動推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們科組老師在參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校的實際以及各科的狀況，仔細(xì)鉆研教材，制定教學(xué)安排，實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)編寫導(dǎo)學(xué)案。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增加，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的相識，對新的教學(xué)理念教學(xué)模式有了進(jìn)一步的理解。

2、努力開展教學(xué)科研，主動撰寫教學(xué)論文。

教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動，組織本教研組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教化教學(xué)方法，探究教改之路。教研組全體老師在教研組內(nèi)部進(jìn)行了高質(zhì)量的賽教活動，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了主動參與政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教化教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的老師還主動圍繞本教研組教研課題撰寫教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作實力水平。

同時，我們抓住機會，抓緊平常的教研組活動，仔細(xì)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教化改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)探討新的教學(xué)改革方案、閱歷和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組老師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、本校理化生試驗操作取得突破。

本學(xué)期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質(zhì)量，合理支配，盡量增加學(xué)生參與課外愛好活動的時間，為學(xué)生創(chuàng)建更多試驗操作機會。為此，在教研組內(nèi)各位老師利用業(yè)余時間做了大量的`工作，根椐學(xué)生愛好特長，主動指導(dǎo)學(xué)生有安排、有組織地進(jìn)行多種形式的理化生愛好小組活動，取得了突破性的效果：今年5月我校15名理化生初中學(xué)生參與在連灘中學(xué)實行的縣理化生試驗操作競賽，有2人獲得一等獎，7人獲得2等獎，6人獲得三等獎。

四、相互幫助協(xié)作。

教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教化教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組老師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情同心同德、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。

五、主要存在問題。

1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高，不斷學(xué)習(xí)，主動鉆研，接著進(jìn)步。

2、各種資料的保管、積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。

3、大家在教化教學(xué)過程里同心同德的較少，有必要共同探討相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。

本組同事們在這一學(xué)期里同心同德，很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教化方針，為學(xué)校的理化生教化邁上一個新的臺階作出更大的貢獻(xiàn)。

理化生教研組工作總結(jié)篇4

一、強化組風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格落實學(xué)校開學(xué)初制定的各項安排。

1、每位老師都能從點滴小事上嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，文明辦公，進(jìn)一步改善了辦公環(huán)境，同時也提高了組內(nèi)的辦公質(zhì)量。經(jīng)過大家的共同努力，在學(xué)校的多次聯(lián)合檢查中，均取得了較為志向的成果。

2、踏踏實實做學(xué)問：

依據(jù)開學(xué)初，教學(xué)系列制定的工作安排，組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標(biāo)，利用教研組活動時間，學(xué)習(xí)和落實教學(xué)常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進(jìn)，加強了各備課組之間的相互溝通；組內(nèi)有兩位新老師，為幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，組內(nèi)開展了一幫一結(jié)對子活動，由骨干老老師分別帶吳瑩、景麗鵑、茍意梅等多位年輕老師，他們相互之間主要通過指導(dǎo)備課、相互聽課、解題技巧指導(dǎo)等方式來落實這項工作，半年來，在指導(dǎo)老師的耐性幫助和她們自身的不斷努力下，青年老師快速成長，業(yè)務(wù)水平不斷在提高，值得一提的是，兩位青年老師取得成果的背后，凝合了組內(nèi)老老師心血的同時，更包涵了她們自己辛勤的汗水。

3、潛心鉆研業(yè)務(wù)，教化科研碩果累累：

本學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)及教研系列的細(xì)心組織和指導(dǎo)下，學(xué)校的教化科研工作，極大地調(diào)動了每位老師的科研主動性，在充溢競爭機制的環(huán)境下，大家主動探討的意識明顯增加，本學(xué)期組里有多篇論文獲省級或市級嘉獎，其中岳之峰老師獲得丹陽市老師基本功大賽一等獎。

二、創(chuàng)建和諧的.人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作。

俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特別狀況，須要許多同志要擔(dān)當(dāng)較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。蔡軍老師因工作須要接任初三（6）班主任以來，他一心撲在班級管理上，堅持常常性深化班級，剛好了解學(xué)生的狀況，有針對性地開展工作，尤其是克服了許多生活上的困難，第三節(jié)晚自習(xí)也常常深化同學(xué)中，這些我們都有目共睹，起到了一個老老師應(yīng)當(dāng)起到的模范帶頭作用；丁項正老師是組里的老大哥，他時時到處為他人著想，甘為人梯，工作中雖沒有轟轟烈烈的舉措，但卻取得了許多實實在在的成果；吳瑩老師是組里的年輕活力者，她樸實的為人、踏實的工作作風(fēng)、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動著大家，組內(nèi)的工作帶頭落實，工作耐性細(xì)致，深化人心。我們說：教化、教學(xué)工作來不得半點的虛假，辛勤的努力，最終換來的是堅實的碩果：

本學(xué)期教學(xué)系列加強了試驗室的管理力度，對于學(xué)校提出的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，吳瑩、茍毅梅兩位老師克服了許多困難，保質(zhì)保量地完成了試驗室的工作，他們兩位老師相互協(xié)作，不計酬勞，以學(xué)校的工作大局為重，尤其是四配套工程試驗室考查打算時，兩位老師嚴(yán)把藥品質(zhì)量關(guān)，早來晚走，細(xì)心打算試驗，確保了會考試驗得以順當(dāng)完成，兩位老師除了仔細(xì)做好試驗員工作外，對于他所交的班級還投入了大量的精力，主動地實行各種有效措施，調(diào)動文科生的主動性，課上改進(jìn)教法、課下找個別生談話，俗話說：親其師，信其道。兩位老師樸實的工作作風(fēng)，贏得了學(xué)生的信任和敬重。

三、教研組工作感想。

回顧半學(xué)期來的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成果的根本保障，開心的心境是緩解疲憊最為有效的方式，團結(jié)出才智、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。

四、工作成果：

本學(xué)年度我組多位老師論文在各級各類刊物中發(fā)表、獲獎：如岳芝峰老師獲得市級老師基本功競賽一等獎，并在國家級刊物中發(fā)表論文一篇，并有多篇論文獲得各級獎項，同時帶領(lǐng)全組各位老師主動撰寫論文并獲得許多嘉獎。

理化生教研組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性回頭看來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應(yīng)盡的努力。

理化生教研組工作總結(jié)篇5

教研組作為學(xué)校的基層組織，他是學(xué)校教學(xué)探討的基地，是探討提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教化、教學(xué)信息傳遞處理的基地。我校提出加強教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)探討制度的重要基礎(chǔ)，它對提高教學(xué)科研水平、師生素養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。

我們組共有理化生老師12人，特點是：專業(yè)化。其中物理專業(yè)6人，化學(xué)專業(yè)3人，生物3人。雖然在教學(xué)閱歷上還有待豐富，但我們都很深鉆好學(xué)，表現(xiàn)在精力充足，戰(zhàn)斗力強，講團結(jié)、講效率、講奉獻(xiàn)，教研氛圍深厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打，已積累了一點教學(xué)閱歷。

近些年來，我校理化中考成果都排在中上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導(dǎo)做個匯報。

一、理念引導(dǎo)以安排促行動

每個學(xué)期的預(yù)備周，我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教育處，教科室的工作安排，分析學(xué)生基本狀況，通過集體探討，制定出本學(xué)期本組詳細(xì)的工作安排，包括每個人的學(xué)期工作安排，階段目標(biāo)安排，單元安排，培優(yōu)補差安排，還有須要擔(dān)當(dāng)?shù)募w備課安排，組內(nèi)和校級公開課安排。我們每個老師每學(xué)期必需擔(dān)當(dāng)組內(nèi)公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。

二、落實責(zé)任抓過程求效益

（一）理論學(xué)習(xí)

我組以建立探討型教研組為方向，合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學(xué)習(xí)，提高合作意識，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式，以效益為目標(biāo)。例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標(biāo)，大家讀完以后，通過思索，再利用5分鐘的時間進(jìn)行理解性的表述，然后結(jié)合自己的.教學(xué)進(jìn)行探討，分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內(nèi)溝通，探討，真正起到了學(xué)習(xí)的目的。還有，在探究小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式時，首先進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，然后通過實踐一段時間后，每個老

師寫出心得體會，在組內(nèi)溝通。通過這樣的活動形式，老師們的理論學(xué)問、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。

（二）集體備課

對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力氣，實現(xiàn)資源共享。因為各學(xué)科人少，所以我們做到定時間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，首先對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與探討，尋求解決的方法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為具體的分析，最終大家各自發(fā)表看法，達(dá)成共識，在教學(xué)中實施。

（三）公開課

以公開課來促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，是我組較為勝利的做法，集體探討，評析。探討自由充分，一人上課11人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組老師都猶如自己擔(dān)當(dāng)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強了組內(nèi)老師的團結(jié)協(xié)作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平。

（四）培優(yōu)補差

城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校由于各方面條件的限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教化教學(xué)的一項重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科學(xué)問的特點，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確，分析具體、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補差以“激發(fā)愛好，變更習(xí)慣，樹立信念、步步提高”為原則。對于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前，但理科成果較差的學(xué)生，具體分析到他哪一個學(xué)問點不懂，然后集中全組老師的力氣，精選題目，改進(jìn)教法，細(xì)心輔導(dǎo)。

學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學(xué)生駕馭這幾句話，就能使學(xué)生明確目標(biāo)，駕馭學(xué)問，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好。以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點做法，雖然有那么一點成果，可我們也感覺到存在許多問題，例如老師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，教研組力氣比較單薄，教學(xué)儀器缺乏等等，這些都須要我們在后面的教學(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探究，還須做出更大的努力。

理化生教研組工作總結(jié)篇6

依據(jù)學(xué)校教育處工作安排，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作安排，本學(xué)期我組老師仔細(xì)完成了學(xué)校的各項工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，仔細(xì)履行老師的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使本教研組成為我校團結(jié)和諧、勤奮互助的教研組?，F(xiàn)將本學(xué)期教研組工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作

1.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。全組老師根據(jù)學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己所授學(xué)科的特點，做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。同時，我組老師也留意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)微環(huán)節(jié)，并且盡量落實細(xì)微環(huán)節(jié)，培育學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

2.加強集體備課與作業(yè)管理。三個學(xué)科都做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試等。尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有安排、有落實的，充分發(fā)揮集體才智，提高集體備課的質(zhì)量。加強全組老師在完成學(xué)校的`量化標(biāo)準(zhǔn)的前提下，盡量限制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有評必糾。

3.仔細(xì)組織完成每次“月考”的命題、閱卷工作，仔細(xì)作好考試后的狀況分析，依據(jù)成果對教學(xué)作剛好的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和方法進(jìn)行彌補。

4．各學(xué)科在教學(xué)中都加強了試驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強動手訓(xùn)練。培育了學(xué)生實力。特殊是理、化學(xué)科在平常加強訓(xùn)練，為將來中考理化試驗考試奠定了基礎(chǔ)。

二、教研組活動開展

1．堅持開展好教研組活動的各種活動。本學(xué)期剛好開展教研組活動，并做到每次活動都有安排有主題，責(zé)任到人。

2.與洪林中心初中開展了一次理化生教研溝通活動。

3.加強理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念。本學(xué)期中，我組老師開展了集中學(xué)習(xí)，能幫助各位老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的學(xué)問分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教化教學(xué)實力不斷提高。

4．組織好組內(nèi)聽、評課活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期我組陳正芳老師、徐立明老師等分別上了示范課和公開課，全組老師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的勝利和不足之處開展探討，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、懷疑點和不足點，以求達(dá)到更好的課堂效果。另外組內(nèi)老師間相互聽課每人都按要求達(dá)到20次以上。

三、老師專業(yè)發(fā)展

1.主動參與培訓(xùn)。本學(xué)期本組老師主動仔細(xì)參與學(xué)校及教化局組織的各項教化教學(xué)培訓(xùn)工作。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強對新教化教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體老師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。

3.主動撰寫教化教學(xué)論文與參與教學(xué)大獎賽并取得優(yōu)異成果。如我組生物老師董文偉的論文榮獲省二等獎。

四、今后的準(zhǔn)備

今后，我們理化生教研組將接著加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；接著搞好課題探討，重視課題探討的過程管理，提高老師的教科研水平；接著激勵老師撰寫教化教學(xué)論文，對教化教學(xué)過程中的問題或閱歷進(jìn)行剛好的反思或總結(jié)。進(jìn)一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

理化生教研組工作總結(jié)篇7

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮生化學(xué)科的特點，加強對生化課堂教學(xué)的探討，以教學(xué)工作為中心，以校本探討為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素養(yǎng)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，主動探究教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教化教學(xué)工作和試驗教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。

一、教學(xué)常規(guī)方面

1.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。留意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)微環(huán)節(jié)，并且盡量落實細(xì)微環(huán)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的`目的。

2.加強作業(yè)管理。全組老師盡量限制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

3.仔細(xì)組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，仔細(xì)作好考試后的狀況分析，依據(jù)成果對教學(xué)作剛好的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和方法進(jìn)行彌補。

4.加強試驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練。

二、教研組活動開展?fàn)顩r

1.堅持開展好教研組活動。

2.加強理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念。本學(xué)期本組主動響應(yīng)學(xué)校號召，組織老師進(jìn)行公開課教學(xué)，袁桂玲老師本學(xué)期開設(shè)了公開課活動。通過集中聽課、評課，個別溝通等多種方式來相互督促、相互促進(jìn)，加強了各備課組之間、老師之間的相互溝通，增進(jìn)了感情，培育了團結(jié)協(xié)作的團隊精神，同時提高了老師的教學(xué)教研水平。

3.組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。

三、教研組建設(shè)的準(zhǔn)備

今后，我們初中生化學(xué)教研組將接著加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；接著開展教研活動，提高老師的教課水平；接著激勵老師撰寫教化教學(xué)論文，對教化教學(xué)過程中的問題或閱歷進(jìn)行剛好的反思或總結(jié)。進(jìn)一步提高生化教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

理化生教研組工作總結(jié)篇8

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點，全面推行素養(yǎng)教化思想。加強對理化生課堂教學(xué)的探討，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素養(yǎng)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，主動探究教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教化教學(xué)工作和試驗教學(xué)工作，使我校理化生教化水平不斷提高。

一、抓集反饋看法，加強備改檢查力氣，主動開展聽評課活動．不斷深化教學(xué)改革．開展分層教學(xué)的.嘗試，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)驗．接著開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強學(xué)問的應(yīng)用實力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。

總之，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教化教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年老師多，教學(xué)閱歷不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料駕馭不夠等。今后，我們將接著努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成果。

總結(jié)人：孫璐

20xx-6-25

理化生教研組工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，我組主動響應(yīng)學(xué)校號招，以課程改革的要求組織進(jìn)行課堂教學(xué)活動，努力將“老師的教”為主轉(zhuǎn)化為“學(xué)生主動的學(xué)”為主，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另外，在所承接的校本課程方面，我組老師細(xì)心打算，細(xì)心指志，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，也培育了學(xué)生的愛好?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的工作狀況總結(jié)如下。

一、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。全組老師根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合自己所授學(xué)科的特點，做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。同時，我組老師也留意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)微環(huán)節(jié)，并且盡量落實細(xì)微環(huán)節(jié)，培育學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

二、加強集體備課與作業(yè)管理。三個學(xué)科都做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試等。尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有安排、有落實的，充分發(fā)揮集體才智，提高集體備課的質(zhì)量。加強全組老師在完成學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)的前提下，盡量限制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾。

三、充分利用教研組平臺，提高組內(nèi)老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、組織全組老師，主動參與縣教化局和教育處組織的各項教科研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，明確當(dāng)前的教學(xué)改革方向，轉(zhuǎn)變教化觀念，深化分析學(xué)生的相異構(gòu)想，提高物理組老師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

一學(xué)期來，我組全體成員主動參與上級教化管理部門組織的各項教化教學(xué)活動，從中學(xué)習(xí)到當(dāng)前教學(xué)探討的方向和教學(xué)形式與手段的更新；也得到了縣、區(qū)級的教研員和同行的指導(dǎo)，剛好對教學(xué)中的不足之處進(jìn)行訂正和調(diào)整。

2、開展組內(nèi)研討，教研活動周，為相互學(xué)習(xí)閱歷和溝通思想供應(yīng)平臺。

本學(xué)期中，我組在11月份舉辦了理化生教研組活動周，組織全組老師及其他幾位老師在組內(nèi)開展“提高試驗教學(xué)效果”的研討，各位成員撰寫了關(guān)于提高試驗教學(xué)效果的論文，并由李躍琴老師上了一節(jié)示范課，參加老師對示范課進(jìn)行了評價。通過這樣的活動，使老師們可以學(xué)習(xí)到組內(nèi)其他成員的特長，了解彼此的技能和志向理論，達(dá)到了增進(jìn)團隊意識和情感的目的。

總之，過去的一學(xué)期，即有成果，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學(xué)期中得到彌補。

xx九年一貫制學(xué)校理化生教研組

20xx.1.13

理化生教研組工作總結(jié)篇10

一學(xué)期很快就過去了，初中理化生教研組在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，較好地完成了本學(xué)期的任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期在教研工作中的一些成果和工作中存在的一些不足總結(jié)如下：

一，由于學(xué)校的大力宣揚，本教研組老師依據(jù)自己在教學(xué)中的體會寫了論文三篇現(xiàn)已上交重慶市物理協(xié)會。另外在學(xué)校的《附中教研》上老師發(fā)表論文四篇，極大地調(diào)動了廣闊老師的主動性，使他們的教學(xué)理論水平有了更大的提高，進(jìn)而用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

二，進(jìn)一步加強了集體備課制度，本教研組依據(jù)學(xué)校教育處的支配加強集體備課的檢查和督促，充分發(fā)揮群體的優(yōu)勢和集體的才智，達(dá)到了提高每位老師教學(xué)實力的目的'。備課的質(zhì)量有所提高。

三，加強了老師間的相互聽課，每位老師本期聽課都不低于15節(jié)，自己也堅持聽了組內(nèi)每位老師2節(jié)課以上，從中選出二位老師參與了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課競賽，自己在競賽中獲得了初中部二等獎。

四，加強了初三畢業(yè)班物理，化學(xué)資料的收集和整理，根據(jù)要求初三理化基本在本期完成了全部新課教學(xué)，三次月考理化老師都是自己仔細(xì)出題，試卷的質(zhì)量有了很大的提高。初二的兩次月考也是了自己出題，防止了現(xiàn)存試卷中的一些不足，并強化了對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭。

五，搞好了05年三月進(jìn)行的全國初中物理和化學(xué)學(xué)問競賽的報名和考試工作，由于大力宣揚，初二報名人數(shù)為190人，初三有170人報名，使學(xué)生有了一次參與應(yīng)用物理和化學(xué)學(xué)問競賽的機會在競賽中取得了較好的成果。

存在的不足：集體備課的質(zhì)量還不很高，還有許多老師的思想相識還不夠，對試驗的備課力度還應(yīng)加強（當(dāng)然這得依靠學(xué)校對試驗室的器材的投入）；由于受到了場地的限制，其次課堂基本上還沒有開設(shè)。而許多學(xué)生對物理和化學(xué)的一些小試驗特別感愛好，所以只能在課堂上進(jìn)行，使教學(xué)進(jìn)度受到肯定的影響。

理化生教研組工作總結(jié)篇11

教研組作為學(xué)校的基層組織，他是學(xué)校教學(xué)探討的基地，是探討提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教化、教學(xué)信息傳遞處理的基地。我校提出加強教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)探討制度的重要基礎(chǔ)，它對提高教學(xué)科研水平、師生素養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。

我們組共有理化生老師4人。其中物理專業(yè)2人，化學(xué)專業(yè)1人，生物1人，雖然在教學(xué)閱歷上還有待豐富，但我們都很深鉆好學(xué)，表現(xiàn)在精力充足，戰(zhàn)斗力強，講團結(jié)、講效率、講奉獻(xiàn)，教研氛圍深厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打，已積累了一點教學(xué)閱歷。

近些年來，我校理化中考成果都排在上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導(dǎo)做個匯報。

一、理念引導(dǎo)，以安排促行動。

每個學(xué)期的預(yù)備周，我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教務(wù)處，工作安排，分析學(xué)生基本狀況，通過集體探討，制定出本學(xué)期本組詳細(xì)的工作安排，包括每個人的學(xué)期工作安排，階段目標(biāo)安排，單元安排，培優(yōu)補差安排，還有須要擔(dān)當(dāng)?shù)募w備課安排，組內(nèi)和校級公開課安排。我們每個老師每學(xué)期必需擔(dān)當(dāng)組內(nèi)公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。

二、落實責(zé)任，抓過程求效益

（一）理論學(xué)習(xí)

我組以建立探討型教研組為方向，合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學(xué)習(xí)，提高合作意識，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式，以效益為目標(biāo)。例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標(biāo)，大家讀完以后，通過思索，再利用分鐘的時間進(jìn)行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行探討，分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內(nèi)溝通，探討，真正起到了學(xué)習(xí)的目的。

（二）集體備課

對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力氣，實現(xiàn)資源共享。因為各學(xué)科人少，所以我們做到定時間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，首先對上周的.教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與探討，尋求解決的方法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為

具體的分析，最終大家各自發(fā)表看法，達(dá)成共識，在教學(xué)中實施。

（三）公開課

以公開課來促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，是我組較為勝利的做法，在公開課教學(xué)中，我們都經(jīng)過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體探討，三是上課，四是評析。要求說課材料具體，探討自由充分，一人上課4人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組老師都猶如自己擔(dān)當(dāng)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強了組內(nèi)老師的團結(jié)協(xié)作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平。

（四）培優(yōu)補差

城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校由于各方面條件的限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教化教學(xué)的一項重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科學(xué)問的特點，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確，分析具體、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補差以“激發(fā)愛好，變更習(xí)慣，樹立信念、步步提高”為原則。對于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前，但理科成果較差的學(xué)生，具體分析到他哪一個學(xué)問點不懂，然后集中全組老師的力氣，精選題目，改進(jìn)教法，細(xì)心輔導(dǎo)。學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學(xué)生駕馭這幾句話，就能使學(xué)生明確目標(biāo)，駕馭學(xué)問，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好，才能取得績效。以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點做法，雖然有那么一點成果，可我們也感覺到存在許多問題，例如老師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，教研組力氣比較單薄，教學(xué)儀器缺乏等等，這些都須要我們在后面的教學(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探究，還須做出更大的努力。

理化生教研組工作總結(jié)篇12

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點，全面推行素養(yǎng)教化思想。加強對理化生課堂教學(xué)的探討，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素養(yǎng)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，主動探究教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教化教學(xué)工作和試驗教學(xué)工作，使我校理化生教化水平不斷提高。

一、抓好常規(guī)教學(xué)工作

三個學(xué)科、物理、化學(xué)和生物老師共12人，在仔細(xì)鉆研新大綱的同時主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)安排，仔細(xì)備課和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)覺組內(nèi)老師幾乎人人是詳案，且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過程中注意抓基礎(chǔ)，加強課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展。全組老師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論探討，探討教化教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、教研工作井然有序

全面實行新課程標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)學(xué)校的實際以及各科的狀況，仔細(xì)鉆研教材，制定教學(xué)安排，實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增加，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的相識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。

努力開展教學(xué)科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷

提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展了正常的教研活動，組織本教研組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教化教學(xué)方法，探究教改之路。大家相互聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了主動參與政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教化教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，提高教科研實力。同時，我們抓住機會，抓緊平常的教研組活動，仔細(xì)開展教研話題，把握教化改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)探討新的教學(xué)改革方案，閱歷和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們組老師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作

俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特別狀況，須要許多同志要擔(dān)當(dāng)較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。他們一心撲在班級管理上，堅持常常性深化班級，剛好了解學(xué)生的狀況，有針對性地開展工作。踏實的工作作風(fēng)、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動著大家；

四、相互幫助協(xié)作

教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教化教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組老師關(guān)系融洽，形成了良好的`風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組發(fā)展的事情同心同德、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，共同商討設(shè)計試驗、改進(jìn)試驗，我組化學(xué)課的講稿也是兩位老師反復(fù)修改的結(jié)果。功夫不負(fù)有心人李文剛的化學(xué)公開課贏得了全校老師的好評，領(lǐng)導(dǎo)給與了充分的確定。我理

化生組老師都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)，我們這個教研組是一個團結(jié)向上，勇于開拓的集體。

五、踏實做好集體備課工作、資源共享

我們組充分發(fā)揮了集體的力氣，實現(xiàn)資源共享，因為各學(xué)科人少，所以我們做到定時間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，每周我們有兩次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進(jìn)行自備，對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與探討，尋求解決的方法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為具體的分析，對教材的理解，對重難點的相識和把握，對學(xué)生的分析。同時，其他人進(jìn)行補充，大家集思廣益，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，達(dá)成共識，在教學(xué)中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量，

此外，我們還進(jìn)行組內(nèi)聽課的評課活動，暢談聽課的感受、看法、和建議、看法，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)覺自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。

鑒于以前每到復(fù)習(xí)時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的狀況，本學(xué)期，我們利用活動時間，提前支配好出題安排，及針對各階段狀況支配好作業(yè)安排、復(fù)習(xí)安排。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分打算，提高了出題質(zhì)量。

六、做好培優(yōu)補差工作

由于學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教化教學(xué)的一項重要舉措，結(jié)合

學(xué)生學(xué)習(xí)理科學(xué)問的特點，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確，分析具體、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補差以“激發(fā)愛好，變更習(xí)慣，樹立信念、步步提高”為原則。

七、教研組建設(shè)的準(zhǔn)備

今后，我們理化生教研組將接著加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；接著搞好課題探討，重視課題探討的過程管理，提高老師的教科研水平；接著激勵老師撰寫教化教學(xué)論文，