炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于（）前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。A.7月30日B.6月30日C.7月15日D.7月20日【答案】：A2.心理健康的最終目標(biāo)是（）。A.保持協(xié)調(diào)情緒B.保持人格完整C.和諧人際關(guān)系D.自我實(shí)現(xiàn)【答案】：B3.教育法制化是我國(guó)21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，就目前，我國(guó)實(shí)現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是（）。A.教育行政部門、政府有關(guān)部門依法行政B.促進(jìn)學(xué)校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對(duì)學(xué)校的監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制C.建立健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機(jī)制及運(yùn)用司法手段處理教育糾紛的機(jī)制D.切實(shí)保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利【答案】：A4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.記過B.開除C.留校察看D.退學(xué)【答案】：D5.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)（）。A.法律權(quán)利B.道德權(quán)利C.自然權(quán)利D.應(yīng)有權(quán)利【答案】：A6.高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評(píng)判機(jī)構(gòu)是（）。A.校紀(jì)律檢查委員會(huì)B.校長(zhǎng)辦公會(huì)C.校黨政聯(lián)席會(huì)D.校學(xué)術(shù)委員會(huì)【答案】：D7.20世紀(jì)90年代以來出現(xiàn)的民間機(jī)構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對(duì)高校實(shí)施評(píng)估，對(duì)高校辦學(xué)行為的影響越來越大。從高等教育評(píng)價(jià)制度類型上來說，這種評(píng)估屬于（）。A.社會(huì)評(píng)價(jià)制度B.第三方評(píng)價(jià)制度C.政府行政性評(píng)價(jià)制度D.高校自我評(píng)價(jià)制度【答案】：B8.2018年教育部印發(fā)的《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預(yù)防保健手冊(cè)”。A.禁行性規(guī)定B.倡議性規(guī)定C.常規(guī)性規(guī)定D.日常性規(guī)定【答案】：A9.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績(jī)，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則C.傳授知識(shí)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則D.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則【答案】：B10.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.頭腦風(fēng)暴法B.發(fā)散思維法C.培養(yǎng)恒心法D.集體研究法【答案】：A11.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎下C.取法乎中D.無法即法【答案】：A12.教師多上課、參加各種教學(xué)競(jìng)賽、老教師指導(dǎo)及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.社會(huì)服務(wù)能力B.指導(dǎo)學(xué)生能力C.課堂教學(xué)能力D.科學(xué)研究能力【答案】：C13.高等學(xué)校的（）包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.科研項(xiàng)目課程B.普通教育課程C.多學(xué)科交叉課程D.專業(yè)基礎(chǔ)課程【答案】：D14.（）是個(gè)人對(duì)自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評(píng)判。A.自我獎(jiǎng)懲B.自我強(qiáng)化C.自我效能D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)【答案】：C15.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的（）特征。A.態(tài)度B.理智C.情緒D.意志【答案】：C16.不屬于自由應(yīng)答型試題的是（）。A.簡(jiǎn)答題B.填充題C.論述題D.多選題【答案】：D17.它是個(gè)體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會(huì)使個(gè)體的道德行為表現(xiàn)出堅(jiān)定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德觀念B.道德情感C.道德信念D.道德意志【答案】：C18.強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是目的，大學(xué)所要傳授的知識(shí)是自由知識(shí)或紳士知識(shí)的大學(xué)課程觀是（）。A.科學(xué)課程B.普遍知識(shí)課程C.多元教育課程D.高深學(xué)問課程【答案】：B19.學(xué)習(xí)者在同一時(shí)間內(nèi)將注意力集中于不同事物上的品質(zhì)是屬于（）。A.注意的分配B.注意的靈活性C.注意的選擇D.注意的穩(wěn)定【答案】：A20.認(rèn)為理想自我難以實(shí)現(xiàn)甚至永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)實(shí)自我太不爭(zhēng)氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我擴(kuò)張型B.自我矛盾型C.自我否定型D.自我萎縮型【答案】：D21.堅(jiān)持"以人為本"研究路線的心理學(xué)流派是（）A.精神分析心理學(xué)B.格式塔心理學(xué)C.人本主義心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)【答案】：C22.問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。A.思維起點(diǎn)B.刺激情境C.即定疑問D.思維狀態(tài)【答案】：B23.遵從、認(rèn)同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的（）。A.修正階段B.形成階段C.習(xí)得階段D.轉(zhuǎn)化階段【答案】：C24.某教師經(jīng)過若干年的實(shí)踐，感覺到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟，便將關(guān)注的重點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)上，此時(shí)，該教師便進(jìn)入到教師成長(zhǎng)的（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注研究階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：C25.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中；“強(qiáng)——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)？（）A.粘液質(zhì)B.多血質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】：A26.強(qiáng)調(diào)整體的作用，強(qiáng)調(diào)1+1大于2整體效應(yīng)的心理學(xué)派是（）。A.行為主義B.格式塔C.機(jī)能主義D.構(gòu)造主義【答案】：B27.1827年9月美國(guó)耶魯學(xué)院成立“五人委員會(huì)”，就學(xué)院的教學(xué)和課程問題進(jìn)行調(diào)查分析并提出相關(guān)建議，在多方研討的基礎(chǔ)上發(fā)表了《關(guān)于自由教育課程的報(bào)告》，史稱《耶魯報(bào)告》。被譽(yù)為西方高等教育史上第一個(gè)（）宣言。A.功利主義B.自由主義C.理性主義D.實(shí)用主義【答案】：D28.騎自行車的技能對(duì)學(xué)習(xí)騎三輪車有干擾作用，這種現(xiàn)象屬于（）。A.垂直遷移B.正遷移C.逆向遷移D.負(fù)遷移【答案】：D29.心理輔導(dǎo)教師指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.共情B.面質(zhì)C.情感回應(yīng)D.具體化【答案】：B30.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。A.生活補(bǔ)助B.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助C.特殊崗位補(bǔ)助D.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助【答案】：D31.對(duì)某個(gè)或某些被試者在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)連續(xù)進(jìn)行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.測(cè)驗(yàn)法B.談話法C.個(gè)案法D.產(chǎn)品分析法【答案】：C32.由醫(yī)療實(shí)踐中的問診法發(fā)展來的心理學(xué)研究方法是（）。A.定性研究法B.觀察法C.定量研究法D.個(gè)案研究法【答案】：D33.高校德育過程中必須堅(jiān)持教書育人、服務(wù)育人和（）。A.規(guī)章育人B.管理育人C.方法育人D.觀念育人【答案】：B34.創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的（）。A.思維品質(zhì)B.思維程序C.智力技能D.能力或特性【答案】：D35.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.情境控制原則B.社會(huì)交換原則C.交互性原則D.自我價(jià)值保護(hù)原則【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.形式上的多樣性B.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性C.范圍上的無限性D.發(fā)展過程上的跳躍性【答案】：AB37.關(guān)于各國(guó)高校課程改革的共同性背景和動(dòng)因，敘述正確的是（）。A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人想法B.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響C.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要D.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果【答案】：BCD38.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指（）A.教師把自己的教學(xué)活動(dòng)與他人分享B.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋C.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)的自我控制D.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的預(yù)先計(jì)劃和安排【答案】：BCD39.關(guān)于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是（）。A.引入一種消費(fèi)者還不太熟悉的新產(chǎn)品B.發(fā)明一種軟件，使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的計(jì)算機(jī)不能工作C.通過不斷實(shí)驗(yàn)進(jìn)行產(chǎn)品的再升級(jí)D.開辟一個(gè)新市場(chǎng)，就是使產(chǎn)品進(jìn)入了以前不曾進(jìn)入的市場(chǎng)【答案】：AD40.高校教師的教育自由權(quán)包括（）。A.教授會(huì)管理權(quán)B.教育評(píng)價(jià)權(quán)C.課程編制權(quán)D.教科書選用權(quán)【答案】：BCD41.高校教師在進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的過程中遇到的矛盾主要有（）。A.本職工作與兼職工作的矛盾B.教師集體內(nèi)部的利益矛盾C.個(gè)人利益與社會(huì)利益的矛盾D.新舊觀念的矛盾【答案】：ABCD42.加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)的著力點(diǎn)包括（）。A.全面提高公民的道德素質(zhì)B.抓好提升公民道德素質(zhì)的載體C.著重解決凸顯的道德問題D.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力【答案】：ABC43.從性格結(jié)構(gòu)來看，大學(xué)生的性格特征包括（）。A.對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征B.性格的情緒特征C.性格的意志特征D.性格的理智特征【答案】：ABCD44.教師在實(shí)踐中樹立威信，應(yīng)（）。A.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣B.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智C.加強(qiáng)師生間交往D.充分利用首因效應(yīng)【答案】：ABCD45.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德要求的做法是（）。A.尋求能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的職業(yè)B.把職業(yè)追求與為社會(huì)服務(wù)結(jié)合起來C.把勞動(dòng)作為謀生的手段D.把職業(yè)作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的的踏板【答案】：AB46.下列心理學(xué)家中屬于行為主義者的是（）。A.苛勒B.斯金納C.馮特D.華生E.詹姆士【答案】：BD47.元認(rèn)知策略包括（）A.調(diào)節(jié)策略B.監(jiān)控策略C.復(fù)述策略D.計(jì)劃策略【答案】：ABD48.樹立正確的權(quán)力觀應(yīng)著重樹立的觀念有（）。A.確立正確的世界觀B.樹立堅(jiān)定的責(zé)任C.自覺接受監(jiān)督的觀念D.確立正確的利益觀【答案】：BCD49.公職人員職業(yè)道德價(jià)值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.熱愛祖國(guó)，忠誠(chéng)做事B.樹立愛崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念C.夯實(shí)堅(jiān)定的政治方向D.培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的道德情操【答案】：BCD50.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的自身原因有（）。A.個(gè)性特征B.天性的游戲傾向C.對(duì)性缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)D.自制力不足【答案】：ABCD51.奧蘇泊爾認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)遷移會(huì)產(chǎn)生直接影響的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性【答案】：ABC52.教師道德修養(yǎng)的方法包括（）。A.慎獨(dú)B.篤行C.引導(dǎo)D.內(nèi)省