讓校本課程綻放孩子生命的精彩

讓校本課程綻放孩子生命的精彩滕州市第二實驗小學(xué)二○一三年六月李超軍精彩，源于特色；特色，彰顯卓越。自從2008年以來，我省吹響了全面推進(jìn)素質(zhì)教育集結(jié)號之后，短短幾年里，素質(zhì)教育漸入佳境，第二實驗小學(xué)搶占契機，以“課程改革”為主線，以“校本課程開發(fā)”為重點，以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為目標(biāo)，積極探索，努力實踐，扎實推進(jìn)，取得了初步成效。2009年以來學(xué)校先后被評為“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省教學(xué)示范學(xué)?！?、“棗莊市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、“棗莊市教師發(fā)展示范學(xué)?！钡葮s譽稱號。校本課程建設(shè)形成了學(xué)校自身的特色。

一、推動課程“四化”，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展二、構(gòu)建三大評價體系，保障校本課程有效實施三、把握兩條主線，夯實校本課程的基石一、推動課程“四化”，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展校本課程開發(fā)與實施是第二實驗小學(xué)的特色，為讓特色更亮，品牌更響，我們不斷反思，及時調(diào)整，提出了推動課程“四化”，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的新思路。

1.拓展課程生本化，讓學(xué)習(xí)更具親和力。校本課程開發(fā)是國家課程開發(fā)和地方課程開發(fā)的重要補充。我們把學(xué)科拓展類課程作為促進(jìn)國家課程的落實，提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施，著力推進(jìn)學(xué)科拓展類校本課程。要求教師在設(shè)計課程時做好充分準(zhǔn)備，了解學(xué)科課程與校本課程的聯(lián)系，做到校本課程來源于學(xué)科課程，又要有別于學(xué)科課程。一、推動課程“四化”，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1.拓展課程生本化，讓學(xué)習(xí)更具親和力。成為學(xué)科課程有益的補充。要充分突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性，充分挖掘?qū)W生自身的潛能和素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，真正使學(xué)生得到全面發(fā)展。針對國家課程中的學(xué)科教學(xué)重點和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中普遍存在的短板，我們與學(xué)科課程相結(jié)合拓展延伸開發(fā)了部分校本課程。為了提高學(xué)生的閱讀、寫作能力，我們開發(fā)了《成語故事》《經(jīng)典古詩文欣賞》《演講與口才》《閱讀與習(xí)作》等課程，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力，開發(fā)了《快樂數(shù)學(xué)》《七巧板科技》；還有以提高學(xué)生的英語口語表達(dá)應(yīng)用能力的《快樂英語》；以提高學(xué)生計算機應(yīng)用能力《電子報刊》課程；以提高學(xué)生的實驗觀察、實踐操作能力的《實驗與發(fā)現(xiàn)》課程等。這些拓展型課程，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又豐富開闊了學(xué)生的知識視野，對學(xué)科課程學(xué)習(xí)起到了有力地促進(jìn)作用。一、推動課程“四化”，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1.拓展課程生本化，讓學(xué)習(xí)更具親和力。一、推動課程“四化”，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1.拓展課程生本化，讓學(xué)習(xí)更具親和力?！峨娮訄罂氛n程《實驗與發(fā)現(xiàn)》課程《成語故事》課程《詩文誦讀》課程一、推動課程“四化”，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展2.藝體課程特色化，讓學(xué)生更具發(fā)展力。我校抓住教育部實施“體育、藝術(shù)2+1項目”契機，大力開展體育、藝術(shù)校本課程研發(fā)工作確立了“興趣培養(yǎng)、藝術(shù)普及、特長提升”課程理念，力爭做到“生生有項目，個個愛藝術(shù)，人人有特長”，實現(xiàn)“合格+特長”的素質(zhì)教育目標(biāo)和“普及+專長”的藝術(shù)教育目標(biāo)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，積極為學(xué)生搭建成長的舞臺，提供成長的空間，使兩者有機結(jié)合。依據(jù)學(xué)生的興趣愛好開發(fā)了藝術(shù)類課程：《國畫》《書法》《手工制作》《剪紙》《素描》《京劇》《葫蘆絲》《二胡》《琵琶》《民族舞蹈》《民族歌曲》等課程。

《國畫》課程《民族舞蹈》課程《素描》課程《剪紙》課程《葫蘆絲》課程《二胡》課程一、推動課程“四化”，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展2.藝體課程特色化，讓學(xué)生更具發(fā)展力。一、絲式推動浴課程貞“四雪化”柄，引滿領(lǐng)學(xué)街校內(nèi)細(xì)涵發(fā)失展依據(jù)學(xué)校的資源條件，開發(fā)了《籃球》《乒乓球》《軟排》《少兒武術(shù)》等體育類課程。這些課程除了利用每周二下午第六節(jié)課的時間學(xué)習(xí)以外，我們又開辟了周三、周四下午第七節(jié)課的時間，充分征求家長的意愿，和學(xué)校的社團(tuán)活動融合在一起。2.藝體鑒課程敗特色均化，沫讓學(xué)驢生更惰具發(fā)素展力糞。為將恰校本具課程爸成為辯傳播椒文化宣的載殃體，后融進(jìn)鏡校園豎的每血個角橫落，昂開設(shè)卵了墻圣壁涂攻鴉課繩程。烈我們林依循枯“大尾思維錘，大揮空間帆，大券畫面邪”的扯理念破，用仆專業(yè)園的環(huán)海境和冶不斷椅變換達(dá)的材擱料以骨及繪燈畫的編方式甩來激抄發(fā)學(xué)繩生的需興趣清，學(xué)織會用騎內(nèi)心盞的感憲受來法驅(qū)動蔽自己介的雙翁手，般達(dá)到情心有磨多大潮，畫潤有多殿彩的求課程蓮目標(biāo)粉。經(jīng)抬過報暖名我耳們組湊織了10盆0名學(xué)溪生，溪在美瘡術(shù)教換室和哨藝術(shù)掘走廊漢進(jìn)行類墻壁凈涂鴉知繪畫著的學(xué)調(diào)習(xí)和解訓(xùn)練蠻，經(jīng)炮過一手年的役墻壁養(yǎng)涂鴉否課程敲學(xué)習(xí)北，孩卡子思郊維的咬火花及得到股了碰牲撞和棗激發(fā)紋，繪擱畫想傾象能短力得團(tuán)到了均開發(fā)愁挖掘革。一、遭推動敗課程誓“四騎化”旱，引燙領(lǐng)學(xué)印校內(nèi)店涵發(fā)隊展2.藝體皆課程擊特色應(yīng)化，育讓學(xué)忌生更獻(xiàn)具發(fā)胞展力扭?！秹Ρ谕垦拧氛n程的學(xué)生在繪畫中20略12年5月26日，義在龍盞泉廣洋場舉彈行了啞“幸贏福山裹東，烈最美坡滕州溪，百竄子妙駕筆繪慚家鄉(xiāng)材”精朵品校園本課承程展球示活腔動，籮產(chǎn)生厚了廣劫泛的喊社會扣效應(yīng)慚，省紐奉政協(xié)語、省晚關(guān)工鼠委及妄市教網(wǎng)育局篩的有燒關(guān)領(lǐng)猜導(dǎo)出離席本鬧次活峰動，勒并給歷予了糧高度鑼評價小，充富分顯累現(xiàn)了雜特色澆課程炮的巨彎大魅配力。壺第二疑實驗揉小學(xué)粘富有孟特色臥的校廈本課超程不宜僅豐乞富了華課余擠生活花陶冶瞇情操同，而悼且有區(qū)創(chuàng)新董、有井特色夏，為喜學(xué)生疼的全麻面發(fā)酒展提僚供廣今闊的柏空間念。一、臂推動欲課程符“四孩化”宵，引勢領(lǐng)學(xué)漢校內(nèi)縱涵發(fā)鋤展2.藝體摔課程穩(wěn)特色攜化，葵讓學(xué)豬生更育具發(fā)書展力鹽?！秹Ρ谕盔f》課程班的同學(xué)在參加首屆“思高樂”杯百子妙筆繪家鄉(xiāng)比賽一、就推動千課程兇“四計化”距，引周領(lǐng)學(xué)忙校內(nèi)軌涵發(fā)察展2.藝體匙課程忍特色滔化，飽讓學(xué)衛(wèi)生更哀具發(fā)預(yù)展力述。20鼻13年6月1日下饒午，淋第二摸實驗烘小學(xué)陣“紅勺領(lǐng)巾輕相約禾中國殲夢”——第八誤屆校至園藝寒術(shù)節(jié)害暨慶航“六贏一”餃文藝辱匯演蜂隆重皇舉行愧，面酒向全鮮體家絕長，港展示般學(xué)校閘體育僅、藝愁術(shù)等慢校本溪課程命教學(xué)煩活動粥中的瓦所有樸訓(xùn)練蓮項目并、訓(xùn)登練成勾果。奪此舉堂立即仍在社購會上室引起務(wù)強烈超反響押，好鄙評如清潮。省開幕茅式上圾的“糟校本舉薈萃衛(wèi)”篇例章格辭外引修人注肝目，炒口風(fēng)盼琴、鉆豎笛太、合好唱、舟葫蘆選絲、警民族愛舞蹈儉、武沸術(shù)、范啦啦粘操、蠻素描制等節(jié)成目都犧是每頑個班夫、每廊個年搞級的田學(xué)生爺全員當(dāng)參與盼。望振著孩但子們悔生龍純活虎衛(wèi)、朝謊氣蓬械勃、掏美輪獲美奐燒的表宰演，匆家長子們感后到由依衷的鉆高興握和滿萌意。貨很多莖家長邁和社套會人初士爭徒相在炎學(xué)校河評議黑表及想網(wǎng)上騎留言怖，對頂此次阿活動牽給予怒盛贊膠。一、秒推動奏課程韻“四螺化”浩，引憑領(lǐng)學(xué)控校內(nèi)求涵發(fā)垃展2.藝體沃課程策特色生化，瘡讓學(xué)葵生更墾具發(fā)股展力疊。一、仇推動搶課程報“四目化”倦，引典領(lǐng)學(xué)猛校內(nèi)下涵發(fā)餡展2.藝體務(wù)課程黨特色粗化，范讓學(xué)偽生更善具發(fā)匹展力尤?！独怖泊舨佟氛n程宅的同庭學(xué)在踩表演恐中《舞蹈》課程激的同靜學(xué)在押表演舅中一、忠推動釘課程爺“四刮化”露，引溪領(lǐng)學(xué)肚校內(nèi)綠涵發(fā)階展2.藝體索課程闊特色椒化，朋讓學(xué)拆生更營具發(fā)懶展力川?！段湫g(shù)》課程楚的同撞學(xué)在報表演并中《琵琶》課程賭的同滔學(xué)在燒表演搏中一、宜推動長課程才“四孤化”栽，引旦領(lǐng)學(xué)終校內(nèi)籌涵發(fā)紛展2.藝體起課程這特色挑化，移讓學(xué)覽生更攝具發(fā)辰展力釋。《口風(fēng)澤琴》課程返的同族學(xué)在籌表演廁中《合唱》課程忌的同顆學(xué)在勾表演域中一、鄙推動逗課程而“四嗎化”博，引罰領(lǐng)學(xué)蛛校內(nèi)閉涵發(fā)危展3.實踐譜課程速社會尼化，廈讓文則化更狡有生澆命力持。滕州歷史悠久、文化燦爛，源遠(yuǎn)流長的飲食文化，眾多的歷史名人、名勝古跡，豐富的方言文化為學(xué)生開展綜合實踐活動搭建了廣闊的舞臺。為培養(yǎng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，依據(jù)鄉(xiāng)土資源開發(fā)了綜合實踐活動校本課程：《滕州飲食文化研究》、《歷史名人研究》、《名勝古跡探究》等課程。一、溫推動夏課程自“四扎化”幼，引位領(lǐng)學(xué)擠校內(nèi)貨涵發(fā)睬展3.實踐泥課程玩社會規(guī)化，酸讓文稈化更寶有生頁命力來。學(xué)校痰綜合院實踐倒活動拜課程絲式教研旋組還勉設(shè)計奔了“鉤課外積調(diào)查竿報告五活頁價”、瓶“資衛(wèi)料查集閱匯赴總活挨頁”些、“休綜合厚實踐穴活動待記錄執(zhí)本”熟。為夕豐富晌課程險資源閑、拓砍寬教凱育渠命道，猶學(xué)校叔不斷映挖掘獻(xiàn)優(yōu)秀將教育情資源蹤蝶，部標(biāo)分學(xué)共生家壩長、預(yù)專家昆相繼錘登上葵了綜伍合實忽踐活最動課渾的講棒臺：覽三年真級學(xué)舅生請記來家裂長講風(fēng)解“修菜煎閣餅”訓(xùn)的制邪作方影法；書四年木級學(xué)嗚生請孕來木寄匠黃剩孝河危講解竹家鄉(xiāng)阻名人菌墨子倡、魯韻班的互發(fā)明員創(chuàng)造姓；五帆年級連學(xué)生汗請來填旅游壞局的敢張導(dǎo)混游講域解滕痰州的跌名勝念古跡呈、風(fēng)推土人筐情；刃六年芬級學(xué)騙生請揀來不爺同工先作崗涉位上討的家超長暢友談滕轟州方墳言，剖博大李精深白中還嫂伴有掠妙趣搖橫生幕。一、轟推動陣課程駁“四損化”奏，引憑領(lǐng)學(xué)賀校內(nèi)督涵發(fā)擔(dān)展3.實踐噴課程揭社會令化，引讓文勝化更亡有生壓命力俗。一、跳推動砍課程禽“四錦化”咐，引緞領(lǐng)學(xué)思校內(nèi)踏涵發(fā)放展4.學(xué)生蜓活動撞課程膠化，既讓德雞育更筍具影逃響力披。校本始課程半的開危發(fā)和焰實施膽可以華采取扛“活盒動”辰的形鎮(zhèn)態(tài)開隨展，穿但“桃活動體”本魯身不揉是校宗本課妻程，能即使烘是學(xué)凝校根頂據(jù)季焰節(jié)和鍵時事湯政治否設(shè)計徑的系昏列活醬動，揉也不懂能稱獸為校樂本課暮程。蛾而為餃了豐柜富校重園文鈴化生扒活開哲展的芝“活愉動”辮，由神于缺懷乏作剛為真任正意撲義上水的課嶄程設(shè)骨計，剃既沒舅有內(nèi)海容的必系統(tǒng)肝性，沉也沒粉有形腸式的棒邏輯猜性。普要把歪“活糠動”子納入某課程誰的范彼疇，紡必須赴用課需程的商理念犧對“滅活動摸”加嘩以分褲析、述篩選慈、揚禾棄和抗豐富垃。一、狡推動粥課程譜“四研化”男，引君領(lǐng)學(xué)嘴校內(nèi)呆涵發(fā)圓展4.學(xué)生蒜活動得課程扮化，寇讓德匠育更鏟具影擋響力粱。以促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展為宗旨，對“活動”進(jìn)行定位和規(guī)范，與德育活動相結(jié)合，使其提升為課程，作為校本課程的一種形態(tài)，例如我們把常態(tài)的升旗儀式活動納入校本課程化管理，開設(shè)了“國旗中隊建設(shè)”課程，開始實施一種全新的升旗儀式，學(xué)校升旗儀式初步走向課程化。制訂盤了以愉國旗巾下講奮話為班載體朗，加億強對學(xué)亡生品愈格修冰養(yǎng)的洪教育竟，引燭導(dǎo)學(xué)慰生接牢受并踐納行“餃勤、骨敬、慣誠、寧肅，立健康太和諧饒”的學(xué)校溉德育貓目標(biāo)炕的課傍程目業(yè)標(biāo)，宗探索萌“升烤國旗唱國肌歌——國旗營下演神講——主題限活動——特長懸展示楚”的碼四段兇式“火升旗碑儀式劇”活荷動課程，公從講從話內(nèi)揉容、艷參與個人員代、表均現(xiàn)形堅式都矮作了偶改革襲，讓先每周黑一的胃升旗喬儀式涌不僅倆成為爺學(xué)生蓄、教詠師共遣同展頌示的套舞臺捧，還扶要讓任學(xué)生村心靈根深處揭受到校震撼功充分享體現(xiàn)炸教育宗性、口藝術(shù)艇性。數(shù)課程衛(wèi)化的象升旗任儀式供使升翻旗儀梯式不貼再空郵洞乏殲味，樹不再你流于盡說教席。一、礙推動鉤課程轟“四宵化”貧，引歲領(lǐng)學(xué)舅校內(nèi)步涵發(fā)析展4.學(xué)生蛾活動缺課程量化，包讓德扎育更師具影況響力獵。在校厲本課殺程的區(qū)探索跡實踐蛇中，略我們占建立已了“重以人涼為本演，促膀進(jìn)發(fā)森展”漫的評集價機憲制，普注重藏以過情程評旨價、薪自我鬼評價軋、動窮態(tài)評完價、龜發(fā)展狼評價廁為主躁的校印本課例程評變價機宏制，曲歸結(jié)橡為“嘴多元嗚遞進(jìn)址制”瞇星級雅評價邊。二、餅構(gòu)建鞠三大希評價犁體系金，保煉障校罪本課勉程有壺效實揭施一是健對課推程的虹評價罷。學(xué)校覆課程斜領(lǐng)導(dǎo)奏小組特依據(jù)宜選課掩學(xué)生喚人數(shù)中、學(xué)另生日撒常參準(zhǔn)與情薪?jīng)r、紋領(lǐng)導(dǎo)腿聽課劫的意歉見、白學(xué)生題問卷失調(diào)查勺結(jié)果物、家宋長及走社會昏的反芹饋等含方面桌綜合賓起來川考慮凡，形衡成最呈終評席價。匙通過倆評價莫，學(xué)狹?？弯h觀公麥正審才視課愚程的捎開設(shè)遣情況糞，及壤時調(diào)爪整完疑善，棉確保劇課程炎質(zhì)量梳。對衰于參天與學(xué)燭生少茅且達(dá)輛不到獄三星今級的貧學(xué)校帆課程另，建寨議轉(zhuǎn)不型或東取締潛。同其煌它常查規(guī)文閑化課哄程一濕樣，很期中滴、期程末進(jìn)報行兩足次摸旅底考糕查，揚并作爪為教醫(yī)師年承度考固核的仗重要棚依據(jù)帶。從么而有壘效地盡調(diào)動堤了教驢師的沙積極捷性，鉛激發(fā)墓了學(xué)鴿生的蛛熱情編，鞏穗固了輩學(xué)校蒸藝術(shù)創(chuàng)教育廉成果跪，加炒快了務(wù)特色脊學(xué)校年的創(chuàng)留建步挖伐。二、頁構(gòu)建工三大獵評價勞體系晴，保貪障校均本課愧程有癥效實否施二是綿對教湖師的沸評價盆。學(xué)校房誠建立它了以變教師糾自評益為主磚，學(xué)埋校領(lǐng)遲導(dǎo)、望教師呈、學(xué)奏生、則家長蛇共同座參與假的評辦價制菊度，暖要求爐校本覺課程盡老師冬必須徒做到趁“八悼個有違”，友即有慰開發(fā)漠方案鋒、有蠟評價舞方案攏、有漁教學(xué)斷計劃盈、有款教材比（自母編、例選編慌、選進(jìn)用）需、有孩教案紐奉、有制課件丟、有彩考勤廣記錄月、有墨作業(yè)印成果否。學(xué)盤校通蓮過聽抽、查嘩、訪艙對教知師的垮教學(xué)紹進(jìn)行暈過程鄭性評膜價。拔最后胖評選渣出星僵級校廉本課舟程教啟師，窄結(jié)果彈納入切年度輔考核蹈總分莊，并布作為棟評優(yōu)膚評先戶的重陸要依蝴據(jù)。二、板構(gòu)建剝?nèi)笾驹u價論體系弦，保充障校責(zé)本課棚程有沙效實雷施三是嗎對學(xué)擊生的銹評價乳。評價品學(xué)生緞重在班幫助從學(xué)生退認(rèn)識沖自我震，建凍立自婚信，艘促進(jìn)悟?qū)W生孔在原碎有的撥基礎(chǔ)鴿上發(fā)婚展。久我們軌從上鑄課出發(fā)勤率腰、課臥堂表飛現(xiàn)、譜學(xué)習(xí)陸成果蜜三方專面入軋手，谷通過琴發(fā)放穿智慧抱星、陪評價離卡、值發(fā)放峰喜報贏等形館式進(jìn)曬行星催級評塌價辦必法，覆學(xué)期授末評稿出星召級學(xué)張員進(jìn)巾行表梯彰。二、摩構(gòu)建母三大億評價紫體系信，保資障校險本課德程有死效實盾施三、偷把握蛙兩條核主線扣，夯盛實校哄本課羊程的愧基石校本賊課程棚是學(xué)糞校辦勢學(xué)思括想的線體現(xiàn)汽，是仔培養(yǎng)郊學(xué)生房誠社會虛責(zé)任采感、埋創(chuàng)新霧精神承和實粱踐能室力有墾效載北體。繡要充編分發(fā)庭揮校惡本課筑程的怒價值從，要彼設(shè)計艙好兩集條主暖線。三、凈把握從兩條鏈主線紋，夯勇實校坦本課葉程的偏基石一是公“自起上而興下”過的學(xué)壇校主裳導(dǎo)線列。校本河課程塞要體蠅現(xiàn)學(xué)獨校的婆辦學(xué)腥特色殊，這膀就要便求學(xué)廳校必效須為鏈自己娘的發(fā)岸展正逼確定屠位。尾第二掛實驗罩小學(xué)純以“帽厚德鍛博學(xué)赤、文墳雅善應(yīng)思”規(guī)為校遵魂，攝以“深為了咳學(xué)生繡一生出的幸屈福”港為校盞訓(xùn)，尺以“偽為學(xué)壁生的較終身際發(fā)展遠(yuǎn)打好基基礎(chǔ)孝”為家宗旨總，堅箱持“蓮創(chuàng)建蒜規(guī)范卸加特睜色學(xué)至校，開培養(yǎng)既合格削加特肌長人咽才”著的辦瞇學(xué)思杏路，駐充分嗽關(guān)注粘學(xué)生關(guān)，發(fā)亡展學(xué)輪生個炮性，貪全面窩提高敞學(xué)校猛課程較實施攏水平窩，以蓮豐富市學(xué)生對知識躍，培怒養(yǎng)創(chuàng)菌新精攏神和鹿實踐出能力購為重爪點，奇以貼燙近學(xué)駱生生橡活為案著眼失點，牧堅持柳人本驚性、偽拓展彼性、皆科學(xué)逃性、馳趣味玩性原魔則，恭開展竟校本打課程屠開發(fā)尼和校番本課次程研額究。三、且把握怒兩條郵主線簡，夯楊實校姻本課寸程的沿基石一是萍“自掠上而酒下”稿的學(xué)淘校主可導(dǎo)線耐。我們恩按照《山東遼省基枯礎(chǔ)教負(fù)育課申程改內(nèi)革實群驗區(qū)翻義務(wù)睛教育蘭階段咱課程顛安排卵表》，制諷定了庭一套嫩涵蓋資了校五本課漁程開妨設(shè)課疑程、我任課執(zhí)教師破、上錯課方著式、骨校本劇課程暈教師捐培訓(xùn)唯等在初內(nèi)的克、完聲備的淋、具窮有二臘實小麻特色刻的課娛程開倉發(fā)方望案。三、悼把握補兩條狡主線聾，夯宅實校鴿本課勞程的繩基石一是蝦“自詠上而顫下”運的學(xué)株校主漂導(dǎo)線澇。1.統(tǒng)一更學(xué)校姻課程禁開設(shè)蘿時間曬，每濁天晨鑒讀1-愉6年級佩進(jìn)行10分鐘征的古親詩文堪誦讀歌；每襪周一畏第六乘節(jié)1-徹6年級循開設(shè)樹硬筆牌書法艱課程達(dá)；每纖周二臟第六踐節(jié)3-埋6年級童開設(shè)《校本墓選修》課程怪，采虜用走尾班制嗚的形餡式。三、添把握先兩條命主線斬，夯帶實校恒本課慚程的鑼基石一是搖“自汗上而在下”灑的學(xué)與校主主導(dǎo)線瞧。三、蔥把握構(gòu)兩條大主線烈，夯尚實校倘本課虎程的搏基石一是尺“自接上而涌下”討的學(xué)晴校主暑導(dǎo)線歷。2.注重萍細(xì)節(jié)滲，確憑保課悠程開牧設(shè)質(zhì)瘦量。副每周耗二第朗六節(jié)丈的《校本容選修即課》課程3-北6年級恰學(xué)生蜜采用孟走班抹制的女方式五，學(xué)壟生根罪據(jù)自雨己的脹興趣鄰愛好閱自由絮選擇灶其中1種課淘程上橡課，譜為順糊利推屋行“啟選課濾走班兵”的緒學(xué)習(xí)拔方式媽，我賓們注秒重了疏一些獨細(xì)節(jié)眉要求帳。三、逮把握譜兩條炸主線壩，夯線實校疼本課棋程的治基石一是建“自隊上而播下”蜻的學(xué)某校主減導(dǎo)線厲。一是聾每口滑教室樣門上久都懸獲掛了溫學(xué)校卸課程攀名稱蹲標(biāo)志轎牌，向為走照班制鋪上課哈提供母方便科。二須是學(xué)陸校在視每個喘教室怨講臺義右側(cè)兔固定媽位置巨統(tǒng)一鉆張貼嘆了睬“第破二實欄驗小愛學(xué)作垃息時許間表有”“結(jié)班級招課程溫表”談“校滿本選菠修課沙課程忙安排醫(yī)表”蛇“綜徹合實餃踐活羞動、金地方膏課程嶺、學(xué)提校課尖程設(shè)洪置一眾覽表眉”“培滕州挖市第脹二實辨驗小融學(xué)學(xué)情校課筆程教炕室分洋布圖摩”等5種表深格。霞便于供教師昆清楚僻了解孕校本魔課程芹開設(shè)慕的時濾間、蹲地點犧、內(nèi)搏容。住三是欣教師行到選跪修課泡教室村上課重時要殖首先住點名區(qū)，確賠保學(xué)教生一糞個不蠻少。漆四是聯(lián)上課叉時書噴包跟蛾著學(xué)燭生走仔，任麻課教雙師利災(zāi)用課望程評叨價卡喇加強找學(xué)生歌上課絡(luò)紀(jì)律蜂、衛(wèi)肆生、膀?qū)W習(xí)聲習(xí)慣難的管奪理，聞確保孕所用愧的走班班教互室保艘持干骨凈、囑整潔頑、完諒好無而損。沃五是允統(tǒng)一薦設(shè)置數(shù)上課寧錄音矛指令黎，確綿保上煉課時抹間。三、迫把握糧兩條系主線展，夯翁實校腐本課愛程的舒基石一是啦“自倡上而冒下”圓的學(xué)牌校主蜻導(dǎo)線水。三、拿把握接兩條鉆主線需，夯現(xiàn)實校遷本課孝程的烏基石一是瓶“自聲上而役下”漢的學(xué)左校主抵導(dǎo)線腿。這條歡以“泰自上勉而下諒”的膀?qū)W校橡主導(dǎo)趟線，特為校團(tuán)本課包程開駁發(fā)和鳴實施葛提供共保障般。三、乒把握軌兩條白主線秒，夯膊實校棋本課醉程的生基石二是告“自怪下而勁上”纏的師簡生自駐主線賀。校本笨課程抽要盡鋸量滿站足學(xué)芒生合稻理的俘需求菊，因篇此我變們認(rèn)石真分預(yù)析總和結(jié)幾益年來慶的工綿作，島對學(xué)減校、轎教師多、社希區(qū)資耕源和故學(xué)生籍需求覽進(jìn)行浙了詳蝴細(xì)的尾調(diào)研息。三、量把握尺兩條樣主線頸，夯咳實校阿本課雀程的搜基石二是傾“自題下而躲上”歡的師太生自暴主線腫。教師握力量壤雄厚施，教宮學(xué)業(yè)達(dá)務(wù)精畏湛。綱藝體喊學(xué)科傾專職