河南省信陽市浉河區(qū)2021-2022學(xué)年小升初語文試卷

閱卷人得分河南省信陽市洲河區(qū)2021-2022學(xué)年小升初語文試卷一、請把下面的句子抄寫在橫線上，要求書寫正確、美觀。（共1題；共3分）（3分）請把下面的句子抄寫在橫線上，要求書寫正確、美觀。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！厶疲蓓n愈【答案】天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！厶疲蓓n愈【解析】【分析】本題要求學(xué)生抄寫句子。把“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！厶疲蓓n愈”抄寫在橫線上，要做到正確、美觀。抄寫時注意“街、潤、酥、遙、春、絕、柳、皇、愈”等字的寫法。故答案為：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！厶疲蓓n愈【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。平時養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，作答時認(rèn)真觀察句子并抄寫，做到工整、正確、美觀，不寫錯別字即可。供1題；共供1題；共8分）paihuai—二、看拼音，寫詞語。得分（8分）看拼音，寫詞語。jieran feitengqTnxifeitu boxue lingyu qingcui【答案】截然；沸騰；侵襲；徘徊；匪徒；剝削；領(lǐng)域；清脆【解析】【分析】本題要求學(xué)生看拼音，寫詞語。根據(jù)拼音提示，正確的詞語是：截然、沸騰、侵襲、徘徊、匪徒、錄I］削、領(lǐng)域、清脆。書寫時注意“截、騰、襲、徘、徊、徒、錄k域、脆”等字的寫法。故答案為：截然；沸騰；侵襲；徘徊；匪徒；剝削；領(lǐng)域；清脆?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語的識記與書寫能力。平時多練習(xí)，能正確書寫相關(guān)詞語。作答時注意準(zhǔn)確區(qū)分形似字和同音字，不寫錯別字。

閱卷人三、選擇正確答案的序號填在括號里。（共3題；共6分）得分（2分）下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項是（ ）A.木筏（f￡）潺潺（chin）緯度（wei）暫時（z&n）B.簡陋（lou）憲兵（xian）咔啜（cha）里察（jue）C.鴻年（hii）盤本（yu）縝繩（jiang）霞翠（固）D.抽噎（ye）鴻毛（hong）木屐（jT）模樣（mo）【答案】D【解析】【分析】A、B、C讀音正確；D.“模樣”的“?！敝溉说拈L相或裝束打扮的樣子，應(yīng)讀為“mii”；不正確。故答案為：D。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的識記與辨析能力。平時多積累，能正確認(rèn)讀生字。作答時根據(jù)不同的語境辨析多音字，正確區(qū)分聲母、韻母及聲調(diào)的細(xì)微差別。（2分）下面成語中沒有錯別字的一項是（A.見微知著繞有趣味司空見慣A.見微知著繞有趣味司空見慣B.不可思義翻箱倒柜五湖四海C.心平氣和荒無人煙迫不及待C.心平氣和荒無人煙迫不及待D.聲臨其境一擁而入焉知非?！敬鸢浮緾【解析】【分析】A.有錯別字。“繞有趣味”應(yīng)為“饒有趣味”；B.有錯別字?！安豢伤剂x”應(yīng)為“不可思議”；C.無錯別字；D.有錯別字?！奥暸R其境”應(yīng)為“身臨其境”。故答案為：Co【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語的識記與辨析能力。平時多積累，能正確書寫相關(guān)詞語。作答時注意正確區(qū)分形似字。（2分）下列加點(diǎn)字解釋有誤的是（ ）A.孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其政。（故：原因，緣故）B.我以日始出時去人近，（以：認(rèn)為）C.日初出大如車蓋，”日中則如盤盂，（及：至U，到了）D.孰為汝多知乎？（孰：哪個）【答案】D【解析】【分析】A、B、C加點(diǎn)字解釋正確；D.有誤?！笆霝槿甓嘀?？”這句話選自于《兩小兒辯日》，意思是誰說你的知識淵博呢？“孰”：誰。故答案為：D。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字義的識記與辨析能力。平時多積累，能結(jié)合句意理解重點(diǎn)字詞的意思。作答時認(rèn)真辨析即可。閱卷人四、解答題（共1題；共4分）得分（4分）請根據(jù)情境寫出相應(yīng)的成語。六年小學(xué)時光如般一晃而過，留在我記憶深處的，是抹不掉的師生情、同窗誼！三尺講臺上，敬愛的老師地為我們講解，臺下的我們則聽得;—的操場上，小伙伴們盡情游戲，縱是汗如雨下也;在的教室地讀一本自己喜歡的書，這種感覺真好……這一幅幅的畫面將鐫刻在我的心中?！敬鸢浮堪遵x過隙；繪聲繪色；津津有味；綠草茵茵；樂在其中；寬敞明亮；全神貫注；動人心弦【解析】【分析】“白駒過隙”：意思為比喻時間過得快，光陰易逝。第一空形容時間過得快，可填成語“白駒過隙”；“繪聲繪色”：指以可見或可理解的形式來描繪或概括。形容描寫或敘述一段事情很逼真。第二空形容老師講課的情態(tài)，可填成語“繪聲繪色”；"津津有味”：形容特別有興趣。第三空寫我們聽課的狀態(tài)，可填成語“津津有味”；“綠草茵茵”：草兒長得翠綠茂盛。第四空形容操場，可填成語“綠草茵茵”；“樂在其中“：喜歡做某事，并在其中獲得樂趣。第五空形容小伙伴們玩游戲的狀態(tài)，可填成語“樂在其中”；“寬敞明亮”：指房子寬大，光線好。第六空形容教室，可填成語“寬敞明亮”；“全神貫注”：意思是全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。第七空形容同學(xué)們讀書時的狀態(tài)，可填成語“全神貫注”；"動人心弦”：激動人心；非常動人。第八空形容這些畫面的美好，可填成語“動人心弦故答案為：白駒過隙；繪聲繪色；津津有味；綠草茵茵；樂在其中；寬敞明亮；全神貫注；動人心弦?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對成語的理解與運(yùn)用能力。平時多積累，能正確理解詞語的意思。作答時根據(jù)具體的語句辨析填空。閱卷人五、判斷下列說法，用“正確”“錯誤”表示。（共5題；共5分）得分（1分）《三國演義》中“過五關(guān)斬六將”的是關(guān)羽。（）【答案】（1）正【解析】【分析】“過五關(guān)，斬六將”是出自羅貫中《三國演義》第二十七回。關(guān)羽勇武雙全，“斬顏良誅文丑”“溫酒斬華雄”中得以充分體現(xiàn)，尤其是“過五關(guān)，斬六將“，關(guān)羽連過普操五個關(guān)卡，斬了六員大將才擺脫曹操投奔劉備，后比喻英勇無比或下決心克服重重困難，含褒義。故答案為：正確?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對文化文學(xué)常識的識記能力。平時多積累，掌握相關(guān)知識。作答時認(rèn)真辨析即可。（1分）“山重水復(fù)疑無路”和“花重錦官城”中的加點(diǎn)字“重”意思相同。（）【答案】（1）錯誤【解析】【分析】“山重水復(fù)疑無路''意思是山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，"重''的意思是重疊、重復(fù)；“花重錦官城”的意思是錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。‘‘重'’的意思是沉重。兩個"重''意思不同。故答案為：錯誤。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字義的理解能力。平時多積累，能識記字詞句的意思。作答時根據(jù)詩句意思進(jìn)行辨析。（1分）《江上漁者》這首詩的后兩句“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！睂懗隽藵O民生活的逍遙自在，令人羨慕。（）【答案】（1）錯誤【解析】【分析】《江上漁者》這首詩的后兩句“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。”意思是看看那些可憐的打魚人吧，正架著小船在大風(fēng)大浪里上下顛簸，飄搖不定。寫出了漁民的艱辛，表達(dá)出詩人對漁人疾苦的同情。故題干中的說法是錯誤的。故答案為：錯誤?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩句的理解能力。解答此類問題，要根據(jù)詩句的意思，把握詩歌的主題，平時要做好積累。（1分）“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”。詩句中的“等閑”指“平?！薄＃ǎ敬鸢浮浚?）正【解析】【分析】“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑''這句詩出自于謙的《石灰吟》，意思是只有經(jīng)過多次撞擊才能從山上開采出來.它把烈火焚燒看成平平常常的事。詩句中的“等閑”指“平?！薄９暑}干中的說法是正確的。故答案為：正確?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語的理解能力。解答此類問題，在理解詩句意思的基礎(chǔ)上，推測、寫出詞語的意思即可。（1分）“鼎盛”的“鼎''用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母D,再查音節(jié)ding。這個字共12畫，第8畫是橫。（ ）【答案】（1）錯誤【解析】【分析】“鼎盛”的“鼎”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母D,再查音節(jié)ding。這個字共12畫，筆順是：豎、橫折、橫、橫、橫、豎折折、橫、撇、豎、橫、豎、橫折，第8畫是撇。故題干的說法是錯誤的。故答案為：錯誤?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生查字典的能力。掌握查字典的方法，熟悉每個字的筆順，認(rèn)真辨析作答即可。閱卷人六、按要求完成句子練習(xí)。（共4題；共8分）得分（2分）家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。（改為雙重否定句）【答案】家家趕做年菜，沒有一處不是酒肉的香味?！窘馕觥俊痉治觥筷愂鼍涓某呻p重否定句的方法和步驟：1.根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；2；替換或刪去原句中“要、得（加i）、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；3.刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；4.檢查改后的句子是否讀得通順。將句中的“到處都是''改為"沒有一處不是“即可。故答案為：家家趕做年菜，沒有一處不是酒肉的香味?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生改寫句子的能力。掌握改寫方法，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。作答時注意分析所給要求改寫的句子，明確其內(nèi)容，然后按照要求完成句子練習(xí)。（2分）以“蠟燭”為內(nèi)容，寫一個擬人句?！敬鸢浮肯灎T流著淚，是快樂的淚，因為她能為人類照亮黑暗，能為人們做貢獻(xiàn)。【解析】【分析】擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。題目要求以“蠟燭”為內(nèi)容，寫一個擬人句，賦予“蠟燭”以人的動作、情態(tài)等即可。示例：蠟燭流著淚，是快樂的淚，因為她能為人類照亮黑暗，能為人們做貢獻(xiàn)。故答案為：蠟燭流著淚，是快樂的淚，因為她能為人類照亮黑暗，能為人們做貢獻(xiàn)?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對修辭手法的理解能力及語言表達(dá)能力。掌握寫擬人句的方法，注意賦予的人的情態(tài)、動作要符合事物的特點(diǎn)，語言條理通順即可。（2分）仿寫：人生需要夢想的呼喚。你懶惰時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你清醒；你一時，它呼喚你。【答案】自滿；謙虛【解析】【分析】仿寫時內(nèi)容上，應(yīng)寫出某種低沉或不振作的狀態(tài)時理想所起的作用；形式上，使用“你……時，它呼喚你……”句式，與前文構(gòu)成排比句。示例：你自滿時，它呼喚你謙虛。故答案為：自滿；謙虛?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。解答此類問題，首先要認(rèn)真閱讀并分析例句特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)形式，再仿寫出與之類似的句子。（2分）這小世界被表蓋保護(hù)著。這小世界被一層玻璃蒙著。（用關(guān)聯(lián)詞合并為一句話）【答案】這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。【解析】【分析】題干中的兩個句子構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，故可選用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“不但……還……”，將兩個句子合并為一句話，即：這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。故答案為：這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生句式銜接的能力。認(rèn)真閱讀題目要求，分析所給句子間的關(guān)系，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將句子合并為一句話即可。閱卷人七、請根據(jù)知識積累填空。（共1題；共10分）得分（10分）請根據(jù)知識積累填空。（1.5分）,寒食東風(fēng)御柳斜。（1.5分）“過去的日子如輕煙，,如薄霧，?！弊髡咧熳郧寰o扣“匆匆”二字，借助人們?nèi)粘Ｉ钪胁蛔銥槠娴默F(xiàn)象細(xì)致地刻畫了，表達(dá)了作者o（1.5分）“咬定青山不放松，。”是清代詩人《》中的詩句，本詩運(yùn)用了的寫作手法。（1.5分）山下蘭芽短浸溪，o（2分）本學(xué)期，我閱讀了不少詩歌、小說、散文等，認(rèn)識了許多人物，其中，我最喜歡《》中的,理由是：。（2分）的《清平樂》一詞寫出了作者尋找而不得的失落惆悵，表達(dá)了作者、之情?！敬鸢浮浚?）春城無處不飛花（2）被微風(fēng)吹散了；被初陽蒸融了；時間流逝的蹤跡；對時光流逝的無奈和惋惜（3）立根原在破巖中；鄭燮；竹石；托物言志（4）松間沙路凈無泥（5）一夜的工作；周恩來總理；他工作勞苦、生活簡樸（6）黃庭堅；春天；對美好時光的珍惜；熱愛【解析】【分析】（1）“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！边@句詩出自韓翔的《寒食》，意思是暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。（2）“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！背鲎灾熳郧宓摹洞掖摇?，作者朱自清緊扣“匆匆”二字，以豐富的想象力，通過具體生動的景象描寫和一連串的疑問，把看不見摸不著而匆匆流逝的時間形象地展現(xiàn)出來，細(xì)致地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。（3）“咬定青山不放松，立根原在破巖中。''出自清代詩人鄭燮《竹石》，意思是緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。這是一首題畫詩，本詩運(yùn)用了托物言志的手法，詩人通過吟詠立根于破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚情操。（4）“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥?！背鲎运未K軾的《浣溪沙?游薪水清泉寺》，意思是：山腳下剛生長出來的幼芽浸泡在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染。（5）本題要求從本學(xué)期，學(xué)過詩歌、小說、散文中選擇自己喜歡的人物并說明理由。結(jié)合平時所學(xué)，指出喜歡人物的特點(diǎn)，用條理通順的語言表達(dá)出來即可。如：我最喜歡《一夜的工作》中的周恩來總理，理由是：他工作勞苦、生活簡樸。（6）黃庭堅的《清平樂》內(nèi)容是：春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鵬。百味無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。這是一首感嘆時光去而不返的惜春詞，作者以凄婉的筆法，抒寫了作者尋找春天而不得的失落惆悵，表達(dá)了作者對美好時光的珍惜、熱愛之情。故答案為：（1）春城無處不飛花；（2）被微風(fēng)吹散了；被初陽蒸融了；時間流逝的蹤跡；對時光流逝的無奈和惋惜；（3）立根原在破巖中；鄭燮；竹石；托物言志；（4）松間沙路凈無泥；（5）一夜的工作；周恩來總理；他工作勞苦、生活簡樸；（6）黃庭堅；春天；對美好時光的珍惜；熱愛?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的識記、理解能力。平時多積累相關(guān)知識，并能正確書寫。作答時認(rèn)真分析填空，不寫錯別字。閱卷人 八、語言實踐。（共2題；共6分）得分（3分）語言實踐。六年級（1）班舉行了“畢業(yè)聯(lián)歡會”，請你積極參與。（1）（1分）假如你是聯(lián)歡會的策劃人，請為“畢業(yè)聯(lián)歡會”設(shè)計一個主題語：（2分）請你照樣子，用兩個四字詞語形容“畢業(yè)聯(lián)歡會”的情景。例：歡聲笑語、【答案】（1）同學(xué)情?良師恩（2）載歌載舞；其樂融融【解析】【分析】（1）要求學(xué)生設(shè)計“畢業(yè)聯(lián)歡會”主題。根據(jù)要求，設(shè)計的主題要與畢業(yè)相關(guān)即可，語言要簡潔明了，如：同學(xué)情?良師恩。（2）“歡聲笑語”指歡樂的說笑聲，表示氣氛歡快熱烈。仿寫時再寫兩個這樣的詞語即可。如：載歌載舞：邊唱歌；邊跳舞。形容盡情地歡樂。其樂融融：形容快樂的樣子。故答案為：（1）同學(xué)情?良師恩；（2）載歌載舞；其樂融融。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。解答此類問題，要圍繞活動主題展開，結(jié)合題目的具體要求，認(rèn)真分析作答。（3分）閱讀下面材料，完成練習(xí)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們對待網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度不一，具體情況如下表:對網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度對網(wǎng)絡(luò)語言持肯定態(tài)度認(rèn)為沒有任何作用認(rèn)為有利有弊，有關(guān)部門應(yīng)加以規(guī)范認(rèn)為與自己無關(guān)占比44.1%13.2%34.4%8.3%（1）（1.5分）觀察材料表格中的數(shù)據(jù)，你獲得哪些信息？請簡要概括兩點(diǎn)。（1.5分）你對使用網(wǎng)絡(luò)語言的利或弊有何看法？請自選角度分析后簡述理由。【答案】（1）多數(shù)人對網(wǎng)絡(luò)語言持肯定態(tài)度，少數(shù)人認(rèn)為沒有任何作用。相當(dāng)一部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言有利有弊，相關(guān)部門應(yīng)加以規(guī)范。（2）我不贊成使用網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)范性差，它是對傳統(tǒng)語言的破壞、顛覆，漢語的純潔性也會因之受到影響?！窘馕觥俊痉治觥浚?）觀察表格，從中獲取數(shù)據(jù)，可以從人們對網(wǎng)絡(luò)語言持肯定態(tài)度、作用、是否需要加以規(guī)范等方面分析概括，語言條理通順，簡潔明了即可。如：多數(shù)人對網(wǎng)絡(luò)語言持肯定態(tài)度，少數(shù)人認(rèn)為沒有任何作用。相當(dāng)一部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言有利有弊，相關(guān)部門應(yīng)加以規(guī)范。（2）對使用網(wǎng)絡(luò)語言的利或弊，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談看法，贊成或反對使用都可以，陳述的理由要合理充分。如：我不贊成使用網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)范性差，它是對傳統(tǒng)語言的破壞、顛覆，漢語的純潔性也會因之受到影響。故答案為：（1）多數(shù)人對網(wǎng)絡(luò)語言持肯定態(tài)度，少數(shù)人認(rèn)為沒有任何作用。相當(dāng)一部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言有利有弊，相關(guān)部門應(yīng)加以規(guī)范。（2）我不贊成使用網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)范性差，它是對傳統(tǒng)語言的破壞、顛覆，漢語的純潔性也會因之受到影響?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。解答此類問題，要認(rèn)真閱讀相關(guān)材料，梳理材料中的有效信息作答。閱卷入九、閱讀與理解。（共12題；共20分）得分課內(nèi)閱讀。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。便弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弟惹之矣。為是其智弗若與？曰：非矮也。19.（1.5分）解釋文中加點(diǎn)的詞。①通國：②使：③弗若：④然：（1.5分）用“「，給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。使弈秋誨二人弈（1.5分）請用自己的話分別說說兩個學(xué)弈者的不同表現(xiàn)。①其中一個人： ②另一個人： （1.5分）兩個人學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣？請用原文中的句子回答。（2分）談?wù)勀銖倪@個故事中明白了什么道理？【答案】19.全國；讓；不如；這樣.使/弈秋/誨二人弈。.非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)。；雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有鴻鵠要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。.一個人無論做什么事都要專心致志?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對文言文的閱讀理解能力。文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求認(rèn)真分析作答。.①“通國之善弈者也”的意思是：弈秋是全國最擅長下棋的人。“通國”：全國。②''使弈秋誨二人弈''的意思是：讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋。“使”：讓。③"弗若之矣'’的意思是：但后者的棋藝不如前者好?！案ト簟保翰蝗纭＂?非然也'’的意思是：不是這樣的。“然”：這樣。故答案為：全國；讓；不如；這樣。.“使弈秋誨二人弈”的意思是：讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋。根據(jù)句意，可斷句為：使/弈秋/誨二人弈。故答案為：使/弈秋/誨二人弈。.結(jié)合內(nèi)容理解，從原文中找出相關(guān)句子，然后翻譯成現(xiàn)代文即可。本文用對比的手法寫了兩個學(xué)弈者的不同表現(xiàn)：“其一人專心致志惟弈秋之為聽”“一人雖聽之，一心以為有鴻鵲將至，思援弓繳而射之第一句話中的“專心致志''反映了第一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度：非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)。那么與之對比的第二個人的表現(xiàn)：雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有鴻鵠要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。故答案為：非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)。雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有鴻鵠要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。.結(jié)合譯文理解，“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”意思是：雖然和前一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個人好。故這個句子告訴了我們兩個人學(xué)習(xí)的結(jié)果。故答案為：雖與之俱學(xué)，弗若之矣.作者通過兩個人跟著弈秋學(xué)下棋，最終產(chǎn)生不同的結(jié)果的故事，告訴我們做事要專心致志的道理。故答案為：一個人無論做什么事都要專心致志。課外閱讀。暖手銅爐①家里珍藏著一個暖手銅爐，那是清朝早年的一個老物件。小時候，一到冬天，農(nóng)村冷得要命，我們就把母親做飯燒過爐火后的木炭，一塊塊用鐵筷子夾到暖手銅爐里，暖手銅爐立即熱了起來。放在我們的腳邊，或者桌子邊上，暖暖手暖暖腳，倒是一種奢侈了。②我們常常先把暖手銅爐送到奶奶的房間，奶奶象征性地烤一下手，說暖和了，讓我們趕緊拿走，奶奶知道我們學(xué)習(xí)到很晚，暖手銅爐對我們來說有更大的用處。③一個冬天，每天暖手銅爐在家里每一個人的手上轉(zhuǎn)一圈，傳遞著一份溫暖，最后放在了八仙桌上。④我們兄弟幾個寫作業(yè)時，誰的手冷了，就過來暖一下手?；蛘呶覀儗懲炅俗鳂I(yè)，一家人圍著暖手銅爐，父親給我們講孫悟空三打白骨精，或者武松打虎，或者老戲，或者他自己當(dāng)兵或者當(dāng)武警時經(jīng)歷的往事，或者是當(dāng)年到大寨參觀和陳永貴握不到手，父親擠進(jìn)人群摸了摸陳永貴的棉襖……讓我們聽得津津有味，讓我們也想象著世界的大，男子漢要有走遍天下的雄心。⑤像這樣的時光現(xiàn)在想來愈顯得彌足珍貴了。⑥物質(zhì)貧乏的年代 星光下、月光下我們會到家廟灣里的冰上滑冰我們找來木板鐵條做成滑板 在兩根木根上楔上釘子，蹲在木板上，用木棍上的釘子插到冰里，一用力，滑板就帶著人飛速地在冰面上打滑，玩得盡興極了。半夜回家時，手腳凍得麻木。這時候暖手銅爐派上了用場，用手捂住它，手熱了，再不暖暖凍得紅紅的耳朵，那暖手銅爐怎么不是我們心里的神⑦后來離開了老家，到了東北，那些冰雪的日子，洗了衣服，拿到室外就凍成了冰片，但東北的房間里是暖和的。夜里醒來還是經(jīng)常想起那個暖手銅爐，那個帶著親情的暖手銅爐，不免有了一份牽掛、思念和憂傷。⑧以后，每次探家，雖然家里都用上了暖氣，但我還是取出暖手銅爐，給它照相，把玩它，欣賞它。⑨暖手銅爐依然保持著黃銅的錚亮，提手被摸得亮亮的，底部已經(jīng)被歲月磨得很薄了，一個邊角還露出了磨損的小洞，網(wǎng)格狀的銅爐蓋的一個角也有了一點(diǎn)破損。⑩經(jīng)歷過多少個冬日，溫暖過祖輩和一代代人的手。祖先的溫暖似乎也保留在這暖手銅爐里了。?現(xiàn)在又是冬天，突然想到了那個暖手銅爐，那份親情和溫暖又暖流一樣傳來，讓這個飄雪的冬夜不再寒冷。24.（1.5分）在橫線上填上最合適的標(biāo)點(diǎn)符號。25.（1.5分）朗讀這篇文章的情感基調(diào)是（ ）的。A.悲壯 B.憂傷 C.溫和 D.歡快（1.5分）第⑨自然段采用的表達(dá)方式是（ ）oA.描寫 B.記敘 C.抒情 D.說明 E.議論（1.5分）文章開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？（2分）想想作者圍繞“暖手銅爐”寫了哪些事情，請簡要?dú)w納。（至少三件事）（2分）為什么每次探家，“我”還要取出暖手銅爐照相、把玩、欣賞？（2分）根據(jù)文章內(nèi)容判斷下列說法，用“正確”“錯誤”表示。TOC\o"1-5"\h\z①題目“暖手銅爐''中的"暖’’字單指銅爐帶給“我”的熱量。（ ）②畫橫線句子中“像這樣的時光''指的是我們和暖手銅爐相處的時光。（ ）③文章通過一個物件寫回憶來抒發(fā)情感，這種寫法叫作借物抒情。（ ）④第①自然段寫出了暖手銅爐是唐朝早年的一個老物件，是傳家寶，深受家人的喜愛。（ ）【答案】24,八，?.C.A.首尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)完整、渾然一體，突出了作者對暖手銅爐的喜愛與懷念之情。.一家人輪流暖手、圍著暖手銅爐聽父親講故事、溜冰后暖手和耳朵。.因為那個帶著親情的暖手銅爐，讓在外工作生活的我有了一份牽掛、思念和憂傷。.①錯誤；②正確；③正確；④錯誤【解析】【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。.根據(jù)句子語境，“物質(zhì)貧乏的年代'’與"星光下、月光下”之間及之后用逗號，表示一句話沒說完時的語氣停頓；“我們會到家廟灣里的冰上滑冰”后面用句號，表示一個完整的句子；“我們找來木板,，“鐵條,，之間是并列關(guān)系，用頓號；“我們找來木板鐵條做成滑板，，與“在兩根木根上楔上釘子，，之間用逗號，表示一句話沒說完時的停頓；句末“那暖手銅爐怎么不是我們心里的神''是一個反問句，后面用問號。故答案為：，，八，？.這篇文章圍繞“暖手銅爐”寫了一家人輪流暖手、圍著暖手銅爐聽父親講故事、溜冰后暖手、耳等事情，突出了作者對暖手銅爐的喜愛與懷念之情。因此，朗讀這篇文章的情感基調(diào)是溫和的。故答案為：Co.短文第⑨自然段采用描寫的表達(dá)方式，對暖手銅爐的外形進(jìn)行了細(xì)致描寫，通過這樣地描寫，進(jìn)一步表達(dá)了作者對暖手銅爐的喜愛與懷念之情。故答案為：Ao.這篇短文開頭寫家里珍藏著一個暖手銅爐，那是清朝早年的一個老物件，然后引出對往事的回憶，結(jié)尾部分再次寫“突然想到了那個暖手銅爐，那份親情和溫暖又暖流一樣傳來，讓這個飄雪的冬夜不再寒冷”，這樣首尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)完整、渾然一體，突出了作者對暖手銅爐的喜愛與懷念之情。故答案為：首尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)完整、渾然一體，突出了作者對暖手銅爐的喜愛與懷念之情。.這篇短文圍繞“暖手銅爐”第②③自然段寫了一家人輪流暖手、第④自然段寫圍著暖手銅爐聽父親講故事、第⑥自然段寫溜冰后暖手和耳朵等事情，突出了作者對暖手銅爐的喜愛與懷念之情。故答案為：一家人輪流暖手、圍著暖手銅爐聽父親講故事、溜冰后暖手和耳朵。.本文圍繞“暖手銅爐''寫了一家人輪流暖手、圍著暖手銅爐聽父親講故事、溜冰后暖手、耳等事情，突出了作者對暖手銅爐的喜愛與懷念之情。作者在文中寫了自己每次探家，還要取出暖手銅爐照相、把玩、欣賞，是因為那個帶著親情的暖手銅爐，讓在外工作生活的我有了一份牽掛、思念和憂傷。故答案為：因為那個帶著親情的暖手銅爐，讓在外工作生活的我有了一份牽掛、思念和憂傷。.短文文圍繞“暖手銅爐''寫了一家人輪流暖手、圍著暖手銅爐聽父親講故事、溜冰后暖手、耳等事情，突出了作者對暖手銅爐的喜愛與懷念之情。①題目"暖手銅爐''中的“暖”字既指銅爐帶給“我”的熱量，又包含著作者對一家人其樂融融的溫暖的懷念。說法錯誤。②畫橫線句子中“像這樣的時光''指的是我們和暖手銅爐相處的時光。說法正確。③文章通過一個物件寫回憶來抒發(fā)情感，這種寫法叫作借物抒情。說法正確。④第①自然段通過寫暖手銅爐是唐朝早年的一個老物件，是傳家寶，引出對往事的回憶，進(jìn)而讓讀者了解暖手銅爐深受家人的喜愛的原因，為下文的敘述做了鋪墊。說法錯誤。故答案為：①錯誤；②正確；③正確；④錯誤閱卷人十、習(xí)作與表達(dá)。（共1題；共30分）得分.（30分）材料：“盼望著假期，盼望著明天，盼望長大的童年……”——《童年》“我不想我不想長大，長大后世界就沒童話……”——《不想長大》提示與要求：你是想長大，還是不想長大？請在“想”“和”“不想”中選擇一個，自擬題目寫一篇文章。注意要把原因?qū)懢唧w，條理清晰，寫出自己的真情實感?！敬鸢浮课液孟腴L大我好想長大，長大后爸媽就不用管我了，他們輕松了，我也自由了；我好想長大，長大后我想吃什么就吃什么，爸媽也不會攔著我不讓我吃，說我是“草包”了：我好想長大，長大后我想去哪里玩就去哪里玩，爸媽也不會叫我回家吃飯了；我好想長大，長大后想睡多久就睡多久，爸媽也不會把我從床上拖下來了……我的愿望會不會實現(xiàn)呢？恍惚間，我好像長大了！晚上，我看電視看到了很晚，媽媽也沒罵我，只說：“現(xiàn)在不用上課，就讓你多看會兒！”十二點(diǎn)了，似乎有千斤重的石頭壓在我的眼皮上，費(fèi)了九牛二虎之力也沒能睜開，我只好放棄感人淚下的電視劇節(jié)目，蹣跚著回到房間，直接倒在了我軟綿綿的床上。另一天的十點(diǎn)多鐘我被鬧鈴吵醒了，空闊又陽光不足的房間中安靜的有點(diǎn)恐怖，讓我無法再次入睡，手在床上摸索著燈的開關(guān)。之后的時間，我凝視空中，我也不知道自己在想什么?！肮緡９臼?！“我突然反應(yīng)過來，原來是我的肚子在叫。媽媽親切地喊：“仔仔，吃飯了?！半S后，一股讓人無法拒絕的香氣迎面而來，我順著香氣的方向來到餐廳，看著餐桌上的菜，我咽了咽口水，狼吞虎咽起來，吃飽后，起身回房，可一轉(zhuǎn)身就看到了“母夜叉”，屁股不由自主地又坐回了位子上，心想：糟了，母夜叉要發(fā)火了?？山Y(jié)果出人意料，媽媽沒罵我，反而讓我多吃點(diǎn)，不要噎著了。得到媽媽溺愛的我，興奮不己！這時，“叮鈴鈴！”鬧鐘響了，原來是一場夢啊！我好想長大！【解析】【分析】材料通過兩首歌寫出了成長的