人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《幾分之一》教學(xué)方案

第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識第1課時幾分之一設(shè)計意圖分東西。課件出示圖片在中秋節(jié)時，我們邊賞月邊吃月餅。現(xiàn)在有4塊月餅，平均分給2人，每人分得多少塊?如果有2塊月餅，平均分給2人，每人分得多少學(xué)生回答：1塊從學(xué)生熟悉的分物引得不到整數(shù)個時，就引出了分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要。1.認(rèn)識分?jǐn)?shù)。(1)認(rèn)識二分之一動畫演示：把一塊月餅平均分成2份，每份是它的一半。學(xué)生回答：二分之一12通過度月餅，分圓形，幾分之一的分?jǐn)?shù)，以及這些分?jǐn)?shù)所表示的含師：一塊和另外一塊一樣大嗎?師：是的，只有是平均分成兩份，才能夠用二分之一表示。板書：平均分。小結(jié)：把一塊月餅平均分成2份，每份就是它的二分之一。寫作12(2)認(rèn)識四分之一動畫演示：把一塊月餅平均分成4份，每份是它師：四分之一，表示什么意思呢?師：誰是誰的四分之一呢?(3)認(rèn)識三分之一師：那如果把這個圓平均分成3份，這樣的一份是這個圓的多少呢?用分?jǐn)?shù)怎么表示?師：這個三分之一表示什么意思呢?(4)認(rèn)識五分之一師：那如果是把一個長方形平均分成5份，每份一樣大。學(xué)生回答：學(xué)生回答：四分之一表示把一塊月餅平均分成4份，每一份就是整塊月餅的四分之一。這個塊陰影的是整塊月餅的四分之一。學(xué)生回答：學(xué)生回答：分之一。學(xué)生回答：表示把一個物體平均分成幾份，其中的1份之一。重點理解平均之之學(xué)情。學(xué)生對于分?jǐn)?shù)并于分?jǐn)?shù)的名稱，很多學(xué)生都能說出分子、分母又是這個長方形多少呢?(5)小結(jié)課件出示：小結(jié)：像這樣的數(shù)，就是今天要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)。板書：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(6)認(rèn)識各部分名稱師：同學(xué)們，你們知道嗎，分?jǐn)?shù)的每一部分都有名字。讓我們一起來認(rèn)識一下吧!課件出示：,你知道這些名稱嗎?這條線叫作分?jǐn)?shù)線1是分子3是分母后寫分子。師：結(jié)合剛才的分?jǐn)?shù)，想一想分?jǐn)?shù)線表示什么?分母表示什么?分子表示什么?五分之一15學(xué)生回答：讀作：三分之一學(xué)生一起讀一讀，互相讀一讀，寫一寫。學(xué)生結(jié)合前面平均分的過程回答：分?jǐn)?shù)線表示把一個物體或圖形平均分。分母表示平均分成了幾份。分子表示這樣的一份。2.理解分?jǐn)?shù)的意義。師：每人拿出一張正方形的紙片，你能找出這張表現(xiàn)學(xué)生折法。師：這些都能夠用四分之一表示嗎?追問：為什么這些陰影的形狀不同，但都能夠用四分之一表示呢?學(xué)生折一折，畫一畫，找出這張紙的104學(xué)生回答：因為它們都是把一個正方形平均分成了4份，取了其中的一份，就是這個正方形的四分之一。通過折一折，畫一畫，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的含么陰影部分的形狀不同，但都能夠用四分之一表示。使學(xué)生進(jìn)一步明確分?jǐn)?shù)的幾分之一的含義。3.分?jǐn)?shù)比大小。課件出示：2和4師：剛才我們分過月餅，這是一個月餅的二分之一，這是一個月餅的四分之一。請問：這兩個分?jǐn)?shù)，哪個大?師：同桌說一說哪個分?jǐn)?shù)要大，為什么?師：四分之一和六分之一，哪個大呢?師：通過剛才的分?jǐn)?shù)比大小，你有什么發(fā)現(xiàn)?能夠四人小組討論交流一下。學(xué)生回答：二分之一大。因為它表示的那一塊要大。四分之一要大，六分之一要小。四人小組討論交流。匯報小結(jié)：小，分?jǐn)?shù)反而越大。和理解分子都是1的越大；分母越大，分?jǐn)?shù)鞏固練習(xí)1.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分。學(xué)生獨立思考并完成。個物體平均分成幾份，之一。并且在直觀圖的大小中，掌握分?jǐn)?shù)比大小的方法