福建省政和一中、周寧一中高三第四次聯(lián)考語文試卷（Word版含答案）

福建省政和一中、周寧一中高三第四次聯(lián)考語文試卷命題老師高三語文備課組本試卷共有20道題，總分150分，標準答題時間150分鐘。注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.考生作答時，請將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效。按照題號在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。

3.答題使用0.5毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

4.做選考題時，考生按照題目要求作答，并在答題卡上填寫所選題目的序號。5.保持答題卡卡面清潔，不折疊，不破損?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古代詩文閱讀（27分）（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）故不積跬步，

。（荀子《勸學(xué)》）（2），依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居》）（3），百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）（4）轆轆遠聽，

。（杜牧《阿房宮賦》）（5）居廟堂之高則憂其民，。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）縱一葦之所如，

。（蘇軾《赤壁賦》）（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成2一5題。許國，字維楨，歙縣人。舉鄉(xiāng)試第一，登嘉靖四十四年進士。神宗為太子出閣，兼校書。及即位，進右贊善，充日講官。十一年四月以禮部尚書兼東閣大學(xué)士入?yún)C務(wù)。國與首輔申時行善。以丁此呂事與言者相攻，語侵吳中行、趙用賢，由是物議沸然。已而御史陳性學(xué)復(fù)摭前事劾國，時行右國，請薄罰性學(xué)。國再疏求去，力攻言者。帝命鴻臚宣諭，始起視事。南京給事中伍可受復(fù)劾國，帝為謫可受官。國復(fù)三疏乞休，語憤激，帝不允。性學(xué)旋出為廣東僉事。先是，帝考卜壽宮，加國太子太保，改文淵閣，以云南功進太子太傅。國以父母未葬，乞歸襄事。帝不允，命其子代。御史馬象乾以劾中官張鯨獲罪，國懇救。帝為霽威受之。十七年，進士薛敷教劾吳時來，南京御史王麟趾、黃仁榮疏論臺規(guī)，辭皆侵國。國憤，連疏力詆，并及主事饒伸。伸方攻大學(xué)士王錫爵，公議益不直國。國性木強，遇事輒發(fā)。數(shù)與言者為難，無大臣度，以故士論不附。明年秋，火落赤犯臨洮、鞏昌，西陲震動，帝召對輔臣暖閣。時行言款貢足恃，國謂渝盟犯順，桀驁已極，宜一大創(chuàng)之，不可復(fù)羈縻。帝心然國言，而時行為政不能奪。無何，給事中任讓論國庸鄙。國疏辯，帝奪讓俸。國、時行初無嫌。而時行適為國門生萬國欽所論，讓則時行門生也，故為其師報復(fù)云。福建守臣報日本結(jié)琉球入寇，國因言：“今四裔交犯，而中外小臣爭務(wù)攻擊，致大臣紛紛求去，誰復(fù)為國家任事者？請申諭諸臣，各修職業(yè)，毋恣胸臆?！钡鬯煜略t嚴禁。國始終忿疾言者如此。廷臣爭請冊立，得旨二十年春舉行。十九年秋，工部郎張有德以儀注請，帝怒奪俸。時行適在告，國與王家屏慮事中變，欲因而就之，引前旨力請。帝果不悅，責(zé)大臣不當(dāng)與小臣比。國不自安，遂求去。疏五上，乃賜敕馳傳歸。逾一日，時行亦罷，而冊立竟停。人謂時行以論劾去，國以爭執(zhí)去，為二相優(yōu)劣焉。國在閣九年，廉慎自守，故累遭攻擊，不能被以污名。卒，贈太保，謚文穆。（節(jié)選自《明史·許國傳》，有刪改）2．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．國與首輔申時行善

善：交好

B．辭皆侵國

侵：冒犯C．而時行適為國門生萬國欽所論

適：恰好

D．福建守臣報日本結(jié)琉球入寇

寇：敵寇3．以下各組句子中，全都表明許國“遇事輒發(fā)”、“無大臣度”的一組是（

）（3分）①時行右國，請薄罰性學(xué)②國再疏求去，力攻言者③國以父母未葬，乞歸襄事

④連疏力詆，并及主事饒伸⑤國謂渝盟犯順，桀驁已極，宜一大創(chuàng)之⑥國始終忿疾言者如此A．①②④

B．②④⑥

C．①④⑤

D．③⑤⑥4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．許國曾考取鄉(xiāng)試第一名，曾擔(dān)任校書、右贊善、禮部尚書兼東閣大學(xué)士、廣東僉事等職，頗受帝王寵幸。B．許國個性倔犟，容易發(fā)脾氣，喜歡與諫言者爭執(zhí)，所以人們稱申時行因為上書劾論而離去，許國因為爭執(zhí)而離去，這是兩位輔政者的區(qū)別所在。C．奏請皇上重懲來犯之?dāng)郴鹇涑?，在日本入侵時建議皇帝嚴加禁止臣下恣意行事，從這兩件事中足見許國處理國事的智慧。D．許國在申時行休假期間，引用先前的圣旨極力請求皇上舉行冊立典禮，此事讓皇上不悅，許國自感不安，多次請求離去，最終皇帝準許他回鄉(xiāng)。5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）帝心然國言，而時行為政不能奪。（3分）譯：（2）國在閣九年，廉慎自守，故累遭攻擊，不能被以污名。（3分）譯：（三）古代詩歌閱讀（6分）閱讀下面這首宋詞，完成第6題。減字木蘭花·競渡黃裳紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠遠回。歡聲震地，驚退萬人爭戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標第一歸。6．（1）這首詞用了多種修辭方法，分析其中一種修辭方法的表達效果。（2分）答：（2）這首詞是怎樣描寫“競渡”場面的？請簡要分析。（4分）答：二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）（一）文學(xué)名著閱讀（10分）7．下列各項中對作品故事情節(jié)的表述，不正確的兩項是（）（）（5分）A．覺民、覺慧和一班年青人積極辦《黎明周報》，遭到高老太爺嚴令禁止，但他們并不氣餒，著手籌辦新的周報，很快就成立閱報處并辦妥籌備事宜。（《家》）B．面對罷工風(fēng)潮，屠維岳讓吳蓀甫假令開除姚金鳳而提拔告密女工薛寶珠，此令遭到了女工的反對。吳蓀甫就以收回成命作為復(fù)工條件之一，從而平息了工潮。（《子夜》）C．克洛德利用甘果瓦把愛斯梅拉達騙出圣母院并帶到廣場上，要愛斯梅拉達在絞刑架和他之間做出選擇。愛斯梅拉達表示寧死也不屈從于克洛德。（《巴黎圣母院》）D．得知夏爾迎娶侯爵小姐的消息，歐也妮雖對愛情仍心存幻想，但還是答應(yīng)與德·蓬風(fēng)結(jié)婚，德·蓬風(fēng)為此而激動得跪在她的腳下，渾身抖個不停。（《歐也妮·葛朗臺》）E．馬斯洛娃知道聶赫留朵夫不能來莊園后，半夜到車站見他。當(dāng)火車猛烈開動時，馬斯洛娃緊追不舍，在最終無望后想自殺，但肚里的孩子又讓她打消了念頭。（《復(fù)活》）8．簡答題：（任選一題，5分）(1)閱讀下面的《三國演義》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。程昱曰：“某素知云長傲上而不忍下，欺強而不凌弱；恩怨分明，信義素著。丞相舊日有恩于彼，今只親自告之，可脫此難?！辈購钠湔f，即縱馬向前。

“此難”指什么？曹操怎樣“脫此難”？請簡述這個情節(jié)。(2)閱讀下面的《紅樓夢》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。到了這一天黛玉絕粒之日，紫鵑料無指望了，守著哭了會兒，因出來偷向雪雁道：“你進屋里來好好兒的守著他。我去回老太太、太太和二奶奶去，今日這個光景大非往?？杀攘??！薄敖袢者@光景”指什么？紫鵑因為什么事說“這個光景大非往?？杀取保空埡喪鲞@件事。答：第()題：（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）9．閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，回答問題。（6分）①定公問：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子對曰：“君使臣以禮，臣事君以忠。”（《論語·八佾》）②孟子告齊宣王曰：“君之視臣如手足，則臣之視君如腹心?！薄睹献印るx婁下》（1）在孔子和孟子看來，君臣應(yīng)該以怎樣的關(guān)系相處？（2分）（2）孟子以“手足”、“腹心”為喻闡明了什么道理？請作簡要分析。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成10—12題。保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)王澍回顧近二十多年來的歷史，在相當(dāng)長時間里，我們在城市建設(shè)方面流于簡單地向西方學(xué)習(xí)，建設(shè)高樓大廈。現(xiàn)在看起來城市的建設(shè)應(yīng)該根據(jù)各地情況采取不同思路。有悠久文明歷史的西歐，根本不是當(dāng)年我們從電視圖像上看到的那種高樓林立的“現(xiàn)代化”。但是，發(fā)現(xiàn)這一點時已經(jīng)有點晚了?，F(xiàn)在我國不少城市都是“嶄新”的，大部分都只有二三十年的歷史，別說和歐洲比，就是和“沒有歷史”的美國比也要短得多。這種現(xiàn)象和中國近代以來長期處于落后形成的追趕心態(tài)有關(guān)。很多人希望城市從外觀上都向發(fā)達國家靠近。很多舊城拆遷中，地方?jīng)Q策層都認為“太落后了”、“太破舊了”，非拆不可。實際上，中國有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)。和西方不同，中國從唐朝開始就出現(xiàn)很多城市。由于社會具有成熟的宗族禮法格局，到明代形成了建筑無城鄉(xiāng)差別的城市。在皖南的山區(qū)里，現(xiàn)在可以看到遺存下來的非常成熟、優(yōu)美、先進的古代建筑。把蘇州切一塊放到皖南山區(qū)的農(nóng)村，或是把皖南農(nóng)村的一部分放大挪到蘇州，幾乎是一樣的。從秦漢時人們開始用夯土技術(shù)造房子，在杭州這座南方富庶大城，至今可以看到那么多的“土房子”，顯示出秦漢建筑脈絡(luò)的延續(xù)，是很重要的“城市記憶”。看起來土得掉渣的夯土技術(shù)其實是高度理性的產(chǎn)物?！鞍倌甑拇u千年的土”。中國古代造房子，很注重穩(wěn)固和長久。中國本土的建筑傳統(tǒng)是一個循環(huán)營造的體系，有很多奇妙的細節(jié)，為現(xiàn)代建筑技術(shù)所不及。如傳統(tǒng)的中國建筑方式是沒有下水道的，主要用地滲技術(shù)，從地表大范圍地向地下滲透排水，效果很好。而現(xiàn)在的下水道技術(shù)，只要有一個地方堵了，其他地方就都要積水。很多拋棄傳統(tǒng)簡單采用西方技術(shù)的建筑方式都是這樣，花了大價錢，卻制造出新的問題。舉這些例子并不是簡單地提倡復(fù)古，而是想說明，中國傳統(tǒng)建筑文化存在很多“閃光點”，但是目前處于不被人重視的境地。在過去相當(dāng)長的時間內(nèi)，中國傳統(tǒng)的營造體系受到破壞，除了在最不講究建筑文化的地方——農(nóng)村里尚有遺存，在城市中大都已經(jīng)中斷了。城市之魅力，不是來自于大樓有多高，馬路有多寬，而是來自于文化的獨特性。競爭力就來自于創(chuàng)造這種有差異性的文化的能力。在很多城市，一些街道原本擁有歷史上不同時代的各種痕跡，都有其獨特的城市記憶，層次分明，形成歷史線索的會合，不應(yīng)該在一次次舊城改造中被全面“覆蓋”更新，尤其不能簡單地用“有沒有住過名人”、“有沒有發(fā)生過著名事件”作拆除與否的依據(jù)。前幾年發(fā)生的拆除中國美術(shù)館后一個四合院的事件，當(dāng)時的說法就是“不是文物，也不是名人故居，也不是著名歷史事件的發(fā)生地”。這種思路左右了我們城市保護工作很長一段時期。很多人沒有認識到，中國建筑文明并不是個別名人和歷史事件構(gòu)成的，普遍意義上的大眾生活才構(gòu)成文化的根基，很多路邊的小東西都是重要的歷史文化痕跡，但是人們都把它們忽略了。中國要變成有文化魅力的創(chuàng)新型國家，需要的動力就包括歷史文化的記憶，這是產(chǎn)生自主創(chuàng)新靈感的土壤。而城市的文化價值不是簡單的“先進”、“落后”之比較，而應(yīng)該是“文化之差異”，從這個角度講，面對越來越迅猛的城市化熱潮，保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)，已經(jīng)到了無論怎么說都不為過的地步了。（選自《新華文摘》，有刪改）10．下列各項中不能作為論據(jù)直接證明“中國有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)”的是（）(3分)A．在皖南的山區(qū)里，現(xiàn)在可以看到遺存下來的非常完美的古代建筑。B．百年的磚千年的土。C．傳統(tǒng)的中國建筑方式是沒有下水道的，主要用地滲技術(shù)。D．拆除中國美術(shù)館后一個四合院的事件。11．中國傳統(tǒng)建筑同西方對比，有哪些閃光點？(3分)12．結(jié)合全文，你認為我們該如何保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)?(3分)（二）文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成13—15題。祈求我曾經(jīng)在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長城上的風(fēng)揚起老人的白發(fā)，鼓動每一個人的衣襟。他展開那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽光、長城、老人、長風(fēng)、鷹。那不是我第一次見到鷹，卻是第一次為鷹震撼。后來一個偶然的機會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來又看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖安全的巢時，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽說公園里來了個動物展覽團。我想起了鷹，于是我去了。從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。一個小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因為他還在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高鷹架上，晃來晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠方。那個被嚇呆的小孩這時才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個小孩，叫他滾。鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。我不知道鷹是否會流淚。那夜我在山頂坐了很久，天上有月，月旁有星；山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。天空是藍色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動衣襟的長風(fēng)，想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對祖先血脈相承的東西的渴求——雖然它一生未曾飛翔。我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。13.下列對這篇散文的理解，正確的兩項是（）（）(5分)A．作品寫南方織鳥精致而溫暖安全的巢，是為了與鷹的巢穴對比，以反襯鷹的敏銳與高傲。B．作品寫年輕的鷹茫然冷漠與蒼老的鷹高傲暴烈，用意在于表明離開天空鷹就將失去靈魂。C．作品描寫遭到欺辱后的鷹的動作、眼神和鳴音，使其內(nèi)在的精神和性情得到了充分展示。D．作品通過對小孩無知行為的描寫，對人類殘害動物、摧殘個性的行為給予了有力的批判。E．作品用象征手法，通過對蒼鷹性格及命運的敘寫，表達了對志在高遠的奮飛精神的渴望。14．文中小孩欺辱蒼老的鷹時，年輕的鷹“展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠方”，這表明了年輕的鷹的哪些特點?作者借它表達了什么意思?(4分)___________________________________________________________________________15．看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無奈，作者為什么會感到“一種蒼白而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭”?(6分)___________________________________________________________________________（乙文）實用類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成13—15題。邂逅霍金葛劍雄自從《時間簡史》在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年學(xué)人爭讀《時間簡史》，一時頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，一則太忙，二則有自知之明，未必看得懂。但我對霍金以高度殘疾之身能寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績，卻是充滿了深深的敬意。我知道霍金是劍橋大學(xué)的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。7月15日下午，一位青年朋友約我一起去那家有百年歷史的ORCHARD(果園)茶寶，走過劍河邊時他告訴我，傍晚霍金常在這里散步，有時可以遇見他。于是霍金成了我們的話題，我問這位學(xué)西方哲學(xué)的博士生是否看過《時間簡史》，他說看過，但也沒看完。這使我頗感自慰，我的選擇看來是明智的。六時半，當(dāng)我們從茶室回家又經(jīng)過劍河邊時，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金——和以前在照片上見到的完全一樣。車駛近了，我卻呆滯了，是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思?都是，或許都不是——在他經(jīng)過我身邊的那段時間我什么也沒做，只是目送著他靜靜地過去。這是一個弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在——或者說是被安放在——輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。他的目光顯得異乎尋常，可以看成極度冷漠，也可以視為顯示著超常的魁力。我想走上前去，又下意識地摸著照相機，但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。或許是霍金獨特的形象震撼了我。對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分的熱情表現(xiàn)。或許是周圍的人感染了我。當(dāng)霍金經(jīng)過時，一切都是那么平靜，認識他的和不認識他的人都毫無異樣，就連照料他的老護士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟隨著，大家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利?；艚鸬妮喴螡u漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣?；艚鹗遣恍业模陲L(fēng)華正茂時遭遇了罕見的疾病，要不，憑著他的才華和毅力，他完全能為人類作出更杰出的貢獻?；艚鹗切疫\的，他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，他也生活在一個科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的時代，要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作?他的輪椅上裝滿了大大小小的機械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設(shè)計制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達自己的思維，才能延續(xù)他的生命。更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應(yīng)付集會、宴請、報告和表彰，因為大家都懂得個人的價值和時間的可貴。愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那樣幸運?！咀ⅰ炕艚?，英國理論物理學(xué)家，主要致力于黑洞量子力學(xué)的研究，患有肌萎縮性脊骨光側(cè)索硬化癥?！稌r間簡史》是他的科普著作。13．下面對原文的理解，不準確的兩項是（）（）(5分)A．文章寫霍金，卻不局限于贊美霍金，作者用了不少筆墨寫了周圍人對他的態(tài)度，從而引發(fā)出對怎樣尊重科學(xué)、尊重人的價值的思考。B．作者運用細節(jié)描寫，表現(xiàn)了霍金身體的殘疾和目光的異乎尋常，從而突出了他超常的毅力、智慧和做人的尊嚴。C．本文從“青年學(xué)人爭讀《時間簡史》”寫起，客觀再現(xiàn)霍金熱現(xiàn)象，只是為了引出下文與霍金的邂逅，別無深意。D．“霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣”，表現(xiàn)了劍橋人對霍金生存權(quán)利的尊重，作者認為這種尊重是霍金獲得成功的唯一條件。E．這篇文章語言樸實深沉，耐人尋味，作者以飽蘸真情的筆墨表達了對霍金的敬仰之情，具有強烈的震撼力。14．從全文看，邂逅霍金前后作者的情感發(fā)展過程是：未見霍金前，；見到霍金時，；回味思考后，。(4分)15．閱讀原文回答下面問題。為什么說霍金是幸運的?文章結(jié)尾寫了作者的期望，這樣寫的用意是什么?(6分）答：四、語言文字運用（13分）16．下列詞語中，沒有錯別字的一項是()(3分）A．震懾金箍咒無暇顧及城門失火，殃及池魚B．謎團掉書袋皇天厚土為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)鵲C．祥和綿里針改弦更張仰之彌高，鉆之彌艱D．贗品莫須有冥頑不化前事不忘，后事之師17.下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）A．不同的法官裁判同一案件，判決的結(jié)果卻截然不同，這種“同案不同判”的怪現(xiàn)象讓法律陷入了極為尷尬的境地。B．記者在此次投資貿(mào)易洽談會上了解到，由于西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，使中國西部的基礎(chǔ)設(shè)施、民生、生態(tài)都有了明顯改善。C．這份“春風(fēng)送崗位”活動宣傳材料提醒外出務(wù)工人員要到各級勞動保障部門開設(shè)的就業(yè)服務(wù)機構(gòu)求職，以避免合法權(quán)益不受侵害。D．從醫(yī)學(xué)角度看，早餐在供應(yīng)血糖方面起著重要的作用，不吃或少吃早餐，會使血糖不斷下降，造成思維減慢、反應(yīng)遲鈍，出現(xiàn)低血糖休克，甚至精神不振。18.將下面選項填入橫線處，構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分)（3分）生活中，我們有時會遭遇無意的傷害，但請記住，我們不可以為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如_______________。A．牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘。B．馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇擁著馬蹄。C．你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。D．山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。19.閱讀下面的文字，概括出“粉絲”的主要特點。(不超過20個字)（4分）如今的圖書出版界，許多當(dāng)紅作家或?qū)W者都擁有數(shù)量極大的“粉絲”。易中天的粉絲自稱為“乙醚”，錢文忠的粉絲自稱為“潛艇”，于丹的粉絲自稱為“魚丸”。他們的新書發(fā)布和簽售受到各自粉絲的追捧，短時間內(nèi)就能售出兩三千本。難怪有人說，今天的大眾閱讀已成為“粉絲閱讀”。答：五、寫作（70分）20．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。一天上午，父親邀我到林中漫步，我高興地答應(yīng)了。父親在一個彎道處停了下來。在短暫的沉默之后，問我：“除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么聲音？”我仔細地聽，幾秒鐘之后我回答：“我聽到了馬車的聲音?！备赣H說：“對，是一輛空馬車。”我問：“您又沒看見，怎么知道是一輛空馬車？”父親答道：“從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬車越空，噪音就越大?！焙髞砦议L大成人，每當(dāng)看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感覺好像是父親在我的耳邊說：“馬車越空，噪音就越大?！币螅鹤x了這則材料，你有什么感想呢？要求選好角度，確定立意，自選文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

語文試卷參考答案一、古代詩文閱讀（一）默寫常見的名篇名句：1．（1）無以至千里（2）曖曖遠人村（3）無邊落木蕭蕭下（4）杳不知其所之也（5）處江湖之遠則憂其君（6）凌萬頃之茫然（二）文言文閱讀2．【D】寇：動詞，入侵。3．【B】①說的是申時行的行為；③說的是許國向皇上請求回家安葬父母；⑤說的是許國奏請皇上重懲來犯之?dāng)场?．【A】“廣東僉事”是陳性學(xué)擔(dān)任的官職。5．（1）皇帝心中贊許許國的意見，而申時行當(dāng)政，他的意見不能改變。[得分點：“然”、“奪”，譯對各1分，句意1分]（2）許國在內(nèi)閣任職九年，清廉謹慎。所以雖屢遭指責(zé)，也沒有蒙受污穢的罪名。[得分點：“累”、“被”譯對各1分，句意1分]【參考譯文】許國，字維楨，歙縣人?？既∴l(xiāng)試第一名，成為嘉靖四十四年的進士。神宗做太子時出就封國，他兼任校書。等到神宗即位，他晉升為右贊善，擔(dān)任日講官。萬歷十一年四月，任禮部尚書兼東閣大學(xué)士，進入內(nèi)閣參與機要事務(wù)。許國與首輔申時行交好。因為丁此呂的事與諫言者互相指責(zé)，話語觸犯了吳中行、趙用賢，因此眾議鼎沸。不久，御史陳性學(xué)又重提以前的事情彈劾許國，申時行偏向許國，奏請皇帝輕輕責(zé)罰陳性學(xué)。許國兩次上書請求離去，極力指責(zé)諫言者。皇帝命令鴻臚寺宣讀圣諭后，許國才著手處理事務(wù)。南京給事中伍可受又彈劾許國，皇帝為此降了伍可受的官職。許國再三上書請求離去，語言很激憤，皇帝不同意。陳性學(xué)不久出京擔(dān)任了廣東僉事。在此之前，皇帝為壽宮占卜，加封許國為太子太保，后改任文淵閣的職務(wù)，因為云南的功績晉升為太子太傅。許國因為父母沒有安葬，請求回鄉(xiāng)辦成此事。皇帝不同意，命令他的兒子代理。御史馬象乾因為彈劾宦官張鯨被治罪，許國誠懇地救助他?；实垡虼讼⑴?，接受了許國的請求。萬歷十七年，進士薛敷教彈劾吳時來，南京御史王麟趾、黃仁榮上奏論說御史臺的規(guī)章，言辭都冒犯了許國。許國大怒，數(shù)次上書駁斥，涉及主事饒伸。饒伸正指責(zé)大學(xué)士王錫爵，公眾議論也對許國不利。許國性格倔犟，遇事容易發(fā)脾氣。他數(shù)次與諫言者較勁，沒有做大臣的度量，所以士人對他的評價并不好。第二年秋季，火落赤侵犯臨洮、鞏昌，西部邊疆為之震動，皇帝在暖閣召見輔佐大臣當(dāng)面討論問題。申時行稱可以靠求扣進貢解決問題，許國說（火落赤）背棄盟約，公然叛逆，傲慢已達極點，應(yīng)該對他們重創(chuàng)一次，不可以再懷柔安撫?；实坌闹匈澰S許國的意見，但申時行當(dāng)政，他的意見不能改變。不久，給事中任讓上書說許國庸俗、鄙陋。許國上書辯駁，皇帝罰了任讓的俸祿。許國、申時行起初沒有仇怨，而申時行剛巧被許國的門生萬國欽議論，任讓是申時行的門生，所以他是替他的老師報復(fù)。福建的守臣報告說日本勾結(jié)琉球入侵，許國就說：“現(xiàn)在四方交相被侵擾，而朝廷內(nèi)外的小臣彼此爭相攻擊，致使大臣紛紛請求離去，誰還能為國家辦事呢？請求皇上向諸位臣下申明，讓他們各自干好自己的事，不要恣意行事?！被实塾谑窍略t令嚴加禁止。許國對諫言者始終都是這樣憤恨、厭惡。朝廷大臣爭相奏請冊立的事，皇帝下圣旨打算在萬歷二十年的春天舉行。萬歷十九年秋天，工部郎張有德奏請禮儀規(guī)制，皇帝惱怒，罰了他的俸祿。申時行恰恰在休假，許國與王家屏害怕此事中途會有變故，想趁此機會舉行典禮，引用先前的圣旨極力請求?；实酃徊桓吲d，責(zé)備大臣不應(yīng)當(dāng)與小臣相勾結(jié)。許國自感不安，于是請求離去。五次上奏，皇帝才下詔書準許他乘車回鄉(xiāng)。過了一天，申時行也被罷職，而冊立的事最終停了。人們稱申時行因為上書劾論而離去，許國因為爭執(zhí)而離去，這是兩位輔政者的優(yōu)劣所在。許國在內(nèi)閣任職九年，廉潔謹慎，所以雖屢遭指責(zé)，也沒有蒙受污穢的罪名。他去世后，被追封為太保，謚號文穆。（三）古代詩歌閱讀（6分）6．（1）．①比擬（1分）“飛出深深楊柳渚”將舟擬比作鳥類，“飛”字形象生動寫出了群舟競發(fā)的速度之快（1分）（也可以分析“銜”，“銜”是龍舟的龍形生發(fā)出來的字眼，饒有情趣） ②比喻（1分）“鼓擊春雷”將鼓聲比作春雷，貼切，具體地寫出鼓聲之大，猶如春雷轟鳴。（1分） ③夸張（1分）“歡聲震地”寫出岸上發(fā)出了一片震地的歡呼聲，極言聲之大，“驚退萬人”表現(xiàn)健兒們爭戰(zhàn)奪標的英雄氣概，簡直使千萬人為之驚駭退避，（1分）（任選一種修辭方法分析即可）（2）．此詞采用白描手法，從視覺，聽覺方面，繪聲繪色地描寫了競渡奪標的場面。（2分）紅色的旗幟，濃綠的楊柳，白茫茫的煙波，金碧樓臺，鼓聲如雷，歡聲震地。通過色彩和聲音刻畫了競渡奪標熱鬧場面。（2分）二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）（一）文學(xué)名著閱讀7.（5分）【AD】（A．覺民沒有參與創(chuàng)辦《黎明周報》；“遭高老太爺嚴令禁止”有誤，應(yīng)是“警察局嚴令禁止”。D項“迎娶侯爵小姐”有誤，夏爾只是和侯爵小姐訂婚；“歐也妮雖對愛情仍心存幻想”有誤，應(yīng)是歐也妮的愛情理想破滅。）（答對一項給3分，答對兩項給5分。）8.（5分）（1）曹操在華容道被云長的伏兵堵截。（1分）曹操上前求情，云長想起曹操以前對他的許多恩義，便把馬頭勒回。曹操等一齊沖將過去。（2分）云長大喝一聲，眾軍皆下馬哭拜；后看到張遼又動故舊之情，于是就放了他們。（2分）

（2）黛玉的病情。（1分）黛玉得知寶玉與寶釵定親的消息后，（1分）便刻意糟蹋自己的身體，不蓋被子也不添衣裳，最后發(fā)展到絕食的地步。（2分）她的身體在絕食中日漸垂危。（1分）（二）文化經(jīng)典閱讀9．（1）（2分）孔子和孟子都認為君臣雙方都應(yīng)該履行自己對對方應(yīng)盡的職分。（意思對即可）（2）（4分）“手足”喻指君王對臣子的親近（1分），“腹心”喻指臣子對君王盡忠（1分），孟子以此闡述君王只要能親近自己的臣子，那么臣子就會對君王盡忠的道理（2分）?！緟⒖甲g文】魯定公問孔子：“君主怎樣使喚臣下，臣子怎樣事奉君主呢？”孔子回答說：“君主應(yīng)該按照禮的要求去使喚臣子，臣子應(yīng)該以忠來事奉君主?！泵献痈嬖V齊宣王說：“君主把臣下看成自己的手腳，那么臣下就會把君主看成自己的腹心?！比F(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（9分）10.【D】【解析】“中國有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)”出現(xiàn)在第三段段首，是第三到六段的中心句。ABC三項都在其范圍內(nèi)，自然可作為證據(jù)。而D項只能證明