2022年達州市通川區(qū)考核調(diào)動優(yōu)秀教師筆試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考2022年達州市通川區(qū)考核調(diào)動優(yōu)秀教師筆試試題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的（）。A.個別化B.多樣化C.示范化D.合理化【答案】：B2.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學中的（）和為人師表的作用。A.主體作用B.心理作用C.主導作用D.人格魅力【答案】：C3.數(shù)學課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學生提供（）。A.原型操作B.原型模型C.原型內(nèi)化D.原型定向【答案】：D4.古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話說明（）對個體身心發(fā)展的影響作用。A.個體主觀能動性B.遺傳素質(zhì)C.教育D.環(huán)境【答案】：D5.某課程欲講授有關鋼的性質(zhì)，在講授該材料之前先提供了一段材料，強調(diào)了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學策略？A.先行組織者B.分解性C.復述D.變式【答案】：A6.人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.分工負責B.求真求實C.任務到人D.團結(jié)協(xié)作【答案】：D7.在對事物的知覺中有以往經(jīng)驗，只是為基礎的理解，以便對知覺的對象作出說明，這一特性是（）。A.知覺的理解性B.知覺的整體性C.知覺的選擇性D.知覺的恒常性【答案】：A8.良心中最-一般、最基礎和最普遍的內(nèi)容就是（）。A.個人良心B.特殊良心C.職業(yè)良心D.一般良心【答案】：C9.最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。A.羅杰斯B.布魯納C.埃拉斯莫斯D.夸美紐斯【答案】：C10.通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為（）。A.軼事記錄B.個案研究C.案卷分析D.觀察分析【答案】：C11.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的知識結(jié)構(gòu)是（）。A.組織策略B.精細加工策略C.復述策略D.計劃策略【答案】：A12.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.應激B.道德感C.理智感D.心境【答案】：D13.吉爾福特認為三個智力維度中，（）真正代表智力的高低。A.單元B.產(chǎn)品C.操作D.內(nèi)容【答案】：C14.當某一情境與某一反應準備聯(lián)結(jié)時，如果給予聯(lián)結(jié)，就會使學習有成效，這符合桑代克的（）。A.練習律B.聯(lián)想律C.準備律D.效果律【答案】：C15.在自然情景中對人的行為進行研究，以發(fā)現(xiàn)其心理活動變化的方法是（）。A.測驗法B.實驗法C.調(diào)查法D.觀察法【答案】：D16.教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質(zhì)即（）。A.教育機智B.教育手段C.教育靈感D.教育反響【答案】：A17.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展到（）的兒童能做到這種程度。A.具體運算階段B.前運算階段C.感知運動階段D.形式運算階段【答案】：A18.球迷鬧事、團伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A.群體思維B.社會助長C.去個性化D.集體輿論【答案】：C19.教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用？（）A.宣傳、引導和激勵作用B.激勵、評價和統(tǒng)一作用C.導向、規(guī)范和權威作用D.導向、激勵和評價作用【答案】：D20.新知識的生長點，也是學生學習遷移的前提的是（）。A.豐富的知識經(jīng)驗B.結(jié)構(gòu)化的教學內(nèi)容C.科學的學習策略D.積極的心理準備【答案】：A21.進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上，這是德育的（）。A.疏導原則B.導向性原則C.教育的一致性與連貫性原則D.因材施教原則【答案】：A22.（）兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。A.三年級B.二年級C.四年級D.一年級【答案】：C23.自我效能感的概念最早由（）提出。A.班杜拉B.費斯廷格C.阿特金森D.奧蘇見爾【答案】：A24.“在教學中，教師的教要依賴于學生的學，學生的學要靠教師的教，教與學是辯證統(tǒng)一的。”這句話說的是（）的規(guī)律。A.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一B.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合C.傳授知識與思想品德教相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一【答案】：D25.從道德修養(yǎng)的角度來看，任何人的道德面貌都是（）。A.遺傳決定的B.自我塑造的C.自發(fā)產(chǎn)生的D.生來就有的【答案】：B26.作為說服內(nèi)容的信息特點不包括（）。A.信息的衍生性B.信息的透明度C.信息的可轉(zhuǎn)化性D.信息的心理化【答案】：C27.學校、企業(yè)、連隊等群體屬于（）。A.松散群體B.正式群體C.非正式群體D.聯(lián)合群體【答案】：B28.一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，這是測驗的（）。A.信度B.區(qū)分度C.效度D.可靠度【答案】：C29.個體品德中不包含以下哪種結(jié)構(gòu)成分？（）A.道德行為B.道德意志C.道德認識D.道德情感【答案】：B30.形式教育論的倡導者是（）。A.盧梭B.斯賓塞C.赫爾巴特D.洛克【答案】：D31.文化發(fā)展與教學內(nèi)容變化發(fā)展的關系是（）。A.一致的，同步的B.二者沒有直接關系C.文化發(fā)展先行，教育內(nèi)容變化在后D.教學內(nèi)容變化先行，文化發(fā)展在后【答案】：C32.在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。A.原型內(nèi)化B.操作定向C.原型操作D.原型定向【答案】：C33.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同,一般將遷移分為（）。A.近遷移和遠遷移B.一般遷移和具體遷移C.正遷移和負遷移D.水平遷移和垂直遷移【答案】：B34.別人在場或群體性的活動會明顯促進人們的活動效率，這一現(xiàn)象被稱為（）。A.社會助長B.模仿C.從眾D.感染【答案】：A35.戀愛最為積極的目的和結(jié)果是（）。A.婚姻B.愛情C.性D.情感交流【答案】：B36.教育研究首先必須遵守的原則是（）。A.倫理原則B.保密原則C.自愿原則D.匿名原則【答案】：A37.通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經(jīng)癥反應的方法是（）。A.示范法B.自我控制法C.強化法D.行為塑造法【答案】：A38.操作性條件反射學說的提出者是（）。A.桑代克B.維果斯基C.皮亞杰D.斯金納【答案】：D39.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.品德B.性格C.道德D.人格【答案】：B40.（）是人格奮斗的目標，是動力系統(tǒng)的最高形式。A.成就B.結(jié)果C.理想D.價值【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在關愛學生與嚴格要求的關系上特別要注意的是（）。A.關注和自己親近的學生的成長B.關注每一位學生C.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：BCD42.激勵應遵循的原則有（）。A.多樣性原則B.協(xié)調(diào)性原則C.遞進性原則D.物質(zhì)性原則E.多多益善原則【答案】：ABC43.關于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提C.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提D.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范【答案】：ACD44.學校心理健康教育的任務是（）A.培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)B.維護學生心理健康C.促進學生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應D.成為"四有"新人【答案】：ABCD45.情緒和情感（）A.與認識過程無關B.會引起生理變化C.以需要為中介D.是一種主觀感受【答案】：BCD46.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國家控制布點A.學科專業(yè)B.特設專業(yè)C.基本專業(yè)D.應用專業(yè)【答案】：BC47.《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》出臺的意義是（）。A.強化教育改革成果B.對教育規(guī)律的再認識C.對教育觀念的糾偏D.堅持教育的公益屬性【答案】：BCD48.屬于構(gòu)造主義心理學的代表人物的是（）。A.斯金納B.馮特C.鐵欽納D.苛勒【答案】：BC49.以下關于應用倫理學的說法錯誤的是（）。A.應用倫理學是對規(guī)范倫理學的實踐B.應用倫理學誕生于古希臘時期C.應用倫理學從根本上說是現(xiàn)實需要推動產(chǎn)生的D.應用倫理學不是一門單一獨立學科【答案】：ACD50.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.充分促成學生的榜樣學習B.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能C.使學生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍D.改善教育與道德教育的效能【答案】：ABD51.職業(yè)道德包括職業(yè)業(yè)務、職業(yè)權力、職業(yè)紀律（）等。A.職業(yè)責任B.職業(yè)幸福C.職業(yè)良心D.職業(yè)理想【答案】：ABCD52.嫉妒會毀滅人的上進心，使人際關系緊張，有損身心健康?？朔@一心理狀態(tài)的措施有（）。A.發(fā)掘自身的潛能B.采取適當?shù)膶Σ逤.培養(yǎng)豁達的心態(tài)D.提高自己的能力【答案】：ABC53.專才教育以往多見諸于（）。A.計劃經(jīng)濟國家B.前蘇聯(lián)C.美國D.市場經(jīng)濟國家E.發(fā)展中國家【答案】：AB54.職業(yè)幸福主要特點有（）。A.層次性B.階段性C.廣泛性D.時代性【答案】：ABC55.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.綜合發(fā)展階段論B.教學關注階段論C.心理發(fā)展階段論D.職業(yè)生涯周期論【答案】：ABCD56.動機和效果作為教師道德評價依據(jù)觀點正確的是（）。A.動機應成為教師道德評價的側(cè)重點B.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準C.進行教師道德評價時，應該更關注效果D.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點【答案】：BD57.要不斷培育科學和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立經(jīng)濟至上的理念B.樹立可持續(xù)發(fā)展的理念C.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念D.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念【答案】：BCD58.人際溝通的功能主要包括（）。A.協(xié)調(diào)功能B.自我完善功能C.社會功能D.心理功能【答案】：ACD59.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含（）和（）階段。A.尋求認可B.道德他律C.服從權威D.道德自律【答案】：BD60.以下對學習的實質(zhì)進行的描述中正確的是（）A.學習是介乎經(jīng)驗與行為之間的中間變量B.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????C.學習是由身體發(fā)育而引起的D.學習是由反復經(jīng)驗而引起的【答案】：ABD61.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.連續(xù)性與階段性B.差異性C.不平衡性D.定向性與順序性【答案】：ABCD62.下列屬于誠信特征的有（）。A