2023年玉溪市江川區(qū)區(qū)外選調(diào)教師考試題庫

2/2收集整理，僅供參考2023年玉溪市江川區(qū)區(qū)外選調(diào)教師考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系上，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。A.唯一選擇B.基礎(chǔ)C.途徑D.內(nèi)容【答案】：B2.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A.教師的道德教育水平B.學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平C.學(xué)生已有品德的水平D.社會的整體道德水平【答案】：C3.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.教師的工作對象決定的B.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的C.社會輿論決定的D.法律法規(guī)決定的【答案】：A4.一般來說，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。A.童年期B.少年期C.青年期D.幼兒期【答案】：A5.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該采用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A(chǔ).概念B.變式C.教材結(jié)構(gòu)D.基本原理【答案】：B6.李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）A.教學(xué)反思能力B.教學(xué)操作能力C.教學(xué)認知能力D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：D7.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。A.社會能力差的B.生活能力差的C.有殘疾的D.學(xué)習(xí)成績差的【答案】：C8.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.集中B.轉(zhuǎn)移C.穩(wěn)定D.分配【答案】：D9.去個性化現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，一般認為不包括（）。A.自我意識B.責(zé)任分散C.主體認知D.匿名性以及不明確性【答案】：C10.用“道德兩難法”讓兒童對道德問題進行判斷的心理學(xué)家是（）。A.科爾伯格B.皮亞杰C.班杜拉D.奧蘇貝爾【答案】：A11.認知是人類最基本的心理活動，下列不屬于認知過程的心理現(xiàn)象是（）。A.思維B.記憶C.情緒D.感知覺【答案】：C12.（）指人們?yōu)榱藴p輕心理不安，有意識地逼迫自己不去回憶那些引起特別痛苦的體驗與感受的事件，或者以某種方式有意地歪曲它們,使其不再出現(xiàn)，也稱有意遺忘。A.真性遺忘B.假性遺忘C.主動性遺忘D.被動性遺忘【答案】：C13.教師資格證書適用的地域范圍是（）。A.在全國范圍適用B.只在本地區(qū)適用C.在外國也適用D.只在本校適用【答案】：A14.課外活動是（）。A.非正規(guī)的教育活動B.不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動C.正規(guī)的教育活動D.既有正規(guī)教育活動，也有非正規(guī)教育活動【答案】：C15.“物以類聚，人以群分”所體現(xiàn)的影響人際交往的因素是（）。A.人格吸引B.互補吸引C.相似吸引D.儀表吸引【答案】：C16.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.精細加工策略【答案】：B17.教育科學(xué)研究的本質(zhì)特征是（）。A.整理知識B.繼承C.創(chuàng)新D.經(jīng)驗描述【答案】：C18.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件不包括（）。A.道德認知B.家庭教養(yǎng)方式C.同伴群體D.社會風(fēng)氣【答案】：A19.個性心理特征是人們在長期的認知、情緒情感和意志活動中形成的穩(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、情感和氣質(zhì)B.能力、情緒和意志C.智力，情感和意識D.能力、氣質(zhì)和性格【答案】：D20.第一個將巴甫洛夫的研究結(jié)果作為理論基礎(chǔ)的人是（）。A.華生B.斯金納C.桑代克D.班杜拉【答案】：A21.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當(dāng)于以下哪個選項？（）A.羞怯B.自卑C.嫉妒D.悲觀【答案】：C22.壓力是個人面對具有威脅性的刺激情境時，伴有軀體機能以及心理活動改變的一種身心狀態(tài)，也稱（）狀態(tài)。A.應(yīng)激B.理智C.心境D.激情【答案】：A23.根據(jù)皮亞杰的理論，7-12歲兒童的道德發(fā)展處于（）。A.自律道德階段B.前道德階段C.后習(xí)俗階段D.他律道德階段【答案】：D24.“心理起源說”的代表人物是（）。A.馬克思B.沛西?能C.利托爾諾D.孟祿【答案】：D25.不屬于自由應(yīng)答型試題的是（）。A.填充題B.簡答題C.論述題D.多選題【答案】：D26.教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨特的心理素質(zhì)即（）。A.教育手段B.教育反響C.教育靈感D.教育機智【答案】：D27.根據(jù)認知活動的特定目標，在認知活動開始之前計劃完成任務(wù)所涉及的各種活動、預(yù)計結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問題的方法,并估計其有效性等是（）。A.組織策略B.計劃策略C.精加工策略D.資源管理策略【答案】：B28.下列哪項內(nèi)容不是學(xué)生心理發(fā)展的特性？（）A.不平衡性與差異性B.連續(xù)性與階段性C.跳躍性D.定向性與順序性【答案】：C29.社會自我基本成熟的時期在（）。A.少年期B.幼兒期C.嬰兒期D.童年期【答案】：A30.隨著旁觀人數(shù)的增多，利他行為有減少的趨勢，這種效應(yīng)稱為（）。A.皮格馬利翁效應(yīng)B.社會抑制C.霍桑效應(yīng)D.責(zé)任分散效應(yīng)【答案】：D31.強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)流派是（）。A.精神分析學(xué)派B.行為主義學(xué)派C.認知心理學(xué)D.人本主義心理學(xué)【答案】：A32.教學(xué)過程中，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過實驗得出了化學(xué)中的某些規(guī)律，這樣的學(xué)習(xí)過程屬于（）。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)習(xí)【答案】：B33.面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.逆推法B.算法式C.手段——目的分析法D.爬山法【答案】：B34.中國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為是（）。A.壬寅學(xué)制B.壬子癸丑學(xué)制C.癸卯學(xué)制D.壬戌學(xué)制【答案】：C35.關(guān)于道德目的和道德手段的認識正確的是（）。A.在評價教師道德行為時應(yīng)堅持目的和手段的一致性B.手段是脫離目的而獨立的C.只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的D.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段【答案】：A36.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進行適當(dāng)?shù)脑u價也具有激勵強化作用，美國心理學(xué)家（）的實驗證明了這一點。。A.費德B.佩奇C.塞利格曼D.切撥曼【答案】：B37.危險期主要指（）。A.青年期B.少年期C.幼兒期D.兒童期【答案】：B38.教育的最基本途徑是（）。A.社會實踐B.校外活動C.教學(xué)D.課外活動【答案】：C39.列寧曾概括學(xué)校的真正性質(zhì)和方向是由（）決定A.教學(xué)人員B.學(xué)生委員會的決議C.教學(xué)大綱D.組織的良好愿望【答案】：A40.以下不屬于人格健全標準的是（）。A.內(nèi)部心理和諧發(fā)展B.社會意識和諧發(fā)展C.人際關(guān)系和諧發(fā)展D.身心和諧發(fā)展【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程方案制訂結(jié)果的評價B.對課程方案制定過程的評價C.對課程方案實施結(jié)果的評價D.對課程設(shè)置的評價E.對課程方案實施過程的評價【答案】：ABCE42.調(diào)查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.觀察法B.口頭調(diào)查（談話法）C.書面調(diào)查（問卷法）D.個案法【答案】：BC43.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.奉獻社會B.辦事公道C.服務(wù)群眾D.愛崗敬業(yè)【答案】：ABCD44.以下哪些技術(shù)屬于個別心理輔導(dǎo)技術(shù)？（）A.共情技術(shù)B.具體化技術(shù)C.傾聽技術(shù)D.澄清技術(shù)【答案】：ABCD45.黨的建設(shè)主要包括（）。A.個人建設(shè)B.組織建設(shè)C.思想建設(shè)D.作風(fēng)建設(shè)【答案】：BCD46.潛心教書育人職業(yè)行為的具體要求（）。A.遵循學(xué)生成長規(guī)律，B.遵循教育規(guī)律，C.堅持育人為本、D.以身作則、為人師表【答案】：ABC47.下列關(guān)于個人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.集體幸福是個人幸福的基礎(chǔ)B.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)C.幸福觀是以集體幸福為核心D.個人幸福和集體幸福沒有必然的關(guān)系【答案】：ABC48.對于規(guī)則和自由的關(guān)系，以下說法正確的是（）。A.規(guī)則是對人的自由選擇和活動的外在約束B.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約C.個體要追求自由，應(yīng)當(dāng)勇于打破規(guī)則D.規(guī)則和自由在根本上是矛盾的【答案】：AB49.心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括（）A.意志過程B.心理狀態(tài)C.認知過程D.個體心理特征【答案】：ABCD50.加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）A.加強社會主義精神文明建設(shè)的需要B.個人發(fā)展的需要C.促進學(xué)生健康成長的需要D.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實施素質(zhì)教育的需要【答案】：ABCD51.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.精神質(zhì)B.情緒性C.神經(jīng)質(zhì)D.外傾性【答案】：ACD52.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A.利他B.依戀C.服從D.親密【答案】：ABD53.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.目標效價B.情感因素C.認知因素D.期望值【答案】：AD54.當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個方面（）。A.提升責(zé)任情感B.增進藝術(shù)涵養(yǎng)C.更新教育理念D.積累人文知識【答案】：ABCD55.根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同，可以把學(xué)習(xí)分為（）。A.動物學(xué)習(xí)B.人類學(xué)習(xí)C.機械學(xué)習(xí)D.機器學(xué)習(xí)【答案】：ABD56.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有（）。A.道德行為B.道德意志C.道德情感D.道德認識【答案】：ABCD57.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些？（）A.首因效應(yīng)B.投射效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.近因效應(yīng)【答案】：ABCD58.建立新型的師生關(guān)系,對教師來說,可以采用哪些策略?（）。A.提高自我修養(yǎng),健全自身人格。B.對學(xué)生放任管理C.理解和尊重學(xué)生D.了解和研究學(xué)生,樹立正確的學(xué)生觀【答案】：ACD59.小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.不合理勞動權(quán)B.娛樂權(quán)C.健康權(quán)D.休息權(quán)【答案】：ACD60.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。C.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。D.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。【答案】：ABCD61.每一個教師的內(nèi)心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內(nèi)心信念和良心上卻存在（）共同點。A.關(guān)心學(xué)生、B.嚴格要求學(xué)生C.富有耐心D.忠誠黨的教育事業(yè)，【答案】：AD62.品德的特征包括個體性和（）A.整體性B.穩(wěn)定性C.道德性D.主體性【答案】：ABC63.關(guān)于職業(yè)紀律的正確表