中學(xué)英語2023工作計劃優(yōu)質(zhì)8篇

中學(xué)英語2023工作計劃優(yōu)質(zhì)8篇中學(xué)英語2023工作計劃篇1

一，指導(dǎo)思想：

深入貫徹我校對教育教學(xué)的要求，秉持先進(jìn)的教育教學(xué)理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，加強(qiáng)聽、說、讀、寫能力的培育和指導(dǎo)，使學(xué)生在這些方面的能力有所提高，為學(xué)生將來進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期重點工作和措施：

1、全力推動第七進(jìn)展共同體教育教學(xué)工作，加強(qiáng)與兄弟校之間的溝通融合，開展教科研工作，深化學(xué)科高效課堂溝通，主動構(gòu)建資源庫。

2、加強(qiáng)課程建設(shè)，突出學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，助推學(xué)生全面進(jìn)展。

3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，組織教師主動參與培訓(xùn)，業(yè)務(wù)研討，更新教育教學(xué)理念，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教師課堂的執(zhí)行力。

4、深化高效課堂的實踐討論，深化學(xué)科特色課堂建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大力推動教學(xué)方法方式與學(xué)生方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，注重學(xué)科與信息技術(shù)整合，注重學(xué)科德育滲透。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，手寫備課、超周備課、超周設(shè)計導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案、題案。每兩個月開展一次學(xué)科組聽課、觀摩課活動并進(jìn)行溝通探討。學(xué)生作業(yè)準(zhǔn)時處。

6、校本教研常態(tài)化，每兩周一次教研，有活動主題(圍繞提高教師素養(yǎng)、學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)方式方法轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)業(yè)評價等)

7、仔細(xì)全面落實減負(fù)增效。

8、加強(qiáng)教師培育，全面提高教師基本功，推動教師讀書活動，推動教師投入課題討論，撰寫論文，主動參與雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動。

三、本學(xué)期各年級具體目標(biāo)

七年級，注重探究小學(xué)和初中英語教學(xué)連接問題，狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培育學(xué)生能力，注重培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重指導(dǎo)學(xué)法。

八年級，加強(qiáng)聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，注重培育語感，語言學(xué)問，落實好培優(yōu)輔差工作，削減兩級分化。

九年級，加強(qiáng)中考討論，把握課標(biāo)，加強(qiáng)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，教師要給于指導(dǎo)，要求學(xué)生多記單詞，多背課文，多運用學(xué)問。扎實搞好新課教學(xué)，提高課堂效率，同時，注重培優(yōu)輔差，做到定時間，定人員，定目標(biāo)。

中學(xué)英語2023工作計劃篇2

本學(xué)期的教學(xué)重點是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們喜愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為，仔細(xì)完成教學(xué)工作。

一、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)學(xué)問過關(guān)

(一)單詞過關(guān)利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

(二)詞組過關(guān)

1、把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。

2、用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。

3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氣氛，同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀競賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。

二、抓好語法學(xué)習(xí)

1、把握形容詞、副詞的.比較級和級的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)則和不規(guī)則改變。

2、學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)則動詞。

3、學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時與如今進(jìn)行時的區(qū)分。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

三、培育學(xué)生綜合運用學(xué)問的能力

每個單元圍繞著學(xué)問點反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個單元結(jié)束都進(jìn)行測驗，找出存在問題，準(zhǔn)時補漏補缺。

四、抓好閱讀能力

培育每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答下列問題。

五、培育學(xué)生寫作能力

逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學(xué)生寫出他們的動作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的能力。

六、促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步

抓尖子培育，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

1、指定學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每月進(jìn)行一次學(xué)問競賽，評出級組學(xué)習(xí)主動分子。

2、多關(guān)懷后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和催促他們的作業(yè)準(zhǔn)時給予他們幫助。

中學(xué)英語2023工作計劃篇3

一、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉，鼓舞學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、具體工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七年級、八年級、九年級五本教材，形成固定的學(xué)問體系，討論20xx年的考試說明，精選近幾年的中考題。

2、繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。

3、實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

4、走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。

5、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和商量，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進(jìn)行單元學(xué)問點掃描。目的是對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)〞;任務(wù)是把握各單元學(xué)問結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)學(xué)問點，完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練;面向全體，面向基礎(chǔ)。

2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。根據(jù)中考題型(聽力、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握狀況，抓住中考題型改變，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補漏。最終進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。

四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪：

時間支配：3月2日----4月20日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;嫻熟把握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能到達(dá)肯定的應(yīng)用程度。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為根據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生仔細(xì)記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的學(xué)問點，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a充。最終，再將本單元的學(xué)問點給予下一單元書后的單詞和短語中，進(jìn)行再一次檢測。

第二輪：

時間支配：4月28日———5月18日

主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。把握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即如今進(jìn)行時、一般如今時、一般過去時、一般將來時、如今完成時、過去進(jìn)行時。句法包括把握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，把握簡潔句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

階段目標(biāo)：嫻熟的把握學(xué)問要點，使學(xué)問形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)留意事項。對學(xué)生已把握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠嫻熟的要重點講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的學(xué)問都能夠加以穩(wěn)固

第三輪：

時間支配：5月19日———中考前

主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。

階段目標(biāo)：查缺補漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的緣由，使其能夠準(zhǔn)時改正，并記住正確的方法，快速提高成果。

具體思路：根據(jù)中考題型(聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、句子翻譯、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進(jìn)行測試，這一階段要通過對學(xué)生測試，使他們把所學(xué)的學(xué)問上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時對近年中考試題加以仔細(xì)討論，教學(xué)生答題技巧。并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定心情，自如的應(yīng)對中考，取得好成果。

總之，我會盡自己的努力圓滿地完本錢學(xué)期的教學(xué)工作,爭取讓學(xué)生在中考中取得好成果，讓有升學(xué)期望的學(xué)生都能升入理想的高中。

中學(xué)英語2023工作計劃篇4

隨著新一論課程改革步法的進(jìn)行，教研活動顯得越來越重要了。新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了更高的要求。同時，對教師更具有時代性的挑戰(zhàn)。那么，在新教材面前，我們應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行教學(xué)活動呢?這是值得我們深思的問題。新教材給我們的課堂教學(xué)注入了新的活力，提供了敏捷多樣的、貼近學(xué)生生活實際的、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了英語口語交際的重要性，注重了任務(wù)型教學(xué)法的指導(dǎo)。提倡在教學(xué)中合理運用教材，而不是死板教條的教教材。在用教材時，提倡要合理調(diào)整教材結(jié)構(gòu)，對教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行敏捷的整合。做到教學(xué)內(nèi)容要盡量與學(xué)生實際生活相貼近，與學(xué)生實際英語水平相吻合。在實際課堂教學(xué)中，教師應(yīng)以指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式。因此，教師的教學(xué)工作以及教研組工作就要緊緊圍繞有利于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行。鑒于以上教學(xué)的需要，本學(xué)期英語教研組擬定從以下幾個方面開展教研活動。

一、加強(qiáng)教師自身的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平

豐厚的英語理論學(xué)問是我們進(jìn)行教學(xué)工作的有利保障。同時，也是我們教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶。要想傳授給學(xué)生更多的學(xué)問，教師自己首先具備豐富的專業(yè)學(xué)問。因此，組織好本組教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論學(xué)問是很有必要的。本學(xué)期計劃在教研活動時，仔細(xì)組織教師學(xué)習(xí)與學(xué)科有關(guān)的專業(yè)理論學(xué)問。著重學(xué)習(xí)《初中英語教學(xué)法》中的任務(wù)型教學(xué)法和任務(wù)型學(xué)習(xí)法;英語合作學(xué)習(xí)法;探究學(xué)習(xí)法和自主學(xué)習(xí)法等有關(guān)的理論書籍和刊物。為了轉(zhuǎn)變過去對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價方式，使教師能夠具綜合素養(yǎng)的備新的評價能力，全方位對學(xué)生綜合素養(yǎng)進(jìn)行客觀公正的評價，要求本組教師利用課余時間，自修《初中英語教學(xué)評價》理論書籍。為了適應(yīng)新課程的要求，確保課堂教學(xué)實效，利用組內(nèi)活動仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《寧夏二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程》標(biāo)準(zhǔn)的要求、《寧夏教育》以及《中小學(xué)英語教學(xué)與討論》等刊物。努力提高自身的業(yè)務(wù)理論水平，更好地適應(yīng)新課程教學(xué)要求。除此之外，要求各任課教師仔細(xì)研讀各年級新課標(biāo)教材和《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》明確各年級英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。把三維教學(xué)目標(biāo)和二期工程的各項目標(biāo)扎實地落實到實際教學(xué)中去。爭取全體英語教師早日能夠達(dá)標(biāo)。

二、進(jìn)一步深化英語組討論的課題，強(qiáng)化校本課程資源的開發(fā)利用和討論

要想提高全體學(xué)生的英語水平，教師必需作一個討論型的教師，加強(qiáng)教學(xué)討論。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)生的實際狀況，本教研組擬定繼續(xù)把《初中英語口語任務(wù)型教學(xué)模式》確立為教學(xué)討論項目。以市級骨干教師羅少禮同志為本課題的主要負(fù)責(zé)人，以縣級骨干教師李翠琴同志，青年教師賀光鋒同志、張蓉同志、丁小紅同志為課題組成員，計劃本學(xué)期在本校的六、七、八、九年級學(xué)生中進(jìn)行試驗討論。并寫出各年級階段性討論成果。具體支配是：丁小紅、張蓉同志負(fù)責(zé)撰寫七年級教學(xué)討論成果，李翠琴同志負(fù)責(zé)撰寫八年級教學(xué)討論成果，賀光鋒同志負(fù)責(zé)撰寫九年級教學(xué)討論成果，羅少禮同志負(fù)責(zé)撰寫“初中英語口語任務(wù)型教學(xué)〞的討論成果。加強(qiáng)校本課程討論，擬定在每次教研組活動時，指定一位教師就教學(xué)中存在的某一問題提出并做專題發(fā)言，闡述自己的觀點，大家共同商量，共同討論解決方法，取其精華，去其糟粕，實行最正確方法，應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中。

中學(xué)英語2023工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

在新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下，改良課堂教學(xué)模式，構(gòu)建和諧課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量；圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，扎實開展英語教研組活動，重點規(guī)范教研組管理建設(shè)。加強(qiáng)組內(nèi)教師的再學(xué)習(xí)、再提高。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作精神，切實抓好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)強(qiáng)化聽課、評課活動，繼續(xù)抓好早讀課的輔導(dǎo)工作，爭取學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo)：培育興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、抓落實，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。

七年級：進(jìn)一步培育興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)；

八年級：在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補差，進(jìn)一步提升質(zhì)量；

九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培育，抓好中考口語、聽力考試，為實現(xiàn)xxxx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動，組織老師上討論課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師主動參與學(xué)校的教科研活動，并主動開展各項活動，尤其是英語的課改活動。

三、具體工作及主要措施

1、加強(qiáng)集體備課。落實地點，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個統(tǒng)一。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量以落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

2、努力仔細(xì)地抓好常規(guī)教學(xué)。

〔1〕上課：仔細(xì)做好課前預(yù)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂的40分鐘要質(zhì)量。

〔2〕作業(yè)：作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點，又留意學(xué)科綜合，培育語言的應(yīng)用能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識。

〔3〕輔導(dǎo)：加強(qiáng)個別學(xué)生〔尤其是困難生〕的輔導(dǎo)。

〔4〕檢測與評價：期中測試、期末檢測由學(xué)校組織；單元測試由教師自行支配，統(tǒng)計好三率，準(zhǔn)時反思。重英語學(xué)問的檢測，更重英語能力的檢測。

3、每位英語教師養(yǎng)成主動反思教學(xué)的習(xí)慣。準(zhǔn)時反思，真實總結(jié)

4、主動參與教學(xué)教研活動。每人每學(xué)期至少開好一次公開課；主動參與縣、學(xué)區(qū)等舉辦的英語教學(xué)論文、案例、命題等競賽。

5、在各年級開展各種英語競賽活動或達(dá)標(biāo)活動，如：七、八年級英語詞匯競賽；九年級英語閱讀理解競賽。

6、關(guān)注并注重九年級英語口語聽力考試，有效地加強(qiáng)九年級學(xué)生人機(jī)對話適應(yīng)性訓(xùn)練。在省《中考說明》和市《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》的指導(dǎo)下，進(jìn)行有效的初中英語總復(fù)習(xí)。

中學(xué)英語2023工作計劃篇6

一、學(xué)情分析

高三一年的復(fù)習(xí)質(zhì)量直接決定著學(xué)子們的辛苦付出能否在最終時刻獲得理想的回報，其重要性不言而喻。因此，如何幫學(xué)生規(guī)劃高三一年的學(xué)習(xí)生活，如何使他們有的放矢、事半功倍地完成復(fù)習(xí)，是我們廣大教師在展開高三教學(xué)之前以及之中要考慮的頭等大事。從英語學(xué)科來說，150分的分值更使得師生對其來不得半點忽視。

教師肯定要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，一開始就須對整個復(fù)習(xí)進(jìn)程科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌支配;在具體實施中，更重要的是要突出學(xué)生的主體地位，盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，催促他們不折不扣地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。盲目性和隨便性是復(fù)習(xí)課的兩大禁忌。一份遵循教學(xué)規(guī)律、可操作性強(qiáng)、貫穿復(fù)習(xí)始終的計劃有助于教師把控復(fù)習(xí)節(jié)奏，保障各項教學(xué)活動緊緊圍繞既定目標(biāo)有條不紊地開展，從而提高復(fù)習(xí)效率。

雖然學(xué)問的積累、把握不是一朝一夕所能完成的，但考前的集中、系列化的訓(xùn)練，重要性不言而喻。因此，做好備考工作，打好有備之仗，是高三年度教學(xué)的重中之重。須知，高三，學(xué)子十二年的苦讀，系于此間，教師的責(zé)任，便是做他們的助推器，給他們的幫助。這一學(xué)年的第一學(xué)期真是漫長得讓人窩火，怎么走也走不完，路漫漫其修遠(yuǎn)兮??第二個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，抓也抓不住，還沒回味反思，就要奔赴考場了。針對這一特別狀況，高三一年我們重點實施“關(guān)注學(xué)生，落實到位〞策略。因為我們發(fā)覺英語教師特別辛苦，我們感覺我們都已經(jīng)做好了，做到了，但往往成果還是不盡如人意。究其緣由就是學(xué)生這頭沒熱。所以這一年我們就從學(xué)生這頭抓落實。

二、教材分析(特點、重點、難點)和工作目標(biāo)支配

說明：執(zhí)行本計劃前，高三教材已經(jīng)教授并復(fù)習(xí)完畢;復(fù)習(xí)備考實施時段為20__年8月初至20__年6月初，除去各類假期和被占用時間外，實際可支配時間總計40周;在實施過程中應(yīng)充分分析我們年級的具體教情學(xué)情，敏捷參照使用。

一)老師們?yōu)閭淇柬氉龅?件事：

1、對比課標(biāo)、圍繞考綱，把握高考的整體要求;

2、深度分析近三年的高考真題;

3、全面了解所執(zhí)教班的學(xué)生狀況;

4、根據(jù)本計劃再為各班制訂更具體、更詳盡的班計劃;

5、收集新信息，了解新動向。

二)三輪復(fù)習(xí)法：

第一輪，教材學(xué)問復(fù)習(xí)，包括語法項目復(fù)習(xí);

第二輪，高考題型分項復(fù)習(xí);

第三輪，高考綜合沖刺復(fù)習(xí)。

第一輪(20x.8月～20__.3月上旬)：

利用《指津》(把答案統(tǒng)一收上來)和《高考3500詞》，也許5課時復(fù)習(xí)1單元教材內(nèi)容為一循環(huán)，具體支配如下：第1課時，布置學(xué)生自主復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，利用配套課件光盤，過好詞匯和句型關(guān)。輔以基礎(chǔ)性練習(xí)查驗復(fù)習(xí)效果;第2課時，操練美句、活用語法;第3課時，走進(jìn)高考，實戰(zhàn)操練;第4課時，寫作輔導(dǎo)，翻譯句子、觀賞美文;第5課時，自主復(fù)習(xí)。形式多樣，可老師就本單元內(nèi)容給予綜合性的總結(jié)和歸納，聽寫、看書、做題、商量均可;層次各異，學(xué)生完全依據(jù)自己的學(xué)能來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式;一輪復(fù)習(xí)中，每六周進(jìn)行一次階段性測試以強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果;每周三下午一次周練，要求全批全改;穿插聽說訓(xùn)練;另要求學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，具體支配是周一、三、五各做2篇閱讀，周二、四、六各做1篇完形。

第二輪(20__.3月中旬～4月下旬)：

迎接聽說練習(xí)，針對高考各題型作分項專題復(fù)習(xí)。老師要用高考真題為范例跟學(xué)生一道分析各題型的出題方式、考查重點及應(yīng)對策略。通過適量練習(xí)促使學(xué)生把科學(xué)的解題技巧化為自覺的解題習(xí)慣。這輪復(fù)習(xí)中，階段性中心任務(wù)明確，可按如下方案安排時間和任務(wù)：語法填空;完形和閱讀交叉進(jìn)行，研讀10種類型的范文20篇并各寫2篇(課內(nèi)外各寫1篇)，重點在仿照中寫作。

要求學(xué)生要特殊關(guān)注易錯題和經(jīng)典題，著力培育良好的閱讀習(xí)慣和改善閱讀質(zhì)量，堅持6：4比例的閱讀原則(60%的文章精讀，40%的文章泛讀)，理清英語寫作的基本套路。

第三輪(20__.5月上旬～高考前)：

每3課時(2+1模式：2課時做，1課時評)完成1套高考模擬題，并要求學(xué)生重溫教材，回來基礎(chǔ)。沖刺階段應(yīng)著力培育學(xué)生的綜合應(yīng)試能力，包括應(yīng)試心理指導(dǎo)。具體說來，就是要通過高密度的綜合套題強(qiáng)化訓(xùn)練來促使學(xué)生在應(yīng)試時做到合理安排時間，并能把一、二輪復(fù)習(xí)所把握的學(xué)問淋漓盡致的發(fā)揮在考試中。簡而言之，使學(xué)生把學(xué)問要能轉(zhuǎn)變?yōu)榉謹(jǐn)?shù)以免出現(xiàn)學(xué)得好卻考不好的現(xiàn)象。優(yōu)生要追求完形和閱讀的完善度，中生要留意在寫作中力避語誤，差生要爭取多搶分。任何學(xué)生都應(yīng)當(dāng)確保中低檔題的高正確率，謹(jǐn)慎對待甚至大

膽拋棄偏題和怪題，關(guān)注熱點題和?？碱}，但也不要放過考綱范圍內(nèi)的冷點題，做到有備無患。重溫教材就是要把教材詞匯、短語、課文、語法等內(nèi)容再扎扎實實過一遍，使腦海里的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)輪廓清楚，確保高中階段所學(xué)學(xué)問不漏網(wǎng)。最終幾天，老師肯定要把時間交給學(xué)生，讓他們依據(jù)各自的具體狀況來確定復(fù)習(xí)方式和內(nèi)容，但要提出整體要求：降低難度，回來基礎(chǔ);減緩節(jié)奏，注重效益;排除疑慮，調(diào)控心態(tài);完善技巧，堅決信念。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

一)制定計劃，構(gòu)建合理序列

[教師層面]：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高三復(fù)習(xí)開始前，首先對高三學(xué)年的復(fù)習(xí)內(nèi)容全面把握，整體支配復(fù)習(xí)計劃，并詳盡制定階段復(fù)習(xí)計劃。同時指導(dǎo)學(xué)生在班級整體計劃的基礎(chǔ)上，針對自己的具體狀況制定一套相應(yīng)的計劃。使學(xué)生能從教師的計劃支配中明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)、做法和支配。組內(nèi)老師要求相互聽課每學(xué)期至少4節(jié)，相互學(xué)習(xí)，取長補短，美美與共。

[學(xué)生層面]：學(xué)生依據(jù)老師的教學(xué)計劃與支配，從中發(fā)覺自己的缺漏并有意識地進(jìn)行補救，在自己的計劃中引出教師未復(fù)習(xí)到的學(xué)問死角和問題所在，并支配出時間進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和難點的各個擊破。

二)細(xì)心謀劃，抓好“詞句篇章〞

[教師層面]：計劃好的詞匯教學(xué)，在復(fù)習(xí)課文詞匯的同時，復(fù)習(xí)高考詞語

[學(xué)生層面]：學(xué)生除了把握課堂上所講解的詞語意思，并要學(xué)會運用。他們還要背誦新課文詞語、匯考詞語和高考詞語。通過參與聽寫、班級內(nèi)部小組詞匯競賽和單元測試來進(jìn)行檢測。每天都有聽寫。

[教師層面]：計劃好的寫作教學(xué)

1、(輸入)背誦高中英語句型，背誦《指津》上的“晨讀狂背〞

2、(輸入)作文專題講解與訓(xùn)練(《指津》上的習(xí)作觀賞分析)

3、(輸出)上半個學(xué)期是半月訓(xùn)練，下半個學(xué)期是周訓(xùn)練

[學(xué)生層面]：學(xué)生要學(xué)會觀賞并把握優(yōu)美的詞句，不斷地修改自己的文章，在修改中提升自己的作文品質(zhì)。增加作文的訓(xùn)練量。教師全批全改后，在課堂上展示班級佳作，由學(xué)生指出值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點，大家再依據(jù)講評受到啟發(fā)后，進(jìn)行習(xí)作修改，并背誦。

三)討論高考，精確把握命題動向

[教師層面]：深入鉆研考試說明和歷年高考試題，精確把握命題動向，自己頭腦中首先有一套高考英語試題，并且不斷地增補、修訂。

[學(xué)生層面]：只有教師熟識考綱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生也要做到心知肚明。只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。這里的“彼〞一是指考綱，二是指老師的出題意圖。只有明確了考綱和出題意圖，學(xué)生解起題來才能得心應(yīng)手。每次的試題講解要請學(xué)生指出考點是什么。每個學(xué)生都備有考點積累本。

四、精講巧練，重視試卷講評的促進(jìn)作用

進(jìn)入高三后，試卷講評課也就成了高三英語課的重要內(nèi)容。假如試卷講評課上得好，對加強(qiáng)學(xué)生的記憶，促進(jìn)理解，提高分析能力和綜合能力等方面，都能起到較好的作用;否則，學(xué)生就會感到單調(diào)乏味，提不起精神，甚至呵欠連天，懨懨欲睡，這樣，很難收到好的效果。我們在進(jìn)行試卷講評時，絕不能滿足于把答案一公布就完事，多方面多角度備課，留意處理好以下幾個方面的問題。假如試題比較簡潔，學(xué)生基礎(chǔ)又好，得分也高，那么教在講評時，整個進(jìn)度就放得快。一些題可以點到即可，一些題甚至可以不講。講評的重點放在基礎(chǔ)學(xué)問的歸納、比較以及解題思路上。假如試題比較難，學(xué)生得分不佳，則講評的速度放慢。但必需讓學(xué)生參加講評。有選擇地讓尖子生做老師，讓他們承當(dāng)一部分試題的講解。例如科技文閱讀題，可以讓抽象思維比較好的尖子生講解，他們對相關(guān)學(xué)問的理解有時會比教師更加精確。每一大題的一些基礎(chǔ)學(xué)問，會讓形象思維比較突出的學(xué)生講解。講解與做題不同，英語做題可以憑語感，而講解則需要有清楚的思路。因此，尖子生講題，一方面可以讓他們暴露問題，另一方面可以讓他們進(jìn)行更深層次的思索。讓學(xué)生講的過程并不會浪費時間，反而更能促進(jìn)提高學(xué)生的聽課效率，加深他們對于學(xué)問的理解與記憶。然后老師再歸納總結(jié)提升。在他們的講解中，一般學(xué)生也同樣有很大收獲，有時還會激起他們也想當(dāng)小老師的愿望，學(xué)習(xí)的主動性就會更強(qiáng)了。

五、培優(yōu)策略

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀行列時，為避開他們產(chǎn)生自滿或松馳心態(tài)，各科老師應(yīng)留意課堂和課后準(zhǔn)時為他們設(shè)計新的“障礙〞，由學(xué)校優(yōu)秀教師準(zhǔn)時制定更新、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們時時保持上進(jìn)心。

每個老師要攀登新的高峰。其實各個年級那個班的尖子生相對集中大家確定是了解的，這樣的班級對于學(xué)科老師要提前有“課程設(shè)計提示〞讓尖子生肯定要做到基本每節(jié)課“有所獲〞(但這樣對于不放棄每一位學(xué)生的目標(biāo)會有影響，有待于大家繼續(xù)商榷)

我們還可以考慮做以下工作：

(1)學(xué)校能夠定期召開年級尖子生(前30名)座談會，聽聽學(xué)生的想法：

(2)制造機(jī)會，讓尖子生在班里當(dāng)“小老師〞;

(3)備課組老師要準(zhǔn)時碰頭，將本班的尖子生狀況要準(zhǔn)時分析總結(jié)，準(zhǔn)時找學(xué)生談話彌補缺乏或消滅弱科，而不是只有班主任來做此項工作。

中學(xué)英語2023工作計劃篇7

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思索，教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時俱進(jìn)。由此，我們備課組計劃如下：

一、教學(xué)觀念：

重視教育的兩大功能--工具性和人文性。突出英語教學(xué)實踐第一的觀點，教學(xué)中留意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)滲透策略的滲透，留意學(xué)生情感看法和動機(jī)的培育，促進(jìn)心智、文化意識的進(jìn)展，注重教學(xué)的反思。依據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

二、教學(xué)常規(guī)：

1、培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采納啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓舞學(xué)生動腦思索、大膽想象、主動參加、動手實踐。課堂上細(xì)心設(shè)計各種豐富多彩任務(wù)性活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，到達(dá)有利于學(xué)生綜合能力、語言能力提高的目的。如設(shè)立專欄，以小組的形式收集課文出現(xiàn)的主題并展示出來，內(nèi)容包括珍稀動物的資料、申奧資料、體育明星的資料以及各種緊急狀況下的急救常識;實踐活動包括給市長寫信建議垃圾的分類處理、家長帶學(xué)生吃西餐，有關(guān)克隆技術(shù)正方、反方的debate;音樂、電影觀賞包括rickymartin，elvispresley;jurassicpark，castaway，harrypotter，notoneless等。

2、抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體商量的方式確定本單元的難點、重點、教學(xué)方式等;

3、加強(qiáng)高中英語常規(guī)教學(xué)，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中留意滲透英語國家文化背景的教育;

三、第二課堂：

注重發(fā)揮學(xué)生的主體性;協(xié)助搞好英語社團(tuán)活動，如英語角等;適時組織競賽等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。老帶新：抓好老帶新工作，加強(qiáng)對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師快速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要;指導(dǎo)新教師的教學(xué)科研工作，使之在教學(xué)工作和科研工作上齊頭并進(jìn)。

中學(xué)英語2023工作計劃篇8

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語教研組將繼續(xù)以教務(wù)處工作為指導(dǎo)，仔細(xì)履行自身職責(zé)，全組成員將主動主動地開展教學(xué)討論工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氣氛，努力提高教師的科研意識，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效