生物教師實習(xí)報告7篇

生物教師實習(xí)報告7篇生物老師實習(xí)報告

時間過得很快，還記得踏進(jìn)高校的第一天，轉(zhuǎn)瞬間現(xiàn)在也快畢業(yè)了;還記得動身去實習(xí)的第一天，轉(zhuǎn)瞬間現(xiàn)在已經(jīng)實習(xí)結(jié)束了。一個多月的實習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財寶回憶起實習(xí)的點點滴滴，梳理著實習(xí)的收獲與成長。

還記得那天，9月17日，帶著對高校校內(nèi)的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一成天顛簸于路上。雖然很累，可是照舊滿懷期盼地想象著接下來未知的實習(xí)生活。最終，一個多月的訓(xùn)練實習(xí)就這樣拉開漂亮的帷幕。

在這次實習(xí)中，我付出了，所以收獲了;我行動著，所以成長著。由于在這段時間我經(jīng)受了許多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對同學(xué)說，第一次批改同學(xué)的作業(yè)這些第一次將是我人生中最美妙的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財寶。下面，我將從幾個方面對這段實習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)工作篇付出努力，收獲歡樂

教學(xué)工作是我們訓(xùn)練實習(xí)的重點之一。實踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平評估的重要指標(biāo)。所以在實習(xí)過程中，我們每個實習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和師范技能應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。

我的教學(xué)指導(dǎo)老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個討論生師兄。他閱歷豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我許多指導(dǎo)。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學(xué)到許多，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些歡樂。特別感謝這些老師們。

(一)聽課篇虛心取經(jīng)

實習(xí)的前段時間我始終在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，由于每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為同學(xué)的聽課完全不同，這一點之前在學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練見習(xí)就有意識到了。我告知自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間等等。在聽課時，我會仔細(xì)做好聽課筆記，留意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性等等。還會特殊留意老師的課堂語言組織力量。每個老師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新老師跟老老師在對課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、吸取的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說："聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程。與其上許多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過仔細(xì)充分的預(yù)備再上課，即使上得不多。'所以我聽取他們的意見，樂觀地去聽課。不是有句話說："博采百家之長，熔鑄自身之能'。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會削減我們的所走的道路。最終，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的老師成長之路都很有關(guān)心。

(二)備課篇臺下十年功

在實習(xí)前期，我就主動找?guī)熜执_定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課：《細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》和《細(xì)胞中的無機(jī)物》。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課。由于總覺得比較簡潔，越是簡潔就越不知要怎么講好。可是不管怎樣，我從頭開頭，始終在邊聽課邊備課。先是細(xì)讀教材和教學(xué)大綱，確定各節(jié)的教學(xué)重難點和需要講清的幾個學(xué)問點。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學(xué)思路。最終再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導(dǎo)老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導(dǎo)老師的一些意見之后又做了適當(dāng)?shù)男薷?。修改完成之后，然后再組織語言，進(jìn)行試講。這整一過程真的很不簡潔，花了許多心思。雖然其他節(jié)課由于時間的關(guān)系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習(xí)生應(yīng)當(dāng)做到的。

備課肯定要充分。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會有突發(fā)狀況。

有時候就需要一些課堂生成，例如有時對于一個學(xué)問點，我準(zhǔn)備這么講解，可是發(fā)覺講解之后同學(xué)不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結(jié)中擴(kuò)展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特殊是生物，假如是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引同學(xué)的愛好的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到?？傊瑐湔n是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。

(三)上課篇臺上非常鐘

我的第一節(jié)課是評講試卷。雖然不是之前預(yù)備已久的新課，但是卻是很重要的一節(jié)課。由于那是我第一次站在講臺，對著同學(xué)講了四非常鐘。之前，雖然有在班上自我介紹和聽課，可是這些都不能消退我內(nèi)心深處的那種恐驚?？傆X得一節(jié)課四非常鐘很漫長，擔(dān)憂自己是否能夠順當(dāng)?shù)赝瓿?。最終，在大家的鼓舞下，我先跟師兄要了這兩節(jié)習(xí)題課來上，先體會一下站在講臺上的感覺。真正上過之后才知道原來沒有自己想象的那么漫長，只要好好預(yù)備就沒什么問題，關(guān)鍵是要怎么上好一節(jié)課。原來，許多事情都是這樣，在沒經(jīng)受過之前總是擔(dān)憂，可經(jīng)受之后回想起來覺得也不過如此。所以，上完兩節(jié)評講試卷的課之后，給了我莫大的信念，我告知自己：只要努力，我可以的。

之后，上新課的時候，雖然沒有了第一節(jié)上課的緊急和顧忌，可是還是不夠有氣概，聲音越來越小，所以第一節(jié)上新課下來，自己感覺很不好。下課之后，師兄準(zhǔn)時就提出來，并教我剛上課前要很有氣概地喊："上課'，這樣可以增加自己的信念，而且可以讓自己準(zhǔn)時調(diào)整好上課的狀態(tài)和心情。在師兄準(zhǔn)時的指導(dǎo)下，其次節(jié)重復(fù)課的時候，我就準(zhǔn)時調(diào)整過來，不管是從聲音方面還是從語言表達(dá)方面，都比第一節(jié)要好。每節(jié)新課都重復(fù)了四次，這樣下來就熟識了，能夠很順暢地上完一節(jié)課，感覺也不錯了。

上了這么多節(jié)課之后，我感覺自己能大膽地在同學(xué)面前揮灑自如了，有了當(dāng)老師的感覺和真正體會到當(dāng)老師的歡樂。同時，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的學(xué)問點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名老師，平常還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在同學(xué)的角度去想問題，由于有時候同學(xué)想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學(xué)科的特點，對于一些比較難懂的學(xué)問點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引同學(xué)的愛好，并關(guān)心同學(xué)的理解。

生物老師實習(xí)報告范文1000字

作為一名師范生，面臨訓(xùn)練實習(xí)是必不行免的。想當(dāng)時，一想到有訓(xùn)練實習(xí)，我就在擔(dān)憂我該如何應(yīng)對，尤其我與同學(xué)的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的閱歷，上砸了咋辦?這些都是對自身力量的一個考驗。但真正面對了，一切問題也漸漸迎刃而解了，我也在實習(xí)過程中，漸漸由同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換為老師的角色，也越來越有做老師的感覺。

但凡閱歷都是需要積累的，教學(xué)閱歷的積累也不是一個一蹴而就的過程，而訓(xùn)練實習(xí)正是一個讓我積累教學(xué)閱歷的好機(jī)會。我們這次訓(xùn)練實習(xí)，時間定為兩個月，分兩部分實習(xí)內(nèi)容，一是班主任工作，二是教學(xué)工作。在統(tǒng)籌支配下，我去了市南中學(xué)實習(xí)。第一天，我是懷著緊急與期盼的心情走進(jìn)這所校內(nèi)的，為不熟識的環(huán)境而緊急，為即將面對的老師和同學(xué)而心生期盼。當(dāng)?shù)谝淮闻c指導(dǎo)老師見面，第一次面對同學(xué)，第一次走上講臺，第一次……全部的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著次數(shù)的增多，我慢慢熟識也適應(yīng)了，得到了熬煉，不再像剛開頭那般生澀。

成為一名老師，是我始終所憧憬的，而成為一名生物老師是我所選擇的志向。對我而言，訓(xùn)練實習(xí)并不僅僅是順當(dāng)畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上老師崗位的從前預(yù)備，是我成為一名真正的生物老師的必備閱歷。這次的訓(xùn)練實習(xí)讓我受益匪淺，我感覺我在實習(xí)的過程中成長了許多，自身的力量也有了提高。

一、班主任工作

要成為一名優(yōu)秀的班主任，了解同學(xué)是基礎(chǔ)，我就是以這個為基本目標(biāo)的。而要了解同學(xué)，與他們進(jìn)行溝通是必要的，僅僅通過觀看并不能很好地達(dá)到目的。為了能盡快的熟識同學(xué)，我第一天就從班主任處要了同學(xué)的名單，首先從熟識他們的名字入手，再漸漸熟識他們的人。我還看了他們的周記，從中獵取一些相關(guān)的信息。接著，我又與部分同學(xué)進(jìn)行溝通，從同學(xué)處了解了班級干部的名單。而且，我經(jīng)常利用早自修之前、課間、放學(xué)打掃等時間，與同學(xué)進(jìn)行溝通溝通。雖然這些起初并不是那么的順當(dāng)，但接觸的時間越長，同學(xué)們也越情愿與我溝通。

我剛開頭時，也并不了解如何跟同學(xué)相處，才是最好的。慢慢地，我發(fā)覺，只要把他們看成是自己的同學(xué)，自己的伴侶，相處起來就簡單的多。還記得，起初，我想通過最直接的方式熟悉他們，就直接當(dāng)著全班的面，讓他們向我介紹自己，可是同學(xué)們好像都不大情愿，后來也就不了了之了。離開教室之后，我就想究竟怎樣他們才情愿與我溝通呢?反復(fù)思索，我覺得，必需讓他們先熟識我。而當(dāng)天下午放學(xué)后，我也找同學(xué)了解了一下班級的狀況。后來，我慢慢開頭叫每個同學(xué)的名字，雖然有時會叫錯，但同學(xué)會幫我訂正過來，我與同學(xué)之間的相處也越來越融洽。

在班主任工作的實習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人溝通溝通的力量有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的力量也得到了熬煉。我原本在人多的地方說話，很簡單臉紅，而通過這段時間的班主任實習(xí)，我發(fā)覺，我在不知不覺中已經(jīng)把它改掉了。

二、教學(xué)工作

這是本次實習(xí)的另一個重要內(nèi)容。老師的本職就是教書，能否教好書，是考量一個老師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作的實習(xí)，主要就是聽課與上課。經(jīng)指導(dǎo)老師的支配，第一周聽課，從其次周開頭上課。第一次聽指導(dǎo)老師上課，我就深深感到了差距，他很有閱歷，言語又風(fēng)趣，很能帶動同學(xué)的氣氛。聽他上課，給人的感覺很舒適，也愿意聽。當(dāng)時，我就在想，何時我也能上到他這個境界?我很清晰這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。

作為實習(xí)生，我沒有正式上課的閱歷。但凡事總有第一次，記得第一次上課，我挺緊急的，上的是“dna的復(fù)制”這部分內(nèi)容。上完課，指導(dǎo)老師就給我指出了一些問題，都是我沒留意到的。比如，師生間上下課的問好，對課堂時間的把握等等。這些都是需要我改進(jìn)的地方。

在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會花較多的時間進(jìn)行備課，以求達(dá)到較好的講解效果。雖然課堂效果并不盡如人意，但我的努力還是有價值的。它為我增加了閱歷，只有積累閱歷，積累錯誤，才會有提高。

每一次的教學(xué)反思，回顧自身的不足，更明白自己究竟缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我仍存在不足，但我也處在不斷的進(jìn)步之中。通過實習(xí)，我對自身語量、語調(diào)的調(diào)整，更為適當(dāng)，能張弛有度;對于時間的把握，也有了提高，不再有剛開頭的拖堂現(xiàn)象;上課的語言也慢慢有幽默的趨勢，不總是平鋪直敘;對于課堂的紀(jì)律管束，也能有肯定的效果……教學(xué)工作的實習(xí)，讓我從各方面熬煉我的力量，讓我學(xué)到了許多，也收獲了許多。

實習(xí)雖然結(jié)束了，但我要成為一名生物老師的信念卻增加了，我會朝著這個目標(biāo)連續(xù)奮斗的。我會在不斷學(xué)習(xí)中，更充實自己，讓自己的各方面有進(jìn)一步的提高，爭取成為一名優(yōu)秀的生物老師。

生物老師實習(xí)報告范文

作為一名師范生，面臨訓(xùn)練實習(xí)是必不行免的。想當(dāng)時，一想到有訓(xùn)練實習(xí)，我就在擔(dān)憂我該如何應(yīng)對，尤其我與同學(xué)的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的閱歷，上砸了咋辦?這些都是對自身力量的一個考驗。但真正面對了，一切問題也漸漸迎刃而解了，我也在實習(xí)過程中，漸漸由同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換為老師的角色，也越來越有做老師的感覺。

但凡閱歷都是需要積累的，教學(xué)閱歷的積累也不是一個一蹴而就的過程，而訓(xùn)練實習(xí)正是一個讓我積累教學(xué)閱歷的好機(jī)會。我們這次訓(xùn)練實習(xí)，時間定為兩個月，分兩部分實習(xí)內(nèi)容，一是班主任工作，二是教學(xué)工作。在統(tǒng)籌支配下，我去了市南中學(xué)實習(xí)。第一天，我是懷著緊急與期盼的心情走進(jìn)這所校內(nèi)的，為不熟識的環(huán)境而緊急，為即將面對的老師和同學(xué)而心生期盼。當(dāng)?shù)谝淮闻c指導(dǎo)老師見面，第一次面對同學(xué)，第一次走上講臺，第一次……全部的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著次數(shù)的增多，我慢慢熟識也適應(yīng)了，得到了熬煉，不再像剛開頭那般生澀。

成為一名老師，是我始終所憧憬的，而成為一名生物老師是我所選擇的志向。對我而言，訓(xùn)練實習(xí)并不僅僅是順當(dāng)畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上老師崗位的從前預(yù)備，是我成為一名真正的生物老師的必備閱歷。這次的訓(xùn)練實習(xí)讓我受益匪淺，我感覺我在實習(xí)的過程中成長了許多，自身的力量也有了提高。

一、班主任工作

要成為一名優(yōu)秀的班主任，了解同學(xué)是基礎(chǔ)，我就是以這個為基本目標(biāo)的。而要了解同學(xué)，與他們進(jìn)行溝通是必要的，僅僅通過觀看并不能很好地達(dá)到目的。為了能盡快的熟識同學(xué)，我第一天就從班主任處要了同學(xué)的名單，首先從熟識他們的名字入手，再漸漸熟識他們的人。我還看了他們的周記，從中獵取一些相關(guān)的信息。接著，我又與部分同學(xué)進(jìn)行溝通，從同學(xué)處了解了班級干部的名單。而且，我經(jīng)常利用早自修之前、課間、放學(xué)打掃等時間，與同學(xué)進(jìn)行溝通溝通。雖然這些起初并不是那么的順當(dāng)，但接觸的時間越長，同學(xué)們也越情愿與我溝通。

我剛開頭時，也并不了解如何跟同學(xué)相處，才是最好的。慢慢地，我發(fā)覺，只要把他們看成是自己的同學(xué)，自己的伴侶，相處起來就簡單的多。還記得，起初，我想通過最直接的方式熟悉他們，就直接當(dāng)著全班的面，讓他們向我介紹自己，可是同學(xué)們好像都不大情愿，后來也就不了了之了。離開教室之后，我就想究竟怎樣他們才情愿與我溝通呢?反復(fù)思索，我覺得，必需讓他們先熟識我。而當(dāng)天下午放學(xué)后，我也找同學(xué)了解了一下班級的狀況。后來，我慢慢開頭叫每個同學(xué)的名字，雖然有時會叫錯，但同學(xué)會幫我訂正過來，我與同學(xué)之間的相處也越來越融洽。

在班主任工作的實習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人溝通溝通的力量有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的力量也得到了熬煉。我原本在人多的地方說話，很簡單臉紅，而通過這段時間的班主任實習(xí)，我發(fā)覺，我在不知不覺中已經(jīng)把它改掉了。

二、教學(xué)工作

這是本次實習(xí)的另一個重要內(nèi)容。老師的本職就是教書，能否教好書，是考量一個老師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作的實習(xí)，主要就是聽課與上課。經(jīng)指導(dǎo)老師的支配，第一周聽課，從其次周開頭上課。第一次聽指導(dǎo)老師上課，我就深深感到了差距，他很有閱歷，言語又風(fēng)趣，很能帶動同學(xué)的氣氛。聽他上課，給人的感覺很舒適，也愿意聽。當(dāng)時，我就在想，何時我也能上到他這個境界?我很清晰這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。

作為實習(xí)生，我沒有正式上課的閱歷。但凡事總有第一次，記得第一次上課，我挺緊急的，上的是“dna的復(fù)制”這部分內(nèi)容。上完課，指導(dǎo)老師就給我指出了一些問題，都是我沒留意到的。比如，師生間上下課的問好，對課堂時間的把握等等。這些都是需要我改進(jìn)的地方。

在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會花較多的時間進(jìn)行備課，以求達(dá)到較好的講解效果。雖然課堂效果并不盡如人意，但我的努力還是有價值的。它為我增加了閱歷，只有積累閱歷，積累錯誤，才會有提高。

每一次的教學(xué)反思，回顧自身的不足，更明白自己究竟缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我仍存在不足，但我也處在不斷的進(jìn)步之中。通過實習(xí)，我對自身語量、語調(diào)的調(diào)整，更為適當(dāng)，能張弛有度;對于時間的把握，也有了提高，不再有剛開頭的拖堂現(xiàn)象;上課的語言也慢慢有幽默的趨勢，不總是平鋪直敘;對于課堂的紀(jì)律管束，也能有肯定的效果……教學(xué)工作的實習(xí)，讓我從各方面熬煉我的力量，讓我學(xué)到了許多，也收獲了許多。

實習(xí)雖然結(jié)束了，但我要成為一名生物老師的信念卻增加了，我會朝著這個目標(biāo)連續(xù)奮斗的。我會在不斷學(xué)習(xí)中，更充實自己，讓自己的各方面有進(jìn)一步的提高，爭取成為一名優(yōu)秀的生物老師。

學(xué)校生物老師實習(xí)報告范文

篇一

本人是2xx屆xx學(xué)院的畢業(yè)生，專業(yè)是生物科學(xué)，高校里主要學(xué)習(xí)了生物學(xué)和訓(xùn)練學(xué)相關(guān)的學(xué)問，自己對心理學(xué)也很感愛好，對書法和一些球類(乒乓球、籃球)都很著迷，自身條件方面覺得自己很有急躁，辦事也很細(xì)心。自從在中學(xué)實習(xí)當(dāng)老師之后，對老師這個職業(yè)乃至訓(xùn)練都有了更深層次的理解，我覺得當(dāng)老師最為重要莫過于一顆愛心了。

一年的實習(xí)期立刻就要結(jié)束了，通過一年的工作和學(xué)習(xí)，本人積累了豐富的閱歷，為不斷提升自己的專業(yè)技能，打下了夯實的基礎(chǔ)。通過向同事們請教學(xué)習(xí)，通過和同學(xué)逐步深化的接觸，不斷的體會到從事訓(xùn)練工作的重要意義，以一顆喜愛訓(xùn)練事業(yè)的心，把自己的*傾注于光榮的訓(xùn)練事業(yè)。

在這個過程當(dāng)中，本人不斷的提高自己的職業(yè)修養(yǎng)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，樹立起良好的老師的形象，通過自己的言談舉止，在潛移默化當(dāng)中，讓自己的同學(xué)受到訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得自己的責(zé)任。不但要提高師德的水平，同時還要讓自己的職業(yè)道德在訓(xùn)練工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響同學(xué)。同時在和同學(xué)的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，留意發(fā)覺自身存在的不足，針對自己的這些缺點，不斷的加強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)水平，在將來的工作中，取得更加優(yōu)異的成果。

在工作中，本人樂觀的和同事溝通，充分利用自己的時間多去聽閱歷豐富的老老師的課，在聽課中不斷的向老老師學(xué)習(xí)請教，提高自身的素養(yǎng)，把教學(xué)理論在實際中敏捷應(yīng)用，不斷的在工作中積累閱歷。在這一年的工作當(dāng)中，和同學(xué)的感情是越來越深，工作開展的也是特別順當(dāng)，同時在各項活動中取得了不菲的成果，這是和同學(xué)們的努力和其他老師的大力支持和關(guān)心是分不開的。

不要努力成為一個勝利的人，要努力成為一個對社會有用的人。我并不是反對不斷追求自身幸福的人，相反，我認(rèn)為的幸福應(yīng)當(dāng)是建立在為社會貢獻(xiàn)自己力氣的基礎(chǔ)上的。我學(xué)的師范專業(yè)，自己又這么喜愛它，所以我打算做一名老師，盼望我的努力是有意義的。

篇二

作為一名師范生，面臨訓(xùn)練實習(xí)是必不行免的。想當(dāng)時，一想到有訓(xùn)練實習(xí)，我就在擔(dān)憂我該如何應(yīng)對，尤其我與同學(xué)的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的閱歷，上砸了咋辦?這些都是對自身力量的一個考驗。但真正面對了，一切問題也漸漸迎刃而解了，我也在實習(xí)過程中，漸漸由同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換為老師的角色，也越來越有做老師的感覺。

但凡閱歷都是需要積累的，教學(xué)閱歷的積累也不是一個一蹴而就的過程，而訓(xùn)練實習(xí)正是一個讓我積累教學(xué)閱歷的好機(jī)會。我們這次訓(xùn)練實習(xí)，時間定為兩個月，分兩部分實習(xí)內(nèi)容，一是班主任工作，二是教學(xué)工作。在統(tǒng)籌支配下，我去了市南中學(xué)實習(xí)。第一天，我是懷著緊急與期盼的心情走進(jìn)這所校內(nèi)的，為不熟識的環(huán)境而緊急，為即將面對的老師和同學(xué)而心生期盼。當(dāng)?shù)谝淮闻c指導(dǎo)老師見面，第一次面對同學(xué)，第一次走上講臺，第一次……全部的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著次數(shù)的增多，我慢慢熟識也適應(yīng)了，得到了熬煉，不再像剛開頭那般生澀。

成為一名老師，是我始終所憧憬的，而成為一名生物老師是我所選擇的志向。對我而言，訓(xùn)練實習(xí)并不僅僅是順當(dāng)畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上老師崗位的從前預(yù)備，是我成為一名真正的生物老師的必備閱歷。這次的訓(xùn)練實習(xí)讓我受益匪淺，我感覺我在實習(xí)的過程中成長了許多，自身的力量也有了提高。

一、班主任工作

要成為一名優(yōu)秀的班主任，了解同學(xué)是基礎(chǔ)，我就是以這個為基本目標(biāo)的。而要了解同學(xué)，與他們進(jìn)行溝通是必要的，僅僅通過觀看并不能很好地達(dá)到目的。為了能盡快的熟識同學(xué)，我第一天就從班主任處要了同學(xué)的名單，首先從熟識他們的名字入手，再漸漸熟識他們的人。我還看了他們的周記，從中獵取一些相關(guān)的信息。接著，我又與部分同學(xué)進(jìn)行溝通，從同學(xué)處了解了班級干部的名單。而且，我經(jīng)常利用早自修之前、課間、放學(xué)打掃等時間，與同學(xué)進(jìn)行溝通溝通。雖然這些起初并不是那么的順當(dāng)，但接觸的時間越長，同學(xué)們也越情愿與我溝通。

我剛開頭時，也并不了解如何跟同學(xué)相處，才是的。慢慢地，我發(fā)覺，只要把他們看成是自己的同學(xué)，自己的伴侶，相處起來就簡單的多。還記得，起初，我想通過最直接的方式熟悉他們，就直接當(dāng)著全班的面，讓他們向我介紹自己，可是同學(xué)們好像都不大情愿，后來也就不了了之了。離開教室之后，我就想究竟怎樣他們才情愿與我溝通呢?反復(fù)思索，我覺得，必需讓他們先熟識我。而當(dāng)天下午放學(xué)后，我也找同學(xué)了解了一下班級的狀況。后來，我慢慢開頭叫每個同學(xué)的名字，雖然有時會叫錯，但同學(xué)會幫我訂正過來，我與同學(xué)之間的相處也越來越融洽。

在班主任工作的實習(xí)過程中，我的收獲就是與人溝通溝通的力量有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的力量也得到了熬煉。我原本在人多的地方說話，很簡單臉紅，而通過這段時間的班主任實習(xí)，我發(fā)覺，我在不知不覺中已經(jīng)把它改掉了。

二、教學(xué)工作

這是本次實習(xí)的另一個重要內(nèi)容。老師的本職就是教書，能否教好書，是考量一個老師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作的實習(xí)，主要就是聽課與上課。經(jīng)指導(dǎo)老師的支配，第一周聽課，從其次周開頭上課。第一次聽指導(dǎo)老師上課，我就深深感到了差距，他很有閱歷，言語又風(fēng)趣，很能帶動同學(xué)的氣氛。聽他上課，給人的感覺很舒適，也愿意聽。當(dāng)時，我就在想，何時我也能上到他這個境界?我很清晰這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。

作為實習(xí)生，我沒有正式上課的閱歷。但凡事總有第一次，記得第一次上課，我挺緊急的，上的是“dna的復(fù)制”這部分內(nèi)容。上完課，指導(dǎo)老師就給我指出了一些問題，都是我沒留意到的。比如，師生間上下課的問好，對課堂時間的把握等等。這些都是需要我改進(jìn)的地方。

在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會花較多的時間進(jìn)行備課，以求達(dá)到較好的講解效果。雖然課堂效果并不盡如人意，但我的努力還是有價值的。它為我增加了閱歷，只有積累閱歷，積累錯誤，才會有提高。

每一次的教學(xué)反思，回顧自身的不足，更明白自己究竟缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我仍存在不足，但我也處在不斷的進(jìn)步之中。通過實習(xí)，我對自身語量、語調(diào)的調(diào)整，更為適當(dāng)，能張弛有度;對于時間的把握，也有了提高，不再有剛開頭的拖堂現(xiàn)象;上課的語言也慢慢有幽默的趨勢，不總是平鋪直敘;對于課堂的紀(jì)律管束，也能有肯定的效果……教學(xué)工作的實習(xí)，讓我從各方面熬煉我的力量，讓我學(xué)到了許多，也收獲了許多。

實習(xí)雖然結(jié)束了，但我要成為一名生物老師的信念卻增加了，我會朝著這個目標(biāo)連續(xù)奮斗的。我會在不斷學(xué)習(xí)中，更充實自己，讓自己的各方面有進(jìn)一步的提高，爭取成為一名優(yōu)秀的生物老師。

篇三

時間過得很快，還記得踏進(jìn)高校的第一天，轉(zhuǎn)瞬間現(xiàn)在也快畢業(yè)了;還記得動身去實習(xí)的第一天，轉(zhuǎn)瞬間現(xiàn)在已經(jīng)實習(xí)結(jié)束了。一個多月的實習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財寶……回憶起實習(xí)的點點滴滴，梳理著實習(xí)的收獲與成長。

還記得那天，xxxx年9月17日，帶著對高校校內(nèi)的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一成天顛簸于路上。雖然很累，可是照舊滿懷期盼地想象著接下來未知的實習(xí)生活。最終，一個多月的訓(xùn)練實習(xí)就這樣拉開漂亮的帷幕。

在這次實習(xí)中，我付出了，所以收獲了;我行動著，所以成長著。由于在這段時間我經(jīng)受了許多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對同學(xué)說，第一次批改同學(xué)的作業(yè)……這些第一次將是我人生中最美妙的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財寶。下面，我將從幾個方面對這段實習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)工作篇——付出努力，收獲歡樂

教學(xué)工作是我們訓(xùn)練實習(xí)的重點之一。實踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平評估的重要指標(biāo)。所以在實習(xí)過程中，我們每個實習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和師范技能應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。

我的教學(xué)指導(dǎo)老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個討論生師兄。他閱歷豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我許多指導(dǎo)。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學(xué)到許多，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些歡樂。特別感謝這些老師們。

(一)聽課篇——虛心取經(jīng)

實習(xí)的前段時間我始終在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，由于每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為同學(xué)的聽課完全不同，這一點之前在學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練見習(xí)就有意識到了。我告知自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間等等。在聽課時，我會仔細(xì)做好聽課筆記，留意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性等等。還會特殊留意老師的課堂語言組織力量。每個老師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新老師跟老老師在對課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、吸取的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程。與其上許多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過仔細(xì)充分的預(yù)備再上課，即使上得不多?！彼晕衣犎∷麄兊囊庖?，樂觀地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會削減我們的所走的道路。最終，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的老師成長之路都很有關(guān)心。

(二)備課篇——臺下十年功

在實習(xí)前期，我就主動找?guī)熜执_定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課：《細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》和《細(xì)胞中的無機(jī)物》。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課。由于總覺得比較簡潔，越是簡潔就越不知要怎么講好?？墒遣还茉鯓?，我從頭開頭，始終在邊聽課邊備課。先是細(xì)讀教材和教學(xué)大綱，確定各節(jié)的教學(xué)重難點和需要講清的幾個學(xué)問點。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學(xué)思路。最終再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導(dǎo)老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導(dǎo)老師的一些意見之后又做了適當(dāng)?shù)男薷?。修改完成之后，然后再組織語言，進(jìn)行試講。這整一過*的很不簡潔，花了許多心思。雖然其他節(jié)課由于時間的關(guān)系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習(xí)生應(yīng)當(dāng)做到的。

備課肯定要充分。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會有突發(fā)狀況。

有時候就需要一些課堂生成，例如有時對于一個學(xué)問點，我準(zhǔn)備這么講解，可是發(fā)覺講解之后同學(xué)不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結(jié)中擴(kuò)展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特殊是生物，假如是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引同學(xué)的愛好的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到?？傊?，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。

(三)上課篇——臺上非常鐘

我的第一節(jié)課是評講試卷。雖然不是之前預(yù)備已久的新課，但是卻是很重要的一節(jié)課。由于那是我第一次站在講臺，對著同學(xué)講了四非常鐘。之前，雖然有在班上自我介紹和聽課，可是這些都不能消退我內(nèi)心深處的那種恐驚?？傆X得一節(jié)課四非常鐘很漫長，擔(dān)憂自己是否能夠順當(dāng)?shù)赝瓿?。最終，在大家的鼓舞下，我先跟師兄要了這兩節(jié)習(xí)題課來上，先體會一下站在講臺上的感覺。真正上過之后才知道原來沒有自己想象的那么漫長，只要好好預(yù)備就沒什么問題，關(guān)鍵是要怎么上好一節(jié)課。原來，許多事情都是這樣，在沒經(jīng)受過之前總是擔(dān)憂，可經(jīng)受之后回想起來覺得也不過如此。所以，上完兩節(jié)評講試卷的課之后，給了我莫大的信念，我告知自己：只要努力，我可以的。

之后，上新課的時候，雖然沒有了第一節(jié)上課的緊急和顧忌，可是還是不夠有氣概，聲音越來越小，所以第一節(jié)上新課下來，自己感覺很不好。下課之后，師兄準(zhǔn)時就提出來，并教我剛上課前要很有氣概地喊：“上課”，這樣可以增加自己的信念，而且可以讓自己準(zhǔn)時調(diào)整好上課的狀態(tài)和心情。在師兄準(zhǔn)時的指導(dǎo)下，其次節(jié)重復(fù)課的時候，我就準(zhǔn)時調(diào)整過來，不管是從聲音方面還是從語言表達(dá)方面，都比第一節(jié)要好。每節(jié)新課都重復(fù)了四次，這樣下來就熟識了，能夠很順暢地上完一節(jié)課，感覺也不錯了。

上了這么多節(jié)課之后，我感覺自己能大膽地在同學(xué)面前揮灑自如了，有了當(dāng)老師的感覺和真正體會到當(dāng)老師的歡樂。同時，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的學(xué)問點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名老師，平常還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在同學(xué)的角度去想問題，由于有時候同學(xué)想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學(xué)科的特點，對于一些比較難懂的學(xué)問點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引同學(xué)的愛好，并關(guān)心同學(xué)的理解。

(四)評卷改作業(yè)篇——檢驗戰(zhàn)果

第一次段考之后，我就幫忙評卷。整一個下午，始終沒休息過，深深體會到當(dāng)老師的辛苦。雖然很累，可是跟科組的師兄師姐一起干活，有說有笑，苦中作樂，也是不錯的。要學(xué)會自娛自樂，才適合做老師啊。除了這些歡樂之外，評卷過程中也可以了解到同學(xué)對學(xué)問的把握程度，還有評卷中該留意的細(xì)節(jié)，也嘗到了當(dāng)老師的幸福感。

另外，我還會主動請老師讓我批改作業(yè)。老師們布置的作業(yè)也不是許多，基本一章節(jié)只做一次作業(yè)，還有收查配套練習(xí)書和試驗手冊等，主要目的是要檢查和督促同學(xué)有沒有準(zhǔn)時完成習(xí)題。了解同學(xué)對學(xué)問把握的程度，并準(zhǔn)時解答普遍不會的題目，期盼這么做有利于關(guān)心同學(xué)提高成果。

二、班主任工作篇——付出真心，收獲真情

始終以來，總覺得好的班主任應(yīng)當(dāng)是一個有愛心的人。作為一位實習(xí)班主任，我也是這樣要求自己，虛心向老師們*主任工作，相信只要真心對待每個同學(xué)，同學(xué)都會敬重和支持我的。我的班主任指導(dǎo)老師也是袁老師，所以在實習(xí)期間工作的進(jìn)行也比較便利。在此感謝師兄，讓我跟著他學(xué)習(xí)。一中的同學(xué)都很聽話，所以班主任管理起來也比較簡單。但是，對于我這個實習(xí)班主任來說，如何跟同學(xué)形成亦師亦友的關(guān)系，如何領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)營造一個樂觀健康的學(xué)習(xí)氛圍以及讓同學(xué)形成團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系等等這些任務(wù)還是具有肯定的挑戰(zhàn)性。所以，針對這些，我主動向原班主任和其他班主任學(xué)習(xí)和溝通，爭取在班主任工作這方面學(xué)到更多東西。

(一)了解班級基本狀況

我?guī)У膶嵙?xí)班級是高一(15)班，有63位同學(xué)。從跟同學(xué)見面的第一天開頭，我就照著班級的座位表認(rèn)同學(xué)。為了爭取盡快記住班上的每位同學(xué)的名字還自己親自抄了一遍班級座位表，并且隨身攜帶。有空的時候常常到班里看看，特殊是晚自修的時候，去跟同學(xué)聊談天，盡快和他們熟識起來。另外，仔細(xì)翻閱班級基本狀況表，為了能夠盡快地了解我們班上的每位同學(xué)。經(jīng)過觀看和了解，發(fā)覺我們班的同學(xué)是比較活躍和好動的，課堂氣氛還是比較好的?？墒钦n堂紀(jì)律還是存在肯定的問題。針對這點，我覺得班上的班干部要各其所職，幫助班主任做好班級的管理工作。所以我打算召開班干部會議，征求原班主任的意見并取得同意。

(二)召開班干部會議

一個班的班干部對一個班良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成是至關(guān)重要的。所以班干部會議在跟原班主任協(xié)商之后就召開了。這次會議是我們班的第一次班干部會議。一方面是先熟悉和了解這些班干部，另一方面則是能夠從班干部中了解到班級近期的狀況，找到班里目前存在的一些問題并解決，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這次會議的召開就我整個班主任工作的開展具有很大的意義。我開頭了解到班級的更多狀況，并準(zhǔn)時向原班主任匯報，和原班主任商討怎么開展接下來的班主任工作。針對班里存在的問題做出了相應(yīng)的解決方法：①制作班干部分工表，明確各班干部職責(zé);②開展主題班會，增加班級的分散力;③選出紀(jì)律委員，和團(tuán)支書、值日班長一起管理班上紀(jì)律;④預(yù)備班級日志，增進(jìn)班上同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的了解。

(三)開展主題班會

在實習(xí)期間，依據(jù)高一(15)班同學(xué)的詳細(xì)狀況，我獨立開展了三次主題班會。

第一次班會課的主題是《我的高校不是夢》。主要就是用一個我們細(xì)心制作的關(guān)于各大名校和我自己的高校生活的視頻播給他們看。激發(fā)他們心中的高校夢。讓同學(xué)明確自己的幻想，并教會他們將大幻想分為每個階段的小方案，引導(dǎo)他們在制定切合實際的小方案之前要先熟悉自己，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，努力去實現(xiàn)小方案，從而實現(xiàn)大幻想。這次班會開展得還是比較順當(dāng)?shù)摹Ｓ捎谶@是第一次站在講臺上面對那么多的同學(xué)，在預(yù)備的時候是備好稿。所以一開頭都是照稿說感覺不自然，也表達(dá)得不流暢。不過看到同學(xué)們填的那張表(有關(guān)抱負(fù)的高校、我的優(yōu)劣勢和我的方案)，我相信這次班會課還是有肯定的成效。有了這第一次班會課的閱歷教訓(xùn)，其次次班會課相對就比較勝利了。其次次班會課的主題是《高一(15)班——我們共同的家》。通過做嬉戲，讓班上同學(xué)團(tuán)結(jié)合作、相互熟悉和關(guān)懷。最終讓他們溝通總結(jié)，明白作為這一個大家庭的一份子應(yīng)盡的職責(zé)。最終特設(shè)一本班級日記，為了讓他們加強(qiáng)溝通，增進(jìn)溝通。最終的一次班會是由同學(xué)自己組織和主持?！段业奈枧_我做主》讓他們展現(xiàn)自我才能。在班會開頭之前，還播放了有關(guān)我們高一(15)班的一個視頻。這個視頻是我臨時想到要制作的，作為送給他們的禮物。所以不顧形象地趁下課的時候跑到班里*，之后利用周末的時間學(xué)習(xí)并制作了視頻。之后看到同學(xué)在觀看時的喜悅，我覺得這一切都是值得的。

在班主任實習(xí)工作中，我學(xué)會了如何調(diào)動班級樂觀性，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對同學(xué)進(jìn)行個別訓(xùn)練，學(xué)會怎樣開好主題班會……這都是我在不斷進(jìn)步的印跡。

三、生活篇——有緣千里來相見

在實習(xí)隊里，我與其它隊員一起合作，共同完成調(diào)研工作，仔細(xì)地做好分工工作，虛心地聽取意見。辦公室里留下我們一個個仔細(xì)工作的身影，在一個多月里，我們的師范技能都有了顯著的提高，在不同的任教風(fēng)格上，我們?nèi)诤闲纬勺约旱奶厣?。在生活上，我們相互關(guān)懷。開會時，仔細(xì)的探討，集思廣益。在這段時間的相處中，我不僅收獲了沉淀淀的友情，更重要的是我們共同的回憶。還記得我們每位可愛隊友都有昵稱。我們一起走過的路，我們一起努力的日子，給實習(xí)抹上了溫馨的一筆。

在辦公室里，我跟生物組的各位老師一起辦公，參加教學(xué)爭論和溝通，虛心請教他們。工作之余跟師兄師姐們聊談天。從他們身上我覺得許多東西，特別感謝他們在這段時間的指導(dǎo)和關(guān)懷，我將永久不會遺忘我實習(xí)時候遇到的這些師兄師姐和老師的。

四、調(diào)查討論篇

實習(xí)期間我們開展了有關(guān)新老師教學(xué)適應(yīng)探究的調(diào)查，調(diào)研工作是要對各學(xué)科新老師的訪談?wù){(diào)查。針對備課方面、教學(xué)方面和教學(xué)反思等進(jìn)行了解和訪問。

在這次調(diào)研活動中，我深刻地體會到分工合作和團(tuán)隊精神的重要性，由于每個人的優(yōu)劣性不同，故分工也不同，而且分工也能確保每位隊友有自己的任務(wù)，避開有些人沒事可做，在這過程中團(tuán)隊精神也是很重要的，假如有一位隊友沒能準(zhǔn)時完成自己的任務(wù)，就會耽擱整個方案的實施。在整個調(diào)研活動中，每位隊友都很仔細(xì)對待自己的工作，故調(diào)研活動也如期完成，取得不錯的效果。

最終，背負(fù)著這些的回憶，我們即將踏上返回華師歸途，開啟一段努力查找工作的路程。路上的風(fēng)景始終在變幻，太陽東升西落，草兒春綠秋黃，不變的是態(tài)度，對教學(xué)的追求與努力;不變的是愛，對同學(xué)無比的關(guān)愛;不變的是追求，對優(yōu)秀老師的不懈追求。

xxxx年生物老師實習(xí)報告范文

時間過得很快，還記得踏進(jìn)高校的第一天，轉(zhuǎn)瞬間現(xiàn)在也快畢業(yè)了;還記得動身去實習(xí)的第一天，轉(zhuǎn)瞬間現(xiàn)在已經(jīng)實習(xí)結(jié)束了。一個多月的實習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財寶回憶起實習(xí)的點點滴滴，梳理著實習(xí)的收獲與成長。

還記得那天，xxxx年9月17日，帶著對高校校內(nèi)的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一成天顛簸于路上。雖然很累，可是照舊滿懷期盼地想象著接下來未知的實習(xí)生活。最終，一個多月的訓(xùn)練實習(xí)就這樣拉開漂亮的帷幕。

在這次實習(xí)中，我付出了，所以收獲了;我行動著，所以成長著。由于在這段時間我經(jīng)受了許多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對同學(xué)說，第一次批改同學(xué)的作業(yè)這些第一次將是我人生中最美妙的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財寶。下面，我將從幾個方面對這段實習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)工作篇付出努力，收獲歡樂

教學(xué)工作是我們訓(xùn)練實習(xí)的重點之一。實踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平評估的重要指標(biāo)。所以在實習(xí)過程中，我們每個實習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和師范技能應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。

我的教學(xué)指導(dǎo)老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個討論生師兄。他閱歷豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我許多指導(dǎo)。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學(xué)到許多，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些歡樂。特別感謝這些老師們。

(一)聽課篇虛心取經(jīng)

實習(xí)的前段時間我始終在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，由于每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為同學(xué)的聽課完全不同，這一點之前在學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練見習(xí)就有意識到了。我告知自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間等等。在聽課時，我會仔細(xì)做好聽課筆記，留意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性等等。還會特殊留意老師的課堂語言組織力量。每個老師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新老師跟老老師在對課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、吸取的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說："聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程。與其上許多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過仔細(xì)充分的預(yù)備再上課，即使上得不多。'所以我聽取他們的意見，樂觀地去聽課。不是有句話說："博采百家之長，熔鑄自身之能'。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會削減我們的所走的道路。最終，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的老師成長之路都很有關(guān)心。

(二)備課篇臺下十年功

在實習(xí)前期，我就主動找?guī)熜执_定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課：《細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》和《細(xì)胞中的無機(jī)物》。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課。由于總覺得比較簡潔，越是簡潔就越不知要怎么講好?？墒遣还茉鯓樱覐念^開頭，始終在邊聽課邊備課。先是細(xì)讀教材和教學(xué)大綱，確定各節(jié)的教學(xué)重難點和需要講清的幾個學(xué)問點。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學(xué)思路。最終再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導(dǎo)老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導(dǎo)老師的一些意見之后又做了適當(dāng)?shù)男薷?。修改完成之后，然后再組織語言，進(jìn)行試講。這整一過程真的很不簡潔，花了許多心思。雖然其他節(jié)課由于時間的關(guān)系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習(xí)生應(yīng)當(dāng)做到的。

備課肯定要充分。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會有突發(fā)狀況。

有時候就需要一些課堂生成，例如有時對于一個學(xué)問點，我準(zhǔn)備這么講解，可是發(fā)覺講解之后同學(xué)不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結(jié)中擴(kuò)展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特殊是生物，假如是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引同學(xué)的愛好的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到?？傊?，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。

(三)上課篇臺上非常鐘

我的第一節(jié)課是評講試卷。雖然不是之前預(yù)備已久的新課，但是卻是很重要的一節(jié)課。由于那是我第一次站在講臺，對著同學(xué)講了四非常鐘。之前，雖然有在班上自我介紹和聽課，可是這些都不能消退我內(nèi)心深處的那種恐驚?？傆X得一節(jié)課四非常鐘很漫長，擔(dān)憂自己是否能夠順當(dāng)?shù)赝瓿?。最終，在大家的鼓舞下，我先跟師兄要了這兩節(jié)習(xí)題課來上，先體會一下站在講臺上的感覺。真正上過之后才知道原來沒有自己想象的那么漫長，只要好好預(yù)備就沒什么問題，關(guān)鍵是要怎么上好一節(jié)課。原來，許多事情都是這樣，在沒經(jīng)受過之前總是擔(dān)憂，可經(jīng)受之后回想起來覺得也不過如此。所以，上完兩節(jié)評講試卷的課之后，給了我莫大的信念，我告知自己：只要努力，我可以的。

之后，上新課的時候，雖然沒有了第一節(jié)上課的緊急和顧忌，可是還是不夠有氣概，聲音越來越小，所以第一節(jié)上新課下來，自己感覺很不好。下課之后，師兄準(zhǔn)時就提出來，并教我剛上課前要很有氣概地喊："上課'，這樣可以增加自己的信念，而且可以讓自己準(zhǔn)時調(diào)整好上課的狀態(tài)和心情。在師兄準(zhǔn)時的指導(dǎo)下，其次節(jié)重復(fù)課的時候，我就準(zhǔn)時調(diào)整過來，不管是從聲音方面還是從語言表達(dá)方面，都比第一節(jié)要好。每節(jié)新課都重復(fù)了四次，這樣下來就熟識了，能夠很順暢地上完一節(jié)課，感覺也不錯了。

上了這么多節(jié)課之后，我感覺自己能大膽地在同學(xué)面前揮灑自如了，有了當(dāng)老師的感覺和真正體會到當(dāng)老師的歡樂。同時，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的學(xué)問點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名老師，平常還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在同學(xué)的角度去想問題，由于有時候同學(xué)想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學(xué)科的特點，對于一些比較難懂的學(xué)問點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引同學(xué)的愛好，并關(guān)心同學(xué)的理解。

生物老師實習(xí)報告

生物老師實習(xí)報告

作為一名師范生，面臨訓(xùn)練實習(xí)是必不行免的。想當(dāng)時，一想到有訓(xùn)練實習(xí)，我就在擔(dān)憂我該如何應(yīng)對，尤其我與同學(xué)的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的閱歷，上砸了咋辦?這些都是對自身力量的一個考驗。但真正面對了，一切問題也漸漸迎刃而解了，我也在實習(xí)過程中，漸漸由同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換為老師的角色，也越來越有做老師的感覺。

但凡閱歷都是需要積累的，教學(xué)閱歷的積累也不是一個一蹴而就的過程，而訓(xùn)練實習(xí)正是一個讓我積累教學(xué)閱歷的好機(jī)會。我們這次訓(xùn)練實習(xí)，時間定為兩個月，分兩部分實習(xí)內(nèi)容，一是班主任工作，二是教學(xué)工作。在統(tǒng)籌支配下，我去了市南中學(xué)實習(xí)。第一天，我是懷著緊急與期盼的心情走進(jìn)這所校內(nèi)的，為不熟識的環(huán)境而緊急，為即將面對的老師和同學(xué)而心生期盼。當(dāng)?shù)谝淮闻c指導(dǎo)老師見面，第一次面對同學(xué)，第一次走上講臺，第一次……全部的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著次數(shù)的增多，我慢慢熟識也適應(yīng)了，得到了熬煉，不再像剛開頭那般生澀。

成為一名老師，是我始終所憧憬的，而成為一名生物老師是我所選擇的志向。對我而言，訓(xùn)練實習(xí)并不僅僅是順當(dāng)畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上老師崗位的從前預(yù)備，是我成為一名真正的生物老師的必備閱歷。這次的訓(xùn)練實習(xí)讓我受益匪淺，我感覺我在實習(xí)的過程中成長了許多，自身的力量也有了提高。

一、班主任工作

要成為一名優(yōu)秀的班主任，了解同學(xué)是基礎(chǔ)，我就是以這個為基本目標(biāo)的。而要了解同學(xué)，與他們進(jìn)行溝通是必要的，僅僅通過觀看并不能很好地達(dá)到目的。為了能盡快的熟識同學(xué)，我第一天就從班主任處要了同學(xué)的名單，首先從熟識他們的名字入手，再漸漸熟識他們的人。我還看了他們的周記，從中獵取一些相關(guān)的信息。接著，我又與部分同學(xué)進(jìn)行溝通，從同學(xué)處了解了班級干部的名單。而且，我經(jīng)常利用早