【兒童右腦開發(fā)】右腦開發(fā)之極速喚醒的右腦訓(xùn)練

【兒童右腦開發(fā)】右腦開發(fā)之極速喚醒的右腦訓(xùn)練人的大腦分為左腦和右腦兩個們的功能是不同的，通常左腦被稱為“語言腦”，它的工作性質(zhì)是理性的、邏輯的；而右腦被稱為“圖像腦”，它的工作性質(zhì)是感性的、直觀的。左腦的工作方式是直線式的，部到整體的累積式；右腦的工作方式則是從整體到局部的并列式。左腦追求它的學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)一個個的語法知識來學(xué)習(xí)語言；右腦不追求記憶和知識信息大量地、機(jī)械的裝到腦子里就可以了。右腦擁有大量左有的快速記憶功速自動處理功能。后一種功能使右腦能夠超快速地處理獲得的信息。左腦和的記力是1：100萬，然而一般人卻只會用左腦記憶!人腦的一部分可記憶力。如果我如何增強(qiáng)記憶并付諸實(shí)踐，我們使用大腦的方式也會改變。大腦會變得更加靈活，過去的功能也會慢慢開始加速。通過這種方式，學(xué)習(xí)能力低的兒童可以改善他們的記憶力，降低患癡呆癥的風(fēng)險，并能長期保持敏感的頭腦。是哪些組織能夠增強(qiáng)記憶力呢？人類的大腦分為上下兩部分，上面一部分由表層意識（意識）控制，下面一部分由深層意識（潛意識）控制。這兩種意識的工作內(nèi)容完全不同。人們通常使用外部的表層意識，不大使用深出色的記憶力其實(shí)存在于我們的深層意識中，人類的大腦分為左右兩個半球，表層意識位于左半球，深層意識位于右半球。通常我們都認(rèn)為解來達(dá)到背誦的常重要，但理解行為只使用我們的表層大腦。大量的反復(fù)閱讀和背誦可以幫助我們腦到深層大腦的記憶回路，從而提高記憶質(zhì)量。淺記憶發(fā)生在大腦表層，很通過大量的反復(fù)閱讀和背誦，我們可以打開深層記憶回路，大腦的質(zhì)量也會改變。深度記憶回路與右腦相連。一旦這個電路被打開，它將與右腦的記憶電路相連，形成一個“高質(zhì)量”的記憶電路。左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的記憶回路是高速記憶，其質(zhì)量完左腦記憶是一種“壞記憶”，無論你記住什么，你很快就會忘記它。右腦記憶力具有“永不忘記”的能力。這兩種記憶幾乎是1:100萬。左腦的記憶力無法與右腦的記憶力相比。然而，盡管我們?nèi)祟悡碛腥绱松衿娴挠夷X，但大多數(shù)人只使用“記憶力差”的左腦，他們的右腦一直在睡覺。所以說人們一直在錯誤地使用他們的大腦并不過分。大腦的三層記：側(cè)頭頁記、海馬記憶回路以及超記憶回路記憶分為淺層記層記憶。在大腦中，據(jù)說淺記憶發(fā)生在大腦表層頭側(cè)葉的語言區(qū)，而深記憶發(fā)生在大腦深層的海馬體——舊皮質(zhì)也被稱為“記憶信息管理塔”。它是記憶的中心，負(fù)責(zé)收集各種信些信息進(jìn)行權(quán)衡。海馬體不是記憶的最終儲存庫，因為記憶可以到達(dá)所有的疑是從頭部到記憶外側(cè)葉的海馬回路中最重要的部分。一般地，外界信側(cè)頭葉，在這里斷、分類、記憶和再生，然后把最重要的信息傳達(dá)到海馬里。海馬具有記憶、保持和再生的能力。它與側(cè)頭葉中的淺層記憶不同，是一種深層記憶，能夠長期保持。如果信息進(jìn)入大腦，那么這些信息就會越過側(cè)頭葉的記憶回路，傳遞到海馬記憶回路中去。除了我們常用的記憶回路和海馬路外，還有一個記憶回路。如果我們能打開這個電路，我們就能記住我們只見過或東西，并能通過想象在我們的頭腦中隨時重現(xiàn)它。這種電路被稱為超級存儲電路。中存在心應(yīng)通道和想像通道大腦分為三層。人類大腦最早（也稱為“爬行動物大腦”）進(jìn)化而來的。這部分有一個“心靈感應(yīng)通道”，所以這部分的語言叫做“心靈感應(yīng)語言”。爬行動物是像蛇和蜥蜴這樣的動物。他們不像人類那樣有他們有其他的交流方式，可以知道同類的意思。這就是“心靈感應(yīng)”，也就是波浪語言。在爬蟲類的腦發(fā)礎(chǔ)上，哺乳類動發(fā)展起來。這類動物的腦中也有通信手段，能夠記憶和思考，這個通信手段就是想蒙能夠產(chǎn)生分子語言，分子語言也是語言的一種。狗和貓等哺乳類動物雖然是他們能夠明白同類的意思，就是因為能夠使用心靈感應(yīng)語言和想象語言。和靈長類的之間有一條很寬的通道，所以哺乳類動物能夠自由靈活的運(yùn)用心。最外面的腦叫做靈長類的腦，這部分腦具有下位層腦的機(jī)能，從這一表層任何物質(zhì)產(chǎn)生。當(dāng)下位層腦打開通往右腦的通路，右腦作起來時，就能夠自用心靈感應(yīng)和想象了。在它出現(xiàn)之前，起了一定作用。個傳輸電路，即心靈感應(yīng)通道和想象通道。這是因為在腦干（爬行動物的大腦）的粗糙的傳輸電路，可以與舊的皮層進(jìn)行通信；在舊皮質(zhì)（哺乳動物大腦）的精細(xì)的傳輸電路，可以與新皮質(zhì)（靈長類大腦）進(jìn)行通信。這就是為什么有些人有特殊的功能、視角和遠(yuǎn)見。他們的兩個回路已經(jīng)打開，所以他們可以自由使用心靈道！但大多數(shù)人的右腦處于睡眠狀態(tài)，這兩個回路沒有打開，所以他們法理解右腦的神奇能力要明白這一點(diǎn)。還要知道，右腦和左腦的本質(zhì)功能是完全不同的。右腦還具有想象功能，可以快速轉(zhuǎn)換接收到的信息。右腦是通過圖像進(jìn)行思考的半球，因此它可以在聽到語言后將圖像轉(zhuǎn)換為圖像轉(zhuǎn)換為語言。但不僅如此，右腦還具有以下功能：它可以把圖像變成數(shù)字，或者把數(shù)字變成圖像；可以立即將點(diǎn)集（點(diǎn)集）轉(zhuǎn)換為數(shù)字，或?qū)?shù)字轉(zhuǎn)換為點(diǎn)集；能夠?qū)⒙曇艮D(zhuǎn)換成圖像或樂譜；它可以把聲音變成顏色，把氣味變成圖像。我在這里不想就右腦的這些能力講得太多。我主要來講一講和語言有關(guān)的右腦的能力。我們平常不能發(fā)揮出這樣的能力，因為隨著我們漸漸不再使用右腦，左腦占據(jù)了優(yōu)勢地位。左腦的長期使用會對右腦的作用，所以我們在學(xué)習(xí)中一直沒有使用右腦。但是右腦那么有本領(lǐng)，它能夠進(jìn)入大腦的信息，同時能夠快速地對這些信息進(jìn)行自動處理。人們之所以能就是因為有右腦的快速大量記憶機(jī)能和快速自動處理機(jī)能的存在。兒童雖然不學(xué)習(xí)語法，卻能夠在聽到的語言中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而自由的說出話來，這也需要?dú)w功于右腦自動處理機(jī)能。成人難以學(xué)好外語就是因為右腦沒有處于優(yōu)勢地位，而左腦長期居于主導(dǎo)地位。我們大腦的結(jié)構(gòu)通過聽覺區(qū)域到的深處，神經(jīng)回路打開。耳朵和振動聲音的能力被忽視了，但事實(shí)是，它們是能力發(fā)展最重要的工具。人們相信聲音療恢復(fù)聽力、治愈和癲癇。這種療法其實(shí)正是強(qiáng)調(diào)了聽的適重要性。最近有很多研究都在進(jìn)行，比如病和弱聽，用聲音療法提高記憶力等等。大聲朗讀時，聲音的振轉(zhuǎn)化為大腦的運(yùn)動。音通常會發(fā)出，但在閱讀和背誦時，它產(chǎn)生的振動會與大腦深層產(chǎn)生共振，導(dǎo)致大腦深層發(fā)生變化。間腦（丘腦和下處于大腦的深層這里集中了所有的神經(jīng)，它還控制著所有內(nèi)分泌腺。當(dāng)我們朗讀時，間腦就集中能量變得很寬大，產(chǎn)生新的突觸并打開新的回路。這時也就打開了最深層的間腦記憶回路。激發(fā)“潛意識力量”——音樂、閱讀和誦潛意識存在于大處。一般的時候腦的表層意識來工作，處于深層大腦的潛意識受到了壓抑，所以潛意識的力量不能夠自由地發(fā)揮出來。但是，潛意識中隱藏著巨大的力量，過目不忘或是能夠創(chuàng)造出充滿感都是潛意識的功勞。引發(fā)潛意識的力量有很多方法，聽覺刺激是其中比較容典音樂刺激又是聽覺刺激里的一種方法。雖然音樂分為很多種，但是古典音聽覺刺激。不僅音樂，閱讀都能激發(fā)潛意識的反復(fù)閱讀會讓你不知不覺地進(jìn)入一種無私、全神貫識統(tǒng)一的狀態(tài)，打開潛意識的回這就是大腦的秘密。下面來介紹一些跟大腦的使用的大腦生理學(xué)知識——抑制理論：當(dāng)大腦的回路集中于某一事物上時，其他刺激便不能傳達(dá)到大腦皮層里。因為感覺神經(jīng)回路中的突觸（神經(jīng)之間的連接點(diǎn)）阻止了信息的傳遞。腦干的毛狀體之間的神經(jīng)回路負(fù)責(zé)完成這種傳遞抑制。大腦中有一個神經(jīng)回路，它有辨別的感覺來傳遞意識。當(dāng)我們繼續(xù)大聲朗讀或默讀時，剩下的只是一些只傳遞聲音的回路，而視覺、時間或空間等所有其他感官都被掩蓋了。這是抑制的工作。打開潛意識深處回路是大腦的一工作，這時通過大腦的淺層測頭葉，傳達(dá)到海馬（大腦舊皮層）中與記憶有關(guān)的部刺激就是這樣打開大腦回路的。當(dāng)你背誦一篇文你的大腦會發(fā)生讓我告訴你。背誦大量內(nèi)容而不考慮其意義是很重要的。當(dāng)你思考你背誦的內(nèi)容的開始使用左腦。如果你只是背著背，你的思想就會非常集中。聽覺區(qū)域開始興奮，而語言區(qū)域等其他區(qū)域的興奮則被抑制。當(dāng)大腦集中在一點(diǎn)上時，過去興奮的不同區(qū)在這一點(diǎn)上。此時，最大的腦電波出現(xiàn)在聽覺區(qū)域，周圍也出現(xiàn)類似類型的，所有類似類型的興奮都擴(kuò)散開來，形成一個整體，有一個中心。這是大腦。專注和謹(jǐn)慎可以刺激大腦中的某些神經(jīng)，并抑制周圍神經(jīng)細(xì)活動。這是大腦生理學(xué)的原理。大腦的單純是指左腦和右腦的腦電波統(tǒng)一個半球槽（hemi-ink），進(jìn)入一種叫做“變性意識”的狀態(tài)。處于這種狀態(tài)時，圖像能夠鮮明的浮現(xiàn)在腦海里。這種狀態(tài)對學(xué)習(xí)語言非常有幫助。這時，我們收集以只看一眼?？匆谎劬湍軌蛴涀?0個單詞，看一眼記住100個單詞也會變得一樣容易，記住1500個單詞甚至不需要一個星期，而且你已經(jīng)記住的單詞不只能夠儲存在語言腦——左腦的海馬（記憶中樞）中，還可以存儲在圖像腦——右腦的海馬里。大腦的信息處理能力就和以前完全不同了。右腦學(xué)習(xí)者聽覺進(jìn)右腦激活現(xiàn)在有一種叫做“右腦”的學(xué)習(xí)器，使用這器能夠在短時間內(nèi)改善記憶力，它利用的就是人的聽覺。有一本介紹右腦學(xué)習(xí)器的書叫《只要兩個月，成績提高10%》。書的前言寫道：“一次性促進(jìn)右腦活性化的秘密指揮部其實(shí)隱藏在耳朵里?！甭犛X刺激促進(jìn)有鬧活性化的原理如下：耳朵除了具有“聽”這種集音功能以外，還能夠?qū)⒋竽X必須的能量轉(zhuǎn)化并生成為聲音的振動能量個旋渦狀的部分，叫耳蝸，上述能量的生成和增幅都要在耳蝸部分完成。聲螺旋狀傳送時會轉(zhuǎn)變成活化大腦的能量，就象發(fā)動機(jī)旋轉(zhuǎn)時會產(chǎn)生磁場發(fā)電一樣。為什么聽古典音你的大腦更聰明當(dāng)耳朵的高頻區(qū)有聲音時，大腦中的神經(jīng)會更加發(fā)達(dá)，所以你會變得“頭腦清醒”，你對音階和和諧的分析、協(xié)調(diào)和判斷會變得更好。振動聲的功能是充分發(fā)揮耳朵的全部能力，讓大腦充滿能量，打開右腦關(guān)閉的大門。使用右腦學(xué)習(xí)器分發(fā)揮大腦內(nèi)的將信息直接傳送到右腦潛意識中，形成圖像記憶。因此它能夠幫助我們用右腦學(xué)習(xí)也與平常不用右腦時大不相同。進(jìn)入右腦意的公式：冥想、呼吸和想象另外還有一點(diǎn)要是否運(yùn)用想象來取得的成果是非常不同的。發(fā)揮想象力是比較簡單的事情。要進(jìn)入右腦的意識狀態(tài),想象是很必要的。有一個公式可以教我們?nèi)绾芜M(jìn)入右腦意識狀態(tài)和使用右腦，它就是1；2、呼吸；3、想象。也就是說，進(jìn)入右腦意識之前首先要閉上眼睛，平靜心情，次，再進(jìn)行必要的想象。右腦中的想象和以在大腦中生動，這是右腦的一種功能。把這個功能應(yīng)用到你的學(xué)習(xí)中去！這對你很有幫助。此時你是在自己里進(jìn)行著想象的如果你能夠一邊聽著磁帶一邊想象，會更有效果。為什么呢？因為當(dāng)你只是自己想象的時候，會不知不覺在冥想時用語言告訴自己“放松、進(jìn)入深層意識”等等，這樣就動用了大腦的語言區(qū)，注意力容易分散。但是如果跟著暗示的誘導(dǎo)集中精神來聽就可以了。部休息，聽覺區(qū)開啟，通往海馬記憶的回路也被打通，能夠一直深入深層記象學(xué)習(xí)法的做法如下：1.學(xué)習(xí)前，閉上眼睛，冷靜下來，然后做三次深呼吸。開始慢慢呼氣8秒鐘，同時呼出心中的不快。2、然后用8秒鐘吸氣。這時邊吸氣邊放松，想象自己心情平靜，宇宙間清爽的能量充滿全身。3.在接下來的八秒鐘里，屏住，想象你的外語說得很好，可以用