工程地質(zhì)實習報告(同名11653)

南通大學工程地質(zhì)實習報告學院：建筑工程學院專業(yè)班級：土木工程姓名：徐佳俊學號：1414012026同組成員及分工：楊月嬋、陳弘毅、葛澤楠、姜強、陳銳日期：2016年12月26日實習位置交通地貌概況實習位置：江寧區(qū)湯山鎮(zhèn)、南京燕子磯公園、六合區(qū)桂子山、東南大學地質(zhì)博物館2、交通：湯山地區(qū)位于南京市東郊，滬寧高速公路橫貫東西，寧杭公路亦從西向東經(jīng)過，交通十分便利。湯山鎮(zhèn)距南京市中心約25

公里3、地貌概況：湖山地區(qū)位于南京城東28km，地形上由三列山組成，走向北北東。北列山海拔120～169m，包括排山、棒槌山。中列山山勢較高，包括黃龍山、團山、紗帽山、土山、陡山、狼山等，主峰孔山海拔341.8m。南列山簡稱湯山，主峰海拔292.3m，著名的猿人洞(葫蘆洞)和雷公洞(裂隙式溶洞)即發(fā)育于南列山。三列山之間是兩個縱向次生谷地，北側(cè)湖山谷地是龍?zhí)睹合档貙咏?jīng)地表水侵蝕形成，南側(cè)谷地是志留紀高家邊組頁巖被剝蝕而成。湖山次生谷地兩側(cè)的谷坡上，發(fā)育有二級階地。第一級階地海拔40—60m，即農(nóng)田、煤礦所在地，二級階地海拔60—70m，主要為殘積、坡積之碎石，夾少量沖積成因的粉砂質(zhì)粘土。燕子磯位于南京郊外的直瀆山上，因石峰突兀江上，三面臨空，勢如燕子展翅欲飛而得名。登臨磯頭，看滾滾長江，浩浩蕩蕩，一瀉千里，蔚為壯觀。燕子磯歷來是文人墨客臨江抒懷的勝地。磯頂現(xiàn)有御碑亭一座，亭中石碑正面刻著清乾隆帝所書“燕子磯”三個大字，在燕子磯西南方沿江的懸崖上有若干個石灰?guī)r溶洞，古時游記中稱為巖山12洞，其中主要的有頭臺洞、觀音洞、二臺洞和三臺洞。

桂子山是燕山期的死火山。死火山指史前曾發(fā)生過噴發(fā)，但在人類歷史時期從來沒有活動過的火山。此類火山因長期不曾噴發(fā)已喪失了活動能力。有的火山仍保持著完整的火山形態(tài)，有的則已遭受風化侵蝕，只剩下殘缺不全的火山遺跡。東南大學地質(zhì)博物館大致分為六個部分。第一部分為序廳：恐龍骨架；第二部分為生命之源：古生物礦石；第三部分為地質(zhì)元素：礦物巖石；第四部分為地質(zhì)形態(tài)：礦產(chǎn)構(gòu)造；第五部分為地質(zhì)科普:綜合媒體展區(qū)；第六部分為地質(zhì)沉淀：觀賞石、寶玉石。礦物、巖石在湖山—湯山地區(qū)所觀察的巖石以沉積巖為主，還有少量侵入巖。

1．碎屑巖類

石英砂巖：石英呈粒狀，粒徑為1~2毫米，白云母呈白色片狀，平躺在巖層層面上。磨得很圓，大小均一，表面光澤暗淡。

五通組底礫巖：礫石有紅色的石英砂巖，黑色的硅質(zhì)巖及紅色的頁巖。

2．碳酸鹽巖類

微晶生物灰?guī)r：金陵組灰黑色微晶生物灰?guī)r中生物屑，結(jié)晶顆粒小，上青龍組底部出現(xiàn)瘤狀灰?guī)r。

白云巖：質(zhì)密堅硬，風化的表面有刀砍狀溶溝，有紅色燧石結(jié)核，主要由白云石礦物組成。

3．硅質(zhì)巖類

硅質(zhì)巖：是由硅質(zhì)構(gòu)成的巖石，具有色深，性脆易碎、堅硬，風化強者較輕的特點。主要可見:

層狀產(chǎn)出的硅質(zhì)巖：產(chǎn)于孤峰組和大隆組，黑色.北側(cè)，嚴格與向斜平行展布，組成大部分中列山之北坡，僅孔山主峰位于背斜核部。背斜南翼地層傾角緩，北翼地層傾角陡，通常為80°～90°，背斜軸面南傾。在陡山北坡雪浪庵大沖溝西側(cè)石榴庵背斜核部出露地層為五通組。從地貌發(fā)展階段看，該區(qū)域剝蝕作用進行得相當深刻，背斜成谷，向斜成山的現(xiàn)象比較普遍。實習區(qū)域斷裂構(gòu)造出露也較清楚。橫向平移斷層、正斷層以及縱向的逆斷層相當發(fā)育，陡南逆沖斷層、陡西平移正斷層以及陡山北坡的地壘構(gòu)造出露都很清楚。在陡山北坡采石公路沿線，可以觀察位于背斜南翼近核部位置順層侵入的閃長玢巖出露，為燕山早期的產(chǎn)物。水文地質(zhì)湖山陽山泉：位于南京陽山古采石場。當井中水位因抽水而下降到一定高度，四周的地下水都可以沿著新構(gòu)造裂隙源源不斷地流入。井水類型是構(gòu)造裂隙泉，這種水埋藏較深，基本不受季節(jié)變化影響，水量、水溫、水的化學成分都比較穩(wěn)定，是優(yōu)質(zhì)飲用水。工程設(shè)施與應(yīng)用湯山周邊山脈富含石灰石，有大量水泥廠，附近有高鐵，六合桂子林含有藍寶石，不過純度很低實習收獲及體會本次實習雖然只有兩天，但我覺得自己在實習過程中學到了不少東西。首先，通過此次野外實習，我們加深、鞏固了所學的知識，同時在一定程度上使我們學習、實際動手能力得到了深入，為以后自我的學習、教學打下了基礎(chǔ)；其次，給了我們以認真、嚴謹對待學習、科學的心態(tài)，為大學的學術(shù)內(nèi)涵有了深刻的了解：知識方面，本次實習與我們的專業(yè)知識聯(lián)系緊密，是理論聯(lián)系實際的最好體現(xiàn)，我們在實習的過程中明顯的感覺到了自身專業(yè)知識的不足，同時，我們知道的專業(yè)知識也不能活學活用給實習帶來了一定的阻礙。這次地質(zhì)實習，根據(jù)老師的安排，我們都能按時，按質(zhì)，按量完成，做到堅決完成學習任務(wù)不虛度光陰。每天的實習，每一個點，我們都認真觀察，記錄，測產(chǎn)狀，認真聽老師講解，力爭當場能夠理解。這幾天里，我們強化了羅盤的使用，地層界面能夠判斷，能夠使用羅盤順利地測出產(chǎn)狀；巖石的識別，巖漿巖，沉積巖大致掌握，具體巖性?？梢哉f不枉此行。通過兩天的短暫實習，我們把專業(yè)知識與實際情況聯(lián)系起來，對知識的掌握更深刻。在實習進行的過程中，我遇到的最主要的困難就是腦子里沒有像樣的知識網(wǎng)絡(luò)或者說是地質(zhì)體系，由這所引發(fā)的一系列問題才是我處處碰壁的原因所在。在野外觀察，信息量繁重，干擾條件太多，自己沒有堅硬的理論來作為依托是根本不行的。雖然旁邊有老師的細心啟發(fā)和講解，可是在野外還不像在教室，書本就放在面前觸手可及的地方，隨時可以翻查自己不懂的知識點，一旦知識點反映不過來，再加上野外實地中必須去掉相當大一部分無關(guān)的現(xiàn)象，才能中從挑選出有價值的信息。對于我來講，沒有雄厚的知識儲備做鋪墊，無怪乎會產(chǎn)生對老師的啟發(fā)詢問產(chǎn)生不知所措的感覺了。在野外實地觀測，一個觀察點和下一個觀察點之間應(yīng)該相隔很長的距離，更有甚者一天就只能觀察一個地點，而每一個點都有其特殊的成因，構(gòu)造，形態(tài)，以及以后將會產(chǎn)生的變化等等，所以對于每一個觀察點的記錄與測量都是相當重要的，這是為以后的進一步分析整理得到結(jié)論都是至關(guān)重要，由于是第一次野外實習，野外行動，記錄，測量都沒有任何經(jīng)驗，完全靠老師的講解才能記錄，對于有些測量還得在老師的幫助之下才能完成得到數(shù)據(jù)，這些都是缺少實習經(jīng)驗所致，尚可理解，可是有了這次經(jīng)驗之后，對于以后學習及野外實習便能有更好的指導。本次實習唯一的不足就是感覺時間太少了，加上在路上耽擱了一段時間，所以實習的時間比較緊迫，有好多的東西還沒有仔細的觀察到。只是大體的了解了一下，不過總的來說，自己還是學到了好多知識。加深了對地質(zhì)知識的了解，尤其是工程地質(zhì)學中的基本理論和基本概念的理解，從之前的感性認知升華為如今的理性認識。八、附圖及附件背斜