高中體育與健康-【課堂實(shí)錄】zjw教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

正面雙手墊球教學(xué)學(xué)情分析本課以高一學(xué)生為教學(xué)主體。他們正處于青春發(fā)育期，生理和心理的日趨成熟，具有獨(dú)立思考、判斷和模仿能力。所以本節(jié)課的教學(xué)，應(yīng)充分利用學(xué)生的這些特點(diǎn),采取科學(xué)有效的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,培養(yǎng)和提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上下肢及腿部力量等身體素質(zhì)。從以往的體育教學(xué)情況來看，部分同學(xué)不喜歡上跑類課，嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味，所以我在這節(jié)課中采用游戲的教學(xué)方法，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。他們?cè)诔踔袝r(shí)已經(jīng)基本掌握了墊球的方法，高一是提高階段。通過以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，光靠教師講解，教學(xué)效果并不理想，而且，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些都是本課教學(xué)需要注意和需要解決的問題。結(jié)合上述學(xué)情，本課教師讓學(xué)生先回答問題，再進(jìn)行各種跑的練習(xí)，并引入到本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)上。隨著練習(xí)活動(dòng)的深入，使學(xué)生在不知不覺中熟練掌握墊球技術(shù)，并在練習(xí)展示過程中，讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)、幫助糾正對(duì)方動(dòng)作等方法，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。正面雙手墊球教學(xué)效果分析因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，預(yù)計(jì)會(huì)順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預(yù)計(jì)平均心率為120—130次/分，整堂課練習(xí)密度約為：25--30%，練習(xí)強(qiáng)度中等。正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)教材分析正面雙手墊球是華師大版必修必選教材《體育與健康》高一<上>中一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容的。本教學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展學(xué)生的肌肉力量，運(yùn)動(dòng)速度，腰腹力量，特別是全身協(xié)調(diào)用力的能力，促進(jìn)學(xué)生冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長起著重要作用。但墊球教學(xué)的主要的特點(diǎn)是趣味性差、身體負(fù)荷重，因此，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握正確墊球的技術(shù)，提高靈活墊球是體育教師亟待解決的問題。在教學(xué)中，教師讓學(xué)生通過觀看教師示范動(dòng)作、實(shí)踐練習(xí)，教師示范糾錯(cuò)、巡回指導(dǎo)、分組分層教學(xué)等方法，師生在練習(xí)中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握墊球技術(shù)和方法，體驗(yàn)成功的樂趣。在教學(xué)內(nèi)容的選擇和整合上，注重全面性和搭配的合理性。鍛煉的部分，既有上肢又有下肢及腰部，既學(xué)會(huì)技術(shù)動(dòng)作，又使全身各項(xiàng)素質(zhì)都能得到全面發(fā)展，同時(shí)把思想教育貫穿于教學(xué)之中，提高日常鍛煉時(shí)注意安全的意識(shí)和養(yǎng)成積極鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)。本課的教學(xué)重點(diǎn)：擊球點(diǎn)及部位本課的教學(xué)難點(diǎn)：上肢和下肢協(xié)調(diào)用力。教材正面雙手墊球復(fù)習(xí)排球步伐學(xué)生考勤記錄班級(jí)事假病假遲到曠課教學(xué)目標(biāo)較好的掌握墊球動(dòng)作技術(shù)增強(qiáng)肌肉力量和耐力及靈敏性等體能3.提高自主，探究和合作學(xué)習(xí)能力重點(diǎn)擊球點(diǎn)及部位難點(diǎn)協(xié)調(diào)用力動(dòng)作連貫教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)時(shí)間次數(shù)引起興趣階段教學(xué)常規(guī)準(zhǔn)備活動(dòng)伸展運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)師生問好講解本課內(nèi)容安排見習(xí)生用語言激活課堂氣氛體育委員整隊(duì)檢查人數(shù)認(rèn)真聽課，明確本次課內(nèi)容和要求做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)以防受傷學(xué)生快，靜，齊精神飽滿，積極主動(dòng)，自主練習(xí)8分2*8實(shí)踐探究階段正面雙手墊球技術(shù)復(fù)習(xí)排球基本步伐講解和示范動(dòng)作要領(lǐng)和方法強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正參與學(xué)生的練習(xí)多讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果用語言激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新觀察老師示范，認(rèn)真聽老師講解分組練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題組內(nèi)研究解決或向教師請(qǐng)教學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)成果會(huì)學(xué)會(huì)練合作提高樹立自信創(chuàng)新快樂體驗(yàn)成功30分6*8體育與健康課時(shí)計(jì)劃水平（五）人數(shù)：50課型：選修課時(shí)間：45授課人：整理放松階段集體放松練點(diǎn)評(píng)布置課后作業(yè)帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松練習(xí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)要求學(xué)生在課外單獨(dú)或與同學(xué)一起練習(xí)在音樂伴奏下進(jìn)行放松練習(xí)聽教師點(diǎn)評(píng)本課并認(rèn)真思考明確課后作業(yè)收器材心情舒暢全身放松有成就感7分2*8場地器材排球30個(gè)練習(xí)密度預(yù)計(jì)42～45%正面雙手墊球教學(xué)（水平五）班級(jí)：高一（7）班人數(shù)：50人教師：【教學(xué)內(nèi)容】正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)排球基本步伐【設(shè)計(jì)理念】堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，以學(xué)生發(fā)展為中心，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織形式的安排上，緊密關(guān)注學(xué)生的學(xué)練情趣，使學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識(shí)和技能。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，我在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以墊球教學(xué)為主線，以體操為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，開發(fā)創(chuàng)新思維，在教學(xué)環(huán)境中，充分利用有限的運(yùn)動(dòng)場地進(jìn)行合理的布局，給學(xué)生盡可能大的活動(dòng)空間；在教學(xué)手段，利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)，利用掛紙解決知識(shí)點(diǎn)，利用音樂烘托氣氛；在評(píng)估方式上，把學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與教師的點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，使學(xué)生鑒別能力得到發(fā)展；在能力培養(yǎng)方面，通過巧妙的安排兩項(xiàng)游戲，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生煉好身體，學(xué)好知識(shí)，報(bào)效祖國的決心?！窘虒W(xué)目標(biāo)】運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：讓大部分同學(xué)參與到教學(xué)中，形成和發(fā)展學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)墊球的基本技術(shù)，基本掌握自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探索性學(xué)習(xí)方法，打好技能基礎(chǔ)。心理健康目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并通過游戲，在活動(dòng)中與同伴合理分配角色建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神?！窘虒W(xué)流程】導(dǎo)入 利用排球明星引入本次課四列橫隊(duì) 圓型跑 準(zhǔn)備活動(dòng) 徒手操 弧型隊(duì) 講解示范 技能教學(xué) 學(xué)生練習(xí) 游戲：快樂總動(dòng)員 游戲放松 四列橫隊(duì) 結(jié)束部分 點(diǎn)評(píng)（師生互評(píng)） 布置家庭作業(yè) 收拾器材正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)評(píng)測練習(xí)評(píng)測練習(xí)內(nèi)容學(xué)生跟據(jù)教師示范，進(jìn)行模仿練習(xí)。在老師的統(tǒng)一口令下，進(jìn)行基本步伐練習(xí)。學(xué)生自主進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。優(yōu)秀生拓展動(dòng)作。評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)習(xí)表現(xiàn)自評(píng)互評(píng)教師評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)體能與運(yùn)動(dòng)技能能較好地掌握所學(xué)的動(dòng)作能一般還需努力學(xué)習(xí)態(tài)度與行為認(rèn)真參與課堂學(xué)習(xí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣認(rèn)真一般還需努力認(rèn)知與能力能將課堂學(xué)習(xí)的基本鍛煉常識(shí)合理運(yùn)用于實(shí)踐中能不熟還需努力交往與合作精神在活動(dòng)中能主動(dòng)與同學(xué)配合，分工合作，并積極幫助其他同學(xué)能一般還需努力情意表現(xiàn)在活動(dòng)中能認(rèn)真聽取他人意見，并能完整地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，大膽創(chuàng)新。能一般還需努力評(píng)價(jià)方法：把認(rèn)為合適的意見在格內(nèi)畫“★”；互評(píng)由組長填寫評(píng)語評(píng)價(jià)表老師評(píng)語1、分組練習(xí)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生掌握的情況進(jìn)行異質(zhì)分組，讓學(xué)得好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)的差的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，幫助其提高動(dòng)作質(zhì)量，促進(jìn)其掌握所學(xué)動(dòng)作。2、學(xué)生身體素質(zhì)差點(diǎn)，還是要加強(qiáng)練習(xí)。任課教師:2016年4月16日正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)課后反思?jí)|球是中學(xué)水平五體育課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。本課采用同課異構(gòu)法進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容編排，充分發(fā)揮教師的橋梁與導(dǎo)向作用，以學(xué)生為主體，教材為紐帶，積極搭建學(xué)生自由發(fā)揮和滿足不同需要的活動(dòng)平臺(tái)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法得到掌握，學(xué)習(xí)能力得到提高。以活動(dòng)發(fā)展為背景，不斷的培養(yǎng)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作等能力。下面是本人上完課后的反思：課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時(shí)間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個(gè)“放”字，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。本節(jié)課我從教案的設(shè)計(jì)上下功夫，使課的目標(biāo)更細(xì)化、更有針對(duì)性，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)各自的興趣進(jìn)行自主、合作、創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。從教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)了知識(shí)性、趣味性、實(shí)效性的有機(jī)整合。在教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)的組織形式，讓學(xué)生散點(diǎn)站位、分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)，如：擊球這一環(huán)節(jié)中，通過言語啟發(fā)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在練習(xí)過程中，積極創(chuàng)想、合作探究，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生的積極參與和創(chuàng)想令人滿意。學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到了很大的調(diào)動(dòng)。自主的練習(xí)中，為了使學(xué)生體驗(yàn)快樂和成功，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)投的準(zhǔn)的同學(xué)，從而帶動(dòng)了大家練習(xí)的積極性，順利地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了既定的教學(xué)目標(biāo)。通過本節(jié)課的教學(xué)和反思，我感到在教材目標(biāo)的把握上還得深究，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索和運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，推敲在教學(xué)過程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)和關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，思考了什么？感悟了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？收獲了什么？使學(xué)生得到知識(shí)的積累，能力的提高和情感的升華。這一切還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思。在試投練習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我還要?jiǎng)有┠X筋采用更多的不同形式進(jìn)行教學(xué)，注意學(xué)生間的通力配合。在巡視指導(dǎo)方面，我照顧的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大，應(yīng)更加注意對(duì)差生（行為偏差生、完成動(dòng)作不好的學(xué)生）的幫助，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步，跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐，也讓他們體會(huì)到進(jìn)步、成功的喜悅。正面雙手墊球教學(xué)課標(biāo)分析高中體育與健康課教學(xué)要關(guān)注學(xué)生多種體育能力的發(fā)展，教師應(yīng)改變過于重視傳授運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的教法，通過運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)體育與健康課程的多方面目標(biāo)，以充分實(shí)現(xiàn)體育與健康課程的功能和價(jià)值。在教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高中體育與健康課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，摒棄“以教師為中心”的觀念，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，以教促學(xué)、互教互學(xué)、相互尊重、相互補(bǔ)充，與學(xué)生一起加強(qiáng)對(duì)體育與健康課程的理解，共同創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)環(huán)境?！墩鎵|球》這節(jié)課改變了以往體育教師在上體育課時(shí)，更多地只是從教師的角度出發(fā)來設(shè)計(jì)和安排教學(xué)，教學(xué)過程以“教”為中心進(jìn)行教學(xué)安排，忽視了學(xué)生為“主體”地位的單一的接受學(xué)習(xí)方式，改變過于注重講解、示范的教學(xué)形式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，以提高學(xué)生學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，給學(xué)生的體育學(xué)習(xí)留有充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，讓學(xué)生采用適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長《正面墊球》本著以促進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)合格、健全的國民，并將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程，以培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄，確保“健康第一”的思想落到實(shí)處。2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)《正面墊球》把激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在重要位置，游戲來提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂意經(jīng)常參與體育鍛煉，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育的意識(shí)，將體育活動(dòng)作為生活中不可或缺的組成部分。3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位《正面墊球》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，在體育教學(xué)過程中重視學(xué)生的感受和情感體驗(yàn)，重視以學(xué)生發(fā)展為