高考生物臨考必背【新教材新高考 生物考前必背核心知識】必修2 遺傳與進化

高考生物核心知識復習背誦NO.2必修2第1、2章遺傳定律與變性遺傳核心必備知識1孟德爾選豌豆做遺傳實驗材料的優(yōu)點？P2（1）自花傳粉，閉花授粉，自然狀態(tài)下都是純種（2）具有易于區(qū)分的相對性狀（3）生長周期短，后代數(shù)量大,易種植（4）花大，易操作2.果蠅做遺傳實驗材料的優(yōu)點？P30（1）易飼養(yǎng)、繁殖快、后代數(shù)量多（2）相對性狀多而明顯（3）染色體少、易觀察3.選用玉米的原因？（1）繁殖快、后代個體數(shù)多（2）具有易于區(qū)分的相對性狀（3）雌雄同株異花，雜交實驗易操作4.人工異花傳粉的過程？P3母本花蕾期去雄→套袋隔離→人工授粉→再套袋5.基本概念：①自交：同一個體或相同基因型個體交配。如：閉花授粉、自花傳粉、雌雄異花的同株授粉。②雜交：基因型不同的個體交配。③測交：與隱性純合子雜交。④正交與反交：為相對概念。若高莖為父本、矮莖母本定義為正交，則矮莖作父本，高莖作母本交配就為反交⑤相對性狀：一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型⑥性狀分離：雜種后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象P4⑦等位基因：同源染色體、相同位置、控制相對性狀的基因。P13（注意：同源染色體相同位置不一定都是等位基因，純合子同源染色體相同位置是相同基因）等位基因的本質區(qū)別：基因中堿基的排列順序不同。6.假說——演繹法的步驟？P7孟德爾與摩爾根的實驗過程？提出問題→提出假說→演繹推理，實驗驗證→得出結論7.孟德爾成功的原因：①選擇恰當?shù)膶嶒灢牧稀愣耿谙妊芯恳粚Γ傺芯績蓪蚨鄬ο鄬π誀睥圻\用統(tǒng)計學分析實驗結果④科學方法嚴謹---假說演繹法⑤提出新概念以及應用符號體系表達概念8.分離定律：內容？適用范圍？P7實質（現(xiàn)代解釋）？P32（1）內容：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。（2）分離定律適用范圍：真核生物、有性生殖、細胞核基因、一對基因的遺傳（3）分離定律的實質（現(xiàn)代解釋）：在減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離。9.自由組合定律：內容？適用范圍？P12實質（現(xiàn)代解釋）？P32（1）內容：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。（2）自由組合定律范圍：真核生物、有性生殖、細胞核基因、2對及多對基因獨立遺傳（3）自由組合定律的實質（現(xiàn)代解釋）：在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。10.Aa自交后代出現(xiàn)3:1性狀分離比的原因？主要原因：1.F1產生雌雄各比例相等的兩種配子。2.受精時，雌雄配子隨機結合。其他條件：3.各配子成活率均等4.各基因型成活率均等5.子代數(shù)足夠多6.完全顯性注意：符合分離定律的不一定出現(xiàn)特定的性狀分離比（3：1）——如：1.子代數(shù)較少2.致死現(xiàn)象3.不完全顯性4.從性遺傳5.表型模擬6.復等位基因11.AaBb自交后代出現(xiàn)9：3：3:1性狀分離比的原因？主要原因：1.F1產生雌雄各比例相等的4種配子。2.受精時，雌雄配子隨機結合。其他條件：3.各配子成活率均等4.各基因型成活率均等5.子代數(shù)足夠多6.完全顯性12.規(guī)律方法總結：（1）判斷顯隱性方法：自交、雜交（2）判斷純合子、雜合子方法：自交、測交、花粉鑒定法、單倍體育種法（3）驗證分離定律、自由組合定律的方法：自交、測交、花粉鑒定法、單倍體育種法13.薩頓假說相關要點：（1）研究材料？用蝗蟲細胞做材料，研究精子和卵細胞的形成過程（2）薩頓假說的內容？基因在染色體上（薩頓并沒有做實驗證明基因在染色體上，只是提出假說）（3）薩頓假說的依據(jù)？基因和染色體的行為存在明顯的平行關系（4）基因和染色體的行為有哪些平行關系？（P29最后四段）14.基因在染色體上的實驗證據(jù)：科學家？研究方法？摩爾根用假說-演繹法，研究果蠅的紅眼與白眼性狀遺傳，證明了基因在染色體上。15.伴性遺傳：概念？不同類型遺傳方式的特點？（1）伴性遺傳的概念：位于性染色體上的基因控制的性狀在遺傳上總是和性別相關聯(lián)（2）伴X隱性遺傳的特點：隔代遺傳；患者男多于女；女病父子病伴X顯性遺傳的特點：連續(xù)遺傳；患者女多于男；男病母女病伴Y遺傳：患者全為男性（父—子---孫），世代連續(xù)，無顯隱之分16.遺傳系譜圖中遺傳方式的判斷17.正反交的應用？（1）檢測基因位于細胞質中，還是位于細胞核中；后代性狀總與母親相同，則為細胞質遺傳；（2）檢測基因位于常染色體上還是X染色體上；（3）判斷是Ab的雄配子還是雌配子致死必修2第1、2章遺傳定律與變性遺傳核心必備知識達標驗收1孟德爾選豌豆做遺傳實驗材料的優(yōu)點？P22.果蠅做遺傳實驗材料的優(yōu)點？P303.選用玉米的原因？4.人工異花傳粉的過程？P35.基本概念：①自交②雜交③測交④正交與反交⑤相對性狀⑥性狀分離⑦等位基因？等位基因的本質區(qū)別6.假說——演繹法的步驟？P7孟德爾與摩爾根的實驗過程？7.孟德爾成功的原因？8.分離定律：內容？適用范圍？P7實質（現(xiàn)代解釋）？P329.自由組合定律：內容？適用范圍？P12實質（現(xiàn)代解釋）？P3210.Aa自交后代出現(xiàn)3:1性狀分離比的原因？11.AaBb自交后代出現(xiàn)9：3：3:1性狀分離比的原因？12.規(guī)律方法總結：（1）判斷顯隱性方法（2）判斷純合子、雜合子方法（3）驗證分離定律、自由組合定律的方法13.薩頓假說相關要點：（1）研究材料？（2）薩頓假說的內容？（3）薩頓假說的依據(jù)？（4）基因和染色體的行為有哪些平行關系？（P29最后四段）14.基因在染色體上的實驗證據(jù)：科學家？研究方法？15.伴性遺傳：概念？不同類型遺傳方式的特點？16.遺傳系譜圖中遺傳方式的判斷17.正反交的應用？必修2第3章基因的本質核心必備知識1.2種肺炎鏈球菌的類型？特點？1.S型菌：有多糖類莢膜、有毒、菌落光滑R型菌：無多糖類莢膜、無毒、菌落粗糙（記憶：“光S有毒，粗R雙無”）2.①噬菌體的化學組成？蛋白質和DNA的特有元素？P45右側相關信息DNA、蛋白質SP②噬菌體的寄主細胞？合成蛋白質和DNA的模板、原料、場所、能量分別由誰提供？P45第一段專門寄生在大腸桿菌體內的病毒模板由噬菌體提供，其他由大腸桿菌提供3.格里菲思、艾弗里、赫爾希和蔡斯的實驗過程、實驗結論？（1）格里菲思——肺炎鏈球菌體內轉化實驗結論：加熱殺死的S型細菌中含有轉化因子，使R型轉化為S型（2）艾弗里——肺炎鏈球菌體外轉化實驗結論：DNA是使R型細菌產生穩(wěn)定遺傳變化的物質；DNA是轉化因子；DNA是遺傳物質（3）赫爾希和蔡斯——噬菌體侵染細菌實驗（一）標記噬菌體（二）標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌（三）攪拌、離心、檢測放射性（四）檢測細菌裂解釋放出的噬菌體結論：DNA是遺傳物，蛋白質不是遺傳物質4.噬菌體侵染細菌的實驗：（1）如何標記噬菌體？先分別用含35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌；再分別用含35S、32P的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體。注意：a.不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體；b.不能用35S和32P標記同一噬菌體，必須分兩組對比實驗c.不能標記CHON這些DNA和蛋白質的共有元素（2）短時間保溫的目的？讓噬菌體適當增殖。（3）攪拌的目的？離心的目的？攪拌的目的：使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離離心的目的：讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，沉淀物中留下被感染的大腸桿菌（4）異?，F(xiàn)象分析：①若用32P標記，從理論上講，上清液無放射性，但結果有，原因是？保溫時間過短，部分噬菌體還未侵染細菌；保溫時間過長，細菌裂解，釋放子代噬菌體。②若用35S標記，從理論上講，沉淀物中無放射性，但實驗結果有，原因是？可能攪拌不充分，有少量35S的噬菌體吸附在細菌表面5.艾弗里體外轉化實驗、赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細菌的實驗——實驗設計思路（共同之處）？5.設法單獨研究DNA和蛋白質各自的效應。艾：利用減法原理，每個實驗組特異性去除一種物質；赫：放射性同位素標記技術6.DNA是主要的遺傳物質的理由？P46最后一段6.絕大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA。7.?？嫉腄NA病毒、RNA病毒？7.DNA病毒：噬菌體、乙肝病毒RNA病毒：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒、新冠病毒8.探究遺傳物質種類的方法？9.DNA雙螺旋結構：（1）模型構建者？模型構建依據(jù)？（2）DNA雙螺旋結構的特點？（3）1個雙鏈DNA含有游離的磷酸基團、游離的脫氧核糖個數(shù)？每個磷酸基團連接幾個脫氧核糖？每個脫氧核糖連接幾個磷酸基團？相鄰堿基的連接方式？哪種堿基對多時DNA更穩(wěn)定？(4)一個DNA片段，共含有n對堿基，G-C堿基對有m對，則DNA中氫鍵數(shù)？磷酸二酯鍵的個數(shù)？(1)沃森克里克(2)骨架；骨架；（3）221個或2個1個或2個相鄰堿基的連接2條鏈：氫鍵1條鏈：脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖GC堿基對比例大時，DNA更穩(wěn)定(4)2n+m2n-210.什么是遺傳信息？DNA的特點？堿基對的排列順序11.基因與DNA的關系？P57課題基因是堿基對隨機排列成的DNA片段嗎？P59資料211.基因通常是有遺傳效應的DNA片段不是，大部分隨機排列的脫氧核苷酸序列從來不曾出現(xiàn)在生物體內，而有些序列卻會在生物體內重復數(shù)千次甚至數(shù)百萬次，理論上所有堿基對的隨機排列都可構成基因，但事實上基因要有特定的遺傳效應，其控制的性狀要適應環(huán)境，經受自然環(huán)境的選擇、進化12.DNA復制：時間？場所？過程？條件？特點?結果？DNA準確復制的意義？DNA準確復制的原因？解旋酶、DNA聚合酶作用？P56-5712.時間：有絲分裂前間期或減數(shù)分裂前間期場所：主要：細胞核；其次：線粒體、葉綠體（原核：擬核、質粒）過程：解旋-合成子鏈-重新螺旋（P55最后一段）條件：模板：DNA分子的兩條母鏈原料：4種游離的脫氧核苷酸能量酶：解旋酶、DNA聚合酶等特點：邊解旋邊復制、半保留復制方式結果：一個DNA形成兩個完全相同的DNA。P56第1段DNA復制的意義：將遺傳信息從親代傳給了子代，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性。P56第3段DNA準確復制的原因（DNA復制的2個結構基礎）：P56第二段①DNA分子獨特的雙螺旋結構提供精確的模板②堿基互補配對原則保證復制準確進行必修2第3章基因的本質核心必備知識達標驗收1.2種肺炎鏈球菌的類型？特點？2.①噬菌體的化學組成？蛋白質和DNA的特有元素？P45右側相關信息②噬菌體的寄主細胞？合成蛋白質和DNA的模板、原料、場所、能量分別由誰提供？P45第一段3.格里菲思、艾弗里、赫爾希和蔡斯的實驗過程、實驗結論？4.噬菌體侵染細菌的實驗：（1）如何標記噬菌體？（2）短時間保溫的目的？（3）攪拌的目的？離心的目的？（4）異?，F(xiàn)象分析：①若用32P標記，從理論上講，上清液無放射性，但結果有，原因是？②若用35S標記，從理論上講，沉淀物中無放射性，但實驗結果有，原因是？5.艾弗里體外轉化實驗、赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細菌的實驗——實驗設計思路（共同之處）？6.DNA是主要的遺傳物質的理由？P46最后一段7.?？嫉腄NA病毒、RNA病毒？8.探究遺傳物質種類的方法？9.DNA雙螺旋結構：（1）模型構建者？模型構建依據(jù)？（2）DNA雙螺旋結構的特點？（3）1個雙鏈DNA含有游離的磷酸基團、游離的脫氧核糖個數(shù)？每個磷酸基團連接幾個脫氧核糖？每個脫氧核糖連接幾個磷酸基團？相鄰堿基的連接方式？哪種堿基對多時DNA更穩(wěn)定？(4)一個DNA片段，共含有n對堿基，G-C堿基對有m對，則DNA中氫鍵數(shù)？磷酸二酯鍵的個數(shù)？10.什么是遺傳信息？DNA的特點？11.基因與DNA的關系？P57課題基因是堿基對隨機排列成的DNA片段嗎？P59資料212.DNA復制：時間？場所？過程？條件？特點?結果？DNA準確復制的意義？DNA準確復制的原因？解旋酶、DNA聚合酶作用？P56-57必修2第4、5、6章基因的表達、變異、進化核心必備知識【基因的表達】1.什么是基因的表達？1.基因的表達是指基因指導蛋白質合成的過程，包括轉錄和翻譯。但并不是所有的基因的表達都包含這兩個過程，有的基因的表達只進行到基因的轉錄。2.轉錄、翻譯、密碼子、反密碼子、表觀遺傳的概念？2.轉錄：RNA是在細胞核中，通過RNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉錄。(必修2P65)翻譯：游離在細胞質中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質，這一過程叫作翻譯。(必修2P66)密碼子：mRNA上3個相鄰的堿基決定1個氨基酸。每3個這樣的堿基稱做1個密碼子。(必修2P66)反密碼子：tRNA上的3個相鄰堿基可以與mRNA上的密碼子互補配對，叫作反密碼子。(必修2P67)表觀遺傳：生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象。(必修2P74)3.轉錄的場所、模板、原料、產物、能量和酶分別是什么？轉錄需要解旋酶嗎？如果一個DNA片段有n個堿基對，轉錄出的mRNA的堿基數(shù)量是n/2嗎？3.轉錄的場所主要是細胞核（線粒體和葉綠體中也可以發(fā)生）；模板是DNA的一條鏈；原料是4種核糖核苷酸；產物是RNA；能量由NTP提供（不止ATP）；所需酶是RNA聚合酶，無需解旋酶參與。由于真核細胞的基因上存在無編碼意義而被切除的序列，因此，生成的mRNA上的堿基數(shù)量少于n/2。4.轉錄的產物只有mRNA嗎？4.轉錄的產物不只是mRNA，還有tRNA、rRNA，但只有mRNA攜帶遺傳信息，3種RNA都參與翻譯過程，只是作用不同。(必修2P65)5.翻譯的場所、模板、原料、產物、能量、酶分別是什么？5.翻譯的場所是核糖體；模板是mRNA；原料是細胞質中游離的氨基酸；產物是蛋白質（或多肽）；能量由ATP提供；翻譯由多種酶參與。6.翻譯時的移動情況？6.翻譯時核糖體是沿著mRNA移動的。(必修2P68)7.一個mRNA分子上可以相繼結合多個核糖體的意義？7.同時進行多條肽鏈的合成，因此少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白質。(必修2P69)8.克里克提出的中心法則的內容？8.中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復制，也可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質，即遺傳信息的轉錄和翻譯。(必修2P69)9.中心法則的全部內容？9.中心法則全部內容包括1DNA復制、2轉錄、3翻譯、4RNA復制及5逆轉錄，其中，幾乎所有活細胞(哺乳動物成熟紅細胞除外)都能進行2、3，具有分裂能力的細胞可完成1、2、3過程，4、5只有某些RNA病毒能完成，且需在寄主細胞中進行。(必修2P69)10.基因控制性狀的兩種途徑？10.①基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。(如豌豆的圓粒皺粒，人類的白化病)②基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。(如人類囊性纖維化和鐮狀細胞貧血)(必修2P71)11.白化病的直接原因和根本原因？11.直接原因：酪氨酸酶不能合成；根本原因：編碼酪氨酸酶的基因異常(注意：老年白發(fā)只是酪氨酸酶活性降低)。12.基因與性狀的關系是怎樣的？12.基因與性狀的關系并不都是簡單的線性關系，基因與基因、基因與基因表達產物、基因與環(huán)境之間存在著復雜的相互作用，從而作為一個網(wǎng)絡精細地調控著生物體的性狀。(必修2P74)【變異】13.基因突變、基因重組、染色體變異、染色體組、二倍體、多倍體與單倍體的概念？(1)基因突變：是指DNA分子中發(fā)生堿基的替換、增添或缺失，而引起的基因堿基序列的改變。顯微鏡下無法直接觀察到，但基因突變導致性狀的改變是可以觀察到的，比如鐮狀細胞貧血。(必修2P81)(2)基因重組：是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。(必修2P84)(3)染色體變異：生物體的體細胞或生殖細胞內染色體數(shù)目或結構的變化。可以用顯微鏡直接觀察到。(必修2P87)(4)染色體組：細胞中的一組非同源染色體。(必修2P87)(5)二倍體、多倍體與單倍體：由受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞中含有兩個染色體組的個體，就叫二倍體。由受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體，就叫多倍體。單倍體是指體細胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個體。(必修2P87～88)14.病毒的變異來源是什么？原核生物呢？真核生物呢？病毒的變異來源是基因突變；原核生物的變異來源有基因突變和基因重組；真核生物的變異來源有基因突變、基因重組和染色體變異。15.原癌基因和抑癌基因只存在于癌細胞中嗎？人和動物細胞中的DNA上本來就存在與癌變相關的基因：原癌基因和抑癌基因。一般來說，原癌基因表達的蛋白質是細胞正常的生長和增殖所必需的，這類基因一旦突變或過量表達而導致相應蛋白質活性過強，就可能引起細胞癌變。相反，抑癌基因表達的蛋白質能抑制細胞的生長和增殖，或者促進細胞凋亡，這類基因一旦突變而導致蛋白質活性減弱或失去活性，也可能引起細胞癌變。(必修2P82)16.癌細胞的特征？癌細胞的特征：無限增殖，形態(tài)結構發(fā)生顯著變化，細胞膜上的糖蛋白等物質減少，細胞之間的黏著性顯著降低，容易在體內分散和轉移。(必修2P82)17.誘變育種的兩個特點？①提高突變率，加速育種進程；②盲目性大，優(yōu)良變異少。(必修2P83)18.基因突變只是發(fā)生在間期嗎？基因突變一定能夠遺傳嗎？基因突變不只是發(fā)生在間期：基因突變通常發(fā)生在有絲分裂前的間期和減數(shù)分裂Ⅰ前的間期，也能發(fā)生在其他各個時期，只是突變率更低?；蛲蛔內舭l(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代，若發(fā)生在體細胞中，一般不能遺傳。但有些植物的體細胞發(fā)生的基因突變可通過無性生殖遺傳。19.基因突變的意義？基因突變是產生新基因的途徑，是生物變異的根本來源，為生物進化提供了豐富的原材料。(必修2P83)20.概述教材中出現(xiàn)的基因重組類型？基因重組主要發(fā)生在生物體的有性生殖的過程中，包括非同源染色體上非等位基因的自由組合、同源染色體聯(lián)會時非姐妹染色單體間的互換。另外肺炎鏈球菌轉化和基因工程中載體的構建也是發(fā)生了基因重組。(必修2P84)21.單倍體缺點？多倍體優(yōu)點？多倍體缺點？人工誘導多倍體的方法？秋水仙素作用時期？秋水仙素作用原理？單倍體缺點：長的弱小，高度不育。多倍體優(yōu)點：莖稈粗壯，葉片、果實、種子較大，營養(yǎng)豐富。多倍體缺點：發(fā)育遲緩，結實率低。人工誘導多倍體的方法：秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗。秋水仙素作用時期：分裂前期；秋水仙素作用原理：作用于細胞有絲分裂的前期，抑制紡錘體的形成，引起染色體數(shù)目加倍。22.人類遺傳病概念，多基因遺傳病特點？概念：通常是指由遺傳物質改變而引起的人類疾病，主要可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病。多基因遺傳?。褐甘軆蓪騼蓪σ陨系任换蚩刂频倪z傳病。主要包括先天性發(fā)育異常和一些常見病，如原發(fā)性高血壓、冠心病、哮喘和青少年型糖尿病。特點：①在群體中的發(fā)病率比較高②有家庭聚集現(xiàn)象③易受環(huán)境影響23.通常選擇植物萌發(fā)種子進行人工誘變的原因?萌發(fā)種子細胞分裂旺盛，DNA復制時穩(wěn)定性降低，更易發(fā)生基因突變，人工誘變成功率高。24.如何調查遺傳病發(fā)病率？如何調查遺傳病患病方式？調查遺傳病發(fā)病率宜選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病，在廣大人群中隨機取樣調查；調查遺傳病患病方式宜在患者家系中進行。(必修2P93)25.如何對遺傳病進行檢測和預防？通過遺傳咨詢和產前診斷可對遺傳病進行檢測和預防，產前診斷可包括羊水檢查、B超檢查、孕婦血細胞檢查及基因檢測等手段。(必修2P94)26.基因檢測指的是什么？基因檢測是指通過檢測人體細胞中的DNA序列，以了解人體的基因狀況。(必修2P94)27.育種方法有哪些？育種方法包括雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種及基因工程育種、細胞工程育種等，育種原理則包括基因突變、基因重組及染色體變異等?！具M化】28.種群、基因庫、物種、地理隔離、生殖隔離、隔離、協(xié)同進化的概念？(1)種群：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體的集合叫作種群。(必修2P110)(2)基因庫：一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫作這個種群的基因庫。(必修2P111)(3)物種：能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產生可育后代的一群生物稱為一個物種。(必修2P116)(4)地理隔離：同種生物由于地理障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象。(必修2P116)(5)生殖隔離：不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產生可育的后代的現(xiàn)象。(必修2P116)(6)隔離：地理隔離和生殖隔離都是指不同群體間的個體，在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象。(必修2P116)(7)協(xié)同進化：不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。(必修2P121)29.生物有共同祖先的證據(jù)？①化石：指通過自然作用保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等。是研究生物進化最直接、最重要的證據(jù)。②比較解剖學證據(jù)③胚胎學證據(jù)④細胞和分子水平的證據(jù)。30.自然選擇作用的直接對象是什么？自然選擇作用的直接對象是生物個體，而且是個體的表型而不是基因型。(必修2P113討論2)31.生物進化的原材料由誰提供？突變是指什么？基因突變對種群基因頻率有何影響？變異是定向還是不定向的？能不能決定進化的方向？有利還是有害取決于什么？可遺傳的變異提供了生物進化的原材料，可遺傳的變異來源于基因突變、基因重組和染色體變異，其中基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變?；蛲蛔儺a生新的等位基因，這就可以使種群的基因頻率發(fā)生變化。(必修2P112)變異是不定向的，不能決定進化的方向，變異的有害和有利不是絕對的，往往取決于生物的生存環(huán)境。32.生物進化的方向由誰決定？生物進化的實質是什么？在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。生物進化的實質是基因頻率的定向改變。(必修2P114)33.物種形成的3個環(huán)節(jié)？突變和基因重組：為生物進化提供原材料自然選擇：使種群的基因頻率定向改變隔離：是新物種形成的必要條件中性突變理論:決定生物進化的方向是中性突變的逐漸積累，而不是自然選擇。間斷平衡學說：長期穩(wěn)定與迅速形成新種交替出