小學(xué)英語(yǔ)-It was Damings birthday yesterday.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

關(guān)于舉辦英語(yǔ)學(xué)科德育優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)的通知各鄉(xiāng)教委、縣屬小學(xué)：經(jīng)縣教研室研究決定我縣將于5月2號(hào)下午至4號(hào)舉行全縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科德育優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一．教學(xué)內(nèi)容根據(jù)《義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育廳,山省文明辦和共青團(tuán)委《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃(2015-2020年)的通知》和《中小學(xué)德育課程一體化實(shí)時(shí)指導(dǎo)綱要》為容要求,選取適合四五年級(jí)學(xué)生水平的教學(xué)材料進(jìn)行課例展評(píng)。二、評(píng)選要求1.充分挖掘教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)涵的德育資游和育人價(jià)值,把育人目標(biāo)有機(jī)滲透到教學(xué)過(guò)程之中,恰當(dāng)處理語(yǔ)言知識(shí)教學(xué),跨文化意識(shí)培養(yǎng)和德育教育融入的關(guān)系。2.創(chuàng)新教學(xué)方式,教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注重學(xué)生語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),貼近學(xué)生,貼近實(shí)際,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,注意將積極的情感、端正的態(tài)度和正確的價(jià)值觀自然融入教學(xué)全程,特別注重在教學(xué)各環(huán)節(jié)培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維品質(zhì)。三、評(píng)選辦法1.名額分配:各單位選派一名教師參加。.2.參評(píng)資格：專(zhuān)職小學(xué)英語(yǔ)教師，教齡3年（含）以上。3.課時(shí)時(shí)長(zhǎng):講課30分鐘，課后10分鐘說(shuō)課。4.評(píng)選方式:評(píng)選分城市和農(nóng)村兩個(gè)組,市推薦和縣獲獎(jiǎng)名額城、鄉(xiāng)分別核算,互不影響。5.教案學(xué)案:參評(píng)教師務(wù)必自行印制學(xué)生使用的相關(guān)材料40份,打印教學(xué)設(shè)計(jì)5份上交評(píng)委6.材料提交(1)4月28日前發(fā)送參評(píng)教師推薦表電子版(附件1,不必蓋章)至郵箱yyzjw@163.com,文件名稱(chēng)格式為德州市XX縣XX學(xué)校XXX老師X小學(xué)英語(yǔ)展評(píng)課(城市/農(nóng)村)(2)附件1原件(加蓋單位公章)于抽課題時(shí)交會(huì)務(wù)組,單位及主管部門(mén)簽章不全者不予安排。(3)教學(xué)設(shè)計(jì)、執(zhí)教文本、ppt、學(xué)案等電子材料(打包)于4月28日前發(fā)送至郵箱yyzjw@163.com,壓縮包名稱(chēng)格式為德州市xx縣xx學(xué)校xxx老師小學(xué)英語(yǔ)展評(píng)課(城市/農(nóng)村)3、參賽課題：農(nóng)村教師自選4、5年級(jí)教材，縣屬小學(xué)自選繪本。4、教案學(xué)案：參評(píng)教師務(wù)必自行印制學(xué)生使用的相關(guān)材料40份，打印教學(xué)設(shè)計(jì)5份上交評(píng)委。5、參賽地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)錄播室6、參賽教師于5月2號(hào)上午9：00-11:00在實(shí)驗(yàn)小學(xué)錄播室試課件，11:00抽順序，下午2:10開(kāi)始簽到，2:40正式上課。7、評(píng)委：名師工作室成員三．聽(tīng)課教師分配因錄播室容量較大，各單位可安排本單位全體英語(yǔ)教師聽(tīng)課。請(qǐng)各單位教研員提前做好會(huì)場(chǎng)的分配工作，然后在前排聽(tīng)課。四、其它事宜1、有關(guān)費(fèi)用：根據(jù)省文件精神，本次展評(píng)活動(dòng)不收取任何費(fèi)用，全體與會(huì)人員（含評(píng)委）的食宿及往返交通費(fèi)自理，回原單位報(bào)銷(xiāo)。2、請(qǐng)參評(píng)選手認(rèn)真填寫(xiě)“德育優(yōu)秀課例展評(píng)參評(píng)教師推薦表”（見(jiàn)附件1），并于抽課題時(shí)交于趙俊偉老師。附件：1.英語(yǔ)學(xué)科德育優(yōu)秀課例展評(píng)參評(píng)教師推薦表附件：2.實(shí)驗(yàn)小學(xué)夏季作息時(shí)間表。附件1：德育優(yōu)秀課例展評(píng)參評(píng)教師推薦表姓名性別民族年齡照片畢業(yè)學(xué)校學(xué)歷職稱(chēng)所在單位市縣/區(qū)/市教齡聯(lián)系電話(huà)電郵報(bào)名執(zhí)教年級(jí)主要教學(xué)成績(jī)及榮譽(yù)學(xué)校意見(jiàn)（公章）負(fù)責(zé)人簽字：年月日縣（區(qū)、市）教研部門(mén)意見(jiàn)（公章）負(fù)責(zé)人簽字：年月日注：如內(nèi)容較多，可雙面打印。（此表可復(fù)印）1ItwasDaming’sbirthdayyesterday教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀寫(xiě)四會(huì)詞：earth,interested,space,Russia,Spaceship,decideto,paper.2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子,表達(dá)一般過(guò)去時(shí)的句子。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀寫(xiě)四會(huì)詞：eatdinner,rideabike,domorningexercises,wakeup,highup教學(xué)難點(diǎn)：能用一般過(guò)去時(shí)講解過(guò)去發(fā)生的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：Step1:WarmupdosomesportsStep2:Presentation1.Newwords.2.Listentothetapeandunderlinethequestions.3.followthetape.4.followthetapeforthethirdtimeandanswerthequestions.Q:WhosentabooktoDaming?Simon’smumboughthimapresent.=Simon’smumboughtapresentforDaming.Q:What’sthebooktalkingabout?Q:IsDaminginterestedinthebook?5.Explainthepointofknowledge.buy物for人=buy人物Beinterestedin/interestingAsk......to....Show物to人=show人物decidetodo.6.readthepassagebyyourself.7.trytofillintheblanks.Step3:Teacher-studentinteraction1.Practiceinpart42.Dosomeexercises.Step4:Homework1熟記本節(jié)課所學(xué)的句型和單詞，必須會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2將Listenandread的內(nèi)容朗讀流利。3完成導(dǎo)學(xué)。通過(guò)這份課堂教學(xué)效果的分析，我意識(shí)到在這堂課中，還有很多的不足：1．在課堂教學(xué)中，有些環(huán)節(jié)教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事時(shí)，教師說(shuō)的比較多，學(xué)生的自主性少了些。2．在一些短語(yǔ)的用法上，學(xué)生出錯(cuò)較多。學(xué)生練習(xí)的還是較少，明顯操練時(shí)間不夠，應(yīng)反復(fù)多說(shuō)加以鞏固短語(yǔ)的使用。在今后的教學(xué)中，作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，我認(rèn)為還需要在以下幾個(gè)方面一直提醒自己：1．對(duì)課堂的預(yù)設(shè)一定要再多些。課堂教學(xué)中，重難點(diǎn)的突出與學(xué)習(xí)非常重要，但不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)生學(xué)過(guò)了其他的知識(shí)點(diǎn)就可以略過(guò)，這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與鞏固對(duì)新授內(nèi)容的學(xué)習(xí)仍然非常重要。2．課堂重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不能為了用這種方法而用這種方法，表面看起來(lái)好像效果有的，課堂也很熱鬧，這種方法使用的時(shí)候究竟是否用到了實(shí)處，是否真正充分地讓學(xué)生進(jìn)行了操練，都是要注意的地方。比如這堂課里，在朗讀方面，教師針對(duì)文本設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己讀，同桌讀和小組等。小組讀是很有必要的，需要團(tuán)隊(duì)的合作和共享，可在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師給的時(shí)間卻比較短，沒(méi)有讓學(xué)生充分地進(jìn)行朗讀。3．課堂教學(xué)的進(jìn)行并不能為了這堂課而進(jìn)行，還要綜合考慮前后的關(guān)聯(lián)性，所學(xué)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，教師能教