吉林省松原市重點(diǎn)高中2021-2022學(xué)年高二3月聯(lián)考語文試卷（含答案）

吉林省松原市重點(diǎn)高中2021-2022學(xué)年高二3月聯(lián)考語文試卷

學(xué)校：姓名：班級：考號：

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下題。

材料一：

寫一本小說不容易，讀一本小說也不容易。平常人讀小說，往往以為既是“小”

說，必?zé)o關(guān)宏旨，所以就隨便一看，看完了順手一扔，有無心得，全不過問。這個態(tài)

度，據(jù)我看來，是不大對的。小說之所以能夠存在，并不是完全因?yàn)樗靶　倍?/p>

讀，可供消遣。

反之，它之所以能夠存在，正因?yàn)樗兴鼐叩淖饔?，不是別的文體所能替代

的。小說是講人生經(jīng)驗(yàn)的。我們讀了小說，才會明白人間，才會知道處身涉世的道

理。哲學(xué)能教咱們“明白"，但是它不如小說說得那么有趣，那么親切，那么動人。

因?yàn)檎軐W(xué)板著面孔說話，而小說則生龍活虎地去描寫，使人產(chǎn)生興趣，因而也就不知

不覺地發(fā)生了潛移默化的作用。歷史也寫人間，似乎與小說相同?？墒?，一般來說，

歷史往往缺乏文藝性，使人念了頭疼；即使含有文藝性，也不能像小說那樣圓滿生動，

活靈活現(xiàn)。歷史可以近乎小說，但代替不了小說。世間恐怕只有小說能原原本本地描

畫人世生活，并且能暗示出人生意義。就是戲劇也沒有這么大的本事，因?yàn)閼騽№殧[

到舞臺上去，而舞臺的限制往往讓劇本不能像小說那樣自由描畫。于此，我們知道

了，小說是在書籍里另成一格，它不是僅供我們念著“玩”的。

讀小說，第一能讓我們得到益處的，便是小說的文字。世界上雖然也有文字不甚

好的偉大小說，但是一般來說，好的小說大多是有好文字的。所以，我們讀小說時，

不應(yīng)只注意它的內(nèi)容，也須學(xué)習(xí)它的文字，看它怎么以最少的文字，形容出復(fù)雜的物

態(tài)心態(tài)來，看它怎樣用最恰當(dāng)?shù)奈淖?，把人情物狀一下子形容出來，使其活生生地?/p>

在我們眼前。況且一部小說，有景有人有對話，千狀萬態(tài)，包羅萬象，更使我們心寬

眼亮，多見多聞，假若我們細(xì)心去讀的話，它簡直就是一部最豐富的最好的模范文。

文字以外，我們該注意的是小說的內(nèi)容。要斷定一本小說內(nèi)容的好壞，頗不容

易，因?yàn)槭篱g的任何一件事都可以作為小說的材料，實(shí)在不容易分別好壞。不過，我

們可以這樣來決定：關(guān)心社會的便好，不關(guān)心社會的便壞。這似乎是說，要看作者的

態(tài)度如何了。同一件事，在甲作家手里便當(dāng)作一個社會問題而提出，在乙作家手里或

者就當(dāng)作一件好玩的事來說。前者的態(tài)度嚴(yán)肅，關(guān)切人生；后者的態(tài)度隨便，不關(guān)切

人生。那么，前者就給我們一些知識，一點(diǎn)教訓(xùn)，所以好；后者只是供我們消遣，白

費(fèi)了我們的光陰，所以不好。

一部好的小說，必是真有的說，真值得說。它決不求助于小小的技巧來支撐門

面，作者要怎樣說，自然有個打算，但是這個打算絕不是把故事拉得長長的，好多賺

幾個錢。所以，我們讀一本小說，絕不該以內(nèi)容與穿插的驚奇與否去定好壞，而是要

以作者處理內(nèi)容的態(tài)度和怎樣謀篇布局去定好壞。假若我們能這樣去讀小說，則小說

一定不是只供消遣的東西，而是對我們的為人處世和文學(xué)修養(yǎng)都大有裨益。

（摘編自老舍《怎樣讀小說》，有刪改）

材料二：

《中華讀書報(bào)》記者舒晉瑜在北京專訪《小說課》作者畢飛宇。

舒晉瑜：您以經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)選擇篇目，《小說課》除汪曾祺的作品外幾乎沒有當(dāng)代

作品，僅僅是篇幅和時間的限制，還是另有原因？您怎么看待當(dāng)代作品和經(jīng)典之間的

距離？

畢飛宇：當(dāng)代作品講得少是因?yàn)槲胰鄙僮孕?。講過世的作家的作品相對來講更安

全，如果我講余華，他也許會告訴我，他可沒那個意思，那我的臉還要不要？——這

是玩笑了。其實(shí)還有一個更重要的原因，當(dāng)代文學(xué)里有非常好的作品，但它到底有沒

有可能成為經(jīng)典，我們都不知道。

經(jīng)典的產(chǎn)生過程極其詭異，它需要內(nèi)部因素，外部的條件也得具備，有些時候一

部經(jīng)典作品的產(chǎn)生可能是歷史給這個作家、這個作品帶來了特別的機(jī)遇。

經(jīng)典的產(chǎn)生過程極其詭異，它需要內(nèi)部因素，外部的條件也得具備，有些時候一

部經(jīng)典作品的產(chǎn)生可能是歷史給這個作家、這個作品帶來了特別的機(jī)遇。

就作品本身而言，我認(rèn)為當(dāng)代文學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生了不少的杰作，許多作品的品相比現(xiàn)

代文學(xué)的經(jīng)典甚至更好，但是，當(dāng)代文學(xué)的體量太大了，經(jīng)典是一間小屋，它究竟能

放多少東西呢？沒有人知道。

舒晉瑜：在不斷重讀的過程中，您對經(jīng)典作品有重新的認(rèn)識和理解嗎？畢飛宇：我

不記得是誰說的了，經(jīng)典就是可以反復(fù)閱讀的東西，千真萬確。魯迅的代表作我不知

道讀了多少遍了，現(xiàn)在再讀，還是有新的發(fā)現(xiàn)，還是能帶來審美上的震撼。我對王彬

彬教授說，魯迅的小說確實(shí)是太好了。過去我們過分在意魯迅的思想，而實(shí)際上，這

個作家的文本意識特別強(qiáng)。我現(xiàn)在是這樣看待經(jīng)典重讀這件事的，它在骨子里有一個

年紀(jì)的問題。我們讀經(jīng)典的時候往往很年輕，二十來歲，可是，寫經(jīng)典的作家閱歷已

經(jīng)很豐富了，這個年齡落差就會帶來一個問題，閱讀的理解力達(dá)不到寫作的理解力，

我們沒有對話的能力。等我們也到了一定的年紀(jì)，我們的理解力長進(jìn)了，這時候再

讀，就有了對話的資格。這個時候你對許多字句甚至是標(biāo)點(diǎn)符號就會有新的感受。

舒晉瑜：平時的閱讀中，所有喜歡的經(jīng)典作品您都這么翻來覆去地對比著看嗎？

包括不同版本的同部作品？

畢飛宇：我閱讀經(jīng)典小說，基本不能用“閱讀”這個詞，對我來說這個詞太正

式，其實(shí)我把玩的心更多，有點(diǎn)像玩古玩。我不玩古玩，我就把經(jīng)典當(dāng)做了古玩，很

省錢的。我的重點(diǎn)不在看，而在摩挈，把寶物放在手上一遍又一遍的。我讀經(jīng)典是這

樣的心態(tài)，非?？鞓沸腋?，我就是喜歡，我覺得這是最好的閱讀方式。

舒晉瑜：我無法想象您如何把玩一部作品。

畢飛宇：我看小說，有時候一頁紙可能花半個小時，等我把這一頁翻過去，才明

白過來，我的眼睛里并沒有小說，我早就沿著小說的場景岔出去了，沿著作家的描寫

對象按照自己的想象“飛”出去了。

舒晉瑜：您覺得自己是什么樣的人？

畢飛宇：你也不是外人，那我就說了，我是土地上生長的藝術(shù)家，本質(zhì)上我是藝

術(shù)家，很不靠譜，斜著生，歪著長，如果風(fēng)調(diào)雨順，我也可以結(jié)幾個果子，好不好吃

不關(guān)我的事。

舒晉瑜：《小說課》中的內(nèi)容，跨度有多大？

畢飛宇：比較大，我的好友龐余亮替我算過了，從《水滸》到汪曾祺，六百年。

（摘編自《畢飛宇談怎樣讀小說》，有刪改）

1、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.老舍認(rèn)為，讀一部小說不可以有無心得，全不過問，應(yīng)該要關(guān)注小說的文字和內(nèi)

容。

B.老舍認(rèn)為，小說和哲學(xué)都能叫我們明白人間處身涉世的道理，但兩者之間有本質(zhì)區(qū)

別。

C.老舍認(rèn)為，判斷小說的好壞要以它能否給我們帶來一些知識和一點(diǎn)教訓(xùn)為唯一標(biāo)

準(zhǔn)。

D.畢飛宇認(rèn)為，很多當(dāng)代文學(xué)作品的品相比現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典作品更好，更有可能成為經(jīng)

典。

2、根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說通過原原本本地描畫人生來暗示出人生的意義，它在書籍里自成一格，不可替

代。

B.讀者假如能以作者處理內(nèi)容的態(tài)度和怎樣謀篇布局去定小說的好壞，或許能大有收

獲。

C.畢飛宇認(rèn)為當(dāng)代文學(xué)作品中雖然有很多優(yōu)秀的作品，但是只有汪曾祺的作品才是經(jīng)

典。

D.畢飛宇用把玩的方式閱讀文學(xué)經(jīng)典是非常個性化的經(jīng)典閱讀的方式，能給我們以啟

發(fā)。

3、下列各項(xiàng)中，不屬于“怎樣讀小說”這一范疇的一項(xiàng)是（）

A.從把握小說的人物、情節(jié)、環(huán)境這三個要素的角度進(jìn)行小說閱讀。

B.從小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等結(jié)構(gòu)性角度分析小說。

C.通過分析人物的思想性格去看小說的傾向性和思想意義。

D.通過閱讀一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品來研究網(wǎng)絡(luò)文學(xué)前十年的發(fā)展歷程。

4、材料一運(yùn)用了哪些論證方法？請簡要分析。

5、材料一和材料二分別從不同的角度給出了讀小說的不同方法，請結(jié)合材料簡要分

析。

閱讀下面的文字，完成下題。

畫家丹青

張祖平

畫家丹青原是一名土生土長不太出名的民俗畫家，后來他改變風(fēng)格主攻中國山水

畫、人物工筆畫，短短二十年間就由一位名不見經(jīng)傳的畫作者成長為聞名全國的大師

級畫家。名氣可謂如日中天，目前他的書畫作品市場價每平尺達(dá)到了5萬元以上，且

一般人即使出錢也不見得能求得他一幅畫作。

據(jù)說丹青的祖上是一位清朝宮廷御畫師，專為皇上燒制瓷器作畫，深受乾隆皇帝

的寵愛。但到了丹青爺爺這一輩卻不幸家道中落，但畫畫的手藝還是得以傳承。

爺爺那一輩骨子里依然保留了皇族遺老和藝人的清高，有田有地，衣食不愁，作

畫權(quán)當(dāng)消遣。爺爺作畫不為賣錢，只為一份交情。親朋好友上門求畫帶上一瓶好酒，

或送上一份上好的土特產(chǎn)，他一般不會拂了別人的雅趣，可歸到畫師之列。到了父親

的年代卻要為生活奔波，作畫只是謀生計(jì)，混個溫飽，一副落泊寒酸的樣子，只能算

作畫匠。丹青從小耳聞目染，極富作畫的天性，無師自通，又得到父親的真?zhèn)鳎绕?/p>

擅長民間生活和民俗人物畫的創(chuàng)作，在方圓數(shù)十里名頭很響。

改革開放經(jīng)濟(jì)大潮涌動，繪畫也登上了大雅之堂。于是縣里看中了他潛在的價

值，將丹青從鄉(xiāng)間一隅調(diào)至縣文化館專事創(chuàng)作，戶口由農(nóng)轉(zhuǎn)非，搖身一變成為國家干

部。只是縣領(lǐng)導(dǎo)要他改一改專事民俗畫創(chuàng)作的路子，多嘗試一些中國山水畫及花卉寫

意的繪畫創(chuàng)作。丹青初始有些為難，但很快觸類旁通，逐漸形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)

格，名聲由近及遠(yuǎn)，倍受圈內(nèi)畫界推崇。

吃水不忘挖井人。丹青覺得吃了皇糧就是公家的人，理應(yīng)為國家服務(wù)、為政府效

勞。從此丹青暗自立下一個規(guī)矩，私人的活不接、商業(yè)的邊不沾、逐名逐利的事不

干，一句話只為公家作畫，不帶丁點(diǎn)私心雜念。那時全國時興招商引資熱、文化交流

熱、與國外締結(jié)友好城市熱，藝術(shù)品便成了禮尚往來的佳品。丹青所在的縣城一不生

產(chǎn)特色產(chǎn)品，二沒有叫得響的土特產(chǎn)，領(lǐng)導(dǎo)便將主意打在丹青的畫作上，這可是最時

尚最貴重的禮品，而且還無須動用財(cái)政預(yù)算，可謂隨要隨取，禮輕情重。

于是丹青肩負(fù)起了縣里重點(diǎn)招商、重要公關(guān)、重要出訪、重大節(jié)日等活動必備畫

作禮品的重大任務(wù)。許是突出中國特色，抑或人云亦云，凡此活動送禮送出最多的還

是山水畫、寫意畫。反正領(lǐng)導(dǎo)需要什么，丹青就畫什么，他認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事。

縣里很多事情要辦、很多事兒都要花錢。于是各級各部門都把主意打到了丹青身

上。公益事業(yè)、慈善義賣也好，捐資助學(xué)、扶貧幫困也罷，將丹青往臺上一引，當(dāng)場

揮毫潑墨，寫上幾幅字畫，拉上縣里一些有實(shí)力的企業(yè)或有錢的金主捧捧場，將所得

拍賣款捐贈出去。政府博得口碑，丹青卻不愿留名，可難免還是有人找上門來。

慕名而來的無非是官場上企業(yè)界的頭頭腦腦、個體私營的業(yè)主老板，不外乎求字

求畫裝點(diǎn)門庭附庸風(fēng)雅。可每每是乘興而來敗興而歸。有一廣東富豪不信邪，帶上重

金上門求一幅“鎮(zhèn)店之寶”，在他的門外整整守候了一天半晚，硬是吃了閉門羹。

有說丹青名聲響架子大了，恃才傲物才不合流呢。還有說丹青表面只認(rèn)政府不認(rèn)

錢，實(shí)際上是另有所圖，外人不知罷了。聽到這些議論，丹青總是充耳不聞，一笑了

之。

后來一位交情頗深的朋友告訴丹青，其實(shí)他的許多字畫都成了領(lǐng)導(dǎo)們的私藏，被

當(dāng)成活寶貝秘不示人。他聽了不置可否，悶聲不吭。

從此以后，丹青在縣城便不見蹤影，去向不明。若干年后新聞媒介的頻頻曝光，

才讓家鄉(xiāng)的父母官知曉丹青早已在省城定居，如今成了享譽(yù)國內(nèi)的中國山水畫大師。

一日，有家鄉(xiāng)父母官拜訪，呈上精美的請柬，邀請他參加家鄉(xiāng)舉辦的“草堂鄉(xiāng)民

俗畫展”活動。丹青早有耳聞，這些年家鄉(xiāng)掀起了民俗畫熱，男女老少皆能一展畫技，

也有心去體驗(yàn)一下。想到幾天前接到侄兒要結(jié)婚的消息，反正要去一趟老家，也就欣

然接受了邀請。

侄兒結(jié)婚是大喜事，做叔叔的自然高興，席間也就喝了不少喜酒，興致所至當(dāng)場

畫了一幅“麒麟送子”的民俗畫作為禮物送給了侄兒，引得滿堂喝彩。

那天縣里領(lǐng)導(dǎo)專程將丹青接到鄉(xiāng)政府所在地，陪同他參觀民俗畫展。當(dāng)那一幅幅

惟妙惟肖、透著鄉(xiāng)里鄉(xiāng)氣的民俗畫作撲面而來、映入眼簾時，丹青恍若夢境一般。

當(dāng)?shù)で囫v足在一幅“麒麟送子”的民俗畫前時，不禁被深深地吸引住了：畫面構(gòu)

圖新穎、工筆簡約，人物活潑、呼之欲出。他自嘆自己送給侄兒的那幅“麒麟送子”

遠(yuǎn)不及這幅同題材的畫作。

丹青將目光落在畫作者的印鑒上，竟然是他的妹妹劉雯。那一刻不知是欣慰，還

是慚愧，他覺得這么多年自己迷失的遠(yuǎn)比獲得的多……

（節(jié)選自《小小說大世界》，有刪改）

6、下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.“改革開放經(jīng)濟(jì)大潮涌動，繪畫也登上了大雅之堂”揭示了社會環(huán)境，同時助推情

節(jié)發(fā)展。

B.廣東富豪重金求取“鎮(zhèn)店之寶”而不得，印證了人們對丹青恃才傲物、另有所圖等

的議論。

C.家鄉(xiāng)父母官邀請丹青參加“草堂鄉(xiāng)民俗畫展”活動的目的，仍是看中了他潛在的經(jīng)

濟(jì)價值。

D.小說意在倡導(dǎo)藝術(shù)家調(diào)整藝術(shù)追求，適應(yīng)社會需要，肯定利用藝術(shù)家的勞動發(fā)展經(jīng)

濟(jì)之舉。

7、下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說標(biāo)題“畫家丹青”借“畫家”一詞與爺爺“畫師”之稱、父親“畫匠”之稱的

區(qū)別，突出了丹青在繪畫領(lǐng)域的成就。

B.小說以倒敘開頭，并宕開一筆，敘寫丹青家世可謂一石二鳥：既設(shè)置了懸念，激發(fā)

讀者好奇心，也豐富了小說的意蘊(yùn)。

C.小說并沒有細(xì)致入微地描寫人物的語言、行動、外貌等，而是著力于鋪敘故事情

節(jié)，但是塑造出的人物形象依然鮮活。

D.小說以第三人稱行文，不僅可以比較直接、客觀、自由靈活地?cái)懙で嘀诶L畫的

精彩故事，也有利于作者直接抒情。

8、丹青由“土生土長不太出名的民俗畫家”成長為“享譽(yù)國內(nèi)的中國山水畫大師”有

主觀因素，也有客觀因素。請結(jié)合文本簡要說明。

9、請結(jié)合文本，簡要分析小說最后一段的豐富意蘊(yùn)。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下題。

大歷元年十二月，癸卯，周智光殺陜州監(jiān)軍張志斌。朝士舉選人，畏智光之暴，

多自同州竊過，智光遣將將兵邀之于路，死者甚眾。戊申,詔加智光檢校左仆射，遣

中使余元仙持告身授之。智光歷數(shù)大臣過失，且曰：“此去長安百八十里，智光夜眠

不敢舒足，恐踏破長安城。至于挾天子令諸侯，惟周智光能之?！痹晒衫?。郭子儀

屢請討智光，上不許。郭子儀以河中軍食常乏，乃自耕百畝，將校以是為差，于是土

卒皆不勸而耕。是歲，河中野無曠土，軍有余糧。大歷二年，正月，丁巳，密詔郭子

儀討周智光。子儀命大將渾誠、李懷光軍于渭上。智光麾下聞之，皆有離心。己未，

智光大將李漢惠自同州師所部降于子儀。甲子，華州牙將姚懷、李延俊殺智光，以其

首來獻(xiàn)。二月，丙戌，郭子儀入朝。上命元載、王縉、魚朝恩等互置酒于其第，一會

之費(fèi)至十萬緡。上禮重子儀，常謂之大臣而不名。郭曖嘗與升平公主爭言，曖日：

“汝倚乃父為天子邪？我父女天子不為！”公主恚，奔車奏之。上日：“此非汝所

知。彼誠如是，使彼欲為天子，天下豈汝家所有邪？“慰渝令歸。子儀聞之，囚暖，

入待罪。上曰：“鄙諺有之：'不癡不聾，不作家翁。'兒女子閨房之言，何足聽

也！”子儀歸，杖曖數(shù)十。大歷四年，正月，丙子，郭子儀入朝，魚朝恩邀之游章敬

寺。|元載恐其相結(jié)密使子儀軍吏告子儀日朝恩謀不利于公子儀不聽吏亦告諸將將士請

衷甲以從者三石閃子儀曰:“我，國之大臣，彼無天子之命，安敢害我！若受命而

來，汝曹欲何為！”乃從家僮數(shù)人而往。朝恩迎之，驚其從者之約。子儀以所聞告，

且曰：“恐煩公經(jīng)營耳?！背鲹徕吲跏至魈樵唬骸胺枪L者，能無疑乎！”

（摘編自《資治通鑒?唐紀(jì)四十》）

10、下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.元載恐其相結(jié)密/使子儀軍吏告子儀曰/朝恩謀不利于公/子儀不聽/吏亦告諸將/將士

請衷甲以從者三百人/

B.元載恐其相結(jié)密/使子儀軍吏告子儀曰/朝恩謀不利于公/子儀不聽吏/亦告諸將/將士

請衷甲以從者三百人/

C.元載恐其相結(jié)/密使子儀軍吏告子儀曰/朝恩謀不利于公/子儀不聽/吏亦告將/將士請

衷甲以從者三百人/

D.元載恐其相結(jié)/密使子儀軍吏告子儀曰/朝恩謀不利于公/子儀不聽吏/亦告諸將/將士

請衷甲以從者三百人/

11、下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.大歷，唐代宗時代用來紀(jì)年的一種年號。

B.癸卯，干支之一，可用來紀(jì)年、紀(jì)月，但不可以紀(jì)日。

C.告身，委任官職的文憑，類似后代的委任狀。

D.河中，文中指唐代設(shè)立的行政區(qū)河中府，因位于黃河中游而得名。

12、下列對原文內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.周智光殺害朝廷官員，歷數(shù)大臣們的過失，還揚(yáng)言只有他才能做到挾天子以令諸

侯，囂張狂妄，郭子儀多次請求討伐，未果。

B.郭子儀身先士卒，親自耕地一百畝，將領(lǐng)們依此定出等級，因此士兵們都無需勸導(dǎo)

而從事農(nóng)耕，進(jìn)而解決了軍中缺糧的問題。

C.為了迎接郭子儀人朝，代宗命令元載、王縉、魚朝恩等人分別在他們的宅第設(shè)置酒

席款待郭子儀，一次宴席花費(fèi)高達(dá)十萬緡。

D.郭子儀知道郭曖說了不該說的話后，入朝等待代宗懲罰。代宗不和郭子儀計(jì)較這件

事是假，要郭子儀打郭曖幾十大棍是真。

13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）多自同州竊過，智光遣將將兵邀之于路，死者甚眾。

（2）“汝倚乃父為天子邪？我父薄天子不為！”公主恚，奔車奏之。

14、郭子儀只帶幾名家僮赴魚朝恩的章敬寺之約，這件事表明郭子儀怎樣的性格特

征？

三、詩歌鑒賞

閱讀下面這首唐詩，完成下題。

寄韓潮州愈

賈島

此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。

隔嶺篇章來華岳，出關(guān)書信過洸.流。

峰懸驛路殘?jiān)茢?，海浸城根老樹秋?/p>

一夕瘁煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓。

【注】元和十四年（819年），唐憲宗迎佛骨，韓愈上表切諫，觸怒皇帝，貶謫潮州

刺史。他在赴任途中遇侄孫韓湘，寫了一首《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》，抒發(fā)自己的激

憤之情。此詩傳到京師，賈島讀后有感而作《寄韓潮州愈》。

15、下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇就體現(xiàn)了詩人與韓愈不同尋常的情誼，表達(dá)了他愿陪韓愈一道受苦的深厚友

情。

B.頷聯(lián)直書別后景況，寫詩人與韓愈之間書信往來，表明二人之間的肝膽相照，真情

永駐。

C.頸聯(lián)運(yùn)用對比手法，一“懸”一“浸”，一高一低，形象地描繪了韓愈赴任路途的

艱險。

D.此詩頷聯(lián)上句寫實(shí)，下句寫懸想，虛實(shí)結(jié)合抒寫情感，字字句句均發(fā)自內(nèi)心，耐人

尋味。

16、有人評此詩尾聯(lián)針對韓愈“好收吾骨瘴江邊”悲酸之語，反其意而用之。請談?wù)?/p>

你的理解。

四、默寫題

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

17、《屈原列傳》中，司馬遷對《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《小雅》進(jìn)行評價的句子是

UV

_______________,_______________

18、中國有一句古話“人貴有自知之明”，這句話最早的表述者是老子，他在《〈老

子〉四章》中寫道"，"

19、《過秦論》中“,"兩句，形象地描寫了秦始皇

派遣得力的將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景。

五、語言表達(dá)

閱讀下面的文字，完成下題。

產(chǎn)于安徽的歙硯是中國四大名硯之一，南唐后主李煜說“歙硯甲天下”。歙硯是

徽州非物質(zhì)，磨出的墨汁潤滑均勻，有''冬不干，夏不腐”的奇效。古代的文化遺產(chǎn)

的代表，其質(zhì)地歙硯采用龍尾石制作，龍尾石產(chǎn)于婺源龍尾山，一般需要5億

~10億年的地質(zhì)變化才能形成。之后還要經(jīng)過相石選坯、制作粗坯、設(shè)計(jì)、雕刻、打

磨等多個工序，每一步都不能草率。歙硯的形制,每一塊硯石都栗根據(jù)其質(zhì)地

和紋理，o歙硯的雕刻題材十分廣泛，山水、制亭臺、樓閣、花草無所不取，

人物、走獸、飛禽、蟲魚無所不包。I盡管有物的雕刻，可是一些文學(xué)作品也會出現(xiàn)雕

刻在歙硯上。I這類刻于硯臺表面的文字被稱為“硯銘”，是硯雕的一部分，集佳石、

文學(xué)、雕刻、書法于一體?！皾涣艄P，滑不拒墨……厚而堅(jiān)，足以閱人于古今。樸

而重，不能隨人以南北?！保ㄌK軾《孔毅甫龍尾硯銘》）這是蘇東坡刻寫在友人孔毅

甫的一方歙硯上的銘文。前半句，是對硯臺的贊美之詞，也就是以銘說硯，后半句是

以銘立德、以銘抒情。一方好硯，本身就是一件藝術(shù)珍品，再書刻上精美的銘文，更

是0

20、依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.堅(jiān)實(shí)細(xì)膩千變?nèi)f化因材施藝錦上添花

B.渾然天成變化莫測因材施藝精益求精

C.堅(jiān)實(shí)細(xì)膩千變?nèi)f化精雕細(xì)刻精益求精

D.渾然天成變化莫測精雕細(xì)刻錦上添花

21、文中畫框的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.盡管有物的雕刻，可是一些文學(xué)作品也會出現(xiàn)在歙硯上。

B.盡管有物的雕刻，更值得一提的是一些文學(xué)作品也會出現(xiàn)雕刻在歙硯上。

C.除了物的雕刻，更值得一提的是一些文學(xué)作品也會出現(xiàn)在歙硯上。

D.除了物的雕刻，更值得一提的是一些文學(xué)作品也會出現(xiàn)雕刻在歙硯上。

22、請簡要分析文中畫橫線句子的作用。

閱讀下面的文字，完成下題。

再生紙，即廢紙回收后經(jīng)過分類揀選、溫水浸漲，被重新打成紙漿后，再次制作

而成的產(chǎn)品。有數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)我們每回收利用1噸廢紙，就相當(dāng)于保護(hù)了十幾棵大

樹。如此可以看出，（）。

但是生產(chǎn)再生紙也存在一些缺點(diǎn)，比如①,因?yàn)樵偕埖纳a(chǎn)對設(shè)備和工

藝有諸如脫墨等特別要求，使得再生紙的價格也隨之增加，②O除此之外，由

于再生紙本身存在的特點(diǎn)，如外觀存在斑點(diǎn)、亮度偏低、顏色灰暗等，很難滿足高質(zhì)

量要求的紙張使用條件，③O

23、下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.生產(chǎn)再生紙，回收利用廢紙有益于環(huán)境保護(hù)

B.回收利用廢紙，生產(chǎn)再生紙有益于環(huán)境保護(hù)

C.環(huán)境保護(hù)有賴于回收利用廢紙，生產(chǎn)再生紙

D.環(huán)境保護(hù)有賴于生產(chǎn)再生紙，回收利用廢紙

24、請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密。每處不超過8個字。

六、材料作文

25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

含著淚/我一讀再讀/卻不得不承認(rèn)/青春是一本太倉促的書（席慕蓉《青春》）

人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。

（習(xí)近平總書記）

趁年輕少壯去探求知識吧，它將彌補(bǔ)由于年老帶來的虧損。智慧乃是老年的精神

養(yǎng)料，所以年輕時應(yīng)該努力，這樣才不致空虛。（達(dá)?芬奇）

讀完以上材料，青春期的你引發(fā)了哪些思考？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和感悟。

要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，明確文體；不得套作，不要抄襲；不少于

800字。

參考答案

1、答案：A

解析：B項(xiàng)，材料一中提到的小說和哲學(xué)的區(qū)別是形式上的區(qū)別，小說是生龍活虎地

去描寫，而哲學(xué)是板著面孔說話；C項(xiàng)，“唯一標(biāo)準(zhǔn)”錯誤，文中未提及。D項(xiàng)，“更

有可能成為經(jīng)典”與原文“當(dāng)代文學(xué)里有非常好的作品，但它到底有沒有可能成為經(jīng)

典，我們都不知道”不符。

2、答案：C

解析：“只有汪曾祺的作品才是經(jīng)典”推斷無據(jù)。

3、答案：D

解析：D項(xiàng)，表述了對研究網(wǎng)絡(luò)文學(xué)前十年的發(fā)展歷程的研究方法，不屬于“怎樣讀

小說”這一范疇。

4、答案：①對比論證。將小說和哲學(xué)進(jìn)行對比，突出小說的作用。②舉例論證。列舉

對同一件事，甲作家和乙作家不同的處理態(tài)度，分析了判斷小說好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

解析：

5,答案：①老舍：注意小說的內(nèi)容及作者處理內(nèi)容的態(tài)度，學(xué)習(xí)小說的文字和謀篇布

局。②畢飛宇：反復(fù)揣摩著讀，把自己的想象融入到作品情境中去。

解析：

6、答案：A

解析：B項(xiàng)曲解文意，“廣東富豪重金求取'鎮(zhèn)店之寶’而不得"只能印證丹青“只

為公家作畫”“不愿留名”的事實(shí)。C項(xiàng)無中生有，“仍是看中了他潛在的經(jīng)濟(jì)價

值”的表述沒有文本依據(jù)；從文本中不難看出，這一次家鄉(xiāng)父母官前來邀請丹青是在

丹青離鄉(xiāng)“若干年后”，“家鄉(xiāng)掀起了民俗畫熱，男女老少皆能一展畫技”的背景下

進(jìn)行的，返鄉(xiāng)是參加“草堂鄉(xiāng)民俗畫展”活動，而非招商引資等與發(fā)展經(jīng)濟(jì)相關(guān)的活

動。D項(xiàng)對小說的主旨理解有誤，“倡導(dǎo)藝術(shù)家調(diào)整藝術(shù)追求，適應(yīng)社會需要”的表

述，沒有文本依據(jù)；而“利用藝術(shù)家的勞動發(fā)展經(jīng)濟(jì)”也不符合藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，對

其加以“肯定”，自然不妥。

7、答案：D

解析：小說以第三人稱展開敘述，“也有利于作者直接抒情”的說法不夠準(zhǔn)確。應(yīng)當(dāng)

說，小說中運(yùn)用第一人稱展開敘述，有利于作者借文中之“我”來抒情和議論，第三

人稱則有利于客觀陳述，引起讀者共鳴。

8、答案：客觀因素：①天賦極高：極富作畫天性，無師自通，又得到父親真?zhèn)?。②時

代機(jī)遇：適逢改革開放，被縣里看中，縣領(lǐng)導(dǎo)要求嘗試山水寫意畫。主觀因素：①不

畏困難：觸類旁通，改變繪畫風(fēng)格。②淡泊名利：暗立規(guī)矩，堅(jiān)持“三不”原則。

解析：

9、答案：①妹妹熱愛并能創(chuàng)作民俗畫，讓曾為了縣里要求而改變畫風(fēng)的丹青感到欣

慰；②妹妹的畫作“麒麟送子”遠(yuǎn)超自己，丹青為自己在鄉(xiāng)土民俗畫創(chuàng)作方面的落伍

而感到慚愧；③盡管丹青在山水畫領(lǐng)域有了一定建樹，但他卻在自己曾經(jīng)最擅長的民

俗畫領(lǐng)域止步不前，所以他覺得“迷失的遠(yuǎn)比獲得的多”，對于藝術(shù)創(chuàng)作而言，堅(jiān)持

初心，方得始終。

解析：

10、答案：C

解析：“密”是秘密的意思，副詞，修飾動詞“使”，故只能在“密”前面斷開，排

除A、B兩項(xiàng)。“吏”是“告諸將”的主語，需在其前面斷開，排除B、D兩項(xiàng)。故選

C項(xiàng)。

11、答案：B

解析：“但不可以紀(jì)日”錯，也可用來紀(jì)日。

12、答案：D

解析：“代宗不和郭子儀計(jì)較這件事是假，要郭子儀打郭曖幾十大棍是真”推斷無

據(jù)。

13、答案：（1）大多數(shù)從同州悄悄經(jīng)過，周智光派遣將領(lǐng)率兵在路途中阻截，被殺死

的人很多。

（2）“你倚仗你父親是天子嗎？我父親是不屑于做天子！”公主怨恨，乘車飛奔入宮

奏報(bào)此事。

解析：

14、答案：①勇敢；②通透；③坦蕩

文言文參考譯文：

大歷元年十二月癸卯（二十二日），周智光殺陜州監(jiān)軍張志斌。朝廷官員推舉的

候選官員，都畏懼周智光的殘暴，大多數(shù)從同州悄悄經(jīng)過，周智光派遣將領(lǐng)率兵在路

途中阻截，被殺死的人很多。戊申（二十七日），代宗下詔將周智光晉升為檢校左仆

射，派遣中使余元仙攜帶告身去授予周智光。周智光歷數(shù)大臣們的過失，并且說道：

“這里距離長安一百八十里地，我晚上睡覺不敢伸展雙足，害怕踏破長安城。至于挾

天子以令諸侯，只有周智光才能辦到。”余元仙嚇得雙腿直顫。郭子儀屢次請求討伐

周智光，代宗沒有允許。郭子儀因?yàn)楹又熊婈?duì)的食糧經(jīng)常匱乏，于是親自耕地一百

畝，將領(lǐng)們依此定出等級，因此士兵們都無需勸導(dǎo)而從事農(nóng)耕。這一年，河中地區(qū)沒

有閑置的土地，軍隊(duì)也存有余糧。大歷二年正月丁巳（初六），代宗秘密下詔讓郭子

儀討伐周智光。郭子儀命令大將渾城、李懷光在渭水河畔駐扎軍隊(duì)。周智光的部下聽

說后，都有心脫離周智光。己未（初八），周智光的大將李漢惠從同州率領(lǐng)部下向郭

子儀投降。甲子（十三日），華州牙將姚懷、李延俊殺掉周智光，并將周智光的頭顱

獻(xiàn)給朝廷。二月丙戌（初六），郭子儀入朝。代宗命令元載、王縉、魚朝恩等人分別

在他們的宅第設(shè)置酒席款待郭子儀，一次宴席花費(fèi)高達(dá)十萬緡。代宗對待郭子儀禮遇

厚重，常常稱他為大臣而不直呼其名。郭曖曾經(jīng)與升平公主發(fā)生口角，郭曖說：“你

倚仗你父親是天子嗎？我父親是不屑于做天子！”公主怨恨，乘車飛奔入宮奏報(bào)此

事。代宗說：“此事并非你所能知。他們真是這樣，假使他們想要做天子，天下怎么

會是你家的呢！”代宗安慰勸說一番，讓公主回去。郭子儀聽說此事后，將郭暖囚禁

起來，自己入朝等待代宗的懲處。代宗對郭子儀說：“有一句俗話說：'不癡不聾，

當(dāng)不了家長。'兒女閨房中的話，哪值得去聽呢！”郭子儀回家，打了郭曖數(shù)十大

棍。大歷四年，正月丙子（初七），郭子儀入朝，魚朝恩邀請他去章敬寺游玩。元載

害怕他們互相勾結(jié)，就秘密派郭子儀的軍吏告訴郭子儀說：“魚朝恩對你圖謀不

利?！惫觾x不聽。軍吏也告