小學(xué)語文-《太陽》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

21.《太陽》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：會寫7個生字，正確讀寫14個詞語。能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會列數(shù)字、打比方等說明方法；正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和熱愛。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，了解太陽的特點。教學(xué)難點：初步體會課文是怎樣運用列數(shù)字、舉例子等說明方法來說明太陽特點的。教學(xué)方法：直觀法，嘗試自學(xué)法，朗讀感悟法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)課文課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課首先請學(xué)生欣賞幾張優(yōu)美的有關(guān)太陽的圖片，教師配樂抒情介紹，從而引入課題并板書課題。初讀課文，感知內(nèi)容請生自由朗讀課文——提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子；想一想課文是從哪幾個方面介紹太陽的？檢查自學(xué)——課件出示本課的生字詞，鼓勵學(xué)生采用多種形式進行認讀（指名讀、齊讀、開火車讀、同桌互讀、男女生比賽讀等）交流感受——課文是從哪幾個方面介紹太陽的？指名交流，師適時板書：遠、大、熱、關(guān)系密切。精讀課文，探究內(nèi)容默讀第一段，找出描寫太陽離我們遠的句子。指名交流句子。探究重點句子：(1)“太陽離我們有1.5億公里遠”、“差不多要走3000年”——抓關(guān)鍵詞“1.5/3000”明確列數(shù)字的說明方法；比較兩組句子“太陽離我們有1.5億公里遠”和“太陽離我們很遠很遠”體會列數(shù)字的好處（清晰準(zhǔn)確）。（2）“如果步行，差不多要走3000年，即使坐飛機，也要飛二十幾年”——明確舉例子的說明方法。4.朗讀體會。四、總結(jié)學(xué)法，小組自學(xué)1.總結(jié)學(xué)法：生討論交流，師適時小結(jié)：找句子——抓關(guān)鍵詞——看寫法——讀句子。2.小組合作，自學(xué)太陽的其他兩個特點。3．重點指導(dǎo)：（1）“130萬個地球才抵得上一個太陽”，明確作比較的說明方法。（2）“中心溫度估計是表面溫度的2500倍”，通過關(guān)鍵詞“估計”體會說明文用詞的準(zhǔn)確性。（3）“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球”，明確打比方的說明方法。4.用心朗讀課文，體會寫法的精妙。五、拓展延伸，遷移應(yīng)用1．布置小練筆：利用今天學(xué)到的說明方法，寫一寫神秘的月球并向大家介紹介紹。2.反饋評議，展示交流。六、課堂小結(jié)談?wù)劷裉斓氖斋@。七、板書設(shè)計：21.太陽遠——列數(shù)字、舉例子大——列數(shù)字、作比較熱——列數(shù)字、打比方關(guān)系密切學(xué)情分析本班學(xué)生在課堂上的思維很活躍，理解能力和自讀自悟方面的學(xué)習(xí)能力較強，而且大部分學(xué)生喜歡閱讀課外書籍，常常會在課堂上結(jié)合自己的課外知識來理解課文內(nèi)容，談自己的認識。根據(jù)我班學(xué)生這一學(xué)習(xí)特點，我感到在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，怎樣把新課程中的教學(xué)理念運用到課堂上，發(fā)揮學(xué)生的主動性，將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式有效地融合在一起，是能否讓學(xué)生學(xué)好這篇課文，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是關(guān)鍵.效果分析本節(jié)課我認為學(xué)生在理解課文內(nèi)容、了解太陽的特點以及了解幾種常用的說明方法這方面做得較好，但是在最后進行小練筆時耗時太多，而且練筆對象本是學(xué)生最熟悉的校園寫出來卻與現(xiàn)實多處不相符，我想大概是同學(xué)們對基本的度量單位太陌生模糊的原因，才導(dǎo)致練筆時隨意寫不相符的數(shù)字。對此，我也布置了相應(yīng)的課下活動作業(yè)：用自己的方法弄清楚我們的校園到底有多大，并重新修改小練筆。21.《太陽》教材分析文章采用了列數(shù)字、舉例子等說明方法，介紹了和太陽相關(guān)的一些知識，說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。課文內(nèi)容分兩大部分，第一部分分別從“遠”“大”“熱”三個方面介紹了太陽的有關(guān)知識；第二部分講人類和太陽的密切關(guān)系。這兩部分內(nèi)容互相關(guān)聯(lián)。運用多種說明方法說明事物是本文寫法上的重要特點。課文在介紹太陽時，運用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法，使一些抽象的或不好懂的知識顯得具體、通俗、明了，這樣描寫太陽的特點因此給人留下了深刻的印象。課堂小練筆用本節(jié)課學(xué)到的說明方法寫一寫我們美麗的校園（寫一段話，要求用到學(xué)到的一兩種說明方法即可）。課后反思一、過程反思

本節(jié)課我大部分采用了合作學(xué)習(xí)的方式，這樣一方面培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神,合作意識,一方面又在合作中在討論,探究,充分表達自己的見解的基礎(chǔ)上,總結(jié)大家的共識,得出滿意的答案.充分體現(xiàn)了"以學(xué)生為主體"的教學(xué)理念。二、不足之處

俗話說:"讀書百遍,其義自見."但在本次的課堂教學(xué)中,我似乎忽視了這一點,指名讀,齊讀似乎多了點.其實,我可讓學(xué)生通過各種形式的朗讀,如對比讀,男女聲對讀,小組合作朗讀等形式,使學(xué)生在讀中理解,讀中領(lǐng)悟課文的說明方法?！短枴氛n標(biāo)分析《太陽》是九年義務(wù)教育