二年級下學期教學工作計劃7篇

二年級下學期教學工作計劃7篇二年級下學期教學工作計劃篇1

一、指導思想：

本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培育學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而到達二年級應把握的學問、技能以及情感、看法價值觀的要求。

二、學生狀況分析：

本年級學生31人，家長有肯定輔導能力的約占30%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結果，及格率100%，優(yōu)生率81%。總體來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本到達教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學學問的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠認真、敏捷。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有肯定進步，但學生在學會審題上還需要培育和訓練。

三、本期教學內(nèi)容：

以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材。

四、教學要求：

1.認識長度單位：厘米、分米、米。學會運用所學單位測量生活的物體，并解決生活中的實際問題

2.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

3.認識計數(shù)單位“百〞和“千〞，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;把握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4.認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克。

初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5.會分辨銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

7.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

8.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀看、分析及推理的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，學的信念。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、教學重點：

1、有余數(shù)的除法

2、認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。

3、用數(shù)學解決問題。

六、教學難點：

培育生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。

七、培優(yōu)補差措施：

1、仔細備好課，夯實基礎學問，確保每一個學生扎實把握新知，穩(wěn)固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參加熱情。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎上，留意適時進展優(yōu)生的思維，培育優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的進展。培優(yōu)主要表達在：

(1)、在每堂課的新知教學后，支配適量進展練習題。

(2)、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個學問點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃〞的機會。

(3)、利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組織開心的思維訓練。

八、減負提質(zhì)措施：

1、鉆研好《新課標》，細心備好課，確保課堂教學質(zhì)量。

2、教學任務在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、進展性作業(yè)。

3、對學生的要求要合理，充分確定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避開部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。

二年級下學期教學工作計劃篇2

一、教材簡析

冀教版語文第四冊教材繼續(xù)從學生成長與進展的需要出發(fā)，以全面提高學生語文素養(yǎng)為目標，根據(jù)文化主題統(tǒng)攝的事物類別組織單元，全冊共支配了八個主題，并以整合的思想圍繞主題支配了八組教學內(nèi)容：喜愛祖國山河；大自然的神秘；親情與關愛；哲理故事；趣味故事；多姿多彩的兒童生活；完善的生命與品行；濃郁的傳統(tǒng)文化。我們可以發(fā)覺這些專題指向?qū)W生進展的終極和精神的底子，是基于“語文首先是一種文化〞的理解的。

二、學生狀況分析

本班共有學生六人，其中有五名學生上課能用心聽講，主動回答老師提出的問題，能適當?shù)卣归_想象，學習語文的興趣比較深厚。

通過上學期的聽課習慣、讀書習慣、背誦習慣、作業(yè)習慣的養(yǎng)成，大部分孩子能做到課前充分預習，課后按時完成作業(yè)、對于每天布置的背誦作業(yè)杰出的完成。但在課外閱讀上，因為受到自身缺陷的限制，孩子對于閱讀的興趣仍舊不是很高，所以今年我們班級的首要目標就是培育孩子良好的閱讀興趣。讓孩子徜徉在書籍的海洋中，應當是每個語文老師最應當追求的目標。

三、教學重點、難點

1、識字教學部分。

〔1〕指導學生在閱讀教學的過程中完成識字任務。第一，認讀漢字與認讀課文同步；第二，在理解課文內(nèi)容的過程中了解字義；第三，正確書寫漢字。

〔2〕識字的穩(wěn)固是識字教學的難點。針對學生識字難的特點，要創(chuàng)設識字的環(huán)境和氣氛，鼓舞學生在生活中識字。

〔3〕加強對學生寫字的指導，重視對學生寫字姿態(tài)和習慣的培育。

2、閱讀教學部分。

〔1〕激發(fā)學生對閱讀的興趣。

〔2〕指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。要給學生充分的閱讀時間，讓學生自由朗讀。通過進行范讀、默讀、等多種形式的讀書方式來解決學生不愿讀書的問題。

〔3〕重視詞句教學，在感悟課文的同時理解詞句。針對聾生的認知特點，引導學生結合上下文去領悟和理解。

〔4〕重視學生的課外閱讀，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，進行閱讀指導，定期進行課外閱讀感受和成果溝通。

〔5〕重視課外學問的教育。在講解課文學問的同時，適時適量地引入一些課外學問，開闊學生的視野，豐富學生的課外學問。

3、口語交際部分。

〔1〕創(chuàng)設真實的口語交際情景，使每一個學生在具體的情景中輕松自然的溝通和表達。

〔2〕在平常的語文教學中注重對學生口語交際的培育。

〔3〕鼓舞學生在日常生活中主動、大膽的與人進行溝通，不斷的提高學生的口語交際能力。

四、教學措施

1、重視學習習慣的培育，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，嚴格孩子端正寫字姿態(tài)。

2、繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培育學生結合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。

3、加強朗讀訓練，讓孩子做到口形正確、發(fā)音標準。

4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。重視學生能力的培育，培育學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。

5、在班級中開展豐富多彩的課外閱讀活動，增添學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高，在班級中努力形成一種主動向上的閱讀氣氛。

6、利用多媒體的優(yōu)勢，發(fā)揮聾生的視覺補償功能，把每一節(jié)語文課上生動活潑。

二年級下學期教學工作計劃篇3

一、學習狀況分析(學問、能力、學習習慣等)

二年級班現(xiàn)有學生52人。經(jīng)過一年半的學習，大部分學生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和音序查字典方法、整體認讀音節(jié)，讀準聲調(diào)，能正確寫字母和音節(jié)，把握拼音的方法;把握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析、識記生字;有肯定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力。有較深厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解也許的內(nèi)容。

縱觀全班，缺乏之處表如今：漢語拼音的基礎不夠堅固，平、翹舌音和前后鼻音不分，一般話語欠規(guī)范，音近或形近的生字經(jīng)?；煜?組詞時濫用同音字;朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀、唱讀的不良習慣。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成果也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年半的學習生活，大部分學生基本上形成了良好的學習習慣。但是依舊有幾位同學學習語文的看法不正確，不喜愛讀書，認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信念，信任在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成果的。

二、教材分析：

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面進展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式支配了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)覺;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);專心思索、勇于創(chuàng)造;秀麗奇妙的大自然;培育優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，擅長思索;走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生學問和能力、方法和習慣及情感、看法、價值觀的培育和提高，提供了寬闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值。

每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地〞。這幾部分互相聯(lián)系，構成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文以下出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的留意;特殊需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。

本冊共有32篇課文。為表達與中年級的連接，支配了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務，沒有寫字要求?！罢Z文園地〞包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)〞?！拔业陌l(fā)覺〞──鼓舞學生探究發(fā)覺，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等學問?！叭辗e月累〞──引導學生在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎學問的綜合練習。需要特殊說明的是，本冊教材的“日積月累〞中增添了能突顯中華文化的、與本組專題親密相關的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學生在復習字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。“口語交際〞──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向溝通中培育學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培育，從本冊教科書開始，在“口語交際〞中特殊增設了“寫一寫〞欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練。“展示臺〞──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。“寬帶網(wǎng)〞──與本組專題親密相關，引導學生學習由課內(nèi)向課外延長，以獲取更多的相關信息。

八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作敏捷處理。教材最終是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，共有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，共有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地〞里也支配了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認字。

三、教學目標

1、繼續(xù)復習、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的能力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有興趣。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣，增添情愿與人溝通的意識，仔細聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

11、對四周的事物有好奇心，樂于觀看大自然，熱心參加學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

四、教學重、難點

重點：

1、會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

2、認識400個常用字，讀準字音,結合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1、提高識字能力，穩(wěn)固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

3、培育寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

五、教學措施

(一)教學內(nèi)容方面。

1、變學會為會學，教給學生學習的敏捷方法，把主動權交給學生。

2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。

3、重視學生寫字習慣的培育，要加強寫字教學的指導。

4、閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。

5、在口語交際教學之前，要提早布置預備工作。

(二)學習習慣方法指導

1、在教學中，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，進展學習思維。

2、合理地支配時間，開展“優(yōu)差生互助〞、“個別輔導〞、“小組合作學習〞等形式，以到達與教學的同步進行。

3、多以激勵的評價方法，采納多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。

4、準時與家長聯(lián)系，了解學生的學習狀況和行為習慣。

二年級下學期教學工作計劃篇4

一、學情分析

二年級的學生，年齡小、留意力不集中，活潑好動，興趣難長久，自我約束能力不強，對體育課的認識缺乏，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有肯定難度。體育教師在進行教學時會遇到許多困難，特殊是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，因此嚴重影響教學質(zhì)量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新奇感，他們的仿照能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特殊深，對體育興趣是從仿照開始的，并在開心的體驗中加深和進展。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

二、學習目標

1.使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些愛護自身健康的基礎常識，教育學生喜愛生命、關懷健康。

2.使學生學會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培育正確的身體姿態(tài)，進展身體素養(yǎng)和基本活動能力。

3.使學生感受和體驗到參與體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、開心的心情和主動參與體育活動的看法，培育同伙間友好相處、團結協(xié)作的精神。

4.使學生了解做操的好處及簡潔的安全常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培育相互關懷的優(yōu)良品質(zhì)

5.培育榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義，良好道德的教育。

三、教學措施

1.利用評比法培育學生榮譽感，提高課堂組織的效果。

2.利用游戲培育學生的學習興趣，提高練習的主動性

3.利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的把握

4.利用語言激勵學生，提高練習的效果

5.學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取閱歷，實行多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學

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一、學生狀況分析

本學期帶兩個班數(shù)學，一班28人，二班28人。大部分學生基礎較好，學習自覺性高，其中一班在上學期市教育局組織的統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測中成果名列前茅，二班的成果較低一些，但也居全市前列。但仍有個別學生的學習習慣不太好，基礎較差!學習散慢，缺乏學習的自覺性主動性，習慣也不好。像寧浩、王鵬、馬平等。其中張家旺、馬鑫、馬凱玉、羅依杰這些同學學習成果優(yōu)異，思維敏捷，對待問題經(jīng)常用不同的解決方法。但也有個別同學如：一班的王瀟、王苗、宗文麗等這幾個同學，其理解能力稍差，做題的速度也慢，加之在家里嬌生慣養(yǎng)，稍對他們嚴峻些，就找借口不到學校。學習成果只能在及格的邊緣徘徊，學習習慣還未形成。

二、教學內(nèi)容

本冊教材在數(shù)與代數(shù)這塊內(nèi)容中支配了兩部分的內(nèi)容：數(shù)的認識和運算、式與方程。其中第一部分包括三位數(shù)和兩位數(shù)相乘、整數(shù)四則混合運算、倍數(shù)和因數(shù);第二部分內(nèi)容支配了一個單元――用字母表示數(shù)。

本冊教材在空間與圖形中用了四個單元，分三部分進行教學。第一部分：升與毫升;第二部分：三角形、平行四邊形和梯形的認識;第三部分：圖形的對稱、平移與旋轉(zhuǎn)。

本冊教材在統(tǒng)計與概率方面支配了單式和復式統(tǒng)計表的學習，由方塊圖形到條形圖、由一格表示一個單位到一格表示多個單位，逐步支配用單式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，在此基礎上教學單式折線統(tǒng)計圖。

本冊教材還支配了四次實踐活動，分別是奇妙的杯琴、我們?nèi)ゴ河?、圖案的觀賞與設計、了解我們的生存空間。

三、教學目標要求

1、使學生聯(lián)系乘數(shù)末尾有0的筆算乘法的簡便算法，把握幾百乘幾十、幾百乘幾十幾(不進位)和幾百幾十乘幾十(不進位)的口算方法，并能正確進行口算。

2、使學生初步了解測量容量的方法，能聯(lián)系生活實際選擇合適的容量單位并進行表達和溝通;能估計一些常見容器的容量，培育估計意識和初步的估計能力。

3、使學生在觀看、操作、畫圖和試驗等活動中，發(fā)覺并認識三角形的有關特征，知道什么是三角形的底和高，認識直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形以及等腰三角形，知道三角形的內(nèi)角和是180度。

4、使學生聯(lián)系解決實際問題的過程理解并把握三步混合運算的順序，認識中括號，能正確進行三步混合運算式題的計算。在認識和理解混合運算的過程中，進一步積累數(shù)學學習的閱歷，能用三步計算解決相關的實際問題，進展數(shù)學思索能力。

5、使學生在聯(lián)系生活和動手操作的過程中認識平行四邊形和梯形，知道它們的基本特征，能正確推斷一個平面圖形是不是平行四邊形或梯形;認識平行四邊形和梯形的底、高，能正確測量或畫出平行四邊形和梯形的高。

6、使學生經(jīng)受對幾種事物進行搭配或排列的過程，初步發(fā)覺簡潔搭配和排列現(xiàn)象中的規(guī)律，能運用規(guī)律解決一些簡潔的實際問題。

7、使學生在解決實際問題的過程中發(fā)覺并理解乘法安排律，學會應用乘法安排律使一些計算簡便。

8、使學生學會用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，進一步體會軸對稱圖形的特征;能畫出一些簡潔軸對稱圖形的對稱軸。進一步認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上把簡潔圖形沿水平和豎直方向連續(xù)平移兩次，把簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90度。

9、使學生經(jīng)受探究數(shù)(非0自然數(shù))的有關特征的活動，認識倍數(shù)和因數(shù);能在1~100的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個數(shù)的全部倍數(shù)，以及100以內(nèi)某個數(shù)的全部因數(shù);知道2、5和3的倍數(shù)的特征，能推斷一個數(shù)是不是2、5或3的倍數(shù);知道奇數(shù)和偶數(shù)、素數(shù)和合數(shù)。

10、使學生借助計算器的計算，探究并把握積的一些改變規(guī)律和商不變的規(guī)律，能夠?qū)⑦@些規(guī)律恰當?shù)剡\用于實際計算和解決簡潔的實際問題。

11、使學生在解決實際問題的過程中學會用畫直觀示意圖、線段圖等方法整理相關信息，能借助所畫的只管圖或線段圖分析實際問題中的數(shù)量關系，確定解決問題的正確思路。

12、使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識簡潔的折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的結構，體會折線統(tǒng)計圖的特點，能用簡潔的折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù);初步學會依據(jù)實際問題，選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖直觀地表示相應的數(shù)據(jù)，并能對統(tǒng)計圖進行簡潔的分析。

13、使學生初步理解并學會用字母表示數(shù)，會用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關系和計算公式;初步學會依據(jù)字母所取的值，求簡潔的含有字母的式子的值;會簡化形如ax±bx的式子。

四、教學措施

1創(chuàng)設生活情景，提高學生解決問題的能力。

數(shù)學教材中的問題多是經(jīng)過簡潔化或數(shù)學化了的問題，為了使學生更好的了解數(shù)學的思索方法，提高學生分析問題、解決問題的能力，教師必需擅長發(fā)覺和挖掘生活中的一些具有發(fā)散性和趣味性的問題。

2結合生活實際，合理組織教材，提高學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力。

數(shù)學教育是要學生獲得作為一個公民所必需的基本數(shù)學學問和技能，為學生終身可持續(xù)進展打好基礎，必需開放小教室，把生活中的鮮活題材引入學習數(shù)學的大課堂。因此，教師在教學中要聯(lián)系生活實際，吸收并引進與現(xiàn)代生活，科技等親密相關的具有時代性、地方性的數(shù)學信息資料來處理教材，整理教材，重組教材內(nèi)容。

3注重實踐活動，培育學生發(fā)覺數(shù)學問題的能力。

為了在學生學習數(shù)學學問的同時，初步接觸和漸漸把握數(shù)思想，不斷增添數(shù)學意識，就必需在數(shù)學教學過程中加強實踐活動，使學生有更多的機會接觸生活和生產(chǎn)實踐中的數(shù)學問題，認識現(xiàn)實中的問題和數(shù)學問題之間的聯(lián)系與區(qū)分。

4重視過程，激勵參加

數(shù)學教學要反對重結果，輕過程的弊病?，F(xiàn)代教學要求我們在傳授學問的同時要培育學生的能力，而能力的形成必需依靠于教學過程，特殊是看學生有無主動地參加解決問題的全過程。教師不能代替學生去解決問題，也不該常常以優(yōu)秀學生的理解來代替絕大多數(shù)學生的學習過程。

5承認差異，留意教法，面向全體。

教學不能無視差異，搞一刀切。差異是客觀存在的事實，只能逐步縮小。我們要承認學生的不同層次，并針對差異提出不同的要求。在課堂教學中，要面向全體學生，力求調(diào)動全體學生的學習主動性。特殊要留意照看中差生，使中差生能參加課堂的學習過程，課堂練習時，要留意對中差生輔導。對優(yōu)秀生也要留意發(fā)揮他們的才能設計一些聰慧題、多練題讓他們更好地進展。教師要仔細鉆研教材，在備課時緊密結合學生的實際，恰當?shù)剡x擇教學的方法，設計好每一個教學環(huán)節(jié)。

6善用評價語言，激勵學生主動進展

以熱切的激勵，發(fā)揮學生的激勵功能，在課堂上一方面要對優(yōu)秀反饋信息的激勵，另一方面是對回答不夠精確的學生的激勵。以明確的導向，發(fā)揮評價的診斷功能。教師在課堂上要樹立正確的評價觀，巧用、善用主人語言，理解敬重學生，才能讓課堂煥發(fā)出生命活力。

四、奮斗目標

力爭讓現(xiàn)有成果穩(wěn)定下來，爭取在市級和中心小學級質(zhì)量監(jiān)測中進入嘉獎名次。

二年級下學期教學工作計劃篇6

新的一學期開始了,作為工作在第一線的我,為了使教學過程中的體育課開展得有條有理,使學生創(chuàng)新的學習方式有所進展,為此擬定了本學期的體育教學工作計劃如下:

一、基本狀況：

1、學生狀況：八年級一班有43名學生。除每個班有1-2名特別病生，不能從事體育運動鍛煉外，其余學生都健康，都能從事體育運動鍛煉。

2、技能狀況：本年級學生大部分都喜愛跑、跳、投、和球類等體育活動。但是動作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于漸漸提高。

二、教材分析：

依據(jù)義務教育初中體育階段，培育的目標。中學體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際狀況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論學問，基本技能和保健學問。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發(fā)學生主動主動學習的興趣和愛好。培育學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面進展的好學生。

三、教學目的和要求：

1、使學生能夠依據(jù)自己的身體狀況，合理地進行體育鍛煉。把握基本學問和技能，學會一些體育衛(wèi)生保健學問和安全常識。培育學生仔細鍛煉身體的看法。

2、學習田徑、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧，進一步提高每一位學生的能力。

3、充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和主動性。培育頑強，拼搏、自覺遵守運動規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、主要工作：

1、仔細備課，上課。突出學生的主體地位。培育學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質(zhì)量。

2、抓好田徑運動員訓練工作，為本學期區(qū)級運動會做好預備。

3、開展好班級的體育活動，做好籃球、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項目的指導。

4、寫課后反思，心得，總結等理論。

5、進行備課，說課，聽課，評課，集體備課等活動。

五、具體支配：

1、抓好八年級學生整體身體素養(yǎng)及基本技術的提高。(立定跳遠、籃球、100米等)。

2、充分利用好兩操對學生進行耐力訓練。

3、不斷改良教育教學方法，激發(fā)學生鍛煉身體的主動性，培育他們的興趣，依據(jù)學生的實際狀況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，互相鼓舞地共同進步的團體。

4、對學困生，要有耐煩，愛心和關懷，溝通和談心。鼓舞，大家都來關懷的方式。激勵他學習。充分激發(fā)他向上的欲望。

5、準時把握學生學習狀況，提出新目標，新要求。

六、教學措施：

1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學習興趣。養(yǎng)成常常參與體育活動的習慣。

2、要用體育特有的影響，培育學生的美感。遵守紀律，互相幫助，團結友愛的優(yōu)良作風。

3、進展學生優(yōu)良的獨特，培育學生英勇、頑強、主動進取向上的精神風貌。

二年級下學期教學工作計劃篇7

班級分析