高中生物-第7章現(xiàn)代生物進化理論教學(xué)課件設(shè)計

種群基因頻率的變化與生物進化主講人：在某灰色翅（aa）的昆蟲中，偶然出現(xiàn)了一只綠色翅的變異個體（Aa），且綠色比灰色更不易被捕食，思考：（1）該綠色個體一定能被選擇下來嗎？（2）該綠色個體體內(nèi)的A基因怎樣才能傳遞給子代？一、種群是生物進化的基本單位1、概念2、判斷：（1）一個池塘里所有的魚。

（2）一片森林中全部的白樺樹。3、基因庫4、基因頻率×√一個種群中全部個體所含有的全部基因。在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比例。二、探究影響種群基因頻率變化的因素1、實驗材料：小燒杯模擬“親代種群”。每張小硬紙板代表一個配子?！芭渥印钡念伾ɑ颍┐砥鋽y帶的一個等位基因。兩張小硬紙板組合代表一個個體。本實驗研究的性狀是動物皮毛的顏色。代表含B的配子，表現(xiàn)型為黑色皮毛。代表含b的配子，表現(xiàn)型為白色皮毛。代表含B1(由B基因突變產(chǎn)生的)的配子，表現(xiàn)型為棕色皮毛。2、實驗步驟：①首先創(chuàng)設(shè)“親本種群”，選擇顯性純合子個體（BB）和隱性純合子個體（bb）各25個，雜合子個體（Bb）50個，放入標(biāo)有“親本種群”的燒杯中。思考：a.在該種群中控制該性狀的等位基因共有多少個？紅色紙片（）和橙色紙片（）的數(shù)量分別是？b.請計算B、b的基因頻率及BB、Bb、bb的基因型頻率。②各小組分情況實驗(15分鐘)。項目實驗小組情況一：假設(shè)親本種群為20個個體，模擬種群數(shù)量少對基因頻率的影響。一、二組情況二：假設(shè)aa無生育能力，模擬雌雄個體間不能隨機交配對基因頻率的影響。三、四組情況三：假設(shè)隨機遷出30個個體，模擬遷入、遷出對基因頻率的影響。五、六組情況四：假設(shè)白色易被天敵捕食，模擬自然選擇對種群基因頻率的影響。七、八組情況五：假設(shè)B基因突變產(chǎn)生B1基因，模擬突變對種群基因頻率變化的影響。九、十組情況六：在上述5個理想條件下,種群基因頻率的變化。十一、十二組三、哈迪-溫伯格定律1、意義：2、規(guī)律：在滿足：①種群足夠大；②種群內(nèi)雌雄個體可以相互交配；③沒有突變發(fā)生；④沒有遷入和遷出；⑤自然選擇對這一相對性狀沒有作用時，無論繁殖多少代，該種群的基因頻率、基因型頻率不變。(P+Q)2=P2+2PQ+Q2其中P為A基因頻率，Q為a基因頻率，則P2為AA的基因型頻率，Q2為aa的基因型頻率，2PQ為Aa的基因型頻率。例:已知苯丙酮尿癥是位于常染色體上的隱性遺傳病。據(jù)調(diào)查，該病的發(fā)病率大約為1/