小學(xué)美術(shù)-未來的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題：《未來的建筑》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生暢談對(duì)未來的想法，了解典型中外建筑的材料、造型、功能等知識(shí)，掌握基本的設(shè)計(jì)方法，描繪出一幅關(guān)于未來建筑的想象畫。讓學(xué)生大膽描繪未來的建筑，在欣賞、分析中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，完成對(duì)未來建筑想象的繪制。使學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中，并敢于發(fā)表自己的見解，表達(dá)對(duì)未來建筑的憧憬。教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫的方式創(chuàng)作一幅關(guān)于未來建筑的想象畫。教學(xué)難點(diǎn)：通過大膽想象，繪制富有創(chuàng)意的未來建筑。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師：范作、課件學(xué)生：油畫棒、彩色白色打印紙、油性筆、彩筆、記號(hào)筆等。教法：講授演示法、自由討論研究領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、欣賞動(dòng)畫片，師生交流，激趣導(dǎo)課1、欣賞動(dòng)畫片2、師生交流談感想三、講授新課1、明確建筑的含義2、走近建筑，了解建筑從建筑的外形、線條、色彩、結(jié)構(gòu)、材料、功能上分析了解建筑。四、欣賞范作開拓創(chuàng)作思路1、欣賞佚名設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的未來建筑想象畫。2、欣賞小朋友作品五、學(xué)生練習(xí)、教師輔導(dǎo)下面，就讓我們用手中的畫筆暢想未來，描繪出未來的建筑。1、巧妙構(gòu)思組織畫面2、按步驟創(chuàng)作3、注意色彩搭配五、學(xué)生作業(yè)展評(píng)1、作品展評(píng)2、總結(jié)：3、拓展：人美版三年級(jí)下冊(cè)《未來的建筑》學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的美術(shù)知識(shí)，養(yǎng)成基本的繪畫習(xí)慣。對(duì)色彩和點(diǎn)、線、面等美術(shù)繪畫語言的認(rèn)知及運(yùn)用和能力也有了一定的提高，能夠主動(dòng)地學(xué)以致用。在科技快速發(fā)展的今天，多種媒介為學(xué)僧了解更多的美術(shù)知識(shí)提供了豐富的渠道，使學(xué)生能夠廣泛的感悟、體會(huì)生活中的美。教師只要從造型能力和設(shè)計(jì)方法上加以引導(dǎo)，學(xué)生就能無無拘無束地將想象用流暢的線條、獨(dú)特的造型、合適的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。正如教科書在“學(xué)習(xí)要求”中提出的：“說一說：你心中未來的建筑是什么樣的？它有什么功能？”“試一試：畫一畫未來的建筑，突出它的特點(diǎn)?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能表現(xiàn)出自己對(duì)未來建筑的想象，并用美術(shù)語言表達(dá)自己的疑惑。學(xué)生能在欣賞中的特點(diǎn)畫出自己心中的形象。但是，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，大部分學(xué)生沒有完成作品?！段磥淼慕ㄖ方滩姆治龉畔ＥD哲學(xué)家亞里士多德說過：“想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉”。正因?yàn)槿说南胂罅κ菬o窮的，所以才使得人類生活中很多不可能變?yōu)榭赡?。未來的世界?huì)有什么樣的建筑？教材為學(xué)生展示了佚名設(shè)計(jì)師和學(xué)生同齡人設(shè)計(jì)的未來建筑的想象畫，旨在讓學(xué)生感受未來建筑設(shè)計(jì)的大單創(chuàng)意。這些畫面中的不同造型的未來建筑物，從外形、線條、色彩、結(jié)構(gòu)上給人以不同的沒敢，其奇特的造型也令我們產(chǎn)生無盡的想象。這些圖例在開闊學(xué)生眼界的同時(shí)，也為學(xué)生打開了想象的窗戶。用繪畫的方式創(chuàng)作一幅關(guān)于未來建筑的想象畫。

要求：1.構(gòu)圖飽滿。造型美觀，色彩豐富。2.作品要有新意，突出未來建筑的奇異功能。本課，我用視頻導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后又帶領(lǐng)學(xué)生欣賞課本上佚名設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的未來的建筑，讓學(xué)生了解建筑的外形、色彩、功能、材料等知識(shí)，使學(xué)生開闊視野。又一起欣賞學(xué)生作品，對(duì)他們的創(chuàng)作產(chǎn)生啟發(fā)。大部分學(xué)生能畫出心中的形象。但是這節(jié)課也有很多不足之處，講的時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致大部分學(xué)生沒有完成作業(yè)。課的設(shè)計(jì)應(yīng)該更加合理，多讓學(xué)生說。人美版三年級(jí)下冊(cè)《未來的建筑》課標(biāo)分析讓學(xué)生暢談對(duì)未來的想法，了解典型中外建筑的材料、造型、功能等知識(shí)，掌握基本的設(shè)計(jì)方法，描繪出一幅關(guān)于未來建筑的想象畫。讓學(xué)生大膽描