2023年度培訓工作計劃6篇

2023年度培訓工作計劃6篇2023年度培訓工作計劃篇1

新的學期，新的開始，教師新學期工作計劃。我們的教學工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的缺乏和收獲的閱歷，轉化成這學期的工作動力?，F制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地喜愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關懷學生的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業(yè)務

教學工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的'思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將仔細書寫教案、備課，并針對學生實際學習狀況有的放矢的開展工作。課堂上，耐煩細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本學問，我會仔細討論學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的主動性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，仔細討論相關教育書籍，與實踐相結合，以促進自身的進展。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。

三、教育教學方面

深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的進步與改變，有針對性的改良教學方法。課堂上，耐煩細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本學問，我會仔細討論學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的主動性。課后準時反饋，記下教學中的勝利點和失敗點，及其改良方法。本學期我會主動利用四周的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進行主動地學習。我還會協作班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的身心。

四、家長工作

本學期我除了用電話、聯系本、家訪等方法在平常的時間與家長們的互動溝通外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯系、溝通。

“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職。〞在以后的教學工作中,我會主動努力加強自身建設,使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀,同時也期望能在教學上各位老師和領導的指教和幫助。

2023年度培訓工作計劃篇2

一、培訓的主題：

課堂教學模式在學科中的應用。

二、培訓的目標：

課堂教學模式即教師在課堂上針對學生學習而使用的教學方法，也就是孔子說的"因材施教"，教師在不同課堂以及對待不同學生而實行不同的課堂教學模式會取得更好的效果。

三、培訓的內容及形式

教學模式是從教學的整體出發(fā)，依據教學的規(guī)律原則而歸納提煉出的包括教學形式和方法在內的具有典型性、穩(wěn)定性、易學性的教學樣式。簡潔地說就是在肯定教學理論指導下，以簡化形式表示的關于教學活動的基本程序或框架。教學模式包含著肯定的教學思想以及在此教學思想指導下的課程設計、教學原則、師生活動結構、方式、手段等。在一種教育模式中可以集中多種教學方法。通過這門課程，讓各學科老師探究學習如何在本學科中運用學校的課堂教學模式，從而優(yōu)化課堂。

培訓形式：

1、課題培訓——課堂教學模式在學科中的應用。

2、教育理論學習

3、教師外出學習。

四、培訓對象：

全體在職教師

五、校本培訓工作重點：

1、繼續(xù)加大對學校教育資源的整合利用，利用“專家指導、案例探討、教師論壇、學術沙龍〞等形式來表達資源共享、同伴互助，并加強網絡環(huán)境下教學的討論力度。

2、學校繼續(xù)教育校本培訓領導小組，建立、健全相應的規(guī)章制度，構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網絡，每項培訓有專人負責。

3、重視對教師的再教育，計劃采納以名師、專家引領為主的集中培訓與分組探討、對話溝通、個人自學、師徒結對等為基本模式的分散培訓相結合，強調自主學習與反思;同時計劃分層、分類對教師進行校本培訓，搭建教師成長梯隊，培育出多種類型的優(yōu)秀教師。

4、主動參與區(qū)、市組織的各項教研活動，定期聘請有關的教育專家、教研員來校做專題講座。以教研組為依托，開展切實有效的教研活動，推動學科教學建設;以各類培訓班為依托，開展青年教師培訓活動，推動教師隊伍建設;教、研、訓相結合，開展專題討論，推動教育科研工作，提高教科研水平。

5、建立、健全學校校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，學員個人檔案認定材料等。把教師的考核和參與業(yè)務培訓狀況作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的根據。

六、考核

在校本培訓的考核和管理方式上，嚴格執(zhí)行考核制度，采納檢查培訓記錄、書面調查、論文溝通、競賽與評比等方式，依據教師出勤狀況、學習看法表現、作業(yè)狀況、理論學問、實踐能力等進行量化考核評優(yōu)，合格后方可登記繼續(xù)教育學分。

2023年度培訓工作計劃篇3

序號工作內容細則備注

[1完善培訓制度:

1、對各個部門在培訓工作中的職責進行細分，尤其要求各部門經理要協作培訓工作的開展以及效果的評估

2、明確培訓流程，從計劃的擬定、培訓前的預備、培訓過程的掌握、培訓效果的評估都進行流程化操作。

3、加強培訓考核，對培訓考勤、培訓評估進行量化的考核，直接與績效分數掛鉤。

4、加強對外派學習的管理，簽訂《培訓服務協議》，商定服務期及違約責任。

5、為了加強培訓的計劃性，人力資源部每月制訂月度培訓計劃。

6、完善員工培訓檔案，作為員工晉升的重要根據

[2加強中層干部培訓:

1、中層干部作為公司重要的骨干力量，20xx年主要針對中層干部的領導力、影響力、個人魅力方面加大培訓力度。

2、中層干部作為公司內部講師，每季度必需上講臺一次，課程內容自定，但須報人力資源部備案

3、加強培訓考核，對培訓考勤、培訓評估進行量化的'考核，直接與績效分數掛鉤。

4、中層干部每月參與培訓時間不得少于2小時

5、對中層干部培訓加強培訓反饋，每次觀看光盤結束后，每位中層干部必需寫出心得體會，由人力資源部整理發(fā)至各位領導，以便相互學習溝通。

[3加強崗位說明書的編寫:

1、向各部門下發(fā)《崗位說明書》〔草案〕，由各部門經理組織本部門人員對崗位職責進行分析說明，將《崗位說明書》的有關內容填寫完全。

2、人力資源部依據各部門匯總的《崗位說明書》進行各崗位職責整理，并與各部門經理進行溝通協商，將崗位各部門崗位職責編制成冊。

3、將《崗位說明書》報公司領導批準，并據此作為聘請、培訓及崗位調整的重要根據。

[4建立公司培訓課程體系:

1、各部門經理每季度至少要為本部門員工培訓一次，人力資源部負責將培訓內容編入zz公司培訓課程庫。

2、通過對課程庫課程的不斷完善和豐富，最終形成一套zz公司的精品課程。

[5培訓的過程掌握:

1、每月月底前人力資源部制定出下月培訓計劃，并通過oa將培訓計劃發(fā)至各部門經理及員工。

2、依據月度培訓計劃，每次培訓實施前均與參訓部門經理進行溝通，由各部門經理組織本部門員工按時參與。

3、每次培訓結束后，每位參訓人員必需寫出培訓心得體會，人力資源負責整理并以某種形式與公司員工共享。

[6加強培訓紀律考核:

1、每個部門支配參與培訓的人員不得以任何理由躲避培訓，培訓是個人提高的途徑，要在公司營造一個學習的氣氛。

2、培訓遲到、早退等均視狀況給予1~5分的績效扣分。

3、培訓心得體會每位參訓人員必需寫，字數不限，目的是為了把你學到的東西與其他人進行共享。

[7加強新員工培訓:

1、新員工培訓第一天公司領導致歡迎辭，并同時下發(fā)公司編制的《致新員工的一封信》，表達公司人性化的管理風格。

2、由人力資源部負責引領新員工參觀公司，熟識公司的各個部門并了解常常用到的場所的所在地以及應當留意的事項。

3、后勤的新員工培訓主要以企業(yè)概況、企業(yè)文化、規(guī)章制度、組織架構行為規(guī)范、職場禮儀、勞動合同、職業(yè)道德、企業(yè)執(zhí)行力等方面

4、業(yè)務崗位的新員工應加強工作方法的培訓，采納情景模擬的方式進行培訓，在投標、拜見、禮儀、工作方法方面進行培訓

5、新員工在入職培訓結束后，由部門選派一名閱歷豐富的老員工作為新員工的指導老師，關系并指導新員工的工作以及生活方面由于不適應所帶來的問題，人力資源部負責組織師徒見面會。

6、新員工試用期考核以人力資源部、部門經理、帶徒師傅共同考核的方式。

[8后勤員工的培訓:

1、鼓舞各崗位優(yōu)秀員工上臺講課，作崗位輪訓，以各部門推舉的內部講師為主。

2、開展崗位技能比武活動，寓教于樂，評選公司各崗位的技能冠軍。

[9加強外派培訓的管理:

1、外派培訓需由公司領導批準方可執(zhí)行。

2、外派培訓者必需簽訂《培訓服務協議》，商定服務期與違約責任

3、培訓服務期自參訓結束后第一個工作日開始算起。

[10加強人力資源部內部培訓:

1、崗位技能、職業(yè)化訓練、一專多能，加強外部培訓的力度，加強對各個模塊的培訓。

[11學習氣氛的營造:

1、建立zz公司人才梯隊，合理設置員工晉升空間。制訂《zz公司內部學習嘉獎機制》，形成全員學習的氣氛。

2023年度培訓工作計劃篇4

酒店爭創(chuàng)預備四星級旅游飯店和實現經濟騰飛是關鍵。因此進一步提高員工素養(yǎng)，提高服務技能是當前夯實內力的迫切需求。預防工作實施過程中遇到的阻力，讓工作進展順利。提前進行工作計劃，讓您的工作狀態(tài)飽滿。里有各種工作計劃，如年度工作計劃等一應俱全。

一、培訓方法和內容落實

以各部門為基本培訓單位，貫徹營銷服務理念和技能相結合的培訓原則，組織實施崗位補缺、一崗多能的培訓方法。擬在三個方面進行針對性的培訓，不斷提高員工的崗位技能。

1。專業(yè)技能培訓

〔1〕管理工作的全新理念和思路，已成為包括管理人員在內的飯店員工迫在眉睫的學問需求。因此今年我們預備加大對管理人員專業(yè)學問的培訓力度，定期組織由酒店總經理、副總或資深經理人培訓的關于提高管理技能培訓課程。

〔2〕總臺、房務中心等作為飯店優(yōu)質服務的重要窗口，旅游外語水平的缺乏，勢必會對飯店的經營工作起到至關重要的影響。因此，為提高以上各相關部門員工的外語水平，酒店將于近期開展英語培訓課程。具體計劃

①時間：擬于2月份起開展，以3個月為一個周期，每周支配兩節(jié)培訓課〔共計24課時〕。

②目標：提高員工外語基本會話能力開展，到達能用外語與外賓進行基本溝通的水平。

③對象：前廳部全體員工、及房務中心、總機員工強制要求參與。其它崗位員工允許自愿報名參與。

④考核：培訓期間人事部將以小測試的方式進行不間斷地考核，借以考察員工把握程度。培訓結束后，人事部將進行一次大考核，考核主要針對口語測試進行。

⑤激勵與懲罰機制：

a、激勵、對于考試成果優(yōu)秀的員工給予工資晉級；

b、設定肯定的英語津貼；

c、在年度評選優(yōu)秀員工時給予優(yōu)先評選；懲罰、對于考核不合格的人員給予補考機會，不合格人員將考慮延緩晉級。

〔3〕員工業(yè)務技能培訓：以部門為培訓單位，部門每月制定員工培訓計劃〔上交人事部〕并落實執(zhí)行，人事部負責跟蹤監(jiān)督，并對培訓提出合理建議。

2023年度培訓工作計劃篇5

20__年，正定縣教師進修學校要緊緊圍繞全縣教育教學中心工作及上級業(yè)務部門的工作部署，堅持“按需教研，按需培訓〞的原則，實施教師專業(yè)提升、教學討論引領、教育科研牽動、教育技術支撐等重點工作，為我縣教育快速均衡進展搞好專業(yè)引領、提供優(yōu)質服務。

一、培訓工作

以“國培計劃〞為引領，“省培計劃〞為拓展，市、縣培訓為主體，校本研修為基礎，遠程培訓和集中培訓為主要方式，有目的、有計劃地抓好學科專任教師培訓、教師專項能力培訓和教育管理崗位培訓。組織全縣中小學、幼兒園教師和校長(園長)參與不少于72學時的培訓。組織骨干教師和優(yōu)秀校長參與省市培訓，在條件允許的狀況下支持各校一部分優(yōu)秀教師參與省級高級研修。

(一)國培計劃

1.“國培計劃(20__)〞——示范性網絡研修與校本研修整合培訓項目，共計__00人。

此項培訓由全國中小學教師繼續(xù)教育網與我縣協同承當，培訓內容圍繞“混合式常態(tài)研修能力提升〞與“教學實踐改良能力提升〞兩個維度設計，由預設課程和研修生成兩部分構成。共支配120學時(線上80學時，線下40學時)，同時支配送教到縣活動。送教到縣活動主要涉及項目校負責人、坊主、教研組長及骨干教師等400人，主要以專家講座形式進行。

2.“國培計劃(20__)〞——河北省網絡研修與校本研修遠程培訓項目，共計__00人。

此項培訓由高等教育出版社與我縣協同承當，共支配120學時(線上80學時，線下40學時)，并依據各項目縣學員的登錄率和及格率狀況，支配項目縣送教回訪活動，計劃人數400人。送教方式根據項目縣需求，實行觀課、評課的方式或專家講座形式進行。

3.“國培計劃(20__)〞—河北省名師講學團送教下鄉(xiāng)培訓項目，共計200人。

此項培訓由河北的師范大學與我縣協同承當，分學科組建送培團

隊，開展送教下鄉(xiāng)培訓，原則上同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)同一學科送培不少于4次，每次不少于2天。送培團隊中省級名師、特級教師和骨干教師不少于80%。培訓以任務驅動為主線，實施主題式培訓，應包括診斷示范、研課磨課、成果展示、總結提升等階段，切實提升鄉(xiāng)村教師課堂教學能力。并且我校要將送培課程及生成性成果進行再加工，作為培訓資源，組織本縣教師進行校本研修。

(二)省級小學教師課堂教學能力提升培訓項目，共計200人。省級小學教師課堂教學能力提升培訓項目，以提升小學教師教學實踐和專業(yè)技能為重點;以促進信息技術與學科教學深度融合，提升小學教師課堂教學能力，引領教師專業(yè)成長為目標;以正定縣中小學教育研訓中心為培訓基地;以正定縣小學學科教師為培訓對象;以專家講座、名師示范、聽課研課、參加式培訓為主要方式;實行面授培訓、網絡研修、校本研修相結合的形式，實施“送培到縣〞，建立高等學校、正定縣中小學教育研訓中心和小學合作的有效機制。

(三)市級農村小學英語教師培訓，共計200人。

小學英語教師除了把握語音語調和肯定的詞匯量，熟識英語語法及英語國家的文化背景學問的同時，還必需具備較高的聽、說、讀、寫基本技能，特殊是說的能力。而目前，小學英語教師特殊是農村小學英語教師的口語表達能力難以勝任英語教學。此項培訓，力求通過糾音、正音練習、口語對話、電影對白仿照等多種形式活動，提高全市小學英語教師的口語水平。

(四)縣級培訓

1.中小學校長學校文化建設系列培訓，共計140人。

通過一系列培訓活動，夯實中小學校長業(yè)務的學習與提升，形成學習制度，將集中學習與自修相結合，進行深入閱讀;主動選派校長走出去參與高端培訓或走訪名校，借助外力引領，不斷開闊視野;結合本縣實際需求，邀請專家做課，進行主題深化培訓。探究“以學啟思、以思導行、以行促變〞，“學、思、行〞三維一體模式。組織中小學校長開展主題分組研討和溝通活動，在此基礎上組織主題論壇;指導校長撰寫方案，物化成果，編輯成冊。通過培訓使各位校長更深

入了解教育改革前沿理論和進展態(tài)勢，轉變教育教學觀念，從而提高教育管理水平。

2.正定縣青年干部及后備干部培訓，共計100人。

圍繞干部面臨的實際問題，開展干部分崗培訓。1—3年內的校級干部進行分崗培訓，仔細做好新任干部面臨的問題調研和分析工作，以解決崗位面臨的問題為切入點，以規(guī)范行為、查找解決問題的策略為目標，開展研討式、實踐式培訓，提速新任干部的管理能力。

3.中小學班主任培訓，約700人。

培訓從學校德育教育、德育工作實效性、班級管理、怎樣當好班主任、學校心理咨詢等方面著手，全面樹立“人人是德育工〞的理念，努力提高學校德育工作的實效性，將德育工作推向新的臺階。

4.中小學教師心理健康培訓

通過心理健康教育專題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學工作中自覺運專心理健康學問及心理輔導方法和技巧幫助學生解決成長過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康進展。

5.全員培訓

做實全員教師培訓和素養(yǎng)狀況調查問卷與分析統計工作，全員培訓學分的完成統計工作。

6.優(yōu)秀骨干教師培訓，共計100人。

抓好骨干教師隊伍梯隊建設，建立教研團隊骨干教師檔案管理和登記制度及動態(tài)管理制度，通過參與各級各類培訓、開展豐富多彩的教研活動等形式進一步提高教師隊伍的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。加強對我縣培訓團隊的管理和指導，為培訓團隊成員搭建成長平臺，輻射帶動全縣中小學學科教師不斷進步和進展。

7.新入職教師培訓，共計70人。

重點幫助新入職教師提高師德水平，更新教育理念，學習新學問，把握新技能，提高教育教學實踐能力和水平。發(fā)揮縣域內優(yōu)秀骨干教師對新任教師培育作用，使培訓內容貼近新任教師的崗位成長需要，解決工作中的問題與困惑，促進新任教師高起點快速成長。

二、其他工作

1.繼續(xù)教育注冊管理

隨著新一輪中小學教師全員培訓的全面推動，教師繼續(xù)教育的管理工作也變得越來越冗雜和繁重，由于傳統的教師繼續(xù)教育管理信息不規(guī)范、不完好，且互不兼容，難以進行信息的溝通與溝通，造成了人力、物力、財力和教育資源的浪費，使得教師繼續(xù)教育管理缺乏統籌和宏觀調控。河北省中小學教師培訓管理系統信息規(guī)范了繼續(xù)教育學時或學分登記形式，簡化登記方法，提高登記和審核效率，使登記結果更加公平、公正、公開。20__年我們將繼續(xù)做好河北省中小學教師培訓管理系統的項目申報、名額安排、信息上報等工作，通過信息化手段管理教師繼續(xù)教育注冊與學習狀況。

2.繼續(xù)教育證書、教師專業(yè)進展證書填寫

組織全縣4863名教師的繼續(xù)教育證書填寫，設定全面細致的填寫說明與指導，催促教師妥當保管，正確填寫基本狀況欄內容。嚴密組織驗證工作，細致支配各個環(huán)節(jié)措施，確保證書填寫工作零失誤完成。

3.下鄉(xiāng)調研

我們將組織學校教師深入9個學區(qū)、14個縣直學校進行聽課調研活動。按計劃在不同時段組織研培人員分別深入基層學校集中視導，就常規(guī)教學、校本研修、教育科研、教學管理等方面工作進行引領與評估，對存在的共性問題召開不同層次研討會、培訓會加以解決。

4.崗位練兵活動

崗位練兵活動以教師專業(yè)能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力〞為主題，以教師專業(yè)化為指導，以提高我校教師教學水平和教育教學質量為宗旨，以研修活動為載體，以教研組為單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師進展需求的崗位練兵活動。通過以訓導練，以練促學，以賽代評，學用結合，改良教師教學行為，促進教師的專業(yè)進展。

三、以提升培訓長效性和實效性為根本，探究培訓模式創(chuàng)新。

1.培訓管理再上新臺階

我們將以活動為載體，提高我縣師生信息素養(yǎng)。以教育資源的建

設和應用為重點，繼續(xù)加強教師教育技術能力培訓，繼續(xù)參與省中小學信息技術與學科整合深度融合教學成果評比活動，進一步促進信息技術與學科教學整合在課堂教學中的有效落實，發(fā)揮現代信息技術在轉變教學方式，提高教學質量中的作用。

充分利用正定教育網，建設校長培訓資源網絡平臺，建立培訓項目班群和微信群，開展網絡溝通與培訓工作，強化培訓的輻射功能。

2.打造“正定特色〞師資培訓模式

注重研修對象的自主討論性學習和實踐性學習，提高培訓效率。注重培訓結束后的跟蹤指導，通過“前移后拓〞，拓展培訓的時間和空間，促進教師學以致用。

充分發(fā)揮遠程培訓優(yōu)勢。充分發(fā)揮遠程培訓資源與師資共享、快捷、敏捷、優(yōu)質、互動、高效等特點，推動教師的全員培訓，加強遠程培訓的輔導、管理和服務工作，嚴格考核制度，切實提高參培率、學習率、結業(yè)率。

不斷優(yōu)化培訓內容。加強教師培訓需求調研，依據實施素養(yǎng)教育的要求和教師的不同需求，以問題為中心，案例為載體，科學設計培訓課程，豐富和優(yōu)化培訓內容，不斷提高教師培訓的針對性。

2023年度培訓工作計劃