工程認證4《中國近現(xiàn)代史綱要》教學大綱

《中國近現(xiàn)代史綱要》教學大綱課程編號：150110課程名稱：中國近現(xiàn)代史綱要適用專業(yè)：機械設計制造及其自動化學時/學分：36/2先修課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎、馬克思主義基本原理后續(xù)課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論一、課程說明《中國近現(xiàn)代史綱要》是高等教育本科生必修的一門公共基礎課程，是高等學校思想政治理論教育新方案中的骨干課程。課程所涉及的內(nèi)容是“培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人”素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。通過這門課程的學習，使學生能夠更好地認識近現(xiàn)代中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進程及其內(nèi)在規(guī)律，“了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會主義道路”。本課程要求學生懂得近現(xiàn)代中國是一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現(xiàn)中華民族的偉大復興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史；尤其是全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，經(jīng)過新民主主義革命，贏得民族獨立和人民解放的歷史；經(jīng)過社會主義革命、建設和改革，把一個極度貧弱的舊中國逐漸變成一個初步繁榮昌盛、充滿生機和活力的社會主義新中國的歷史。認清只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，堅持社會主義道路，才能救中國和發(fā)展中國，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義新人。二、課程目標1．通過學習本課程，達到以下目標：（1）使學生掌握近現(xiàn)代中國革命發(fā)生、發(fā)展和勝利的歷史進程。（2）加深對中國近現(xiàn)代發(fā)展歷史規(guī)律的認識。（3）增強堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和走社會主義道路的信念。（4）提高貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策的自覺性。（5）培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。2．課程目標與畢業(yè)要求關(guān)系課程目標畢業(yè)要求指標點（1）（2）（3）（4）（5）指標點8.1：尊重生命，關(guān)愛他人，主張正義，誠信守則，具有人文知識、思辨能力、處事能力和科學精神?！獭讨笜它c8.2：理解社會主義核心價值觀，了解國情，維護國家利益，具有推動民族復興和社會進步的責任感?！獭讨笜它c12.1：能認識不斷探索和學習的必要性，具有自主學習和終身學習意識?！倘?、教學內(nèi)容與要求章、標題教學內(nèi)容教學要求學時教學方式對應課程目標上篇·綜述風云變幻的八十年：（一）兩個歷史落差的轉(zhuǎn)換：古代中國輝煌的文明——西方“望塵莫及”；清代中期迅速衰落——近代歐洲迅速崛起；（二）中國近代史開端與近代中國的兩大矛盾和兩大任務；（三）近代中國鴉片煙毒。重點：近代中國社會的性質(zhì)、主要特點，近代中國的主要矛盾、歷史任務及其關(guān)系。難點：造成中國近代衰落的原因，近代中國社會的主要矛盾；半殖民地半封建社會的性質(zhì)、主要特點；兩大歷史任務的關(guān)系。通過課堂講授與課外閱讀，使學生從總體上了解近代中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，明確近代中國的階級狀況、主要矛盾和面臨的歷史任務；認識近代中國社會的性質(zhì)、主要特點，近代中國的主要矛盾、歷史任務及其關(guān)系；更加深刻地理解造成中國近代衰落的原因和近代中國社會的主要矛盾、半殖民地半封建社會的性質(zhì)和主要特點。2講授(1)第一章通過本章講述，使學生認識到，由于資本——帝國主義的侵略，才造成中國近現(xiàn)代的落后，從而能夠正確認識帝國主義侵略中國的本質(zhì)；同時使學生認識，正是由于中國各階層民眾的不屈不撓的反抗斗爭和愛國主義的傳統(tǒng)，才使帝國主義不能滅亡中國。2講授(1)第二章通過學習太平天國運動、洋務運動和維新運動的興起及失敗，了解中國人民為了救亡圖存所做的探索和努力，認識到農(nóng)民階級、地主階級和資產(chǎn)階級都不可能使中國真正實現(xiàn)民族獨立和國家富強，理解無產(chǎn)階級領(lǐng)導中國革命走向勝利的必然性。4講授(1)第三章通過課堂講授使學生了解辛亥革命的過程以及失敗的原因以及資產(chǎn)階級革命派中的仁人志士為了建立資產(chǎn)階級共和國，實現(xiàn)民族獨立和國家富強做出了怎樣的犧牲。通過對共和制蛻變?yōu)榉饨ㄜ婇y專制、二次革命、護國運動和護法運動失敗原因的分析，使學生理解舊民主主義革命所主張的資產(chǎn)階級共和國方案在中國行不通，中國的民族民主革命需要新的指導思想和領(lǐng)導階級。2講授(1)第四章使得學生了解中國共產(chǎn)黨成立的過程，明確中國共產(chǎn)黨的成立對中國革命和中國命運的偉大意義。了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的早期工農(nóng)運動、第一次國共合作的歷史意義，明確中國共產(chǎn)黨能夠根據(jù)形勢的變化，制定正確的革命綱領(lǐng)，把馬克思主義的基本原理同中國革命的具體實踐相結(jié)合，為中國革命指明正確的方向和道路。4講授 (2)第五章通過本章的學習，使學生認識到國民革命失敗后，蔣介石建立的代表大地主大資產(chǎn)階級利益的南京國民政府的反動本質(zhì)；認識中國革命的長期性、曲折性和不平衡性，認識中國革命新道路理論是理論和實踐相結(jié)合的光輝典范。重點使學生能夠?qū)r(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)道路理論，土地革命的意義和共產(chǎn)黨的土地政策以及遵義會議在中國革命史上的歷史地位等重要問題有更加深刻的認識。4講授(3)第六章使得學生能夠了解日本帝國主義對中國侵略不斷加深的過程以及給中國人民帶來的巨大災難，激發(fā)學生的愛國情感。通過學習抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過程，認識到中國共產(chǎn)黨為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成和鞏固所做的努力，以及抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線對抗戰(zhàn)勝利的意義。通過學習正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的作用，理解中國共產(chǎn)黨實行人民戰(zhàn)爭路線，開辟敵后根據(jù)地的原因和意義。通過學習中國人民在抗戰(zhàn)過程中進行的艱苦卓絕的斗爭，使學生明白正是這種不屈不撓的民族精神保證抗戰(zhàn)的最后勝利，了解中國抗日戰(zhàn)爭的偉大意義和基本經(jīng)驗，激發(fā)學生愛國情感。4講授(3)第七章為新中國而奮斗：（一）從爭取和平民主到進行自衛(wèi)戰(zhàn)爭；（二）國民黨政府處在全民的包圍中；（三）中共與各民主黨派的合作；（四）人民共和國：中國人民的歷史性選擇。重點：中國共產(chǎn)黨為爭取國內(nèi)和平所做的努力；中華人民共和國的成立及其偉大歷史意義。難點：人民共和國的建立是歷史和人民的選擇。通過對解放戰(zhàn)爭的學習，使學生明白是歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨。學習中華人民共和國的成立及其偉大的歷史意義，增強學生的愛國情感。重點使學生能夠認識1、中國共產(chǎn)黨為爭取國內(nèi)和平所做的努力；2、中國人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻的原因；3、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導多黨合作制的形成、特點；4、中華人民共和國的成立及其偉大歷史意義。4講授(3)第八章社會主義基本制度在中國的確立：（一）從新民主主義向社會主義過渡的開始；（二）社會主義道路：歷史和人民的選擇；（三）有中國特點的向社會主義過渡的道路。重點：黨在過渡時期的總路線的內(nèi)容及歷史必然性；我國從新民主主義過渡到社會主義的必然性。難點：為什么說新民主主義社會是中國走向社會主義社會的必由之路？使得學生能夠深刻認識中國歷史和人民選擇社會主義道路的必然性，懂得社會主義制度在中國的建立是歷史和人民的選擇；了解中國特點的社會主義改造道路，認識社會主義改造是中國歷史上最偉大最深刻的社會變革，從而使學生熱愛社會主義祖國，堅定擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。2講授(4)第九章社會主義建設在探索中曲折發(fā)展：（一）社會主義建設的良好開局；（二）探索中的嚴重曲折；（三）建設的成就探索的成果。重點：在探索社會主義建設道路初期取得的積極成果；正確評價毛澤東思想及其歷史地位。難點：中國共產(chǎn)黨在探索階段取得的理論成就和經(jīng)濟成就；分析正確社會主義建設道路探索中的失誤及其原因。通過本章的教學，使學生了解社會主義制度建立以后20年的歷史發(fā)展，把握以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在經(jīng)歷挫折的同時，領(lǐng)導全國人民建設社會主義所取得的重大成就及其主要表現(xiàn)，深刻理解只有從中國的實際出發(fā)，才能找到建設社會主義的正確道路，從而堅定走中國特色社會主義道路的信心。2講授(4)第十章改革開放與現(xiàn)代化建設新時期：（一）歷史性的偉大轉(zhuǎn)折和改革開放的起步；（二）改革開放和現(xiàn)代化建設新局面的展開；（三）中國特色社會主義事業(yè)的跨世紀發(fā)展；（四）在新的歷史起點上推進中國特色社會主義；（五）開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景；（六）堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進。重點：十一屆三中全會的歷史功績；改革開放的歷史進程。難點：改革開放的歷史進程與功績。通過對十一屆三中全會的歷史功績，改革開放的歷史進程以及改革開放以來我國取得的成就等內(nèi)容的講授，使得學生可以更加深刻的理解改革開放以來中國所取得的建設成就，增強學生的民族自豪感和愛國熱情。2講授(5)本課程的教學模式與方法以課堂講授為主，并采用啟發(fā)式、討論式教學，促進學生積極思考，開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力；以“少而精”為原則，精選教學內(nèi)容，精講多練；安排習題課，鞏固課堂所學知識。教學方法與手段：多媒體、黑板、實物相結(jié)合。五、課程考核內(nèi)容及方式1．課程目標與考核方式關(guān)系對應畢業(yè)要求指標點課程目標考核內(nèi)容評價依據(jù)評價環(huán)節(jié)總分100課程論文作業(yè)對應畢業(yè)要求8.1掌握近現(xiàn)代中國革命發(fā)生、發(fā)展和勝利的歷史進程開天辟地的大事√√課程論文20分作業(yè)10分中國革命的新道路√√中華民族的抗日戰(zhàn)爭√√（2）加深對中國近現(xiàn)代發(fā)展歷史規(guī)律的認識。對國家出路的早期探索√√對應畢業(yè)要求8.2提高貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策的自覺性。社會主義建設在探索中曲折發(fā)展√√課程論文25分作業(yè)10分改革開放與現(xiàn)代化建設新時期√√培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。馬克思主義在中國的傳播√√中國共產(chǎn)黨誕生√√對應畢業(yè)要求12.1(3)增強堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和走社會主義道路的信念。走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路√√課程論文25分作業(yè)10分2．成績評定方法課程論文成績占總評成績的70%，平時作業(yè)成績占總評成績的30%。3．評分標準（1）作業(yè)評分標準考核內(nèi)容A-AA+（90-100分）B-BB+（80-89分）C-CC+（70-79分）D-DD+（60-69分）其他（0分）作業(yè)完成進度（權(quán)重0.1）提前完成按時完成延時完成補交不交基本史實掌握程度(權(quán)重0.2)80%以上的史實清晰60%以上的史實清晰40%以上的史實清晰40%以下的史實清晰無分析問題的正確性（權(quán)重0.4）分析問題80%以上正確分析問題60%以上正確分析問題40%以上正確分析問題邏輯混亂、條理不清無作業(yè)書寫清晰規(guī)范程度（權(quán)重0.3）書寫清晰、規(guī)范書寫較清晰、規(guī)范書寫基本清晰、規(guī)范書寫不夠清晰規(guī)范無課程論文評分標準1）、優(yōu)秀：格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學內(nèi)容，有明確的綜合分析論點。參考文獻充分、正文引用恰當，文獻引文格式符合文獻標準；無摘錄摘抄痕跡，能恰當運用自己的語言組織素材，論點正確。2）、良好：格式基本符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學內(nèi)容，具有明顯的綜合分析論點。參考文獻充分、正文能夠?qū)ξ墨I進行引用，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文主體大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。3）、中等：提交文檔基本符合課程論文寫作要求；有集中討論的內(nèi)容主題，符合課程教學內(nèi)容，有一定的綜合分析論點。列出一定的參考文獻，文獻引文格式基本符合技期刊論文文獻標準；論點基本正確。4）、及格：提交的文檔能夠反映一定的主題內(nèi)容。觀點基本正確，基本符合課程論文的結(jié)構(gòu)組成要素。5）、不及格：大段抄襲，或未按時提交，或與課程內(nèi)容不相關(guān)。六、教材及參考書1．本書編寫編，馬克思主義理論研究和建設工程重點教材·中國近現(xiàn)代史綱要，高等教育出版社，20152．茅海建，天朝的崩潰——鴉片戰(zhàn)爭再研究，生活·讀書·新知三聯(lián)書店，20143．中共中央黨史