三年級(jí)語文下冊(cè)第八單元口語交際：趣味故事會(huì)新學(xué)習(xí)單教案新人教版

Page5口語交際：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)1.能自然、大方地把故事講給別人聽，并能用合適的方法，把故事講得吸引人。2.認(rèn)真聽別人講故事，能記住主要內(nèi)容。能自然、大方地把故事講給別人聽。能用合適的方法，把故事講得吸引人。游戲互動(dòng)合作探究表格評(píng)比多媒體課件；學(xué)生完成課前預(yù)學(xué)單。1課時(shí)課型：新授執(zhí)行時(shí)間：月日?qǐng)?zhí)教：板塊一精選故事，仔細(xì)準(zhǔn)備師：請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，這一單元我們學(xué)習(xí)的課文都講了哪些有趣的故事？生：我們學(xué)習(xí)了《慢性子裁縫和急性子顧客》，裁縫慢條斯理，顧客急于求成，故事最后寫急性子顧客送來的布料，裁縫壓根還沒開始裁，這一結(jié)局出人意料，卻在情理之中。生：我們還學(xué)習(xí)了《方帽子店》，故事里方帽子店的主人故步自封，不肯接受新事物，最后方帽子成了古董。生：《漏》一文中，老虎和賊對(duì)“漏”極其害怕的心理導(dǎo)致他們不辨真?zhèn)危つ刻痈Z，下場(chǎng)可笑。生：《棗核》講了一個(gè)叫“棗核”的孩子機(jī)智勇敢地幫助老百姓奪回牲口、懲治惡官的故事。師：每個(gè)小孩子心中都藏著一堆故事，每個(gè)人都想成為故事大王。這節(jié)課，我們就來開一個(gè)趣味故事會(huì)。講講自己喜歡的故事，看看誰是我們班的“故事大王”。（板書：趣味故事會(huì)）師：翻開課本，認(rèn)真讀一讀第112頁的口語交際內(nèi)容，看看怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的故事大王，并試著填寫課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)一的表格，然后分小組交流再全班交流。活動(dòng)一：讀教材，填一填活動(dòng)流程?！肮适麓笸酢睙挸擅丶襟E內(nèi)容注意事項(xiàng)第一步選故事選的故事要有趣，大家都喜歡聽第二步多讀幾遍記住故事的內(nèi)容第三步試講故事注意語氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)第四步正式講故事自然、大方第五步聽故事認(rèn)真聽，聽后說說故事中哪里最有趣師：哪個(gè)小組愿意匯報(bào)自己小組的討論結(jié)果？生：第一步是選一個(gè)故事，要注意選的故事要有趣，大家都喜歡聽。生：第二步是多讀幾遍，要有感情地讀，才能理解和記憶故事的內(nèi)容，還可以像我們學(xué)習(xí)課文時(shí)一樣，分角色朗讀。師：讀書百遍，而義自見。讀得多才記得牢。生：第三步是先試著講講，注意語氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。師：目的是在正式講的時(shí)候能吸引人，大家都愿意聽。生：第四步就是正式講故事了，注意要自然、大方。生：第五步是聽故事，聽故事的人要集中注意力、認(rèn)真聽，聽后說說故事中哪里最有趣。師：做到了這些，你就可以成為一位優(yōu)秀的故事大王了。（相機(jī)出示活動(dòng)一答案）現(xiàn)在，進(jìn)入故事大王養(yǎng)成階段，第一步選故事，請(qǐng)大家拿出你們提前準(zhǔn)備好的故事，小組討論，每組選出一個(gè)最有趣的故事來。（小組討論、選故事）師：你們組選了什么故事，可以用一句話說給大家聽一聽嗎？生：我們組選的故事叫《驕傲的大公雞》，講的是一只驕傲的大公雞總以為自己比別人美，所以瞧不起人，最后鬧出了大笑話。師：大家覺得這個(gè)故事選得怎么樣？生：我覺得這個(gè)故事太老套了，我一年級(jí)的時(shí)候就聽過類似的故事。師：新奇的、出人意料的故事大家才覺得有趣，建議你換一個(gè)故事。生：我選的故事是《大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼》，講的是狼很怕兔子，兔子欺負(fù)狼的故事。師：這個(gè)故事大家想不想聽？生：想聽，因?yàn)檫@個(gè)故事里的兔子和狼跟現(xiàn)實(shí)生活中的不一樣，非常奇特，我很想知道故事的結(jié)果是什么。師：是啊，大家可不要小瞧了選擇的重要性，有時(shí)候，選擇一個(gè)有趣的故事就相當(dāng)于成功了一半。（板書：選有趣的故事）板塊二借助方法，記住內(nèi)容師：故事選好了，照著書本讀可是不行的，要想辦法記住故事的內(nèi)容。經(jīng)過一個(gè)單元的“復(fù)述故事”練習(xí)，同學(xué)們掌握了哪些復(fù)述的方法呢？生：我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，不會(huì)遺漏重要情節(jié)。（課件出示“借助表格、示意圖”幾個(gè)字）生：我會(huì)結(jié)合故事的插圖記住故事的內(nèi)容。（課件出示“結(jié)合插圖”幾個(gè)字）生：我會(huì)借助關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子來記住故事的主要內(nèi)容。（課件出示“借助關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句”幾個(gè)字）生：我會(huì)找出表示時(shí)間或者地點(diǎn)的短語來幫助我記住故事的主要內(nèi)容。（課件出示“找出表示時(shí)間或者地點(diǎn)的短語”幾個(gè)字）師：同學(xué)們的方法可真不少。誰能結(jié)合自己選的故事具體說一說你是怎么記憶的？生：我講的故事是《孟姜女哭長城》，我按照故事發(fā)展的順序來記的，如，孟姜女名字的由來——范喜良逃難到孟家，和孟姜女結(jié)識(shí)并成親——范喜良被抓走，孟姜女苦等丈夫——孟姜女千里尋夫，歷經(jīng)千辛萬苦——孟姜女得知丈夫死了，哭倒長城——秦始皇要娶孟姜女，孟姜女提出三個(gè)要求——秦始皇答應(yīng)要求，孟姜女跳海被龍王救到龍宮——秦始皇逃跑了。師：使用合適的方法，能幫助我們快速、精準(zhǔn)地記住故事內(nèi)容。但需要注意的是，講故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事的主要內(nèi)容講出來。（板書：合適的方法記故事）板塊三自主練習(xí)，講述故事師：記住了故事的主要內(nèi)容，就要進(jìn)入第三步試講環(huán)節(jié)啦，請(qǐng)大家先根據(jù)課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)二的要求，在小組內(nèi)試講故事。活動(dòng)二：請(qǐng)大家在小組內(nèi)試講故事，要求：①聲音要洪亮，表情要自然。②要說出故事名稱，內(nèi)容要講述清楚。③每個(gè)人講故事的時(shí)間不超過2分鐘。④一人講故事的時(shí)候，其他組員要認(rèn)真傾聽，要尊重別人，不打岔，并給出吸引力評(píng)價(jià)。吸引力沒吸引力吸引力一般非常有吸引力評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆☆（學(xué)生組內(nèi)交流，自主練習(xí)；教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。）師：你們組誰講的故事最有吸引力？他講的是什么故事？為什么他講的故事最有吸引力？（指生回答）生：我們組李明同學(xué)講得最有吸引力，因?yàn)樗坏v清了故事的主要內(nèi)容，還把故事中有趣的地方講得繪聲繪色，并加上了適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，使我們聽了還想聽。生：我們組王華同學(xué)講得最有吸引力，他的語氣抑揚(yáng)頓挫，特別是講到驚險(xiǎn)的地方時(shí)，配上臉上的表情，讓我覺得特別有趣。生：我們組小明同學(xué)講得最好，因?yàn)樗v得非常流暢，說明他記得很牢固。生：我們組大強(qiáng)同學(xué)講故事特別好玩，講到中間的時(shí)候，他還給我們提問題，與我們互動(dòng)，把我們的情緒調(diào)動(dòng)了起來。師：是啊，講故事既要給觀眾帶去聽覺的享受，比如語音標(biāo)準(zhǔn)、語氣恰當(dāng)、語速適中，還要給觀眾帶去良好的視覺享受，比如表情、動(dòng)作等。有的時(shí)候還要適時(shí)地與聽眾互動(dòng)，調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，這樣才更有吸引力。（板書：講得要有吸引力）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家自由練習(xí)講故事，你可以一個(gè)人練習(xí)，也可以找一個(gè)朋友和你一塊兒練習(xí)，互相提建議。（學(xué)生自由練習(xí)）板塊四比賽交流，評(píng)選冠軍師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？講故事大賽馬上就要開始了，每個(gè)小組請(qǐng)推選出你們的參賽選手。（各組推薦代表參賽，老師擔(dān)任主持人。）師：各位聽眾，上午好！咱們班的講故事大賽馬上開始，今天參加比賽的有6位選手。請(qǐng)大家從“故事內(nèi)容、儀態(tài)、語速與語氣、表情與動(dòng)作、與聽眾互動(dòng)”等方面為選手打分，滿分為10分，最低分為1分。分?jǐn)?shù)最高的人就是咱們班的故事大王。（出示課中導(dǎo)學(xué)單活動(dòng)三，每組推薦一名選手上臺(tái)講故事，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并打分。）師：各位聽眾，今天的故事會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家認(rèn)真傾聽。依據(jù)評(píng)委打分情況，我們?cè)u(píng)出了班級(jí)里真正的故事大王，他就是小明同學(xué)。現(xiàn)在請(qǐng)小明同學(xué)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，說說自己是怎么做的。生：我先挑選出大家可能都感興趣的故事，然后講的時(shí)候我注意把內(nèi)容講清楚，并搭配適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作，語速稍慢一點(diǎn)兒，同時(shí)眼睛一直看著聽眾，與聽眾微笑互動(dòng)。師：小明的經(jīng)驗(yàn)很值得學(xué)習(xí)。（出示課后拓學(xué)單）同學(xué)們，周末我們可以在家里開個(gè)小小故事會(huì)，把自己準(zhǔn)備的故事講給家人聽，也可以把今天聽到的最吸引你的故事講給他們聽。有興趣的同學(xué)還可以把自己講的故事錄成視頻，把講得最好的一次發(fā)到班級(jí)群中供大家欣賞。為了準(zhǔn)確把握口語交際的雙向教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中，我處處留意，挖掘本次活動(dòng)的語言要點(diǎn)，大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，由方法到練習(xí)，由練習(xí)到表演。在實(shí)際的講故事活動(dòng)中，讓學(xué)生關(guān)注語氣、語速、表情、動(dòng)作等，使講的故事吸引人。學(xué)生通過練習(xí)、模仿，講好故事，當(dāng)好故事家，當(dāng)好聽眾。此外，我還將口語交際的核心放在交際上，不只是把本節(jié)課當(dāng)作一個(gè)單純的故事展示會(huì)，而是鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作。設(shè)計(jì)意圖以單元回顧的形式開頭，點(diǎn)明故事的趣味性，激起學(xué)生的參與興趣。從書本中提煉出講故事的方法，引導(dǎo)學(xué)生用步驟化的方法呈現(xiàn)，為講好故事提供方法指導(dǎo)；在選擇故事時(shí)，要求學(xué)生用一句話概括故事的主要內(nèi)容，從聽眾的評(píng)價(jià)來判斷故事內(nèi)容是否有趣，幫助學(xué)生為后面的講述作好充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖記住故事內(nèi)容的方法不是隨便選擇的，應(yīng)該結(jié)合自己所要講的故事的特點(diǎn)來選擇。通過教師的點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生明確要選擇自己喜歡和合適的方法來幫助自己記住故事。本環(huán)節(jié)由回憶總結(jié)到實(shí)操練習(xí)，循序漸進(jìn)，不落俗套。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生三言兩語講出故事并不難，難的是有聲有色地講故事