人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題3課件

課題3制取氧氣第1課時(shí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理第二單元

我們周?chē)目諝?課堂講解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理催化劑分解反應(yīng)2課時(shí)流程當(dāng)堂作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)課后作業(yè)制取氧氣潛水員在潛水時(shí)總是在身后背著一個(gè)氧氣瓶。你知道氧氣瓶中的氧氣是怎樣制取的嗎？1知識(shí)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理知1－導(dǎo)【投影展示】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法：1．分解過(guò)氧化氫(H2O2)溶液2．加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物3．加熱高錳酸鉀（KMnO4）知1－導(dǎo)問(wèn)

題用哪一種藥品制取氧氣最好？制取氧氣（視頻播放）知1－講【例1】現(xiàn)有下列制取氧氣的方法，你認(rèn)為可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是（）①②③④高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱過(guò)氧化氫水＋氧氣二氧化錳氧化汞汞+氧氣加熱水氫氣+氧氣通電知1－講【例1】現(xiàn)有下列制取氧氣的方法，你認(rèn)為可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是（）⑤⑥A.①②③⑤ B.①③⑤C.①②③⑤⑥ D.全部氯酸鉀氯化鉀＋氧氣二氧化錳加熱二氧化碳+水葡萄糖+氧氣光葉綠體B知1－講解題秘方：實(shí)驗(yàn)室可以用高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、氯酸鉀和二氧化錳的混合物分別在一定的條件下制取氧氣；②中生成的汞是一種易揮發(fā)的有毒物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室不宜選用；④中反應(yīng)條件是通電，成本高、浪費(fèi)能源且裝置復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)室不宜選用；知1－講（來(lái)自《點(diǎn)撥》）⑥中雖然反應(yīng)物廉價(jià)易得，但該反應(yīng)進(jìn)行緩慢，條件復(fù)雜，且反應(yīng)物中含有二氧化碳?xì)怏w，得到的氧氣不純凈，也不適用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。故只有①③⑤適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。知2－導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)催化劑【演示】（1）在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，不用加熱，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃？（2）微微加熱裝有過(guò)氧化氫溶液的試管，有什么現(xiàn)象發(fā)生？把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。知2－導(dǎo)（3）在另一支試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)生的現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】（1）不加熱過(guò)氧化氫溶液時(shí)，帶火星的木條不能復(fù)燃，說(shuō)明沒(méi)有氧氣放出；（2）加熱過(guò)氧化氫溶液時(shí)，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明過(guò)氧化氫溶液受熱時(shí)能產(chǎn)生氧氣；知2－導(dǎo)（3）不加熱，但在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳時(shí)帶有火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明在常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到二氧化錳時(shí)會(huì)產(chǎn)生氧氣。知2－導(dǎo)知2－導(dǎo)問(wèn)

題過(guò)氧化氫與二氧化錳反應(yīng)時(shí)，二氧化錳是不是一種反應(yīng)物？如果是，為什么沒(méi)有二氧化錳，加熱過(guò)氧化氫同樣也能產(chǎn)生氧氣？歸

納知2－導(dǎo)在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）?！耙蛔儭保焊淖兤渌镔|(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變≠加快）?！皟刹蛔儭保罕旧淼馁|(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變。知2－講【例2】(佛山)有關(guān)催化劑的說(shuō)法無(wú)錯(cuò)誤的是(

)A．反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變

B．反應(yīng)前后性質(zhì)不變

C．一定加快化學(xué)反應(yīng)速率

D．使用催化劑可以得到更多的生成物A知2－講解題秘方：緊扣催化劑的定義“一變兩不變”來(lái)判斷。如催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不一定是加快化學(xué)反應(yīng)速率，也可能是減慢化學(xué)反應(yīng)速率；催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能改變；催化劑只能改變反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量；可得出A正確。（來(lái)自《點(diǎn)撥》）知2－練【中考?天津】下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是(

)A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率C．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化3（來(lái)自《典中點(diǎn)》）B知2－練（來(lái)自《典中點(diǎn)》）小斌用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入試管內(nèi)，與加熱純凈的氯酸鉀相比，其結(jié)果是(

)A．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量不變B．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量增加C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加4D知3－導(dǎo)3知識(shí)點(diǎn)分解反應(yīng)分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。溫馨提示：化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的特點(diǎn)可以表示如下：化合反應(yīng)：A+BAB分解反應(yīng)；ABA+B知3－導(dǎo)問(wèn)

題你能從我們所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中各舉一例嗎？知3－講【例3】下列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是(

)A．汞＋氧氣B．碳酸鈣氧化鈣＋二氧化碳

C．石蠟＋氧氣二氧化碳＋水D．碳酸鈣＋鹽酸氯化鈣＋水＋二氧化碳B氯化汞高溫點(diǎn)燃加熱知3－講解題秘方：根據(jù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)如“一變多”來(lái)判斷。A、C、D中反應(yīng)物都有兩種，不屬于分解反應(yīng)。（來(lái)自《點(diǎn)撥》）知3－練下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是(

)A．氧化鈣＋水

氫氧化鈣B．碳酸

水＋二氧化碳C．酒精＋氧氣

水＋二氧化碳D．鐵＋氧氣

四氧化三鐵6點(diǎn)燃點(diǎn)燃C

1知識(shí)小結(jié)

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣過(guò)氧化氫水＋氧氣二氧化錳氯酸鉀氯化鉀＋氧氣二氧化錳加熱高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱

催化劑

一變兩不變分解反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

檢驗(yàn)：將帶火星的木條放入瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣。

驗(yàn)滿：將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已收集滿。（來(lái)自《典中點(diǎn)》）【中考?黃石】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是(

)A．催化劑必定加快反應(yīng)速率B．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會(huì)發(fā)生改變C．在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑D．用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加82易錯(cuò)小結(jié)C點(diǎn)撥：催化劑的特點(diǎn)是“一變”“兩不變”?！耙蛔儭笔侵复呋瘎┠軌蚋淖兤渌镔|(zhì)的反應(yīng)速率，“改變”可能是加快，也可能是減慢，故A錯(cuò)誤；“兩不變”是指催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不改變，故B錯(cuò)誤；催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能提高生成物的產(chǎn)量，故D錯(cuò)誤；酶是一類(lèi)特殊的催化劑，常用于釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，故C正確。1.填寫(xiě)下表，比較三個(gè)反應(yīng)的異同。反應(yīng)文字表達(dá)式反應(yīng)物生成物高錳酸鉀制氧氣

高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱只有一種三種(來(lái)自教材)反應(yīng)文字表達(dá)式反應(yīng)物生成物過(guò)氧化氫溶液制氧氣

木炭在氧氣中燃燒

過(guò)氧化氫

水＋氧氣二氧化錳只有一種兩種木炭＋氧氣

二氧化碳點(diǎn)燃兩種只有一種2. 選擇題(1)下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）。A. 硫＋氧氣

二氧化硫B. 石蠟＋氧氣二氧化碳＋水C. 高錳酸鉀

錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣D. 鐵＋氧氣四氧化三鐵(來(lái)自教材)加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃C(2) 下列說(shuō)法中不正確的是（ ）。A. 在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C. 細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體D. 用排水法可以收集不易溶于水的氣體(來(lái)自教材)B(4) 下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（ ）。A. 在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B. 在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C. 在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D. 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率(來(lái)自教材)D3. 在做“物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常要在集氣瓶里預(yù)先加少量水，試推測(cè)對(duì)不同物質(zhì)來(lái)說(shuō)，這樣做的目的各是什么，是不是可以用少量細(xì)沙來(lái)代替水？在集氣瓶里預(yù)先加少量水，一可以防止燃燒產(chǎn)物落下炸裂瓶底，保護(hù)集氣瓶，二可以用水溶解吸收產(chǎn)物，如硫燃燒生成的二氧化硫有刺激性氣味，會(huì)污染空氣，二氧化硫易溶于水，做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶里預(yù)先加少量水，可將生成的二氧化硫吸收，減少污染物的擴(kuò)散。所以硫燃燒實(shí)驗(yàn)中，不宜用細(xì)沙代替水，而在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶中用細(xì)沙代替水是可以的，因?yàn)樵谶@個(gè)實(shí)驗(yàn)中，生成物不溶于水，水和細(xì)沙的作用一樣，都是防止燃燒產(chǎn)物落下來(lái)炸裂瓶底。(來(lái)自教材)第二單元

我們周?chē)目諝庹n題3制取氧氣第1課時(shí)

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理23456789101112131415161711．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可以選用的方法是(

)①加熱高錳酸鉀制取氧氣②加熱氧化汞制取氧氣③用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣④分離液態(tài)空氣制取氧氣⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣⑥電解水制取氧氣1知識(shí)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理CA．①②③⑤ B．①③⑤⑥C．①③⑤ D．②④⑥返回2．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案是(

)A．氯酸鉀受熱分解 B．過(guò)氧化氫溶液分解C．分離液態(tài)空氣 D．高錳酸鉀受熱分解B返回3．(中考?福建)下列對(duì)催化劑描述正確的是(

)A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑B．催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化C．只有分解反應(yīng)才需要催化劑D．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑2知識(shí)點(diǎn)催化劑D返回4題點(diǎn)撥點(diǎn)撥：催化劑的作用是改變化學(xué)反應(yīng)速率，可使反應(yīng)變快或變慢，本身的化學(xué)性質(zhì)及質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不會(huì)發(fā)生改變。并不是任何反應(yīng)都需要催化劑，但有的化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑。返回4．用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，若忘記加二氧化錳，其結(jié)果是(

)A．不放出氧氣B．放出氧氣速率慢C．放出氧氣總量會(huì)減少D．放出的氧氣不純B返回5題點(diǎn)撥點(diǎn)撥：催化劑只能改變反應(yīng)的速率，不能改變生成物的質(zhì)量，在雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，催化劑起加快反應(yīng)速率的作用。返回5．(中考?黃石)下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是(

)A．催化劑必定加快反應(yīng)速率B．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會(huì)發(fā)生改變C．在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑D．用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加C返回6題點(diǎn)撥點(diǎn)撥：催化劑的特點(diǎn)是“一變”“兩不變”?！耙蛔儭笔侵复呋瘎┠軌蚋淖兤渌镔|(zhì)的反應(yīng)速率，改變可能是加快，也可能是減慢，故A錯(cuò)誤；“兩不變”是指催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不改變，故B錯(cuò)誤；點(diǎn)撥：催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能提高生成物的產(chǎn)量，故D錯(cuò)誤；酶是一類(lèi)特殊的催化劑，常用于釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，故C正確。返回6．醫(yī)務(wù)人員用3%的過(guò)氧化氫溶液為傷者處理傷口時(shí)，傷口上會(huì)看到大量的氣泡。下列有關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(

)A．生成氣體可能是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣B．傷口處的生物酶可能對(duì)過(guò)氧化氫的分解起到催化作用C

C．只有二氧化錳能使過(guò)氧化氫在常溫下迅速分解產(chǎn)生氧氣D．過(guò)氧化氫和水的結(jié)構(gòu)不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同返回7題點(diǎn)撥點(diǎn)撥：根據(jù)過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)分析。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，由于反應(yīng)物過(guò)氧化氫中含有氫、氧元素，所以生成的氣體可能是氧氣，A正確；一種反應(yīng)的催化劑可能有多種，故傷口處的生物酶可能對(duì)過(guò)氧化氫的分解起到催化作用，B正確；一種反應(yīng)的催化劑可能有多種，過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)，可以用二氧化錳作催化劑，也可以用氧化鐵、氧化銅等作催化劑，C錯(cuò)誤；同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同，由于過(guò)氧化氫和水的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同，D正確。故選C。返回7．“神七”航天員在飛天過(guò)程中為了維持太空艙里氧氣的含量，可以利用鎳鐵氧體(NiFe2O4)將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化。你認(rèn)為NiFe2O4在這一反應(yīng)中是____________作用。催化返回8．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(

)A．鐵＋氧氣

四氧化三鐵B．高錳酸鉀

二氧化錳＋錳酸鉀＋氧氣C．甲烷＋氧氣

水＋二氧化碳D．硫＋氧氣

二氧化硫3知識(shí)點(diǎn)分解反應(yīng)點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃加熱B返回9．下列方法都可用于制取氧氣，但其中不屬于分解反應(yīng)的是(

)A．通過(guò)分離液態(tài)空氣制取氧氣B．用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣C．加熱高錳酸鉀制取氧氣D．用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣A返回10．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是(

)A．必須使用催化劑B．必須使用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物C．必須用排水法收集D．必須加熱B返回11．在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，既可以采用分解過(guò)氧化氫的方法，也可以采用分解氯酸鉀的方法，上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有(

)①都需要用二氧化錳作催化劑②反應(yīng)都需要加熱③都是利用含氧物質(zhì)分解制取氧氣④實(shí)驗(yàn)所需儀器都相同A．①③ B．③④ C．①② D．②④A返回12題點(diǎn)撥點(diǎn)撥：本題運(yùn)用比較法解答。比較用過(guò)氧化氫和用氯酸鉀制取氧氣的兩種方法，發(fā)現(xiàn)二者都要用二氧化錳作催化劑，都是含氧物質(zhì)分解制氧氣；不同的是氯酸鉀制取氧氣需要加熱，所用儀器中一定有酒精燈，而用過(guò)氧化氫制取氧氣不需加熱，不用酒精燈。返回12．下列變化屬于分解反應(yīng)的是(

)A．從空氣中分離出氧氣和氮?dú)釨．加熱高錳酸鉀制取氧氣C．紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷D．蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水B返回13題點(diǎn)撥點(diǎn)撥：從空氣中分離出氧氣和氮?dú)獾倪^(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；點(diǎn)撥：紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；蠟燭在氧氣中燃燒，反應(yīng)物有兩種，生成物也是兩種，既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)。返回13．(阜南)過(guò)氧化氫俗稱雙氧水。向一定濃度的過(guò)氧化氫溶液中加一些二氧化錳，立即產(chǎn)生氧氣，下列說(shuō)法正確的是(

)A．過(guò)氧化氫中含有水和氧氣B．加入二氧化錳能使雙氧水分解放出的氧氣總量增加DC．要使雙氧水分解放出氧氣，必須要加入二氧化錳，否則反應(yīng)就不能發(fā)生D．二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解出氧氣和水，它的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變返回14題點(diǎn)撥點(diǎn)撥：過(guò)氧化氫是純凈物，分解產(chǎn)生水和氧氣，A錯(cuò)誤。加入二氧化錳能使雙氧水分解速率加快，不能增加氧氣的量，B錯(cuò)誤。向過(guò)氧化氫中加入二氧化錳，能加快反應(yīng)速率，二氧化錳不是反應(yīng)物，C錯(cuò)誤。所以選D。返回14．A、B、C是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的物質(zhì)。A、B都是白色固體，C為黑色粉末。若將A、C混合后加熱，A能轉(zhuǎn)化成B，同時(shí)產(chǎn)生使帶火星木條復(fù)燃的氣體，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)__________________________，反應(yīng)的基本類(lèi)型為_(kāi)___________，C在這個(gè)反應(yīng)中作___________。氯酸鉀氯化鉀＋氧氣二氧化錳加熱分解反應(yīng)催化劑返回15．(蚌埠)氧氣是人類(lèi)活動(dòng)必需的自然資源，工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室中常用分解物質(zhì)的方法制取。(1)檢查圖中裝置氣密性的方法是_____________________________________________________________________________________________________。(2)工業(yè)制氧氣是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(3)圖中儀器a的名稱是____________，寫(xiě)出該儀器的一種用途_________________________________。將導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，且松開(kāi)手后形成一小段水柱，說(shuō)明該裝置氣密性良好試管物理用作少量試劑反應(yīng)的容器(4)請(qǐng)寫(xiě)出高錳酸鉀分解生成氧氣的文字表達(dá)式__________________________________________，可以用排水法收集氧氣的原因是___________________________________________________________。高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱氧氣不易溶于水，且不與水發(fā)生反應(yīng)返回16．某班級(jí)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后，他們想研究“紅磚粉末”能否在過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)中起催化作用，于是設(shè)計(jì)了如下圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示并回答以下問(wèn)題：(1)圖①中的木條________，說(shuō)明______________________________________________________。(2)圖②中的木條________，說(shuō)明______________________________________________________。不復(fù)燃過(guò)氧化氫常溫下分解速率很慢復(fù)燃過(guò)氧化氫受熱易分解(3)圖③中，在室溫下向試管中加入了少量的紅磚粉末后，木條________，說(shuō)明_______________________________________________________。(4)當(dāng)圖③的反應(yīng)完成后，小心過(guò)濾，得濾出物，洗滌、干燥后稱量，發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量________，仔細(xì)觀察它的顏色和狀態(tài)仍為_(kāi)_________________。復(fù)燃紅磚粉末能加快過(guò)氧化氫的分解速率不變紅色粉末(5)當(dāng)把濾出物再次加入到過(guò)氧化氫溶液中，仍可以__________________________________________。(6)由此實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是___________________________________________________________。加快過(guò)氧化氫分解的速率紅磚粉末對(duì)過(guò)氧化氫的分解起催化作用返回17．某校化學(xué)興趣小組將用剩的過(guò)氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣。根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過(guò)氧化氫的分解速率？請(qǐng)你與他們共同探究?！静孪肱c假設(shè)】甲同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵加快了過(guò)氧化氫的分解。乙同學(xué)：鐵釘里的________加快了過(guò)氧化氫的分解。【設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】完成下列表格。鐵實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論方案一：向盛有10mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入2g氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。____________________________________甲同學(xué)結(jié)論成立。方案二：向盛有溶液的試管中加入________粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。無(wú)現(xiàn)象

乙同學(xué)結(jié)論________。有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃鐵不成立【討論交流】丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說(shuō)明氧化鐵加快了過(guò)氧化氫溶液的分解，并不能說(shuō)氧化鐵就一定是催化劑。你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)？__________，如果要證明氧化鐵是催化劑，還需要探究反應(yīng)前后氧化鐵的______和_________是否發(fā)生變化。支持質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)返回點(diǎn)撥點(diǎn)撥：【猜想與假設(shè)】生銹鐵釘?shù)慕M成主要是：氧化鐵和鐵。甲同學(xué)猜想：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的分解，因此乙同學(xué)猜想：鐵釘里的鐵加快了H2O2的分解?！驹O(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】方案一：因甲同學(xué)結(jié)論成立，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃；方案二：根據(jù)乙同學(xué)的猜想可知，應(yīng)向盛有10mL5%H2O2溶液的試管中加入鐵粉；沒(méi)有現(xiàn)象說(shuō)明乙同學(xué)結(jié)論不成立；【討論交流】“方案一”只能說(shuō)明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說(shuō)Fe2O3就一定是催化劑，因?yàn)榇呋瘎┏烁淖兎磻?yīng)的速率之外，它的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后必須不變；如果要證明氧化鐵是催化劑，還需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變。返回課題3制取氧氣第2課時(shí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法第二單元

我們周?chē)目諝?課堂講解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣裝置的選擇實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟氧氣的工業(yè)制法2課時(shí)流程當(dāng)堂作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)課后作業(yè)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是提供化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件及其進(jìn)行科學(xué)探究的重要場(chǎng)所。其內(nèi)會(huì)有實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)藥品。1知識(shí)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣裝置的選擇知1－導(dǎo)選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體的原理時(shí)，應(yīng)考慮以下因素：1.反應(yīng)條件：一般在常溫或加熱條件下進(jìn)行，像高溫等實(shí)驗(yàn)室難以達(dá)到的條件不宜選用。2.制取成本：宜選用廉價(jià)易得的反應(yīng)物。知1－導(dǎo)3.制取氣體的純度：實(shí)驗(yàn)室制取的氣體要求純度較高，因此選擇藥品時(shí)，要求反應(yīng)物中不宜有氣體，生成物中只能有一種氣體。知1－導(dǎo)4.對(duì)環(huán)境的影響：以無(wú)污染為宜，如生成物中無(wú)有害物質(zhì)。5.操作簡(jiǎn)便：如常溫下進(jìn)行的反應(yīng)比加熱條件下進(jìn)行的反應(yīng)操作更簡(jiǎn)便。知1－講【例1】現(xiàn)有下列制取氧氣的方法，你認(rèn)為可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是（）①高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣②氧化汞汞+氧氣③過(guò)氧化氫水+氧氣B加熱加熱二氧化錳知1－講④水氫氣+氧氣⑤氯酸鉀氯化鉀+氧氣⑥二氧化碳+水葡萄糖+氧氣A.①②③⑤ B.①③⑤C.①②③⑤⑥ D.全部二氧化錳加熱通電光葉綠體知1－講解題秘方：實(shí)驗(yàn)室可以用高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、氯酸鉀和二氧化錳的混合物分別在一定的條件下制取氧氣；②中生成的汞是一種易揮發(fā)的有毒物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室不宜選用；④中反應(yīng)條件是通電，成本高、浪費(fèi)能源且裝置復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)室不宜選用；知1－講⑥中雖然反應(yīng)物廉價(jià)易得，但該反應(yīng)進(jìn)行緩慢，條件復(fù)雜，且反應(yīng)物中含有二氧化碳?xì)怏w，得到的氧氣不純凈，也不適用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。故只有①③⑤適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。（來(lái)自《點(diǎn)撥》）知1－練實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理：(1)實(shí)驗(yàn)室在常溫下可以用_______________________制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：______________________________________；(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用加熱純凈物的方法制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：_______________________________________；2過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳過(guò)氧化氫水＋氧氣二氧化錳高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱知1－練(3)實(shí)驗(yàn)室還可以用加熱_____________________固體混合物的方法制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：__________________________________________；氯酸鉀和二氧化錳氯酸鉀氯化鉀＋氧氣二氧化錳加熱知1－練(4)上述三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是______________，三個(gè)反應(yīng)中都涉及二氧化錳，其分別為：________、________、________，從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是__________________________________________。分解反應(yīng)催化劑生成物催化劑常溫下用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣知2－導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟高錳酸鉀制取氧氣1．制取裝置知2－導(dǎo)2．收集裝置向上排空氣法（氧氣不與空氣中的成分反應(yīng)，且密度比空氣大）排水法（氧氣不易溶于水）知2－導(dǎo)3．實(shí)驗(yàn)步驟（1）連接裝置，檢查裝置氣密性（2）裝藥品（3）固定裝置（4）點(diǎn)燃酒精燈加熱（5）收集氣體（6）把導(dǎo)管移出水面（7）熄滅酒精燈知2－導(dǎo)

4．驗(yàn)滿方法（1）用排水法收集：當(dāng)集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時(shí)，證明已收集滿（2）用向上排空氣法收集：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿知2－導(dǎo)5．放置方法正放在桌子上，并蓋上毛玻璃片知2－講【例2】下圖是有關(guān)氧氣的收集和檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是(

)D知2－講解題秘方：氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，用向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管應(yīng)伸入到接近集氣瓶底，不能放在瓶口，故A、B均不對(duì)。氧氣驗(yàn)滿時(shí)，帶火星的木條應(yīng)放在集氣瓶口，不能伸入瓶?jī)?nèi)，故D正確。（來(lái)自《點(diǎn)撥》）知2－練【2017?德陽(yáng)改編】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。7知2－練請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：(1)儀器a的名稱是__________。(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_________________________________。若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填字母編號(hào))。分液漏斗過(guò)氧化氫水＋氧氣二氧化錳B知2－練(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________________________________。(4)D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置，其中不能用來(lái)收集氧氣的是________(填字母編號(hào))。氯酸鉀氯化鉀＋氧氣二氧化錳加熱D3知識(shí)點(diǎn)氧氣的工業(yè)制法知3－導(dǎo)利用混合物中各成分的沸點(diǎn)不同可以分離各物質(zhì)，這種方法稱為蒸餾。如液態(tài)空氣中液氮（－196℃）、液氧（－183℃）的沸點(diǎn)不同，石油中汽油、煤油、柴油等的沸點(diǎn)不同，都可采用蒸餾的方法分離。知3－導(dǎo)工業(yè)制取氧氣是利用物質(zhì)沸點(diǎn)不同將空氣中的氧氣分離出來(lái)，沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化，工業(yè)制得的氧氣中含有少量二氧化碳、稀有氣體等雜質(zhì)，不是純凈物，主要用于焊接、氣焊、氣割等，工業(yè)氧不能用作醫(yī)用氧。知3－講【例3】下列對(duì)于分離液態(tài)空氣制氧氣的說(shuō)法正確的是（）A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B.首先分離出來(lái)的是氧氣C.該變化屬于物理變化D.該變化屬于化學(xué)變化C知3－講解題秘方：分析工業(yè)制取氧氣的原理可得出正確答案。即工業(yè)上利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，液氮的沸點(diǎn)低于液氧，首先分離出來(lái)的是氮?dú)?。該變化是物理變化，不是分解反?yīng)。（來(lái)自《點(diǎn)撥》）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

發(fā)生裝置

收集裝置1知識(shí)小結(jié)

固體加熱型

固液常溫型

排水法

向下排空氣法

向上排空氣法【中考?廣州】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

)A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管9A2易錯(cuò)小結(jié)點(diǎn)撥：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，在加熱前，先將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中；加熱時(shí)要先預(yù)熱，等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集氧氣，收集滿氧氣后，取出導(dǎo)管，在水下蓋好玻璃片，移出水面；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈。2. 選擇題(3) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的一組儀器是（ ）。A. 燒杯、玻璃棒 B.大試管、集氣瓶C.酒精燈、鐵架臺(tái) D.導(dǎo)管、單孔塞(來(lái)自教材)A4. 利用下列所示儀器、藥品（及其他必要物品）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并探究。(1)“把二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中”與“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否相同？哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流？不相同；第二種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流。(2)設(shè)計(jì)制取氧氣和試驗(yàn)其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案（下表可供參考，你也可以利用一些其他代用品自行設(shè)計(jì)其他方案），征得教師同意后實(shí)施你的方案，實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行小結(jié)。目標(biāo)1.尋找新的催化劑2.制取氧氣3.試驗(yàn)氧氣性質(zhì)儀器、藥品

方案（可畫(huà)簡(jiǎn)圖）

步驟

結(jié)論

尋找新的催化劑探究報(bào)告:儀器、藥品：注射器、點(diǎn)滴板、紅磚粉末、過(guò)氧化氫溶液、木條方案(可畫(huà)簡(jiǎn)圖)：如右圖步驟：將紅磚粉末放到點(diǎn)滴板的一個(gè)孔穴中，用注射器往上滴加過(guò)氧化氫溶液，再把帶火星的小木條迅速放在上面，帶火星的木條復(fù)燃結(jié)論：紅磚粉末可加快過(guò)氧化氫的分解速率制取氧氣探究報(bào)告:儀器、藥品：注射器、具支試管、試管、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳等方案(可畫(huà)簡(jiǎn)圖)：如右圖步驟：按上圖組裝好儀器，檢查氣密性后，將少許二氧化錳先放入具支試管，塞好膠塞，將注射器吸滿過(guò)氧化氫溶液，插入膠塞，往里逐滴加入過(guò)氧化氫溶液，導(dǎo)管插入試管中結(jié)論：過(guò)氧化氫分解放出氧氣試驗(yàn)氧氣性質(zhì)探究報(bào)告:儀器、藥品：一試管氧氣，木條方案(可畫(huà)簡(jiǎn)圖)：如右圖步驟：將帶火星木條伸入盛滿氧氣的試管中，木條復(fù)燃結(jié)論：氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒(來(lái)自教材)第二單元

我們周?chē)目諝庹n題3制取氧氣第2課時(shí)

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法123456789101112131．(中考?廣州改編)實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。1知識(shí)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣裝置的選擇(1)選擇O2的發(fā)生和收集裝置，填寫(xiě)在下表中(填字母)?；A(chǔ)鞏固練選用藥品發(fā)生裝置收集裝置H2O2溶液、MnO2

KMnO4

BAD或F(2)如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，可選用的發(fā)生裝置是____________(填字母)。C(3)選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是________(填序號(hào))。①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中；②開(kāi)始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶；③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽①②③返回2題點(diǎn)撥點(diǎn)撥：(1)

H2O2溶液與MnO2制取O2為“固體＋液體，不加熱型”，選用B作發(fā)生裝置；加熱KMnO4固體制取O2為“固體，需加熱型”，選用A作發(fā)生裝置；由于氧氣不易溶于水，故可用排水集氣法收集；又因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯?，故可用向上排空氣法收集。?）本題采用標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)對(duì)照法解答，對(duì)照實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇發(fā)生裝置和收集裝置的方法解答。

MnO2與濃H2SO4加熱反應(yīng)為“固體＋液體，需加熱型”，選用C作發(fā)生裝置(試管口向上傾斜)。返回2．已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下，空氣的密度是1.29克/升，氧氣的密度是1.429克/升，氧氣不易溶于水。下列方法中：①向上排空氣法；②向下排空氣法；③排水法。收集氧氣可用(

)A．① B．② C．①③ D．②③2知識(shí)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟C返回3．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是(

)C返回4題點(diǎn)撥點(diǎn)撥：取用粉末狀藥品，應(yīng)將試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部；發(fā)生裝置的試管口應(yīng)略向下傾斜，為的是防止冷凝水倒流回試管，使試管炸裂，且高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)在管口加一團(tuán)棉花；氧氣驗(yàn)滿時(shí)必須把帶火星的木條放在集氣瓶口。返回4．如圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣”實(shí)驗(yàn)的主要步驟，其中操作錯(cuò)誤的是(

)D點(diǎn)撥：驗(yàn)滿時(shí)帶火星的木條應(yīng)該放在集氣瓶口。返回5．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的基本操作有：①將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管中，并固定在鐵架臺(tái)上；②檢查裝置的氣密性；③給藥品加熱；④熄滅酒精燈；⑤用排水法收集氧氣；⑥把導(dǎo)管移出水面。正確的操作順序?yàn)?

)A．①②③⑤④⑥ B．②①③⑤④⑥C．①②③⑤⑥④ D．②①③⑤⑥④D返回6題點(diǎn)撥氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣的基本操作順序?yàn)椤安?、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄”。返回點(diǎn)撥：6．下列關(guān)于工業(yè)制取氧氣的說(shuō)法正確的是(

)A．分離液態(tài)空氣法制取氧氣屬于分解反應(yīng)B．分離液態(tài)空氣法制取氧氣的變化屬于物理變化C．富氧膜分離空氣法可制得純凈的氧氣D．分離液態(tài)空氣法所得氧氣貯存在銀灰色鋼瓶中3知識(shí)點(diǎn)氧氣的工業(yè)制法B返回7．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，在蒸發(fā)液態(tài)空氣時(shí)，__________(填“液態(tài)氧”或“液態(tài)氮”)的沸點(diǎn)較低，先蒸發(fā)出來(lái)。剩下的主要是_________，這個(gè)過(guò)程屬于__________(填“化學(xué)”或“物理”)變化。物理液態(tài)氮液態(tài)氧返回8．下列有關(guān)氧氣的制取、收集、驗(yàn)滿、性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的是(

)D點(diǎn)撥：D集氣瓶底部沒(méi)有放少量的水或細(xì)沙。返回A．二氧化碳

氧氣B．空氣

液態(tài)空氣

氧氣C．高錳酸鉀

錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣D．過(guò)氧化氫

水＋氧氣△二氧化錳綠色植物液化分離9．以下哪個(gè)過(guò)程能正確地表示工業(yè)中大規(guī)模生產(chǎn)氧氣的過(guò)程(

)B返回10．在實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體時(shí)，該氣體既能用排水集氣法收集，又能用向上排空氣法收集。由此可肯定該氣體的物理性質(zhì)有：(1)____________________________________；(2)____________________________________。密度大于空氣密度不溶于水返回11．請(qǐng)結(jié)合右邊實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。(濃硫酸可吸收氣體中的水分)(1)寫(xiě)出圖中①的儀器名稱：____________；錐形瓶(2)馬明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是____________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______________________________________________________________________________________________。B高錳酸鉀

錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣二氧化錳(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，馬明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，這是因?yàn)開(kāi)____________________________________________________________的緣故。為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是_________________________________________。高錳酸鉀粉末隨氧氣流進(jìn)入水槽，溶于水使水變紅在試管口放一團(tuán)棉花(4)若馬明同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置連接順序正確的是__________________________(填管口字母)。(5)裝置C也可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，A和C相比較，A裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________________________?？梢噪S時(shí)添加液體藥品a(或c)、g、h、d返回12題點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，如果水槽中的水變紅了，說(shuō)明有高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽，則一定是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花；用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣可用A或C作發(fā)生裝置，若要收集一瓶干燥的氧氣，則應(yīng)選用濃硫酸作干燥劑，干燥時(shí)氧氣應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)，短導(dǎo)管出(長(zhǎng)進(jìn)短出)，并且先干燥后收集，點(diǎn)撥：干燥后的氧氣不能用排水法收集，只能用向上排空氣法收集，因此所選裝置連接順序?yàn)閍(或c)、g、h、d。A、C裝置都可用于固體與液體常溫反應(yīng)制取氣體，A與C相比，A裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)添加液體藥品。返回12．(淮南改編)過(guò)氧化氫(化學(xué)式H2O2)溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速率。回答下列問(wèn)題：(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____________，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是____________。過(guò)氧化氫溶液二氧化錳(2)要收集一瓶純凈的O2，應(yīng)選擇裝置__________(填字母)。D(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用B裝置收集O2，過(guò)一段時(shí)間后，將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因是____________________________________________________________________________________。實(shí)驗(yàn)裝置氣密性不好或?qū)嶒?yàn)裝置漏氣或反應(yīng)時(shí)間太短或藥品太少(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點(diǎn)是________(填編號(hào))。①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱(5)裝置A中反應(yīng)很強(qiáng)烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是________(填編號(hào))。①控制液體的滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應(yīng)物②①制取氣體的裝置由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件共同決定。用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，不需加熱。返回點(diǎn)撥：13．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的某些實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：(1)寫(xiě)出圖中儀器a和b的名稱：a________；b________。鐵架臺(tái)集氣瓶(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是________，收集裝置可選用________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：______________________________。(3)C裝置檢查氣密性的方法是(可借助圖中其他儀器)_____________________________________________________________________________________。A或CD或E過(guò)氧化氫

水＋氧氣二氧化錳連接C、D，向C中注水，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出(合理即可)(4)①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是_________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)__________________________________________________。BD或BE高錳酸鉀

錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有：①?gòu)乃壑谐烦鰧?dǎo)管；②收集氣體；③固定裝置；④檢查裝置的氣密性；⑤加熱；⑥撤酒精燈；⑦裝藥品，正確的操作順序是________。A．④⑦③⑤②①⑥ B．⑦④③⑤②①⑥C．①②③④⑤⑥⑦ D．④⑦③⑤②⑥①A在完成“②收集氣體”步驟時(shí)，應(yīng)當(dāng)__________________________________時(shí)收集氣體。導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需要在試管口放一團(tuán)疏松的棉花，其作用是___________________________________________________________。(5)對(duì)比上述兩種制取氧氣的方法，從安全、節(jié)能、環(huán)保、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物最好用______________(填“高錳酸鉀”或“過(guò)氧化氫”)。防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管或隨氣流進(jìn)入集氣瓶過(guò)氧化氫返回實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)第二單元

我們周?chē)目諝?23456789101．(中考?邵陽(yáng))在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是(

)A．用排水法收集O2時(shí)，集氣瓶裝滿水B．用向上排空氣法收集O2時(shí)，導(dǎo)管伸入接近集氣瓶的底部C．用排水法收集O2時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片C1實(shí)驗(yàn)活動(dòng)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取返回2．加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是(

)A．固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí)，試管口略向上傾斜B．開(kāi)始加熱時(shí)，導(dǎo)管口有氣泡冒出立即收集C．加熱試管時(shí)，先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面C返回3．如圖所示為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，回答下列問(wèn)題。

(1)指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________；b________；c__________；d__________。酒精燈試管集氣瓶水槽(2)反應(yīng)開(kāi)始前，應(yīng)首先_________________。(3)圖中收集氣體的方法叫____________法，這是利用氧氣_________________________的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣______________________的性質(zhì)，采用______________法收集。檢查裝置的氣密性排水集氣不易溶于水也不與水反應(yīng)密度比空氣大向上排空氣(4)給大試管加熱時(shí)要先____________________，然后________________________________，寫(xiě)出試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________________________。使試管均勻受熱對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位集中加熱高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱(5)檢驗(yàn)氧氣的方法是________________________________________________________________________。(6)實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先_______________________，再______________，其目的是________________________________________________________________。將一根帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃將導(dǎo)管移出水面熄滅酒精燈防止水槽中的水沿導(dǎo)管倒吸入試管，使試管炸裂返回4．(六安)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

(1)寫(xiě)出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a____________；b___________。試管集氣瓶

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào))。B

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)__________________________________________。(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是___________________。氧氣密度比空氣略大高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是______________。A、D(6)某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如圖所示的研究。試回答：①放入二氧化錳的作用是___________________。催化作用②如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________。③將未過(guò)期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體是____________。有大量氣泡產(chǎn)生氧氣返回5．下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做有關(guān)氧氣的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作，有錯(cuò)誤的是(

)A．小林將盛有紅熱木炭的燃燒匙從瓶口往下緩慢伸入集氣瓶中D2實(shí)驗(yàn)活動(dòng)氧氣的性質(zhì)B．小兵準(zhǔn)備做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，在用排水法收集氧氣時(shí)，他未將集氣瓶中的水排完就停止收集C．小芳在將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀之前先用砂紙把鐵絲打磨光亮D．小琴在酒精燈的火焰上引燃細(xì)鐵絲底端的火柴后立即將其伸入集氣瓶中返回6．做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，原因可能是收集本實(shí)驗(yàn)所用氧氣過(guò)程中(

)A．用向下排空氣法收集氧氣B．集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上C．收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽D．收集氧氣時(shí)，觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開(kāi)始收集A返回7．(合肥市五十中學(xué)西校)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：(1)小明是個(gè)