故都的秋公開課

看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

——樂秋——悲秋自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。劉禹錫《秋詞》知人論世郁達夫（1896年—1945年），生于浙江富陽一個普通家庭。1912年考入浙江大學(xué)預(yù)科，因參加學(xué)潮被校方開除。1913年-1920，隨長兄郁曼陀在日本留學(xué)。攻讀醫(yī)科部、法學(xué)部政治學(xué)科、經(jīng)濟學(xué)。1921年6月，郁達夫和郭沫若、成仿吾等人組織成立創(chuàng)造社，10月，出版我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話短篇小說集《沉淪》。1930年3月，中國左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。1938年，在中華全國文藝界抗日協(xié)會成立大會上當(dāng)選為常務(wù)理事。1938年底，郁達夫赴新加坡從事宣傳抗日救國活動，后流亡至蘇門答臘，化名趙廉。曾被迫做過日軍翻譯，暗暗救助、保護了大量文化界流亡難友。1945年9月17日，遭日本憲兵秘密殺害，終年四十九歲。

文藝創(chuàng)作;郁達夫三歲喪父，在日本多年的異國生活使他飽受屈辱和岐視,具有高度的愛國主義精神和民族精神；在個人的性格方面,他抑郁善感；在文藝觀和審美追求上，提倡靜的文學(xué)，寫的也多是“靜如止水似的文學(xué)”。

代表作有《沉淪》《故都的秋》《春風(fēng)沉醉的晚上》《過去》《遲桂花》等。本文寫作時代背景：30年代，連年戰(zhàn)亂，民生凋敝，讀書人也居無定所，衣食無安。為了謀生，郁達夫輾轉(zhuǎn)千里，顛沛流離，飽受人生愁苦與哀痛，這種“悲涼”是他整個人生的感受。1933年４月，郁達夫從由上海遷居杭州。在這段時間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。1934年７月，郁達夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋”味，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。鑒賞散文的一般方法1、朗讀，有情感的朗讀，深入領(lǐng)悟語言和語感。2、聯(lián)系背景，深入理解主旨。3、抓住關(guān)鍵句和詞語進行品評和鑒賞。4、鑒賞語言特色、藝術(shù)手法，領(lǐng)會意境。5、深入體會作者的情感。感受性朗讀預(yù)習(xí)課文，小組探究完成下列問題：1、文章的標(biāo)題有什么深刻含義？2、理清層次結(jié)構(gòu)，概括段意。3、故都的秋有怎樣的特點？本文的文眼是什么？4、用小標(biāo)題形式總結(jié)概括五幅故都秋景圖。用第一第二幅圖畫具體說明（在文中找出具體的語句）。5、第12段這段議論的中心是什么（在文中找有關(guān)語句）？與全文是什么關(guān)系？6、第13段中“黃酒與白干，稀飯與饃饃，鱸魚與大蟹，黃犬與駱駝”四組比喻中本體和喻體各是什么？有什么相似點？四組比喻句的作用是什么？7、列出文章結(jié)構(gòu)圖，文章的主旨，寫作特色是什么。？解題：1、文章的標(biāo)題有什么深刻含義？題目明確而又深沉。

“故都”點明了寫作的地點，“秋”點明了寫作的季節(jié)時令?！肮识肌倍忠馕吨逼讲辉偈谴构疤煜碌恼沃行?，亦非京都繁華之地，但卻是擁有數(shù)百年輝煌的歷史文化的舊都，暗含豐富深厚的文化底蘊，含深切的懷念眷戀之意“故都”與“秋”所組合的標(biāo)題，既讓人肅然感受到故都的蒼涼和凄清，也會很自然地讀出作者心中對這座歷史名城的珍愛、贊嘆及深情的眷戀和向往。故都的

秋2、理清層次結(jié)構(gòu)，概括段意。一、總起（1-2）總寫作者對北國、江南之秋的不同感受，表達對北國之秋的向往之情。（對比襯托）二、分寫（3-12）從記敘(3-11）和議論（12）兩方面記敘故都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。三、總括（13-14）與總起部分照應(yīng)，再次強調(diào)南國之秋的色味不及北國之秋，謳歌贊美故都的秋，直抒作者對故都之秋無比眷戀之情。3、故都的秋有怎樣的特點？本文的文眼是什么？清、靜、悲涼?？墒前?，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼此句提綱挈領(lǐng)，總領(lǐng)全文秋晨院落圖（3段）秋槐落蕊圖（4段）秋蟬殘聲圖（5段）秋雨話涼圖（6—10段）秋日佳果圖（11段）3、用小標(biāo)題形式概括五幅秋景圖欣賞秋晨院落圖（3段）1、這幅畫面著重描寫了哪些景物？2、這些景物有什么特點，它們是怎樣體現(xiàn)“清、靜、悲涼”的？思考：一椽破屋碧綠的天色馴鴿的飛聲漏下來的日光藍朵的牽?；ㄇ锊葸x取典型的意象，繪形繪聲繪色，遠(yuǎn)近高低，動靜結(jié)合，以動襯靜，運用細(xì)節(jié)，描寫與議論相結(jié)合，寫出故都之秋的“清、靜、悲涼”之意境討論探究：

其他幾幅圖畫選取了哪些景物，這些景物是如何體現(xiàn)“清、靜、悲涼”的？秋槐落蕊（4段）秋蟬殘聲（5段）秋雨話涼（6—10段）秋日佳果（11段）秋槐落蕊（4段）1、這幅畫面著重描寫了哪些景物？2、這些景物有什么特點，它們是怎樣體現(xiàn)“清、靜、悲涼”的？思考：落蕊掃帚的絲紋齊白石作品《紅葉秋蟬》秋蟬殘聲（5段）秋雨話涼（6—10段）秋日佳果（11段）清晨，端一杯濃茶白鴿繞著青天飛來了又飛去槐葉下一絲一絲的日光將落寞灑向牽牛的藍朵稀疏的尖草把影子拉得悠長悠長昨夜的西風(fēng)搖落了一地的槐蕊細(xì)細(xì)軟軟的沉寂我的心秋蟬衰弱的殘聲是否在訴說一個遙遠(yuǎn)的夢一層秋雨一層涼啦咬一支煙管橋頭樹底去感受人生的蒼涼那淡綠微黃棗子哦紅了又落落下了滿地的憂傷欣賞五幅詩化的故都之秋景秋晨院落秋雨話涼清、靜、悲涼情因景顯景為情生寓情于景借景抒情景情秋槐落蕊秋蟬殘聲秋日佳果第12段中，作者通過中外詩文中的現(xiàn)象來表達自己的思想.中心句是：足見有感覺的動物，……深沉，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來。

本段議論說理的角度，從古今中外文人“詠秋”的歷史文化背景的角度，贊頌自然之秋的人文意蘊，進一步突出故都秋味的深刻雋永。

豐富了內(nèi)容，深化了文章的主題。5、第12段這段議論的中心是什么（在文中找有關(guān)語句）？與全文是什么關(guān)系？

作用：作者用一支生花妙筆，再次提到了北國的秋和南國的秋，與前文呼應(yīng)，運用形象的比喻，以排比的句式進行鮮明的對比，把故都濃濃的秋味展現(xiàn)得淋漓盡致南國的秋北國的秋本體喻體黃酒白干甘甜可口回味不永稀飯饃饃食之有味不濃易餓鱸魚大蟹黃犬駱駝玲瓏如意逗玩邀寵味美細(xì)膩剔刺而食清香后勁足如秋之內(nèi)蘊有味耐饑如秋之雋永可大快朵頤如秋之深厚跋涉千萬里有秋之闊遠(yuǎn)6、第13段中“黃酒與白干，稀飯與饃饃，鱸魚與大蟹，黃犬與駱駝”四組比喻中本體和喻體各是什么？有什么相似點？四組比喻句的作用是什么？全文主旨：本文通過對北平“清、靜、悲涼”的秋景的描繪，謳歌贊美了故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)了作者對故都之秋的向往眷戀之情，也流露出深沉的憂郁孤獨的思想。賞析本文寫作特色情景交融

用中國古典詩詞融情于景、以景顯情的手法，創(chuàng)造意象真切典型、情味含蓄雋永的“意境”。（3-11）虛實相生

用中國古典詩詞以虛襯實、化虛為實的手法，在正面寫景抒情之外，運用側(cè)面烘托、對比聯(lián)想、議論深化的表現(xiàn)手法開拓或升華意境的思想情感內(nèi)涵。（2、12、13）此外，語言明白曉暢，簡潔清麗，似淡實腴，修辭自然而講究。拓展延伸：仿寫句子郁達夫筆下的秋在哪里？秋，在小院中低矮的破屋內(nèi)外，

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在————————————.在秋槐的每一朵落蕊里，