大班科學(xué)活動(dòng)-滾動(dòng)的球教案

大班科學(xué)活動(dòng)——滾動(dòng)的球教案?滾動(dòng)的球教案

大班科學(xué)活動(dòng)滾動(dòng)的球教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過操作摸弄，引起幼兒對球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象感愛好，學(xué)習(xí)用語言和圖表表達(dá)自己的操作和體驗(yàn)，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，下面是滾動(dòng)的球教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作摸弄，引起幼兒對球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象感愛好。

2、學(xué)習(xí)用語言和圖表表達(dá)自己的操作和體驗(yàn)。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn).

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、物體在斜面上會移動(dòng)的。

2、在不同的坡度上，物體移動(dòng)的速度是不同的。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒在科學(xué)角活動(dòng)中已對物體的滾動(dòng)發(fā)生愛好。

2、已學(xué)習(xí)過作單一物體的觀看記錄。

3、網(wǎng)球、洗衣板、積木、記錄紙、筆等。

活動(dòng)過程

一、初次探究

1、設(shè)疑怎樣不用力推，球也能滾起來。

2、探究幼兒自由的操作擺布，老師巡回觀看。

（可能消失板的一端放在腿上、椅子上、積木上，手拿著板的一端往上提等等）

3、爭論

（1）幼兒敘述自己的方法并演示。

（2）小結(jié)板的一端墊高了，不用力推球就會從高的地方往下滾。

二、再次探究

1、設(shè)疑請小伴侶兩個(gè)人一起玩，想方法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。

2、探究幼兒自由結(jié)伴操作擺布，老師巡回觀看。

（可能消失兩塊板都是平整的面朝上。

但積木墊的凹凸不一祥。

或者是，一塊板的面是平整的，一塊板的面是凹凸不平的，積木墊的一樣高）

3、爭論

（1）幼兒敘述合作的經(jīng)過，并進(jìn)行演示。

（2）小結(jié)了兩塊平整的板面，積木墊的低不一樣，的滾動(dòng)快慢也不一樣，墊的高的板球滾的快，墊的低一點(diǎn)的球滾的慢。

兩塊積木墊的一樣高，平的一塊球滾的快，凹凸不平的一塊板球滾的慢。

4、幼兒體驗(yàn)

三、記錄

1、請小伴侶把玩的方法記錄下來，讓大家一看就明白。

2、幼兒大膽地表述自己的記錄。

四、延長

今日我們玩的是球，那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢？

活動(dòng)反思

新《綱要》指出幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好好