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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：謝**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-07-03 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：5 大小：16.92KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《張家爺爺?shù)男』ü贰泛此即蟀嘁魳?lè)公開(kāi)課教案《張家爺爺?shù)男』ü贰泛此即蟀嘁魳?lè)公開(kāi)課教案《張家爺爺?shù)男』ü贰泛此?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)故事及圖片了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。

2、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

3、學(xué)會(huì)在嬉戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，開(kāi)心地和他人協(xié)調(diào)交往，避開(kāi)碰撞。

4、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

5、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖.2、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、聽(tīng)故事，了解樂(lè)曲的大致含義。

2、完整觀賞樂(lè)曲一遍，感受樂(lè)曲連貫流暢的旋律。

3、再次聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)歌曲，并邊唱歌邊拍手，一個(gè)音符拍

一下。

4、唱歌嬉戲，音樂(lè)創(chuàng)編小花狗靈活活潑的動(dòng)作。

(用身體各部位的旋轉(zhuǎn)性動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

)(用身體和手臂的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))5、帶幼兒多聽(tīng)?zhēng)妆橐魳?lè)，以便能熟識(shí)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)反思

《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡(jiǎn)潔，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)也比較快。

活動(dòng)一開(kāi)頭我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。

第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動(dòng)，孩子們的愛(ài)好特殊高漲，一下子都吸引過(guò)來(lái)，齊聲道這是小花狗。

接著我在用敘述故事的形式敘述歌曲內(nèi)容，幼兒聽(tīng)得比較認(rèn)真，我再用唱歌的方式將歌曲演唱出來(lái)。

幼兒對(duì)于名字叫小花這個(gè)歌詞有多少遍不太清晰，以至于我演唱了3、4遍也還沒(méi)有徹底的弄清晰。

我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白究竟要唱多少遍，原來(lái)是5遍呀！孩子們感嘆道。

弄清楚之后，孩子們學(xué)起來(lái)就特殊簡(jiǎn)單了。

接下來(lái)就是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分了，用默唱或拍手的方式來(lái)演唱歌曲。

首先我采納了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢(shì)來(lái)代替歌詞內(nèi)容。

先是花不唱，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)潔的，然后是小花不唱，也是比較簡(jiǎn)單的。

在上這兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，由于我的緊急我

把這兩個(gè)挨次倒了一下，自己都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還是吳園長(zhǎng)給我點(diǎn)評(píng)的時(shí)候提出來(lái)的。

再是叫小花不唱，最終是字叫小花不唱，這兩個(gè)演唱是有難度的，孩子們唱的時(shí)候最簡(jiǎn)單把歌詞唱出來(lái)。

活動(dòng)最終我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。

整個(gè)活動(dòng)流程還是挺順的，但是在活動(dòng)中我一邊彈琴一邊演唱，不太簡(jiǎn)單關(guān)注到全部的孩子，有時(shí)還特殊簡(jiǎn)單彈錯(cuò)，孩子們的愛(ài)好高漲，紀(jì)律有點(diǎn)收不住。

還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特殊的清楚。

小百科狗屬于脊索動(dòng)物門(mén)、脊椎動(dòng)物亞門(mén)