中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)3的組成

中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)3的組成?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的組成3

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)3的組成，知道有兩種方法將3分為兩個(gè)，知道將兩個(gè)數(shù)字組合為3，并用清楚的語(yǔ)言表示組合和組合的過(guò)程。

2.在活動(dòng)中，正確記錄拆分類型并組織您自己的操作材料。

3.在嬉戲中班習(xí)3的組成，并體驗(yàn)同伴合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.一個(gè)孩子的手號(hào)的圖片是3。

2.老師使用記錄卡，小貓有一個(gè)頭和兩個(gè)圓圈。

3.幼兒的口袋里有一張數(shù)字嬰兒卡。

活動(dòng)程序

一，介紹活動(dòng)

老師給小貓看了頭飾，“看，誰(shuí)來(lái)了？“

二，學(xué)習(xí)構(gòu)成3。

1.老師今日，小貓想邀請(qǐng)它的好伴侶，兔子和猴子來(lái)屋做客，還為他們預(yù)備了很多美味的食物。

它想將這些美味的菜肴放在2種菜肴中，但它不知道如何將它們分開(kāi)。

您情愿關(guān)心小貓得分嗎？

2，出示記錄卡，孩子的自學(xué)3科。

師先看看什么好吃嗎？多少？

（3個(gè)桃子，3個(gè)蘑菇，3個(gè)小魚(yú).）

老師您如何將數(shù)字一分為三？請(qǐng)動(dòng)動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)能想到更多方法。

并使用數(shù)字在下面的網(wǎng)格中記錄每個(gè)分區(qū)。

3，兒童手術(shù)，老師指導(dǎo)。

4.老師您是如何劃分的？請(qǐng)用一個(gè)好聽(tīng)的話。

（我給了3個(gè)桃子，給了兔子1個(gè)桃子，給了猴子2個(gè)。

）

（我給了3條小魚(yú)，給了1條小魚(yú)給了兔子，給了2條小魚(yú)給了猴子。

）

老師和孩子的記錄3可以分為1和2，孩子們一起學(xué)習(xí)。

老師還有其他部門(mén)嗎？

（3只蘑菇，2只蘑菇給了兔子，1只蘑菇給了猴子。