小班主題綜合活動(dòng)：《找尾巴》教案設(shè)計(jì)

小班主題綜合活動(dòng)：《找尾巴》教案設(shè)計(jì)?找尾巴（小班綜合）此活動(dòng)適合放在主題找尾巴之中，適合小班年齡的班級(jí)。

??活動(dòng)名稱找尾巴??活動(dòng)班級(jí)小二班??活動(dòng)形式集體??設(shè)計(jì)思想??針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)，領(lǐng)悟《綱要》思想理念，結(jié)合多元智能創(chuàng)意課程教學(xué)內(nèi)容，滲透園本課程的可操作性，教學(xué)融學(xué)問性與趣味性于一體。

基于幼兒與動(dòng)物有著自然?的情感聯(lián)系，他們猶如關(guān)愛自己一樣關(guān)愛動(dòng)物。

本節(jié)情景協(xié)作教學(xué)活動(dòng)以動(dòng)物尋友為導(dǎo)入點(diǎn)，以培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好為突破口，通過“詩(shī)畫絕妙??揮筆瀟灑——客人尋友??主題形成——熱忱關(guān)心??查找尾巴——嬉戲激趣??歡樂無限”等環(huán)節(jié)綻開教育教學(xué)活動(dòng)。

使孩子在老師的引導(dǎo)、鼓舞、支持和關(guān)心下，進(jìn)展思維想象力量、與人交往力量及語言表達(dá)力量。

??活動(dòng)目標(biāo)??１、教幼兒知道小動(dòng)物的形狀特征和生活習(xí)性。

激發(fā)幼兒愛惜動(dòng)物的情感。

??２、培育幼兒的觀看力和口語表達(dá)力量。

??３、讓幼兒感受嬉戲的樂趣。

??活動(dòng)預(yù)備??１、組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀看、探究和關(guān)愛活動(dòng)。

??２、投影設(shè)備、動(dòng)物圖片、動(dòng)物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

?活動(dòng)過程??一、詩(shī)畫絕妙?揮筆瀟灑??老師詩(shī)畫小狗，激發(fā)幼兒的愛好，引入主題????????豎耳朵，搖尾巴，????????鼻子靈敏頂呱呱，????????看大門兒是專家，????????伴侶個(gè)個(gè)都愛它。

??二、客人尋友?主題形成??１、另一老師扮演小狗比比客人來到小二班查找伴侶，通過說兒歌、作詩(shī)畫、猜謎、表演、唱歌等形式讓幼兒猜出自己的伴侶是誰。

??2、老師引導(dǎo)幼兒敘述每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

??3、給幼兒準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表?yè)P(yáng)。

?（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的伴侶。

——小兔????????小動(dòng)物，耳朵長(zhǎng)，?紅眼睛，白衣裳，????????前腿短，后腿長(zhǎng)，????????愛跑愛跳本事強(qiáng)。

??（2）由比比客人作詩(shī)畫引導(dǎo)幼兒說出自己的伴侶。

——小烏龜????????它的膽子真正小，????????出門先向四周瞧，????????遇到危急把頭縮，????????躲進(jìn)硬殼靜靜靜。

??（3）通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的伴侶。

——小貓????????三角耳朵胡子翹，????????唱起歌來喵喵叫，????????白天就愛睡大覺，????????老鼠見他嚇的逃。

??（4）由比比客人形象生動(dòng)的表演，仿照自己伴侶的形態(tài)特征，激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱忱，說出自己的伴侶。

——小猴子??（5）通過歌表演引出自己的伴侶。

——老牛??三、熱忱關(guān)心?查找尾巴??１、請(qǐng)幼兒關(guān)心小動(dòng)物找到自己的尾巴，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)連線，讓幼兒感受勝利操作的愉悅感。

??２、老師巡回指導(dǎo)。

??四、嬉戲激趣?歡樂無限??聽音樂玩《找尾巴》的嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

??總結(jié)共享??請(qǐng)幼兒說說什么樣的尾巴最簡(jiǎn)單被人抓住，什么樣